精校WORD版高考71河北河南山西省届百校大联考Word格式文档下载.docx
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C.苏轼认为,绘画是画家用以寄托情感、抒发意气的艺术,它表现了画家的爱好,而其价值就在于悦人和足以为乐。
D.水墨面是用毛笔蘸着水墨混合物在宣纸上绘画的艺术形式,它在中国画的艺术体系中,地位重要,历史悠久,成就斐然。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分)
A.董其吕认为,绘画的阵营由文人士大夫、高人逸士等组成;
那些身居高位、心存隐逸,但出身于贵族的人不在其中。
B.董其吕认为绘画是纯粹的艺术表达,绘画的目的是白娱白乐或表达某种情感,它遵循不是为他人(包括宫廷士大夫)服务的原则。
C.传统水墨画家们大多通过高山、梅兰竹菊之类来寄托自己的情感和对大白然生活的向往、对现实的不满和批判。
D.不同时期不同背景下面家笔下所描绘的内容是不同的,现代水墨画与传统水墨画相比较,在内容上更加扩大化。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(3分)
A.艺术家们探求各种材料的新特性,综合材料的运用范畴因为现代审美意识的介入,变得更加宽广,新的艺术空间得到拓展。
B.陶潜的采菊东篱下.悠然见南山、苏轼的竹生时,何尝逐节生中的物象表现了一种高尚的情操,不再是景色那么简单。
C.现代水墨的表现语言变得更加丰富,形式各异的风格流派也不断产生,这就使现代水墨创新的表现手法和传统水墨的技法拉开了距离。
D.现代水墨画的题材越来越趋向多元化、个性化,多元化的新材料和新技法也被运用到现代水墨艺术创作中。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4—7题。
贾耽,字敦诗,沧州南皮人。
天宝中,举明经,补临清尉。
河东节度使王思礼署为度支判官。
累进汾州刺史,治凡七年,政有异绩。
召授鸿胪卿,兼左右威远营使。
俄为山南西道节度使。
梁崇义反东道,耽进屯谷城,取均州。
建中三年,徙东道。
德宗在梁,耽使司马樊泽奏事。
泽还,耽大置酒会诸将。
俄有急诏至以泽代耽召为工部尚书耽纳诏于怀饮如故既罢召泽日诏以公见代吾且治行敕将吏谒泽大将张献甫日:
天子播越,而行军以公命问行在,乃规旄钺,利公土地,可谓事人不忠矣。
军中不平,请为公杀之。
耽日:
是何谓邪?
朝廷有命,即为帅矣。
吾今趋觐,得以君俱。
乃行,军中遂安。
俄为东都留守。
故事,居守不出城,以耽善射,优诏许猎近郊。
迁义成节度使。
淄青李纳虽削伪号,而阴蓄奸谋,冀有以逞。
其兵数千自行营还,道出滑,或谓馆于外,耽日:
与我邻道,奈何疑之,使暴于野?
