美文摘抄及赏析30篇美文欣赏完整版Word下载.docx

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它不怕，它傲然，他坚强的应对风雪的挑战。

人不也是要这样吗我最后找到了人生的真谛，我笑了，是如此快乐、坦然地笑。

　　亲爱的自然，你给予了我快乐。

我有你，我快乐。

　　赏析：

这篇散文采用分总的模式，结构整饬，很清晰明朗，每段皆用我亲爱的自然，我有你，我快乐结尾，既多次照应，又强化了热爱自然的感情。

写景的部分描述细腻，景物具有特征。

　　美文摘抄及赏析

（2）：

　　人站得高些，不但能有幸早些领略到期望的曙光，还能有幸发现生命的立体的诗篇，每一个人的人生，都是这诗篇中的一个词、一个句子或者一个标点。

你可能没有成为一个美丽的词、一个引人注目的句子，一个惊叹号，但你依然是这生命的立体诗篇中的一个音节、一个停顿，一个必不可少的组成部分。

这足以使你放弃前嫌，萌发为人类孕育新的歌声的兴致，为世界带来更多的诗意。

《站在历史枝头微笑》

站在历史枝头，能够看得更高更全面，第二人称来写，显得更加亲切，又更能强调观点，仿佛作者是情不自禁说出站在历史枝头的诸多好处来。

而关于成为音节成为停顿的部分，则让我恻然。

即使我没有很大的成功，我也依然是这个世界这段历史的组成部分呢。

　　美文摘抄及赏析（3）：

　　青春有时候极为短暂，有时候却极为冗长。

我很明白，因为，我也曾如你一般的年轻过。

在教室的窗前，我也曾和你一样，凝视着四季都没有什么变化的校园，心里猜测着自己将来的多变化的命运。

我也曾和你一样，以为，无论任何一种，都会比枯坐在教室里的命运要美丽多了。

　　那时候的我，很奇怪老师为什么从来不来干涉，就任我一堂课一堂课地做着梦。

　　这天，我才明白，原先，他也和这天的我一样，微笑着，从我们年轻饱满的脸上，在一次次地重读着那我们以前经历过的青春呢。

席慕容《窗前的青春》

这首精致小巧的散文诗：

原先，他也和这天的我一样，微笑着，从我们年轻饱满的脸上，在一次次地重读着那以前经历过的青春呢。

原先，讲台上或年轻或年迈的老师们，也以前历着和我一般绚烂张扬的青春呢；

原先，有一天，我也会像他们一样成熟而稳重呢。

　　美文摘抄及赏析（4）：

　　愿做一只凌风的蝶

　　阳光偷偷溜到我的书桌上，轻步曼舞，拨弄这浅浅的时光，空气里流动着初夏的温暖。

润透着我的每一寸肌肤，执笔。

在纯白的纸上滑下一道道墨线，想把此刻的完美悄悄收藏。

　　耳畔发丝被轻轻拨弄，缠绕于沉静的双眸，思绪如这初夏的樱桃花瓣，于半空舞尽一只华美的舞蹈之后，散落一地。

情愫沿着微凉的地板蔓延，却是铺天盖地地把我淹没。

抬头试图搜寻它神秘的身影，视野里却只有一片空白。

　　是风。

　　我能感受到它渺茫的存在，摊开手掌，任它柔嫩的肌肤与我触碰，手指有意识的收缩。

自私的我企图把它捉住据为己有，却又在一个不经意间让它无声息的溜走。

　　或是它忠于这虚无缥缈的姿态，或是它陶醉于这纯净的时光大海，亦或是，它恋上了这纷繁世界里少得可怜的空白。

总之，在我微笑的世界里，它就这么轻轻地来来往往，时而急，时而浅，时而忧伤，时而欣然。

捉摸不定，却始终真实的存在。

　　揩着几缕岁月的发丝，它轻抚着我的脸庞。

我抬起自己那不忍惊动它的双眸向着窗外，远处风景隐没，阳光渐渐褪去了正午的明媚，淡蓝色的天空中偶尔划过几只鸟鹊的身影。

