江苏输容市初中崇明片合作共同体学年八年级物理上学期第二次月考试题苏科版Word格式文档下载.docx
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7．有些物理量的大小不易直接观测，但它变化时引起其它量的变化却容易直接观测，用易观测的量显示不易观测的量是研究物理问题的一种方法，例如：
发声的音叉的振动可以通过激起水花来体现．以下实例中采用的研究方法与上述方法相同的是（ ）
A．研究光现象时，引入光线用来描述光的传播路径和方向
B．研究熔化现象时，比较冰、蜂蜡的熔化特点
C．研究平面镜成像时，为了比较像与物体的大小，选用两只相同的蜡烛
D．液体温度计利用液柱长度的变化来显示温度高低
8．如图所示是两个并排而且深度相同的水池，一个装水，另一个未装水．在两池的中央各竖立着一只长度相同且比池深略高的标杆．当阳光斜照时就会在池底形成杆的影子，下列说法中正确的是（ ）
A．未装水的池中标杆影子较长
B．装水的池中标杆影子较长
C．装水的池中标杆没有影
子
D．两池中标杆影子长度相同
9．“影”是生活中常见的光现象，如做光学游戏的“手影”、留下美好记忆照片的“摄影”、幻灯机射到屏幕上的“投影”、湖岸景色在水中形成的“倒影”等，如图，它们与物理知识对应关系正确的是（ ）
A．手影﹣平面镜成像B．摄影﹣光的反射C．投影﹣凸透镜成像D．倒影﹣光的折射
10．将一支高1.5cm的发光棒放置在离凸透镜15cm处，在凸透镜的另一侧的光屏上得到一个3cm高的像，则该凸透镜的焦距可能为（ ）
A．5cmB．10cmC．15cmD
．20cm
11．实验室备有甲、乙、丙三个凸透镜，三个实验小组分别用这三个凸透镜探究凸透镜成像规律，实验时，当蜡烛到透镜的距离都为12cm时，甲、乙、丙三透镜分别成缩小的实像、放大的虚像、放大的实像，则这三个透镜的焦距f甲、f乙、f丙的大小关系为（ ）
A．f甲＞f乙＞f丙
B．f乙＞f丙＞f甲C．f乙＞f甲＞f丙D．f丙＞f乙＞f甲
12．昆虫观察盒的盒盖是一个凸透镜（如图所示），盒盖到盒底的距离为10cm，利用凸透镜能成正立、放大像的原理可以方便地观察小昆虫．在一次实验中，小明不小心把盒盖上的凸透镜打碎了．为了修好观察盒，老师分别给他提供了焦距为4cm、8cm、10cm和12cm的凸透镜各一个，他应该选择（ ）
A．f=4cmB．f=8cmC．f=10cmD．f=12cm
13．如图所示，小华同学在做“探究凸透镜成像规律”实验时，在光屏上接收到烛焰清晰缩小的像，下列说法正确的是（ ）
A．光屏上的像是正立的B．蜡烛在距透镜2倍焦距以内
C．利用这个原理可以制成投影仪D．蜡烛靠近透镜，光屏应远离透镜才能得到清晰的像
14．
如图所示，将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是被眼睛观察的物体．拿一个近视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊．在拿走近视眼镜后，为了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作可行的是（ ）
A．将蜡烛远离凸透镜B．将光屏远离凸透镜C．将光屏靠近凸透镜D．将光屏和蜡烛同时远离凸透镜
15．将凸透镜正
对太阳光，其下方的纸上呈现一个并非最小的光
斑，这时光斑到凸透镜的距离为L．若凸透镜靠近纸的过程中光斑先变小后变大，该凸透镜的焦距（
）
A．一定小于LB．一定等于LC．一定大于LD．可能小于L，也可能大于L
二、填空题（每空1分，共28分）
16．给下列数字填上恰当的单位：
（1）课桌的高度大约是80______．
（2）一张纸的厚度约为70______．
17．请完成下列单位换算：
72mm=7.2×
10﹣2=7
.2×
km；
18．如图，刻度尺的分度值是______mm，被测物体的长度是______cm．
19．射水鱼向树枝上的昆虫射水，使昆虫落入水中成为它的食物，那么它想要射到昆虫，就应偏向所看到的昆虫的（下方、上方）射水，如果岸上的人要用激光笔照射水鱼，他如果对着看到的鱼的下方照射，那么他（能、不能）照亮鱼．
20．如图所示，一束激光照射到空水槽底部O点，形成一个光斑，向水槽中注入适量水后，水槽底部光斑移动到O点的（左/右）侧．继续沿水槽壁缓慢注水，在此过程中，折射角（增大/不变/减小）．
21．光在真空中传播速度为m/s．太阳与地球间距离为1.5×
1011m，太阳发出的光到达地球时间大约为s．
22．一个同学站在平面镜前3m处，则镜中的像与他相距m，若他向平面镜靠近1m，此时像的大小 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
23．少数游客在游玩时将空纯净水瓶仍在山上，这样可能引起山林火灾．这是因为当下雨时纯净水瓶装入水后，就相当于一个透镜．晴天强太阳光照射它时，它对光线会产生作用，可能会引起枯叶着火．
24．（陶瓷杯底部放有一枚硬币，人移动到某一位置时看不见硬币（如图甲），往碗中倒入一些水后，又能够看见硬币了（如图乙）．造成“看不见”的原因是，“又看见了”的原因是．
25．如图为光在空气和玻璃间传播的情况，试判断：
入射角等于度；
折射光线是；
玻璃在（PQ上/PQ下/MN左/MN右）侧位置．
26．在“制作小孔成像观察仪”活动中，需要把制作好的圆筒插人易拉罐中，如图所示为了使半透明薄纸上的像更清晰，圆筒的（填“A”或“B”）端是用半透明薄纸制成的光屏．用制成的小孔成像观察仪观察静物时，移动圆筒位置，增大光屏与小孔之间距离，则光屏上像将（填“变大”、“变小”或“不变”）.
