六年级下册语文同步练习第4课顶碗少年人教新课标Word格式文档下载.docx
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u()zhuà
n()
pí
ng()
屏
bǐng()
露天露脸转变转盘屏风屏住
露lù
靠近地面的水蒸气,夜间遇冷凝结成的小水球:
~水。
lò
u用于一些口语词语,如“露怯”、“露马脚”。
屏pí
ng遮挡:
~风。
~障。
~蔽。
~藩bǐng除去,排除:
~除。
~弃。
主要测试学生的对字的掌握
3、我是拼音小能手
luó
jiǔcuò
jū
摞疚措鞠
4、写出近义词
震撼—()心中无数—()山穷水尽—()
启迪—()不慌不忙—()
摇动胸中无数穷途末路启发从容不迫
震撼:
指心理受到强烈冲击。
心中无数:
指对情况了解不清楚,心里没有底。
山穷水尽山和水都到了尽头。
比喻无路可走陷入绝境。
启迪:
启发;
启示。
不慌不忙:
指不慌张,不忙乱。
形容态度镇定,或办事稳重、踏实。
主要测试学生对近义词的理解
5、写出反义词
颓废—()迷惘—()不知所措—()
振奋清楚胸有成竹
颓废:
意志消沉,精神萎靡。
迷惘;
:
由于分辨不清而困惑,不知道该怎么办。
反义:
它可以有很多个反义词,得根据语境来确定。
不知所措:
安置,处理。
不知道怎么办才好。
形容处境为难或心神慌乱。
主要测试学生对反义词的理解
6、形近字组词
魄(
)
潮(
暇(
谦(
)
魂(
嘲(
假(
歉(
气魄回魂潮汐嘲笑暇日假期谦虚道歉
魄与魂偏旁不同,魄读pò
魂读hú
n。
潮与嘲这两个字同音,但是偏旁不同,要注意区分。
暇读xiá
,假读jià
,这两个字偏旁不同,要注意区分。
主要测试学生对形近字的掌握
7、用“√”为带横线字选择正确的读音。
喝彩(hè
hē)沉着(zhezhuó
附和(hè
hē)异国(yīyì
剧烈(liè
lè
i)露天(lù
u)
hè
zhuó
hè
yì
liè
喝hè
大声喊叫:
~彩。
~问。
hē
把液体饮料或流质食物咽下去:
~酒。
在这道题中读hè
。
着zhe助词,表示动作正在进行或状态的持续:
走~。
穿(衣):
穿~。
穿红~绿。
这道题读zhuó
。
和hè
和谐地跟着唱:
曲高~寡。
hē相安,谐调:
~美。
~睦。
主要测试学生对字音的掌握程度
8、改正下列词语中的错别字。
目不转精(
不知所错(
惊心动破(
坐无虚席(
睛措魄座
目不转睛:
眼珠子一动不动地盯着看。
形容注意力集中。
所以是眼睛的睛,而不是精。
使人神魂震惊。
原指文辞优美,意境深远,使人感受极深,震动极大。
后常形容使人十分惊骇紧张到极点。
魄:
指魂魄。
座无虚席:
虚:
空。
座位没有空着的。
形容出席的人很多。
座:
指座位。
主要测试学生对字形的掌握
9、把句子换成另一种说法,句意不变。
他把手中的碗交给少年。
(1)________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________
(1)手中的碗被他交给少年。
(2)他交给少年手中的碗。
被字句把字句之间的相互转换。
把字句,是汉语中的一种主动式动词谓语句。
这种句式又称为“处置式”,因为动词所表示的动作对宾语作出了“处置”,例如使其位置或状态改变。
“被”字句是指在核心动词前面,用介词“被(给、叫、让)”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。
它是受事主语句的一种。
主要测试学生对句式变换的掌握程度
10、选词填空
竟然依然毅然
(1)已是三月,天()很冷,真奇怪。
(2)为了集体的利益,小陈()拆掉了新建的房子。
(3)谁都没有想到,他()会做出这样的事情。
(1)依然
(2)毅然(3)竟然
依然就是仍旧、就是一如既往。
就是一直坚定下去。
毅然:
坚决地。
竟然:
表示出乎意料,不在意料之中。
主要测试学生对字义的理解与掌握
11、把下面句子补充完整
()于心座无()不失()目不()
不知()()动魄()白瓷碗()声息
萦绕虚席风度转睛所措惊心一摞屏住
萦绕于心是指某件事情或某种想法一直盘旋在心头,不能放下。
惊心动魄:
