艺术Word文件下载.docx
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6.01－6.05
喜洋洋（节奏乐）美丽的手提包（绘画）
15
6.08－6.12
小青蛙（歌曲）儿童节真快乐（绘画）
16
6.15－6.19
运动员进行曲（欣赏）小扇子（绘画）
17
18
19
主管领导签阅
学科教学计划
学
情
分
析
本班共有20幼儿名，其中女童8人，男童12人。
通过上学期的学习，大多数幼儿已经能够完成基本的绘画和歌唱一些简单的歌曲。
具有了初步的审美情趣。
教学目的、任务和要求
1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
4.为幼儿提供展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高。
5.引导幼儿接触周围一道生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们创造美的情趣。
教材重点、难点
1.能用自然好听的声音，不同的速度、力度较有表情地唱歌。
按音节的节拍和变化做简单的上下肢运动和模仿。
2.学会运用组合图形的方法表现物体的基本部分与主要特征，具有一定的独创性。
突出重难点、完成教学任务、实现教育教学目标的措施和方法
1.创设一个自由宽松的语言交流环境，支持、鼓励、吸引幼儿参与到音乐和美术的殿堂里来。
2.鼓励幼儿喜欢参加音乐、美术活动，有较好的听音乐、看表演绘画和欣赏的习惯。
体验与同伴共同参与音乐、美术活动的快乐。
3.鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受。
发展对音乐的感受和理解能力。
4.引导幼儿接触优秀的儿童音乐和美术作品，使之感受艺术的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验和理解。
5.培养幼儿发现生活中的美的因素的能力。
6.利用多种方式，引发幼儿艺术的兴趣，培养他们的审美能力。
7.在感受艺术作品的同时能产生一定的想象和联想，并有积极的外部表现。
8、养成的取、放、换乐器的习惯和美术卫生习惯。
其它
音乐美术等艺术教育是发展幼儿非智力因素的最有效途径，在对幼儿进行艺术感染和熏陶的同时，要注意培养他们发现美和创造美的意识。
检查签字
课题
扭秧歌（歌曲）
教学时数
共 课时
第 课时
总第 课时
月日
教学目标
在歌唱中感受乐曲喜气洋洋的旋律和民族风格的特点。
重点难点
理解歌曲内容，原意学唱新歌。
教具学具
一副挂图，人手一条彩带。
教法
教唱
教学要点及
板书设计
1、听音乐，小跑步进活动室。
2、复习歌曲《小雪花》要求幼儿用自然好听的声音演唱一遍。
然后请一幼儿领唱，集体对唱的方法再演唱一遍。
3、感受新歌。
（1）出示图片，幼儿边听歌曲边欣赏教师扭秧歌，然后告诉幼儿歌曲的名称。
（2）教师清唱一遍后提问：
歌曲里唱了哪些好听的词？
（3）教师再次清唱一遍，幼儿回答，教师整理后用歌词唱出来。
4、幼儿学唱新歌。
（1）全体幼儿跟着教师边拍手边念歌词。
（2）幼儿一边舞彩带一边念歌词。
（3）幼儿跟着教师轻唱。
（4）再次折，轻唱。
5、在音乐声中，幼儿跟着教师边舞彩带边超出活动室。
练习
练习歌唱《小雪花》
作业
回忆歌唱《小雪花》
札记
元宵节真热闹
总第2课时
回忆元宵节的热闹情景，学画提灯和看灯的小朋友。
运用多种色彩表现元宵节的热闹场面，体验节日的欢乐气氛。
民乐《金蛇狂舞》、磁带、录音机；
油画棒和水彩笔。
