小班教案果汁.docx

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小班教案果汁

小班教案：

果汁

小班教案：

果汁

小班教案：

果汁1

　　活动目标：

尝试辨别各种各样的果汁，发展幼儿的感官，培养语言表达的能力。

　　活动准备：

大记录表、水果照片、果汁、幼儿的标志

　　活动流程：

　　一、激发幼儿兴趣

　　1、教师：

呀，这杯子里五颜六色的是什么呀？

请你们猜一猜。

　　2、教师：

闻一闻，真香，你们想不想尝一尝？

　　3、教师：

这里有各种各样的果汁，请小朋友们找出黄颜色的果汁（根据颜色来让幼儿拿）

　　4、你是怎么找出来的？

（是用眼睛看的）

　　二、尝试找水果

　　1、教师：

这些果汁都是用这些水果宝宝做出来的。

请你找出橘子味道的果汁。

（用嘴巴尝出来）

　　2、你们去试一试，看看这些水果宝宝作出来的是哪种果汁，你就把这水果图片贴在果汁杯子上

　　（幼儿尝试）

　　小结：

我们可以用鼻子闻出果汁的气味就知道是什么水果味了，也可以用嘴巴来尝出果汁的味道，还可以用眼睛看颜色来知道果汁是什么味道的。

　　3、发现错误，进行第二次尝试

　　4、教师：

小朋友们可以用小嘴巴尝尝，然后贴图片。

　　三、集体讨论

　　（出示大记录纸）

　　1、教师：

谁愿意说一说他尝出了哪些果汁？

　　2、教师：

红色的是西瓜，大家同意吗？

（贴西瓜图片）……

　　3、教师：

你们最喜欢吃哪种果汁呢？

请你们把自己的照片贴在旁边的空格里面。

　　4、教师：

看看哪种水果最受欢迎的呢？

（照片越多越受欢迎）

　　红色的杯子

　　黄色的杯子

　　紫色的被子

　　西瓜

　　橙子

　　葡萄

　　贴幼儿照片

小班教案：

果汁2

　　教学目标：

　　1、通过看看、闻闻、尝尝、猜猜将水果与果汁对应，调动多种感官感觉、比较、判断事物。

　　2、知道人体需要各种不同的营养。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学准备：

　　认知准备：

认识常见的水果

　　材料准备：

黄瓜、葡萄、橙子、西瓜（汁）;透明小杯、榨汁机。

　　教学过程：

　　一、看看讲讲、闻闻尝尝

　　1、老师出示蔬果，请幼儿讲讲蔬果的名称、颜色。

　　2、老师出示四瓶果汁，请幼儿猜猜它们分别是什么果汁?

　　按照幼儿猜测的结果将蔬果与果汁对应摆放。

　　3、请幼儿闻闻果汁，说说是什么果汁，调整蔬果与果汁对应摆放。

　　4、请幼儿尝尝果汁，说说味道并再次确认是什么果汁，调整蔬果与果汁对应摆放。

　　二、看老师榨汁验证

　　老师告诉幼儿：

通过现场操作来验证。

　　幼儿观察榨汁过程。

　　三、你还尝过哪些果汁?

是什么颜色、什么味道的?