考查学生对词语的积累
12、给加横线的字选择正确的解释,填在括号里。
(1)座无虚席
A不真实的B空C心里怯懦
(2)不知所措
A安排处置B筹划
(3)惊心动魄
A精神紧张B惊动C不受控制
(4)目不转睛
A改变方向位置B传递
(1)B
(2)A(3)A(4)A
虚
:
空:
~无。
~实。
~度。
~名。
~左(尊敬地空出左边的座位,古代以左为尊)。
空~。
乘~而入。
转:
迁徙;
流亡:
老弱~乎沟壑。
主要测试学生对词语意思的掌握
13、按要求写词语,各写三个四字成语
(1)描写人物动作_____________________________
(2)描写少年外貌_____________________________
(3)描写内心活动_____________________________
(1)健步如飞步履矫健手舞足蹈
(2)一表人才炯炯有神眉清目秀
(3)百思不解忐忑不安冥思苦想
健步如飞:
健步:
脚步快而有力。
步伐矫健,速度很快。
步履矫健:
强壮有力;
英勇威武,步伐有力。
手舞足蹈:
蹈:
顿足踏地。
两手舞动,两只脚也跳了起来。
形容高兴到了极点。
一表人才:
形容人的相貌;
仪表都很出色。
表,仪表;
外表。
形容人容貌俊秀端正,风度潇洒。
炯炯有神:
炯炯:
明亮的样子。
形容人的眼睛明亮有神。
眉清目秀:
形容人容貌清秀不俗气。
百思不解:
百:
多次;
解:
理解。
百般思索也无法理解。
忐忑不安:
忐忑:
心神不定。
心神极为不安。
冥思苦想:
绞尽脑汁,苦思苦想
这道题考察的事学生对词语的积累与运用,学生平时要多注意积累,就不难回答这道题了。
14、扩句,是句子更具体。
(1)他头上顶着碗。
在____________声里,只见他头上顶着_____________________________碗。
(2)观众盯着碗。
___________________观众_________________盯着__________________碗。
(3)场子里静。
场子里静的________________________。
(1)一片掌声里
一摞
(2)台下的
紧紧地
头顶上(3)连掉一根针都能听见。
扩句:
又称扩写,顾名思义,与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满。
考察学生对扩写句子的掌握
15、把下面的句子换成另一种说法,使句意不变。
他把手中的碗交给了少年。
_____________________________________________
手里的碗被他交给少年。
这种句式又称为"
处置式"
,因为动词所表示的动作对宾语作出了"
处置"
,例如使其位置或状态改变。
被字句作为汉语句式中的基本句式,尤其独特的类型、特点及作用,是对外汉语教学中的难点和重点,也是留学生最容易出现错误的句式。
考察学生对句式转换的应用。
16、修改病句。
(1)雷锋叔叔助人为乐的精神。
___________________________________
(2)一切任何困难都难不倒我。
(1)雷锋叔叔助人为乐的精神值得我们学习。
(2)一切困难都难不倒我。
修改病句:
在不改变原句所表达的意思的前提下,修改有明显语病的词句,使语句通顺、正确,更加完善。
考查学生对修改病句的运用。
17、我能根据下面的解释写出正确的词语。
(1)形容剧场或者礼堂等演出坐满了观众。
(
(2)事先没有想到。
(3)眼睛紧紧盯着,形容看得很认真。
(4)心理跟着震惊、激动、害怕等。
(5)由于惊慌,害怕等不知道该做什么。
(1)座无虚席
(2)意想不到
(3)目不转睛
(4)紧张不安
(5)不知所措
形容剧场或者礼堂等演出坐满了观众。
意想不到:
事先没有想到。
眼睛紧紧盯着,形容看得很认真。
紧张不安:
心理跟着震惊、激动、害怕等。
由于惊慌,害怕等不知道该做什么。
考查学生对对词语含义的掌握。
18、我能根据对课文的理解,指出句中省略号的用法。
A.表示文中省略的部分B.话语中没有说完的部分C.表示断断续续的话语中的停顿
(1)他忽而卧倒,忽而跃起……碗,在他的头顶上摇摇晃晃,却总是不掉下来。