讲解示范
1、在欢乐的民乐《金蛇狂舞》的乐曲声中，教师带领幼儿回忆元宵节活动的情景和欢快的情结，引出纵绘画课题。
2、揭示幼儿三结合加可通过人物双手高低位置的变化表现人物的动态，并添画一些表现元宵节热闹场景的景和物。
3、幼儿作画，巡回指导。
（1）引导幼儿观察活动室的环境，回忆元宵节的欢乐场景。
（2）提醒幼儿画人物时注意四肢头部的变化，画出人物的动态。
（3）引导幼儿添画礼花，渲染节日的热闹气氛和自己的欢快情绪。
（4）幼儿大胆想象用鲜艳的色彩烘托节日气氛。
4、总结评价，布置元宵画展。
将幼儿的作品都陈列出来，在民乐声中让幼儿自由结伴，观赏议论同伴的作品。
继续完成绘画
把自己的绘画展示给父母看
第2课时
总第3课时
继续感受民族风格的喜气洋洋的欢乐气氛，并能用歌声来表现。
能边唱边跳，表现欢快的情绪。
教唱、活动
1、语文节奏练习，鼓励幼儿想象。
教师：
小朋友们扭秧歌，扭呀扭呀像什么？
幼儿；
小朋友们扭秧歌，扭呀扭呀像条龙。
2、继续学唱新歌。
（1）听音乐，回忆歌名，说说歌曲中唱了些什么？
（2）教师边唱边扭秧歌，
（3）幼儿按节奏念歌词注意附点音符节奏。
（4）采用分组对念的方式，边拍手边念歌词
（5）幼儿跟着教师学唱一遍。
（6）幼儿唱歌，教师伴舞。
（7）一半幼儿唱歌，另一半幼儿用彩带为同伴伴舞。
3、“新年好活动”。
幼儿在《新年好》音乐伴奏下互相恭喜互相问候。
继续学唱新歌
与家人分享学习的新歌
一碗汤圆（手工）
总第4课时
运用团、搓、捏、贴的技能学碗，巩固做汤圆的方法，感受泥工活动的乐趣。
进一步加深对中国传统元宵节的习俗的感受。
大碗一只，泥制汤圆3-4只
示范练习
1、教师启发谈话，引出主题：
元宵节时大家都要吃什么？
想不想自己做一碗汤圆？
2、教师出示大碗和泥汤圆，让幼儿讨论一下，它们分别用什么广泛来做。
3、结合幼儿的回答教师进行部分示范讲解。
（1）碗分为碗身和碗底。
（2）教给制作碗身的方法。
（3）教给制作碗底的方法。
（4）将碗身和碗底用贴的方法相连，碗就做好了。
（5）在碗中放入汤圆，一碗汤圆就完成了。
4、幼儿在民乐伴奏下制作，教师巡回指导。
（6）幼儿千金分好泥，再进行制作。
（7）帮助幼儿制作，动作快的可以多做几次。
（8）注意底座大小，不能大于碗口。
5、开展“吃元宵”活动。
在欢乐的民乐声中，幼儿互相“请客”，模拟交换“吃”汤圆，感受节日的快乐。
在家与大人一起制作汤圆。
我的好妈妈（歌曲）
总第5课时
感受歌曲优美的旋律，熟悉并理解歌曲内容。
初步学唱歌曲，激发爱妈妈的情感。
椅子一把，茶杯一只。
1、发声练习
2、情景表演
（1）组织幼儿谈话，激发幼儿爱妈妈的情感：
妈妈每天都要去上班，劳动了一天很辛苦，下班回家后，我们应该怎样关心妈妈呢？
（2）教师扮演妈妈，请一幼儿扮演孩子，按歌词内容进行表演。
（3）小朋友怎样关心妈妈的？
他说了什么，又做了什么？
3、教师范唱歌曲，帮助幼儿熟悉曲调，理解歌词内容。
（1）跟随歌曲优美的旋律，用拍手拍腿等动作来表现歌曲旋律。
（2）拍手有节奏地歌词。
4、带领幼儿随琴声跟唱歌曲。
（1）教师在演唱时尽可能把前半部分妈妈的辛苦，后半部分孩子爱妈妈的情感唱出来。
（2）幼儿轻轻地跟唱，把妈妈爱孩子，孩子爱妈妈的情感用连贯、优美的声音唱出来。
（3）教师做妈妈，幼儿做孩子，以优美的声音彼此交流感情。
进一步引导幼儿说说在家时如何关心自己妈妈的。
把新学的歌曲唱给自己的妈妈
我的妈妈最漂亮（绘画）
总第6课时
学画妈妈头像，并自由设计美丽发型。
以绘画来自己对妈妈的情感。
幼儿操作材料《美术》第3页。
油画棒或水彩笔。
示范讲解