衔着一天的故事，在时光与风交错的海洋里，激起一圈圈柔和的涟漪，幸福在其间微微荡漾。

灰白色的云儿被风轻推着前行，肆意回眸身后的风景，却被天空刺痛了眼睛，泪珠化作雨滴，打在了时光的洪流里。

些许几滴，润湿了我那干涸的心，和着血液，在我的身体里流动侵袭，毫发不肯放过。

　　穿梭于那数理化的涩涩海洋里，我感受到了它的触碰，作用于我的背后，催促我快步前行，容不得丝毫停留。

　　午后的走廊里，三三两两的学子正背着满满的时光行囊，闲谈着不同的话题，却怀着和我一样期盼完美未来的心。

　　愿做一只凌风的蝶，在未来某个午后，驻足一支待放的花蕾，听每一寸过往的风。

本篇散文营造了一种静谧、清雅、悠然的味道，读来如品清茶，给盛夏伏案的人们丝丝清凉，甚是惬意。

小作者感触细腻，于微小处品出生活的真滋味，教人不禁感喟：

活着，如一只凌风的蝶，真好!

　　美文摘抄及赏析（5）：

　　在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。

丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。

仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。

这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场能够放进任何一种时空里的聚合。

席慕容《桐花》

这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景，视觉与听觉相结合，动静结合，充满了生机和动感。

作者运用比喻的手法，把繁华盛开的场景比作流动的江河，把阳光比作醇蜜，将这幅景象刻画得美不胜收。

最后的排比句，语势加强，让人感受到桐花盛开时喷发的生命力。

而作者的想象则充满了浪漫的梦幻。

　　美文摘抄及赏析（6）：

　　张晓风《秋天秋天》

　　那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一齐落进我的心里来了.我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋.我就那样迷乱地捡起一片落叶.叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷上又长期着两粒美丽的梧桐子.每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子.必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶.我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的期望里.

　　这段文字用优美的笔触表达了对梧桐叶子的喜爱.簌簌的象声词生动形象，富有表现力，让读者也能猜到那种场景.神秘的美感写出了秋日梧桐的特点，神秘的，优美的，梧桐叶子在作者眼中充满了无穷的魅力和完美，极富有感染力.运用比喻的手法，生动形象地描述了梧桐叶子的形态.作者从颜色、形状等各方面做了描述，同时将叶子比作小船，穿上还有船舷，船舷上是梧桐子，让每个读到的人都心驰神往，也想看一看这优美的梧桐树.作者想象力丰富，将秋天的美感表现得淋漓尽致.