命馆城中,宴庑下,纳士皆心服。
耽每畋,从数百骑,往往入纳境,纳大喜,然畏其德,不敢谋。
贞元九年,以尚书右仆射同中书门下平章事,俄封魏国公。
常以方镇帅缺,当自天子命之,若谋之军中,则下有背向,人固不安。
帝然之,不用也。
顺宗立,进检校司空、左仆射。
时王叔文等干政,耽病之,屡移疾乞骸骨,不许。
卒,年七十六,赠太傅,谥日元靖。
耽嗜观书,老益勤,尤悉地理。
四方之人与使夷狄者见之,必从询索风俗,故天下地土区产、山川夷山且,必究知之。
其器恢然,盖长者也,不喜臧否人物。
为相十三年,虽安危大事亡所发明,而检身厉行,自其所长。
每归第,对宾客无少倦,家人近习,不见其喜愠。
世谓淳德有常者。
(选自《新唐书列传第九十一》)
4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
A.俄有急诏至/以泽代/耽召为工部尚书/耽纳诏/于怀饮如故/既罢召泽/日/诏以公见代吾/且治行/敕将吏谒泽/
B.俄有急诏/至以泽代耽/召为工部尚书/耽纳诏/于怀饮如故/既罢召泽/日/诏以公见代/吾且治行/敕将吏谒泽/
C.俄有急诏/至以泽代/耽召为工部尚书/耽纳诏于怀/饮如故/既罢/召泽日/诏以公见代吾/且治行/敕将吏谒泽/
D.俄有急诏至/以泽代耽/召为工部尚书/耽纳诏于怀/饮如故/既罢/召泽日/诏以公见代/吾且治行/敕将吏谒泽/
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.贞元,年号。
年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号,古代帝王凡遇到大事、要事,常常要更改年号。
B.明经,汉朝出现的选举官员的科目,始于汉武帝时期,至宋神宗时期废除。
被推举者须明习经学,故以明经为名。
C.谥号是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族(包括其它地位很高的人)、平民按其生平事迹进行评定后,给予或褒或贬或同情的称号。
D.乞骸骨,乞求自己的尸骨能回到故乡安葬,指古代官吏因年老请求退职,回老家安度晚年。
这是古代官员请求退休的萎婉说法。
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.贾耽胸怀宽广,维护大局。
大将张献甫在樊泽将要取代贾耽为帅这件事上,心存不服。
贾耽不为自己军权旁落而生气,反而对张献甫好言相劝,并带走了张献甫,保证了军队的安定。
B.贾耽诚心待人,处事有度。
他不随意评价别人;
而且在李纳士兵路过滑州时,没有采纳手下让他们住在城外的建议,而是摒弃疑虑在城中安排住宿并宴请了他们,李纳的士兵对他很信服。
C.贾耽建言治军,颇有见地。
他建议应当由天子任命军队的将领,不应在军队将士中选拔,那样容易导致军心不稳,皇上虽然认为有道理,但没有采纳。
D.贾耽嗜爱读书,尤悉地理。
年老之后,贾耽在读书方面更加勤勉;
四面八方的人都来拜见他,向他请教各地的风俗,以及物产、山川地理等知识。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)故事,居守不出城,以耽善射,优诏许猎近郊。
(2)耽每畋,从数百骑,往往人纳境,纳大喜,然畏其德,不敢谋。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首唐诗,完成8—9题。
客舍喜崔补阙司空拾遗访宿
卢纶
步月访诸邻,蓬居宿近臣。
乌裘先醉客,清镜早朝人。
坏壁烟垂网,香街火照尘。
悲荣俱是分,吾亦乐吾贫。
【注】崔补阙:
崔峒。
司空拾遗:
司空曙。
这两人是的好朋友,先于入仕。
卢纶,曾三次应举,三次落第。
蓬居:
茅蓬,自指其室。
近臣:
皇帝所亲近的臣子,指两位到访的朋友。
乌裘:
指落魄失意。
先醉客:
比客人先醉的人,自指。
香街:
上朝时经过的街道。
火照尘:
上早朝时家仆举火引路。
分:
命运。
8.颈联运用了什么样的表达技巧?
请简要赏析。
(5分)
9.本诗表现了诗人怎样复杂的思想感情?