(2)观众们屏住气,目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了,几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。
(3)每每想起,总会有一阵微微的激动……(
(1)A
(2)A(3)B
省略号的用法:
表示文中省略的部分,话语中没有说完的部分,表示断断续续的话语中的停顿。
对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。
19、我是小法官,我能根据课文内容判断下列说法的正误。
(对的“√”,错误“×
”。
(1)顶碗少年在那次表演中一而再,再而三地失误,但还是赢得了在场观众的热烈掌声。
(2)顶碗少年尽管表演最终失败了,但却给观众留下了深刻的印象。
(3)顶碗少年那股顽强拼搏、勇于挑战失败并最终战胜失败的精神给作者以深刻的人生启迪。
(4)《顶碗少年》这个故事发生在二十多年前的上海大世界露天剧场。
(5)从《顶碗少年》中我们不难悟出,生活中随时有失败,失败并不可怕,关键是你能否不气馁,敢于从失败中走出来。
答案:
(1)×
(2)×
(3)√(4)√(5)√
本题涉及课文的理解,包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等,在认真领会课文中作者的感情,就会不难填出正确答案。
对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。
20、划去括号内不正确的字。
(座坐)无虚席 不知所(措 错) 失(误 娱) (厉 历)害
座无虚席不知所措失误厉害
考查学生对词语的掌握
21、量词填空。
一( )白瓷碗 一( )阳光 一( )墙 一( )被褥 一( )暖流 一( )圆月 一( )篝火 一( )节目
个束面床股轮堆组
量词:
通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词。
考查学生对量词的理解
22、下列句子各表达什么情感?
请选择正确序号。
A、不退缩,不气馁,坚持就能获得成功 B、观众满意佩服兴奋 C、少年表演技艺熟练高超 D、少年有礼貌有风度E、观众担心紧张
(1)少年头上顶着碗柔软而又自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起……( )
(2)场子里静得没有一丝声息,有一些女观众,索性用手捂住了眼睛。
( )
(3)顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了躬。
(4)全场想起了暴风雨般的掌声。
(5)少年两次失败之后,依然坚持表演,直至成功。
(1)C
(2)E(3)D(4)B(5)A
23、课外阅读
我家的小院
小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。
到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时散发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜
茄子
西红柿
还种着绿油油的青菜
一眼看去,漂漂亮亮,惹人喜爱。
(1)填空。
这段话是按________顺序写的。
先写小院西面是________,北面有个_____________,院子东面种着___________________,南面是_________。
其中写得最多、最详细的是_________,这段话中的第____句到第____句,都是在写这里的景色的。
(2)照样子写词语。
绿油油
_________
漂漂亮亮
_________
(3)用“
”划出打比方的句子。
(4)给文中空白的地方加上标点符号。
答案
(1)空间;
花圃;
葡萄架;
白杨;
小菜园;
小院北面;
2,5。
(2)静悄悄
气冲冲
干干净净
整整齐齐
(3)院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。
(4)地里种着黄瓜、茄子、西红柿,还种着绿油油的青菜。