　　美文摘抄及赏析（7）：

　　这时的河边已是一首歌了。

一担一担的苞谷插得尖尖的，搁在河滩上。

一担一担的谷子垒得满满的，搁在河滩上。

还有一捆一捆的黄豆、一筐一筐的小米都如画地搁在河滩上。

要收工了，一天的劳累与辛苦，都得痛痛快地跳进河里，洗掉、搓掉、揩掉。

健康的肌腱，壮实的胸脯，都赤裸裸的呈此刻你的视野里，是一尊尊诱惑人心的雕塑。

纵使原始粗犷，但极具柔和妩媚，沉醉得没有一丝邪念。

上了年纪的人，都有一个上了年纪的故事，那令人艳羡的经历，像女人割禾的镰刀，深深地镂刻在心里。

因此，当年轻人的玩笑随水而飘时，他们只是偶尔插上一句补补白，尽管嘴角的笑意一向未消，可心里却在思忖、盘算。

这段话行文优美，如流水般娓娓道来，好一幅热闹的秋收图：

苞谷、谷子、黄豆、小米、河滩、年轻人、老人。

景美人更美。

情景交融，这一幅秋收的景象因而更加美不胜收。

作者笔调优美，语言生动形象富有表现力，选取一些代表性的事物展现了独特的秋收之美。

　　美文摘抄及赏析（8）：

　　摘自张晓风《初雪》

　　此刻，太阳升上来，雾渐渐散去，原野上一片渥绿，看起来绵软软地，让我觉得即使我不留意，从这山上摔了下去，也不会擦伤一块皮的，顶多被弹两下，沾上一袜子洗不掉的绿罢了.还有那条绕着山脚的小河，也泛出绿色，那是另外一种绿，明晃晃的，像是搀了油似的，至于山，仍是绿色，却是一堆浓郁郁的黛绿，让人觉得，无论从哪里下手，都不能拔开一道缝儿的，让人觉得，即使刨开它两层下来，它的绿仍然不会减色的.此外，我的纱窗也是绿的，极浅极浅的绿，被太阳一照，当真就像古美人的纱裙一样飘缈了.你们想，我在这样一个染满了绿意的早晨和你们写信，我的心里又焉能不充溢着生气勃勃的绿呢

　　作者充分调动了视觉与触觉，写活了春天的绿色.多处采用比喻，形象生动.喜欢这段话，因为看了就很温暖.这种温暖是从哪里表现出来的呢，我想，就是从那些温暖的字眼里流动出来的，明晃晃、浓郁郁、生气勃勃，因为写给孩子，所以更加诗化和优美.作者笔下的绿色仿佛是活着的，流动的，仿佛在信中就像出此刻眼前一样.我也喜欢绿，也喜欢作者笔下的这片绿.它们的生机让人感觉到快乐和期望.

　　美文摘抄及赏析（9）：

　　都市的繁华迷乱了我的眼睛，找不到了自己，可故乡依在。

纵使你在某个城市开心快乐的生活着，但在心灵深处，总有一条无形的东西牵引着你，一头在故乡那边，一头结固地栓在心底，一扯就痛。

个性是久别故乡的人，也个性是夜深人静的时候，故乡这杯酒就愈香醇，故乡的影像就愈清晰，香醇的不想醒来，清晰的叫人心疼。

离恨恰如春草，更行更远还生。

就是因为这纵使走到天涯海角也解不开的乡情和乡愁，才让漂泊的我们得以慰藉，让流浪的心不再孤寂。

这段话表达了我对故乡的牵挂和羁绊。

用语优美抒情，恰到好处，富有感染力，让我们都对故乡的那点心绪都被拨动了。

引用离恨恰如春草，更行更远还生，借用诗句表达了天涯海角都扯不断我们对故乡的思念之情。

多处使用对偶，语势加强，表达了作者对故乡深深的依恋之情。

　　美文摘抄及赏析（10）：

　　当风铃响起来的时候

　　叮叮当当是风的声音吗

　　不是。

这，是风铃的声音，清脆、悦耳。

听，这是风铃在唱歌，你听到了吗远处的风铃仍然在风中唱着动听的歌曲，这节奏，是如此的熟悉。

　　奇怪这不是我们青春的风铃吗你听出来了吗青春编织着诺言，青春跳跃着情感。

　　春雷响了，惊醒了满天的云;

杜鹃啼了，唤醒了漫山的花。

青春的歌，也便从云端唱响了，从天上唱到了地下，从世界唱到了我们年轻的心中。

把花朵交给蝴蝶去点数;

把花蕊交给蜜蜂去编册;

把轻风交给窗前的风铃去记忆;

同时，也把烦恼交给昨日的轻风去吹散，去忘记。

　　哦，是风铃响了。

而我们的梦，也在这铃声中迈动了脚步。

梦想拥有一片自由的蓝天，没有压抑，惟有一颗平静而淡泊的心;