1、结合“三八”妇女节，请幼儿说说自己的妈妈最漂亮吗？
漂亮在哪里？
2、请幼儿说说自己的妈妈是怎样的发型？
根据幼儿的谈话教师简单示范各种发型的基本画法。
（1）先画出妈妈的脸型。
（2）再画上妈妈的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
（3）画上自己认为最的发型。
3、幼儿作画，教师指导。
（1）提醒幼儿，大胆画出人物的轮廓，再设计发型。
（2）鼓励设计新颖大胆绘画的幼儿。
4、活动讲评
将幼儿的作品布置成“发型展示会”请幼儿向大家介绍自己设计的发型。
继续完成自己的作品
把自己画的最美丽的妈妈献给自己的妈妈
大家一起跳起来（舞蹈）
总第7课时
熟悉三拍子节奏，交替舞步，感受大家在一起跳舞的欢乐。
尝试跟着音乐舞蹈，并能自由结伴，自由舞蹈。
区分左右脚的标志每人一套
1、幼儿听着音乐小跑步入室。
2、节奏练习。
（1）拍手练习节奏，模拟由远到近、由近到远的渐强渐弱的节奏变化。
（2）拍三拍子节奏。
3、发声练习。
4、欣赏舞曲旋律。
（1）幼儿边听边拍手。
（2）幼儿边听边哼唱。
5、熟悉歌曲内容
（1）听听舞曲中唱了些什么？
（2）有节奏地念歌词
（3）跟着音乐边拍手边唱歌。
6、学习走交替步：
观察教师的走法，注重左右脚步的走法。
7、幼儿听着音乐自由结伴走交替步。
幼儿听着音乐自由结伴走交替步，感受大家一起跳舞的乐趣。
与家人一起分享这首歌曲
迎春花（绘画）
总第8课时
运用棉签画迎春花，进一步了解迎春花的特征。
大胆作画，体验作画的乐趣；
感受春天的来临。
黄、绿水粉颜料，棉签
1、教师用儿歌课题：
迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴，吹起喇叭滴滴答，迎来春天笑哈哈。
2、回忆科学活动时看到的迎春花，讲一讲迎春花的颜色、开头和生长位置。
（1）请幼儿为花朵和枝条配上合适的颜色。
（2）请幼儿讲讲枝条和花朵的画法。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿大胆作画，画出迎春花的特点。
（2）棉签上的颜料不要蘸得太多了，不小心蘸多了可在盆边上刮掉一些，不要弄脏衣服和桌子。
（3）帮助个别能力幼儿勾勒出的结构。
（4）提醒幼儿使用两人根棉签时，注意摆放，不要弄混了。
4、总结评价。
幼儿将画好的迎春花摆在走廊上吹干。
并组织幼儿讨论这次作画的感受。
组织幼儿讨论这次作画的感受。
把这次作的画交给父母评价。
运货忙（音乐游戏）
总第9课时
熟悉音乐游戏的内容，玩音乐游戏。
感受歌曲的节奏及丰收的喜悦。
绳子若干，玩具两个
示范活动
1、玩游戏。
（1）听音乐传物。
幼儿围坐成圆圈，音乐开始（可弹奏《运货忙》），幼儿开始传递玩具。
传递速度随着音乐的快慢而改变。
（2）听音找物。
请一幼儿在室外等候，定购幼儿将一玩具藏在某一幼儿处。
幼儿入室，音乐开始，幼儿传递玩具，当传到藏玩具的幼儿时音乐渐强，请幼儿听听找找东西在哪里。
2、观看游戏表演。
（1）请幼儿观看存而不论幼儿表演节目，知道游戏名称。
（2）请部分幼儿参与大班游戏，知道游戏过程。
3、学习歌曲。
（1）教师范唱，幼儿理解歌词内容。
（2）幼儿按节奏念歌词，熟悉歌词内容。
（3）幼儿跟唱歌曲几遍。
4、参与游戏活动。
与大班幼儿一起玩游戏，并自己组织游戏结伴玩。
继续学唱歌曲
把学到的歌曲与家人分享。
红房子（手工）
总第10课时
在观看图示的基础上，尝试综合运用剪、折、贴的方法，制作红房子。
体验手工不乐趣和成功的快乐。
剪刀、胶水、《蓝精灵》磁带和录音机。