　　（芒果汁、苦瓜汁、胡萝卜汁.......）

　　活动延伸：

　　艺术活动——为自己喜欢的朋友榨一杯果汁。

小班教案：

果汁3

　　活动目标：

　　1、能够为三种不同颜色的“饮料”找出相应的水果制作成份，并观察体验颜色的混色过程，获得色彩混合后能变出更多颜色的经验。

　　2、体验玩色及感受跟着音乐自由摇动身体各个部位的乐趣。

　　活动准备：

　　农夫果园饮料瓶人手1个、内装有半瓶水、各色瓶盖若干、布置果园的环境、西瓜、桔子、弥猴桃等三种水果的商标人手1份。

　　活动过程：

　　一、幼儿听音乐进入已布置好的果园。

　　1、教师带幼参观果园，认识不同的水果和不同的颜色。

　　师：

小朋友，今天我们一起去逛逛农夫果园。

　　问：

你在果园里都看到些什么水果？

它们是什么颜色的？

　　瞧，我也发现了三种水果：

西瓜、柠檬、弥猴桃，西瓜打切开后是什么颜色？

柠檬切开后是什么颜色？

弥猴桃切开后什么颜色的？

　　二、活动导放，激发幼儿兴趣

　　1、师：

瞧，这顽皮的西瓜在我手里摇来摇去的，你们想不想也跟着一起摇一摇！

　　师：

请小朋友到椅子后面，拿起瓶子，跟老师一起摇一摇，可是瓶子里藏着一个秘密，这个秘密要等着小朋友来发现。

　　（幼儿去拿瓶子，教师带着幼儿跟着音乐，摇一摇自己的身体各个部位。

）

　　2、（音乐慢慢轻掉）师：

好累！

我们坐下来休息一下，现在你们看看你的瓶子，发现瓶子里的秘密了吗？

　　（幼儿回答）引导幼儿观察自己瓶子中的水在摇一摇后变成什么颜色的了？

　　瞧，我本来透明的水变成红色，你们说是什么水果做的果汁？

（西瓜）

小班教案：

果汁4

　　【活动目标】

　　1、学会新单词：

water；juice；milk；学会新句子“Ilike”。

　　2、能准确发音，能明白单词的涵义，能将单词与实物联系在一起。

　　3、有说英语的*望，热爱用英语表达。

　　【活动准备】

　　1、一杯白开水；一杯果汁；一杯牛奶。

　　2、一块深色的布。

　　3、事先准备好的小杯子，盛有少量果汁或牛奶或水。

　　【活动过程】

　　1、教师展示实物在台上，提问孩子“孩子们请说一说这些事什么东西呢？

”请小朋友说出物品的名称。

等小朋友回答正确后，教师可手指实物，孩子说中文，教师发音英文，让孩子学到新单词。

例如教师手指白开水，嘴里实例“water”，然后示意孩子跟读。

孩子就能明白水的英文单词为water。

　　2、三个单词学完后，用游戏巩固新单词。

教师用布盖住三样物品，随即掀开一样，请孩子上台用英语说出物品名称。

例。

如教师掀开果汁，询问孩子“这是什么？

”孩子要说出“juice”游戏反复进行，直到孩子对新单词熟悉。

　　3、游戏继续进行。

请小朋友上台选择一样她喜欢的物品，展示给小朋友看，然后其他小朋友在底下要大声说出物品名称。

然后老师实例句子“yes，Ilikewater”，上台的小朋友就要说出完整的句子。

　　4、请助教老师准备好小杯的白开水和果汁、牛奶。

　　请一些小朋友上台品尝。

品尝后，这位小朋友要说出物品的名称和句子，“water，Ilikewater。

”加紧对孩子产生单词和实物的联系。

小班教案：

果汁5

　　活动设计背景

　　让幼儿了解各种水果的名称，通过让幼儿动手操作，培养幼儿的手眼协调能力、并了解果汁的制作过程，从而了解水果的更多的营养价值。

　　活动目标

　　1、培养幼儿的手眼协调能力。

　　2、了解制作果汁的过程，知道果汁有营养。

　　3、能说出各种水果的名字及各种营养价值。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学重点、难点

　　教学重点：

了解各种水果的名字，及营养价值。

　　教学难点：

动手切水果。

　　活动准备

　　新鲜易切的水果、榨汁机、塑料刀、盘子、杯子等。

　　活动过程

　　一、提问：

　　“你们喝过什么果汁，喝果汁对我们的身体有什么好处？

”里面都有那些水果，说出水果的名字。

{教师出示各种水果，幼儿说名字}

　　2出示制作果汁的用具，激发幼儿学习兴趣。

　　二、教师与幼儿一起制作好喝又有营养的果汁：

（一）让幼儿在盘子中切水果。

{教师指导幼儿注意安全。

}

（二）将切好的水果放入榨汁机中，教师盖盖子。

　　（三）请一位幼儿打开开关。

　　（四）将果汁倒入杯中请幼儿品尝。

　　三、大家一起品尝不同的果汁，并请幼儿说说它们的营养价值。

　　教学反思：

　　通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得知识，这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的积极性。