没有勾心斗角，不会感到世态的炎凉。

与风儿为伴，与云儿为友，在摆脱了世态万千的无奈之后，放宽那颗束缚已久的心，任其感受脱离了尘世悲凉后的惬意，寻找以成为本的真正生活。

　　渴望一个无人的夜晚，与诗书为伴，与音乐为友，饱尝世间那最浓的情，任思绪摇响心中青春的风铃，任铃声唤醒留在沉睡中的黎明渴望一片宁静的树林。

和煦的阳光透过密密的丛林，在地面洒下斑驳的树影，体会那繁华背后的清淡，感受喧嚣背后的宁静，将身心融于久违的大自然的怀抱之中

　　我们青春的脚步不曾停止，青春的梦想不曾徘徊，正如那串风铃的颜色褪尽却铃声依然。

曾有多少次，驻足回首幕幕往事，在每一个或喜或忧的日子里，给自己找一份快乐。

始终认为，青春的季节里，我们都应放声歌唱，用真爱浇灌每一天。

　　青春编织着诺言，青春跳跃着情感。

让我们摇响自己心灵的风铃，让我们在叮叮当当的铃声中上路，去聆听，去追求，去寻找，去探索

　　叮叮当当是风铃又在风中唱起了歌。

这篇文章是青春的赞歌，当青春的铃声响起的时候，年少的我们用青春编织着诺言，青春跳跃着情感。

在叮叮当当的铃声中上路，去聆听，去追求，去寻找，去探索整篇文章洋溢着用心向上，斗志昂扬青春的气息。

文章思路清晰，语言流畅，是一篇文质兼美的文章。

　　美文摘抄及赏析（11）：

　　摘自张爱玲《秋雨》

　　雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界.天地是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶.那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉.在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷.园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都但是代表着过去盛夏的繁荣，此刻已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去.草色已经转入了忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；

宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰蒸的雨天.只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，留意地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的期望.

　　有的时候不是那么喜欢张爱玲的文字，就像这篇秋雨，别人都会写温暖潮润的气息，而她则写得幽暗而阴森，光是笔触就让人感到寒冷而战栗了.

　　但也许这正是张爱玲文字的魅力，张扬的，阴暗的，却又是如此真实，探测到人内心的最深处.这篇文章用笔细致，只用了比喻和拟人，就把秋雨写得栩栩如生，又带入了一层沉闷而寂寥的色彩.于这文来说，充满了灰色、忧郁，黯然，寥落，一种生活无厘头的滑稽，唯一萌芽的一束期望之光，仅是那株低矮的无人问津的桂花树.

　　美文摘抄及赏析（12）：

　　席慕容《桐花》

　　在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了.

　　丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河.仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点.

　　这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场能够放进任何一种时空里的聚合.能够放进诗经，能够放进楚辞，能够放进古典主义也同时能够放进后期印象派的笔端在人类任何一段美丽的记载里，都就应有过这样的一个下午，这样的一季初夏.

　　这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景，视觉与听觉相结合，动静结合，充满了生机和动感.作者运用比喻的手法，把繁华盛开的场景比作流动的江河，把阳光比作醇蜜，将这幅景象刻画得美不胜收.最后的排比句，语势加强，让人感受到桐花盛开时喷发的生命力，仿佛整个山坡都被桐花覆盖了，生命的张力无限延伸.

　　而作者的想象则充满了浪漫的梦幻.