请简要分析。
(6分)
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原的《离骚》中直接抒发对自己和百姓处在艰难困苦之中而深感忧愁悲伤的句子是_______
_,____。
(2)在《赤壁赋》中,苏轼用____,____两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
(3)杜甫《登高》中____,____这两句诗,表现了诗人常年漂泊异乡、年老体衰的处境,也蕴含着诗人要与生命进行顽强抗争的精神。
乙选考题
请考生在第三(11)、四(12)两大题中选定其中一大题作答。
注意:
作答前必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。
只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题。
如果多做,则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
(25分)
清茶
李永生
野三坡境内有一高山,悬崖陡壁,状如斧劈。
山顶有一平台,古上曾建有一娘娘庙。
据说建此庙时因山高路远,建筑材料难以运送上山,有人便想出用山羊驮运的高招。
将附近村庄山羊集中起来,在每只羊身上拴几块砖瓦,成千上百的山羊边啃食青草边朝山顶进发,远远望去,整个大山犹如下了一层雪,很是壮观。
经过几百年的风吹雨打,娘娘庙越发变得残破,驻僧也换了一茬又一茬,到清朝光绪年间,只剩一高僧在此修行。
高僧法号了凡,已年近八旬,但仍精神矍铄,腰身板直。
了凡高僧出家前乃是一名医,本就心地善良,出家后更加仁慈,经常义务为百姓治病。
他怕乡亲们到山上看病不方便,便每月初一、十五背药葫芦骑毛驴下山巡诊。
那毛驴是个早产儿,它母亲生下它便死去了,主人怕养不活它,想丢弃不管。
高僧得知,将小毛驴抱到山上,用米汤把它喂活。
毛驴个头不大,却长了一个大门头,人说这种驴极聪明极智慧。
了凡巡诊,天蒙蒙亮就出发。
高僧骑驴,无需手握缰绳,稳坐驴背,仍能手持佛珠念经。
毛驴四蹄撒欢,踏得山石得得脆响,人和驴都显出几分精神。
到了山下村庄,天正好大亮。
病家主人早已在路口迎接。
高僧下驴进屋,对病人望闻问切。
主人回过身,将一捆鲜嫩青草恭恭敬敬放在驴面前,毛驴便很友好地望望主人,三缕二缕衔起而食,吃得优雅而且气质。
吃饱了,高僧也正好从房中走出,主人千恩万谢,高僧双手合十作别,骗腿儿上驴又去了其他病家。
高僧了凡骑驴巡诊,救治山民无数,百姓无不感念他的恩德。
有人提出在悬崖峭壁上为其开凿一块巨型功德碑,百姓闻讯,无不响应,纷纷倾囊捐款。
了凡知道后,吓了一跳,喊声罪过,骑上毛驴便去阻拦,好说歹说,乡亲们才作罢。
了凡好品茗。
高僧脱俗,品茶也极讲究,他一年四季饮的都是绿茶。
绿茶的香气最雅致,一壶开水冲进去,那墨绿色的茶叶打着旋儿舒展成一个个透明的气泡,一股幽香能感染一片天地。
茶具是一盏成窑五彩小盖盅,雕镂奇绝,一色山水人物,并有草字图印,那是出家前病家送他的,已摩挲得通体发亮。
过去,了凡一直用山上的泉水煮茶,后来换成了山下村庄的龙眼井水。
了凡第一次接过病家递给他的龙眼井水便眼前一亮。
病家把水倒得满满的,水高过杯口,光滑如披了一层缎子面。
高僧道声极品,喝一口果真比山上泉水更加甘冽。
自此之后,了凡便改用龙眼井水煮茶烧饭。
为了凡运水的便是那头大脑门毛驴。
了凡先是领着毛驴下山驮了几次水,然后便决定让毛驴单独去驮。
天未亮,高僧便起床打火烧饭,接着添草加料,把毛驴喂饱,而后在驴身上拴好水桶,目送毛驴下山。
这是毛驴第一次单独下山驮水。
毛驴因主人对自己的信任而激动,打着响鼻儿一溜小跑,没多久便来到了井边。
这时龙眼井边已聚集了三三两两打水的乡亲。
老乡们见了毛驴独自下山,先是一阵惊讶,再望水桶,更为惊奇——桶里边竞放着两张烙饼。
人们一下子明白了——高僧要用烙饼换水吃。
人们争先恐后地为水桶灌满水,烙饼却没有留下,依旧让毛驴驮回去。
高僧为乡亲们办了那么多好事,为他打水也要报酬么?