27．小张同学最近感觉视力下降，看不清远处的物体．他去看医生时，医生为他讲解视力下降的道理．看不清远处物体，原因是因为眼睛晶状体和角膜形成的焦距变（选填“长”或“短”）远处物体的像落在视网膜（选填“前”或“后”）．医生推荐了一种治疗手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得（选填“强”或“弱”）一些．
28．如图，是十字路口处安装的监控摄像头，它可以拍下违章行驶的汽车照片，摄像头的镜头相当于一个透镜．A、B是一辆汽车经过十字路口时，先后拍下的两张照片，可以看出汽车是摄像头（选填：
“靠近”、“远离”）．
三．解答题（共42分）
29．（每图2分，共8分）根据要求画图：
①如图，画出物体AB的像．
②“猴子捞月”的故事同学们耳熟能详，如图所示，若猴子的眼睛用点A表示，空中的月亮用点B表示，请画出猴子看见水中月亮的光路图，并保留必要的作图痕迹．
③如图所示，画出光线通过透镜前后的完整光路．
30．（12分）在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验，如图所示．
（1）为便于观察，该实验最好在（较
明亮/较黑暗）环境中进行；
此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A棋子像的同时，也能观察到，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．
（2）放置好棋子A后，发现，无论如何移动B棋子，都无法和棋子A在镜中的像重合，你认为是什么原因造成的？
．
（3）小心地移动B棋子，直到与A的像重合为止，这时发现像与物的大小，进一步观察A、B两个棋子在白纸上的位置发现，像和物的连线与玻璃板，像和物到玻璃板的距离．
（4）如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，选择
mm厚的玻璃板做实验较好．
（5）在寻找棋子A的像的位置时，眼睛应该在棋子（A/B）这一侧观察．在观察时，既可看到前面棋子A在玻璃板后所成的像．同时又可看到放在玻璃板后的“棋子B”．对于两次成的像，下列说法中正确的是
A．两者都是光的反射形成的像B．两者都是光的折射形成的像
C．前者是光的反射形成的像，后者是光的直线传播形成的像
D．前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像
（6）移开棋子B，用白纸做屏幕放在该处，直接观察白纸，发现白纸上（有/没有）像，可知平面镜所成的是像．
（7）为证实上述有关成像特点是否具有普遍性，你认为应采取下列哪一项操作？
A．保持A、B个棋子的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察
B．保持玻璃板位置不变，多次改变A的位置，进行与上述
（2）相同的操作．
31．（8分）某同学做探究光的反射特点实验．把一可沿ON折叠的白色硬纸板放置在平面镜上，使一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点，在纸板上描出入射光线AO和反射光线OB，并测出反射角和入射角．改变光的入射角度，重复实验步骤．
（1）该实验探究的问题是：
A．光能否发生反射？
B．光线是否沿直线传播？
C．反射光线的位置有什么规律？
D．光是否只能在镜面上反射？
（2）将ON右侧纸板向后折，就看不到反射光线，这是因为：
A．反射光线与入射光线和法线不在同一平面内B．这时已经没有反射光线了
C．这时发生的是漫反射，反射光向四面八方各个方向散出去了
D．反射光仍在原来的位置上，没有随纸板向后折
（3）在实验中用激光笔紧贴白色纸板向镜面射出光束，这样做是为了在白纸板上清晰地显示出 ．
（4）小明在实验时，选择入射角分别为15°
、30°
、45°
的三条光线进行实验，结果得到了如下左表所示的数据．经检查，三
次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是．
实验次数
入射角
反射角
1
15°
75°
2
30°
60°
3
45°
入射角α
0°
反射角β
折射角γ
11.3°
22.1°
35.4°
40.9°
（5）如图二是光从空气射入水中时的光路．通过实验还得到了如上右表所示的数据：
分析表中的数据，可得出的结论是：
①光从空气斜射到水面时，将同时发生和现象；
②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的增大而，且折射角（大于/等于/小于）入射角．
32．（7分）某物理兴趣小组利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸形状可改变的液体透镜，并利用液体透镜探究“光的折射”和“透镜成像”，如图所示．