　　美文摘抄及赏析（13）：

　　秋天的树下

　　秋天的黄昏，一片落叶，便掀起人们的情绪，搅动树下的一家四口。

　　女儿说：

情感是生活中至善至美的东西。

　　儿子说：

情感中带有理智，才能使生活至善至美。

他们姐弟俩一个深沉地注视着飘落在地上的落叶，一个把头高高地仰起，好奇地看着树梢上零星的几片黄叶。

　　妈妈说：

情感常能创造奇迹！

　　爸爸不赞同的眼神分明是说：

理智比情感更重要！

　　之后他们都陷入了沉思。

　　只有秋风，轻轻地在他们头上徘徊，不知是要落注情感，还是支持理智。

　　爸爸说：

自古以来，就有不独亲其亲，不独子其子的训言，亲情纵然可贵，也不能以此决定事物的标准。

　　女儿有点不满：

世间情为何物，直叫人生死相许。

如果说情感不分轻重，不分深浅，为什么它总让人欲舍不能？

　　这个季节，是一个令人迷惑不已的季节。

我欣赏爸爸的不独亲其亲，不独子其子，同时也默许女儿的问世间情为何物。

　　想想远在北方的朋友的一封来信，他说他就站在大树下，秋天，也是秋天，他感觉一瞬间的功夫，秋天仿佛已从他指间绕过他说，秋天是如此短暂！

　　而我，也站在大树下，同样是秋天，秋天的气息，飘洒在每个角落，纠结在每个人的心中秋天好漫长，我说。

　　之后，我最后明白，他是北国的郁达夫，他眼中的秋天，是北国的秋天。

而我在南方，在他而言是在享受一个漫长可爱的秋季，终究是距离，让感情生疏，让同一个秋天的天空下，一颗树走向两种不同的命运。

　　【赏析】

　　文章所写，与其说是一家四口的对话，莫如说是画的一幅别致的速写。

一叶落而知天下秋，一片秋叶为一家四口、南北友人的情感调温；

不同的情感为相同的秋叶调色。

秋叶如此，天下万物难道又不是这样？

郁达夫的出现，他已不是人的姿态，而是一种约定俗成的形象读过《故都的秋》的人应有同感，顾城的诗煞尾，则有点睛之效。

全文既明朗又含蓄，充满了诗情画意。

　　美文摘抄及赏析（14）：

　　茶峒地方凭水依山筑城，近山的一面，城墙如一条长蛇，缘山爬去.临水一面则在城外河边留出余地设码头，湾泊小小篷船.船下行时运桐油青盐，染色的棓子.上行则运棉花棉纱以及布匹杂货同海味.贯串各个码头有一条河街，人家房子多一半着陆，一半在水，因为余地有限，那些房子莫不设有吊脚楼.河中涨了春水，到水逐渐进街后，河街上人家，便各用长长的梯子，一端搭在屋檐口，一端搭在城墙上，人人皆骂着嚷着，带了包袱、铺盖、米缸，从梯子上进城里去，水退时方又从城门口出城.某一年水若来得个性猛一些，沿河吊脚楼必有一处两处为大水冲去，大家皆在城上头呆望.

　　沈从文《边城》

　　好的写景就该是简洁而富有刻画力的，在沈从文笔下找不到华丽的辞藻，但你却能够清晰得从这样的笔触中感受到景物的轮廓，城墙如一条长蛇，缘山爬去，说不出的滋味，和文章淡淡的气氛相得益彰.