11第二天,毛驴又来驮水,不过这次桶里的烙饼却变成了四张,乡亲们给桶灌满水后,依旧不肯把烙饼留下,毛驴便原地打怎么轰也不走。
一老人说:
他一准是上次驮回了烙饼,挨了大师的责怪。
人们只好留下烙饼,毛驴欢快地打个响鼻儿,立即身上了山。
12这以后,毛驴每天都在大清早儿下山,用烙饼换水,谁第一个见刭毛驴,谁便拿走烙饼,然后负责给水桶灌水。
13毛驴驮水,一直持续了二十年。
这天早晨,天上下起了白毛雪。
毛驴又下了山,然而身上不见了水桶和烙饼。
毛驴见到乡亲们,仰天大叫,四蹄刨击地面,一脸的焦躁与不安。
乡亲们心里咯噔一下子,忙朝山上奔……入寺庙进禅房,见了凡已经坐化了,眼前一盏茶水,也已冰凉。
14乡亲们含着泪把毛驴拉下山。
大伙一商议,决定轮流养护它,每家一月。
到了新家,毛驴拉磨驮柴,任劳任怨。
当然,有一件事乡亲们谁都不会忘记,那便是户与户交接时,新主一定会和毛驴一起上山,在高僧墓前敬献一杯龙眼井茶。
(选自2015年第2期《东风文艺》)
(1)下列对这篇小说的思想内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5分)
A.第段中通过对高僧、病家主人、毛驴的描述,十分形象地表现了三者之间彼此亲切友好、和谐融洽的关系。
B.乡亲们要捐款凿功德碑,了凡知道后,吓了一跳,喊声罪过就前去阻拦,因为他觉得乡亲们此举妨害了出家人仁德的修炼。
C.了凡第一次接过病家递给他的龙眼井水便眼前一亮,觉得用它烧饭比用山上的水更好吃,便改用龙眼井水煮茶烧饭。
D.小说两次写到毛驴打响鼻儿,第一次是由于得到了大师的信任,第二次则是由于完成了大师交给的任务。
E.小说注重铺垫,第段中交待毛驴长了一个大门头,为下文毛驴通人性的种种表现埋下了伏笔。
(2)试分析了凡大师的形象特点。
(3)小说以清茶为题,有什么好处?
(4)小说着重描写了毛驴三次单独下山的情节,每次毛驴的表现不一样,乡亲们的反应也不一样,所表现的思想内涵也不一样。
请结合小说内容具体分析,并说说这样写的效果。
(8分)
四、实用类文本阅读(25分)
12.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
回忆傅斯年先生二三事
何兆武
五四运动时,傅斯年先生还是北京大学的学生,就表现了他那深厚的学养和卓越的领导、组织才能。
当时他所主编的《新潮》杂志,蔚为五四时期最有影响的刊物之一,它正式揭开了我国由传统大踏步而又不可逆地进入近代化在思想上和文化上的序幕,其历史意义恰相当于西方的文艺复兴运动。
傅斯年的名字也理所当然地成为五四运动中一个极为响亮的名字。
五四以后,傅斯年先生去德国留学,受到当时德国历史学派的影响,以史料翔实、考订精赅为其特色。
回国后,傅斯年先生在北大任教,提出了历史学即史料学的口号,这条路线曾受到不少人的非难。