1、在《蓝精灵》的音乐声中出示范例，打开红房子的门让小精灵跳出来，引起幼儿的兴趣。
2、引导幼儿观察学习红房子的制作方法。
（1）出示操作卡片《红房子》，组织幼儿讨论不图示的意义。
（2）重点示范讲解小精灵的折叠和粘帖方法，强调小精灵要粘贴在门的内侧，胶水不要太多，否则影响小精灵出门时的灵活性。
3、幼儿动手制作，鼓励幼儿看图示综合进行剪、折、贴。
教师重点帮助有困难的幼儿完成作品中。
4、展示讲评。
将幼儿作品布置成《蓝精灵村》组织幼儿互相欣赏评价，找出得光滑、折得平整、粘得干净的红房子。
继续制作完成“红房子”
把自己制作的红房子和父母共赏。
小星星（节奏乐）
总第11课时
知道乐曲的名称，理解歌词，初步学唱歌曲。
初步掌握音乐的节奏型；
培养节奏感和对音乐的感受力。
节奏卡、小铃每人一副。
教唱示范
1、幼儿听集体舞曲《大家一起跳起来》两两手拉手欢快地跳入活动室。
2、发声练习。
3、学习《小星星》歌曲。
（1）听歌曲并告诉幼儿歌曲的名称。
（2）再次听唱，理解歌曲内容：
歌里唱了什么？
小星星挂天空在干什么？
好像什么？
（3）听第三遍歌曲，鼓励幼儿和着歌曲的节奏用不同的动作表示小星星闪烁的样子。
（4）跟唱歌曲两遍，用轻柔、安静的音色表现小星星的美丽和神奇。
（5）拍出乐曲的节奏型。
（6）让幼儿选择乐曲的节奏型听阗歌曲边拍边唱。
（7）看着变换的节奏型边拍边唱。
4、听着《小星星》的音乐边敲小铃边出活动室。
学唱歌曲《小星星》
把今天学到的知识献给父母
我们的家乡（绘画）
总第12课时
继续学习用线条画出家乡的各种建筑。
能注意画面的合理布局和色彩的搭配。
感受家乡可爱的地方，境进爱家乡的情感。
1、引导幼儿观看家乡风貌录像，掌握家乡风貌的和要特征。
2、启发幼儿讨论家乡有什么可爱的地方，自己最喜欢家乡的什么建筑。
3、幼儿作画，教师鼓励幼儿画出家乡最可爱的地方（用线条画出高低、大小不同的房子及桥梁、河流、马路等，表现家乡的主要特征）。
4、注意画面的合理布局，鼓励幼儿用多种方法（可以涂上漂亮的颜色，也可用黑白线条或点画）画满整张纸。
5、互相欣赏作品，与同伴讲一讲家乡可爱的地方。
画出家乡最可爱的地方
用多种方法画出家乡的美丽。
小星星（节奏乐）
总第13课时
在初步会唱歌曲以及已经基本掌握节奏型的基础上学习演奏。
原意敲奏乐器
图谱及节奏卡片、小铃、铃鼓、三角铁
练习活动
1、听《小星星》乐曲幼儿自由地做小星星动作进活动室。
3、继续学唱《小星星》
（1）听音乐回忆歌名。
（2）复习歌曲：
全体幼儿唱一遍，幼儿丫起来边做闪闪的小星星边唱歌。
4、学习节奏乐。
（1）拍打不同的节奏型：
幼儿根据教师提供的不同节奏型卡片，听着音乐拍手。
（2）出示图谱，让幼儿尝试不同的节奏型组合在一起拍。
（3）与幼儿讨论，配乐器演奏。
4、幼儿演奏。
分组演奏，交换乐器演奏
5、幼儿听着音乐自由地走出教室。
会唱歌曲以及已经基本掌握节奏型
配乐器演奏歌曲。
保护环境，热爱家乡（绘画）
总第14课时
能大胆想象和作画
懂得只有保护环境，家乡才变得更美。
幻灯机、幻灯片、油画棒和水彩笔
1、放幻灯片：
受污染的河流，被砍伐的树木，满地的垃圾。
现在人们的生活越来越好，但如果呼吸的空气是不新鲜的，吃的食物是受污染的，住的地方又脏又吵，一定不是我们所希望的，家乡要有美好的环境，大家才会生活得更好，环境要靠大家来保护。
2、引导幼儿讨论：
小朋友为保护环境做些什么?
怎样使家乡变得美？
鼓励幼儿大胆想象作画，把自己保护环境的想法画出来同时提醒幼儿涂色要均匀。
3、展示交流：
幼儿相互讲一讲自己画的是什么?
把自己保护环境要做的事告诉同伴。
讲一讲自己画的是什么?