　　美文摘抄及赏析（15）：

　　因为亲近感情，多么微妙的一个词。

情，是由感而生，感，又是由情而发。

正因对事物的情感不同，所以我们对事物的认知有所不同。

　　在《韩非子》中有一则寓言，宋国有个富人家里的墙被雨淋坏了，儿子说：

不修好，会有人来偷。

邻人也是这样说，结果果真被偷了。

富人觉得儿子聪明而邻人可疑。

这一则寓言也说明了感情上的亲疏影响着我们对事物认知的正误。

同样一句话，为何儿子是聪明的而邻人则是可疑的？

正是因为在感情上觉得儿子更为亲近，所以会觉得是为自己着想；

而邻人的话呢，也许是近乎于一种诅咒。

　　林清玄有一篇文章《风中跌倒不为风》，说的是小时候走路摔倒时奶奶总是责怪风，怎样把我的乖孙子绊倒呢？

因为疼爱自己的孙子，所以总觉得孙子都是正确的，是风可恶。

奶奶的慈祥善良，跃然纸上。

这也说明，感情上的亲疏，决定着我们对事物的认知。

　　同一首歌，在不同的情境、不同的人听来，是有所不同的。

正是唐玄宗自创的《霓裳羽衣曲》，他从中听到的是花花世界，而我们从中听到的是亡国之音。

　　因为对岳飞的喜爱，我们说青山有幸埋忠骨，因为对秦桧的恨，所以我们说白铁无辜铸侫臣。

　　记得曾有一位诗人说：

境由心生。

很大程度上说出了感情与认知的关系。

　　那么，就让我们带着善良而完美的感情来看这个世界吧。

既然一朵花里能够看出一个世界，那么就让我们坐看云舒云卷，看到一个完美的世界，把无限放在掌心，把永恒在一瞬间收藏。

　　因为亲近，所以完美！

　　这篇满分作文饱含深情，情文并茂，文质兼美。

考生一泻无遗地倾吐出发自内心的真情，具有感人的力量。

　　文章题目就旗帜鲜明地提出因为亲近，所以完美这一观点。

全文紧紧地围绕着话题旁征博引，撷英掇华，论据有力，力透纸背。

从古代诗词到今人的美文，从寓言故事到历史事实，资料充实丰富，语言掷地有声。

文章以因为亲近，所以完美收篇，照应文题，加深了文章的力度，给人留下深刻的印象。

　　文章文采飞扬，比如，情，是由感而生，感，又是由情而发这样的整句在文中比比皆是，并且整散交错，错落有致；

再如，看飞流直下三千尺，我们感受到的是一种豪迈；

看傲雪青松屹立北风，我们感受到的是不屈不挠。

看一轮明月高挂天空，我们想到的是但愿人长久，千里共婵娟这样令人赏心悦目的排比句，使人读后，口吻生香，回味无穷。

语言精美典雅使这篇考场作文魅力四射，光彩照人。

　　总之，这是一篇写得蕴涵深刻而又富有文采的佳作。

　　美文摘抄及赏析（16）：

　　那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一齐落进我的心里来了。

我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。

我就那样迷乱地捡起一片落叶。

叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷上又长期着两粒美丽的梧桐子。

每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。

必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？

二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。

我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的期望里。

　　【赏析】这段文字用优美的笔触表达了对梧桐叶子的喜爱。

簌簌的象声词生动形象，富有表现力，让读者也能猜到那种场景。

神秘的美感写出了秋日梧桐的特点，神秘的，优美的，梧桐叶子在作者眼中充满了无穷的魅力和完美，极富有感染力。

运用比喻的手法，生动形象地描述了梧桐叶子的形态。

作者从颜色、形状等各方面做了描述，同时将叶子比作小船，穿上还有船舷，船舷上是梧桐子，让每个读到的人都心驰神往，也想看一看这优美的梧桐树。

作者想象力丰富，将秋天的美感表现得淋漓尽致。

　　美文摘抄及赏析（17）：

　　丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。

　　【赏析】这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景，视觉与听觉相结合，动静结合，充满了生机和动感。

最后的排比句，语势加强，让人感受到桐花盛开时喷发的生命力，仿佛整个山坡都被桐花覆盖了，生命的张力无限延伸。

　　美文摘抄及赏析（18）：

　　人最宝贵的东西就是生命，生命属于我们只有一次而已。

人的一是生就应这样来度过的：

当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因过去的碌碌无为而羞耻，这样，他在临死的时候就能够说：

我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。

　　真正让我感到她生命终止的、她已离我而去永远不会再来的，既不是没有了呼吸，也不是心脏不再跳动，而是她那双不论何时何地、总在追随着我的、充满慈爱的目光，已经永远地关掉在她眼睑的后面，再也不会看着我了。

我一想起她那对瞳仁已经扩散，再也不会转动的眼睛，我就毛发悚然，心痛欲裂。

　　【赏析】我读到那里的时候心里总是钝钝的痛，我害怕有一天我也感受到这种子欲养而亲不待的痛苦。

所以我会从此刻开始，珍惜和家人的每一寸时光。

这段话运用朴实而真挚的文字描画了关于母亲的很多场景，有感而发，感人至深。

我想起泰勒说的：

最不浪费时间的事，就是花时间和珍惜的人在一齐。

以此共勉。

　　美文摘抄及赏析（19）：

　　《老人与海》

　　数千人构成一个强大的变压器，构成一种永不枯竭的原动力。

　　不必召开群众大会了，那里没有哪个人需要宣传鼓舞，托卡列夫，你说话很准确，他们确实是无价之宝，钢铁就是这样炼成的！

朱赫来说的。

　　当一个人身体健康，充满