不过,傅先生的本意似乎并非就是历史学止步于史料,而是主张历史学应该由史料出发,也就是说,没有材料就谈不到历史研究。
这和他的老师和终生挚友胡适先生的有一分材料说一分话是一脉相通的。
他一系列的主要名文如《性命古训辨证》《夷夏东西说》等,奠定了他在史学界的声誉和地位。
中央研究院成立后,即由傅先生出任历史语言研究所所长,历史学与语言学合在一起,亦足以见傅先生学术路线与德国学派的渊源。
傅先生是第一个认真地把心理分析引入到史学研究的人。
历史归根结底乃是人的活动,而人的活动归根结底乃是通过心理的这一环节。
一般的历史学家们看问题往往只停留在社会分析的层次上,而绝少论及作为历史主体的人的心灵深处,所以往往是未达一间而功亏一篑。
司马光《资治通鉴》中写到反叛的时候,往往会提到反叛者最后是由于内不自安而终于谋反。
反叛是有野心的一面,但也有其内心受迫而扭曲的一面。
这就更深一层地触及到了当事者的内心或灵魂深处,而比单纯地论述背景与客观形势要更深一步。
抗日战争后期,国内矛盾已日益突出,国民参政会遂组织了一个延安访问团,团员似是六位参政员,有傅斯年和黄炎培在内。
在延安,毛泽东与访问团成员逐一谈过话,他与傅先生在五四时期当属旧识,大概也称道了傅先生在五四时期的功绩,所以傅先生就自称:
我们当日不过是陈胜、吴广而已。
抗日战争结束后,北大校长蒋梦麟去重庆做官,校长由胡适继任。
因胡适当时在美国,未能速返,在胡适回国以前,校长由傅先生代理。
是年十二月一日西南联大学生因反对内战举行集会,遭到国民党当局镇压,打死四人,造成惨案,由此爆发了一二一运动。
傅先生遂由重庆来昆明处理学潮。
他慰问学生,见到了学生代表时说,你们就是我的子女,打死我的子女我不能答应。
一时曾博得不少同学们的认同。
但是傅先生当时的基本立足点却是无法认同学生的民主运动的,所以,不久他也和其他几位老师一样和大多数同学的主流拉开了距离。
抗战期间政府迁到重庆后,傅先生以参政员的身份曾在会上猛烈地抨击孔、宋豪门,博得了大炮的声誉,为一时物望所归。
胡适回国任校长后,傅先生回南京史语所,当时战局动荡、经济崩溃,傅斯年在题为《论豪门资本之必须铲除》的文章中尖锐指出:
今天的官僚资本当然推孔宋两家,古人说‘化家为国’,现在是‘化国为家’,他(宋子文)的作风是极其蛮横,把天下人分为二类,非奴才即敌人。
在如此猛烈的大炮轰鸣声中,蒋介石立又一次请傅先生吃饭,傅斯年毫不客气地对蒋介石说:
宋与国人全体为敌,此为政治主要僵局之一。
接着又在《世纪评论》上发表题为《这个样子的宋子文非走不可》的文章,各地报刊立即纷纷,轰动全国。
在列举宋子文的各种胡作非为后,他说:
我真愤慨极了,一如当年我在参政会要与孔祥熙在法院见面一样,国家吃不消他(宋子文)了,人民吃不消他了,他真该走了,不走一切垮了。
当然有人欢迎他或孔祥熙在位,以便政府快垮。
‘我们是救火的人,不是乘火打劫的人’,我们要求他快走。
在强大的舆论压力下,宋子文只好黯然下台!