（1）在探究“凸透镜对光线的作用”时，首先在两个透明玻璃长方体容器中充入蚊香烟雾，然后将水注入橡皮膜，制成液体透镜，再将液体透镜放置在两个玻璃容器之间，如图甲所示，让光线沿图示方向射入玻璃容器，经透镜折射后折射光线将（选填“偏离”或“偏向”）主光轴．如果此时再用注射器向橡皮膜注水，改变液体透镜的凸起程度，则折射光线偏折的程度（选填“会改变”或“不改变”），在玻璃容器中充入蚊香烟雾的目的是．
（2）在用液体透镜探究“凸透镜成像规律”时，蜡烛、光屏和液体透镜的位置如图乙所示，光屏上出现清晰的烛焰像，若透镜位置不动，将蜡烛移到光具座10cm刻度时，则烛焰经凸透镜所成的像是．
A．放大、倒立的实像B．放大、正立的虚像C．缩小、倒立的实像D．缩小、正立的实像
（3）对于焦距相同的凸透镜，一个物距应该对应唯一的一个像距，但从各组汇报数据中发现，物距均为12.00cm时，有三个小组所测像距分别为23.00cm，24.00cm，26.00cm．若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的，你认为出现这种情况的操作原因是．
（4）为了探究“影响液体透镜折光能力强弱的因素”，物理兴趣小组人员做了如下实验：
在图甲所示的装置中，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油，观察光线经不同液体透镜折射后的偏折程度，此时，他们是在探究液体透镜折光能力与是否有关，在此探究过程中保证不变．
33．（7分）在探究凸透镜成像规律时，小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用半透明的毛玻璃板做成光屏．
（1）实验前先把凸透镜正对太阳光，移动凸透镜，在屏上得到一个亮点，如图1所示，则此凸透镜的焦距是cm．
（2）实验时，他先调节光源,凸透镜和光，使它们的中心大致在_________，目的是。
（3）凸透镜固定在光具座零刻度线上，小明将光源移至40cm刻度时，在光屏上出现倒立的（选填“倒立”或“缩小”）实像；
如果小明将光源移至8cm刻度时，他在选填“光源”或“光屏”）一侧通过凸透镜看到光源的正立放大的虚像．
（4）光源“F”放在15cm处，其大小如图3所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上．如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，从最右边看光屏背面上所成的像是
（填字母）．
（5）同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是
A．与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定
B．光源镶嵌在白色方格板上，如果能用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小
C．零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距
D．若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距
句容市初中崇明片合作共同体2017-2018学年度
第一学期第二次阶段性水平调研初二年级物理学科参考答案及评分标准
一、选择题（每题2分，共30分）
题号
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
C
D
A
B
16题__cm____；
_μm___；
17题m；
10﹣5；
18题___1___；
_3.14___；
19题下方；
不能；
20题___左____；
___不变____；
21题_3×
108；
__500__；
22题__6_____；
___不变__；
23题__凸___；
___会聚___；
24题___光沿直线传播__；
__光
的折射____；
25题___60___；
__OC_；
MN左；
26题__A_；
变大___；
27题短；
前；
弱；
28题__凸___；
__靠近______；
三、解答题（共42分）
29题、（每图2分，共8分）略
30题、（每空1分，共12分）
（1）较黑暗；
棋子B；
（2）玻璃板没有与桌面垂直；
（3）相等；
垂直；
相等；
（4）2；
（5）A；
D；
（6）没有；
虚；
（7）B；
31题、（每空1分，共8分）
（1）C；
（2）D；
（3）光路（入射光线和反射光线）；
（4）将反射光线与反射面（或镜面）的夹角作为反射角；
（5）①反射；
折射；
②增大；
小于；
32题、（每空1分，共7分）
（1）偏向；
会改变；
显示光的传播路径（光路）
（2）C；
（3）有的小组在光屏上的像不是最清晰时测量的；
（4）液体种类；
透镜的凸起程度（形状）
33题、（每空1分，共7分）
（1）10；
（2）同一高度；
使像成在光屏中心；
（3）缩小；
光屏；
（4）C；
（5）D；
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