把自己保护环境要做的事告诉同伴和父母。
小毛驴（歌曲）
总第15课时
欣赏歌曲轻松、诙谐、有趣的旋律和情节，感受歌曲的形象。
了解维吾尔族音乐风格特点，激发幼儿学唱新歌的愿望。
《阿凡提》动画、小皮鞭
1、节奏活动。
教师带领幼儿用手拍节奏XXX│XX│
2、教师化妆成阿凡提的形象，在音乐的伴奏下边唱边出场。
，引起幼儿的兴趣。
阿凡提的动作可由摸胡子、耸肩、甩鞭子等组成。
教师表演时要有趣、诙谐、真实，如摔跤在地上抚摸屁股等动作。
3、欣赏感受歌曲。
（1）教师示范演唱：
我扮演的人物是谁？
你们听见阿凡提唱了些什么？
（2）再次示范演唱，帮助幼儿理解歌曲内容，掌握“赶集”、“得意”等词语的意思。
（3）音乐的伴奏下教师做阿凡提，幼儿学做小毛驴，模仿毛驴叫、毛驴走，表现出阿凡提和小毛驴一起游玩的快乐情绪。
（4）你喜欢阿凡提吗？
你觉得这首歌有趣吗？
什么地方最有趣？
4、在教师歌声的伴奏下，幼儿手持小皮鞭学做阿凡提。
5、在音乐伴奏下轻声跟唱歌曲。
复习舞蹈《娃哈哈》
把今天学到的歌曲唱给自己的爹妈。
蝴蝶（手工）
总第16课时
学做指偶蝴蝶，会粘贴。
能独立缌地完成作品。
体会手工活动的快乐
剪刀、胶水、抹布
示范演示
1、教师手套指偶，演示飞舞动作，引发制作兴趣。
2、观察幼儿用书中蝴蝶、花朵、长形纸条的颜色。
3、介绍制作方法。
先沿轮廓线剪下蝴蝶和花朵，再剪下六张粘条根据自己手指的粗细，按颜色对应粘贴到蝴蝶和花的背面成环形即可。
4、幼儿制作。
（1）幼儿粘条的颜色要与蝴蝶花朵的颜色相配。
（2）贴粘条时要使纸箱的大小和自己手指一样。
（3）剪下的东西要保管好，完整完成作品。
5、幼儿手持指偶与同伴玩指偶游戏。
完成指偶作品
与家人共享作品带来的快乐
总第17课时
进一步感受歌曲，能有兴趣地学唱，表现出歌曲诙谐、有起和维吾尔族音乐风格特点。
在理解歌词的基础上，学习用夸张的动作表现歌曲的情趣。
人手一条小皮鞭
教唱练习
1、音乐游戏：
小小巡逻兵。
教师做司令员，幼儿做巡逻兵。
司令员命令巡逻兵出发：
听到高音区音乐----踮起脚尖走；
听到中音区----踏步走；
听到低音区音乐----下中蹲走，同时学习解放军动作：
起跑时可握枪、扛枪、开飞机等动作。
2、听音乐，回忆歌曲的名称和。
3、进一步感受并学唱歌曲。
（1）教师演唱歌曲，幼儿边欣赏边拍打XXX│XX│节奏。
你觉得这首歌曲听上去的感觉和其它歌曲有什么不一样？
你最喜欢歌曲中的哪一句？
请你唱一唱，用动作表演一下。
（2）教师完整演唱，请幼儿数一数歌曲中一共唱了几个“我”？
（3）幼儿学唱歌曲，重点掌握后起拍唱“我”，并注意吸气，唱出歌曲诙谐、有趣的特点。
4、幼儿完整演唱歌曲。
教师表演动作。
5、学习用夸张的动作表现歌曲的情趣。
边唱边表演歌曲《小毛驴》
把学到的歌曲唱给大人听。
春游（绘画）
总第18课时
通过回忆和想象描绘小朋友春游的情景，同时添画带有特征的景物。
回忆和想象；
描绘小朋友春游的情景
油画棒和水彩笔
讲解示范练习
1、教师启发幼儿回忆春游的情景。
春游的那一天你看到了什么？
你和谁一起玩？
2、教师和幼儿一起讨论画春游的人物及场景。
（1）请幼儿和教师一起画春游的小朋友。
教师进行适当示范，鼓励幼儿大胆作画。
（2）请每位幼儿画出一种带有春天特征的景物（如小草、小树、蝴蝶、油菜花、桃花）。
幼儿相互参观，教师进行适当的示范。
（3）鼓励幼儿大胆用色、作画，画面画得丰富活泼。
3、布置春游的画展。
画出一种带有春天特征的景物
画春
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