解放前夕,傅先生在台湾出任台湾大学校长,主要的班底仍是北大老人,如毛子水、姚从吾、刘崇、钱思亮各位先生,台大若干年来蔚为台湾的北大。
1950年12月20日傅斯年因脑溢血猝死于台湾大学,享年54岁。
(节选自《社会科学论坛》)
相关链接:
早在1946年初,蒋介石就与陈布雷商量,要让傅斯年先生做国府委员。
结果,任说客说破了天,傅斯年坚决不肯。
蒋介石而想拉胡适进入政府,希望傅斯年能做说服工作,结果傅斯年也竭力反对。
在给胡适的信中傅斯年说,两人一旦加入政府,就没有了说话的自由,也就失去了说话的分量。
一入政府,没人再听我们一句话。
他劝胡适要保持名节,其中有一句话极有分量:
借重先生,全为大粪堆上插一朵花。
傅斯年的教育思想的核心一是维护学术自由、教育特别是大学独立;
二是大学工作必须以学术为中心。
1949年国民党败退台湾后,国民党政府下令实行联保制度,一人因政治思想不纯正被判罪,其他人要连坐,傅斯年愤慨地对国民党当局声明,台大师生由他一人担保,发生问题,他负全部责任,从而迫使这个反动制度在台大无法推行。
(1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
A.在一二一运动中,傅斯年先生由重庆来昆明处理学潮,他对学生民主运动的认识一直博得不少学生的认同。
B.傅斯年不做国府委员,也反对胡适做国府委员,其主要原因是两人一旦加入政府,就失去了说话的白由和分量,同时名节也会受损。
C.傅斯年面对战局动荡、经济崩溃的局面,尖锐指出宋子文与人民为敌,化国为家,是当时政治主要僵局之一。
D.傅斯年先生在北大任教,提出了历史学即史料学的口号,其本意不是历史学止步于史料,而是历史学应该由史料出发。
E.历史学家们看问题往往只注重社会分析,不论及作为历史主体的人的心灵深处,傅斯年却独辟蹊径,注重心理研究。
(2)作为一篇回忆性的文章,本文在写法上有什么特点?
请简要回答。
(3)傅斯年先生在史学上的贡献有哪些?
请结合材料,加以分析概括。
(4)傅斯年先生是著名学者,有其独特的人格魅力。
请结合材料分析其人格魅力表现在哪些方面。
第卷表达题
五、语言文字运用(20分)
13.依次填人下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)
在我离开利物浦的时候托雷斯曾经和我____地谈了一次话,他告诉我:
认清自己的现实,做出属于自己的最好选择,不要顾虑别人,你无须再证明自己。
能够
地查找不足、解决问题,这不只是实事求是的态度,也是自我革新的勇气,更是对纳税人负责的担当。
在党的群众路线教育实践活动中,我们的党员干部应当继承、发扬党的优良传统,互相以同志相称呼,大家都
。
A.开诚布公
推心置腹
开诚相见
B.推心置腹
开诚布公
C.推心置腹
D.开诚相见
14.下列各句中,没有语病的一句是(3分)
A.根据有关资料显示,钱钟书的夫人、著名作家杨绛先生今年迎来105岁生日,这位优雅、博学的百岁老人现在身体很好,仍然思路清晰、精神矍铄,仍然爱清净。
B.汪勇同志的先进事迹就是一本活生生的人生教科书,全国政法机关要通过开展广泛向汪勇同志学习的活动,形成学赶英模、争创一流的浓厚氛围。
C.取得优异成绩的徐永琛今年高考中不仅享受到教育部等部门发布的有关脑瘫考生考试时间可延长30%的照顾,还享受到吉林考试院为他设立专门考场的待遇。
D.武警部队借鉴李宁、多威等多个运动、户外品牌设计理念,广泛采用国际领先制作工艺,经过数十次科学实验,新型作训鞋在多个关键技术上取得了突破。
15.填人下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3分)
人民教育家陶行知提出大学之道,在明民德,在亲民,在止于人民之幸福。
陶先生继承经典文化之精髓而更新两点,将大学对人民的关怀视为现代大学理念的根本。
21世纪国际化背景下的大学新使命是什么?
在新的时代背景下,世界各国大学的领导者不约而同提出了大学的新功能:
____
A.大学不但要承担人才培养、科学研究、社会服务这些基本职能,而且应实现人类文明的交融和传承,积极发挥文化传承与创新的作用。
B.大学除了承担人才培养、科学研究、社会服务这些基本职能之外,还应积极发挥文化传承与创新的作用,实现人类文明的交融和传承。
C.大学应在承担人才培养、科学研究、社会服务这些基本职能和积极发挥文化传承与创新的作用、实现人类文明的交融和传承这两方面并重。