同时幼儿获得的知识更直观，尤其是对于小班的幼儿来说，我们更要相信幼儿的能力，要多放手，而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿在玩中学习，获取更多的知识。

小班教案：

果汁6

　　活动目标：

　　1、认识红、黄、绿三种颜色。

　　2、观察体验颜色的“混色”过程，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

　　3、幼儿在快乐中体验玩色及感受跟着音乐自由摇动身体各部位的乐趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5、让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动重难点：

　　通过了解水果认识红、黄、绿三种颜色，并且幼儿从中获得丰富的生活经验。

　　为红、黄、绿三种不同颜色的“饮料”找出相应的水果制作成分。

　　活动准备：

　　1、布置一个“水果王国”，重点以黄、红、绿色水果为主。

　　2、课件制作：

各种水果及柠檬、草莓、猕猴桃切面图。

　　3、每人半瓶矿泉水，瓶盖儿里藏有红，黄，绿三种颜色的果汁原料。

　　4、每人备用一个藏有三种颜色果汁原料的瓶盖儿，三种水果“商标”。

　　5、相关的背景音乐和律动音乐。

　　活动过程：

（一）情景教学激发幼儿兴趣

　　“兴趣是最好的老师”。

活动开始师生在《小燕子》的背景音乐下来到“水果王国”，参观的同时幼儿思考教师提出的问题：

“这里都有哪些水果，它们是什么颜色的”，参观结束时教师告诉说“水果王国国王送我们三种水果作为礼物，它们是红色的草莓、黄色的柠檬、绿色的猕猴桃”，此时幼儿第一次在活动中认识三种颜色，对其有了最初的印象。

（二）进一步认识三种颜色

　　幼儿围坐，教师出示三种颜色的果汁说：

“这果汁是用国王送的礼物做的，你们能看出它们分别是用哪种水果做的吗？

”，教师播放课件形象具体、生动的认识三种颜色，并请幼儿品尝以示确认。

　　（三）巩固认识三种颜色

　　此环节设计两个游戏，游戏一：

师生共同制作果汁。

在音乐伴奏下师生手持饮料瓶舞动起来，使一瓶普通的矿泉水神奇般的变成了果汁，幼儿的'学习兴趣瞬间提升，并且积极回答教师提问，说出自己手中果汁的颜色。

游戏二：

给果汁贴商标，再次巩固了对三种颜色的认识。

　　（四）混色游戏

　　根据幼儿的年龄特点和认知能力，这个环节只做简单教学，不具体讲解，目的是让幼儿对混色有一个初步的概念，知道两种颜色在一起可变成另外一种颜色即可，提升幼儿对科学活动的兴趣。

在教学时教师为幼儿更换瓶盖儿，师生再次舞动起来寻找瓶子的另外一个秘密，音乐结束后教师揭开瓶子的秘密，告诉他们混色的粗浅道理。

　　教学反思：

　　通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得知识，这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的积极性。

同时幼儿获得的知识更直观，尤其是对于小班的幼儿来说，我们更要相信幼儿的能力，要多放手，而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿在玩中学习，获取更多的知识。

　　小百科：

果汁是以水果为原料经过物理方法如压榨、离心、萃取等得到的汁液产品，一般是指纯果汁或100%果汁。

小班教案：

果汁7

　　【活动目标】

　　1、感受歌曲的欢乐旋律，熟悉并理解歌词。

　　2、能够唱准念白部分节奏并创编动作进行表演。

　　3、通过模拟榨汁机的工作过程，体验与同伴游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　1、榨汁机一台。

　　2、教学挂图、教学CD。

　　3、水果头饰。

　　【活动过程】

　　一、通过观察榨汁机的工作过程，初步熟悉歌曲。

　　1、教师出示榨汁机，引起幼儿兴趣。

　　师：

小朋友们，我们的好朋友来班上做客，要给大家榨果汁了。

　　2、用榨汁机榨一杯苹果汁，榨汁时请幼儿欣赏歌曲。

　　师：

我们要仔细看一看榨汁机是怎样工作的。

　　二、通过提问及游戏的方式，引导幼儿记忆歌词。

　　1、师：

榨汁机真有趣。

请小朋友说一说榨汁机是怎样榨果汁的?

（引导幼儿用歌词来回答，如左转转、右转转、压一压、榨一榨等。

）

　　2、师：

现在果汁榨好了。

榨汁机榨的是什么果汁呢?

你们听我来念一首儿歌就知道了。

　　3、教师以游戏的方式按节奏完整朗诵歌词。

　　师：

榨出一杯什么呀?

（教师示范按节奏朗诵这一句，并多提问几名幼儿，使幼儿反复感受这一句的节奏。

）

　　4、幼儿跟教师一起在游戏中朗诵歌词两遍。

　　三、引导幼儿将歌词填入旋律中，学习演唱歌曲。

　　1、幼儿欣赏教师范唱歌曲。

　　教师：

这句有趣的榨汁机咒语还可以升级变成好听的歌曲呢!

听我唱一遍。

　　2、提醒幼儿注意念白部分的节奏。

　　师：

歌里还是有一句是念出来的，请能量升级的小朋友找找是哪一句?

应该怎样说呢?

让我们一起拍手说一说。

　　3、幼儿与教师共同演唱歌曲两遍。

　　四、请家长与幼儿一起围成圈随乐进行榨汁机的游戏。

　　1、引导幼儿主动邀请家长的手一起围成大圆圈。

　　2、教师播放背景音乐，头戴不同的水果头饰，提示幼儿准确说出榨出的水果汁名称。

　　3、教师将水果头饰戴在不同的幼儿头上，让幼儿表演被榨的水果，体验游戏的快乐。

　　4、请幼儿与家长回家自己榨果汁，并了解喝果汁的益处，结束活动。

　　【活动延伸】

　　在复习活动中，教师可以在幼儿熟悉歌曲的情况下，请幼儿分组分角色进行表演练习。

小班教案：

果汁8

　　活动目标：

　　1、初步感知不同颜色混合后会变化出多种色彩，认识1—2种新的颜色。

　　2、引导幼儿在玩玩、说说中体验玩色的乐趣。

　　活动准备：

　　内装有水的饮料瓶人手1个、瓶盖若干、西瓜、柠檬、弥猴桃等多种水果的商标人手1份、毛巾。

　　活动过程：

　　一、活动导放，激发幼儿兴趣

　　1、师：

今天老师带来了一个有魔法的瓶子，他可是会变魔术的哦！

（变魔术）

　　2、引导幼儿观察自己瓶子中的水在摇一摇后变成什么颜色的了？

　　二、观看多媒体课件。

　　1、播放课件，认识红色的水果。

　　2、为制作出来的“果汁”贴上标记。

　　3、请幼儿自己去变魔术并且贴标记。

　　4、认识自己手里和别人手里的不同颜色。

　　三、初步探索，发现变化

　　1、师：

告诉小朋友这个魔法瓶子中的秘密就藏在瓶盖里，每个瓶盖里有不同颜色颜料，我们摇一摇瓶子，颜料就把水染成了和它一样的颜色。

　　2、换一个瓶盖，再摇一摇，看看会发生什么变化。

　　3、请幼儿也去试一试，看看会发生什么变化。

　　四、交流分享

　　1、师：

看看你们瓶子里的水有什么变化？

　　2、出示记录表，认识1—2种新的颜色。

　　3、教师小结：

原来把不同颜色混合在一起后还能变出更多的颜色来！

老师还给小朋友准备了许多其他的颜色，等会可以再去试试还能变出什么颜色的果汁。