小学六年级数学教师年度考核个人总结范本5篇Word文件下载.docx

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在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得轻松愉快。

三、认真批改作业

作业要做到有布置有检查和;

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅助资料需要进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。

对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的结构性问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对教学方法有关情况及时改进教学模式，做到有的放矢。

四、分层教学，做好课余辅导工作

十根手指还有长短，更家庭别说是来自各个家庭成员的性格迥异的学生了，他们在学习能力、方法、态度上时都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有勤奋的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重同样分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习精神的重要辅导。

要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，或使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的引导出求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项战斗部队，也不是代替老师、家长学的，是为自己学的。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并透彻地做好查漏、补缺工作。

后进生通常有些是基础差，牵涉到很多知识断层，这些即便要特别注意特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻轻松松，进步也快，兴趣求知欲和求知欲也能随之增加。

还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上必要由于工作等各种原因对孩子缺少家长的监督和指导使孩子长的期以来自由严肃惯了，形成了不良的习惯。

作业写，但是非常马虎，当更严重的是经常少写、不写作业。

于是我就经常去这些懒、马虎的孩子家去家访，让家长协助教育孩子。

五、积极推进素质教育

目前的考试模式仍然比较传统，这了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。

为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的学生创新主动性和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

六、狠抓学风

我在自己所教的班担任班主任和数学教师工作，因此学生比较重视该科，上课的时候比较用心，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。

但有为数不少的学生，因为怕数学老师责备，学习上存在缺少的问题不敢问老师，作业也因为怕不是对而找别人的找来抄，这样就严重影响了成绩的大幅提高。

对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，公开批评抄袭作业的行为。

单元检测采用“单人独桌”的策略，这样学生笑言就觉得没有抄袭的希望了，在学习中有难题知道主动来问老师了。

后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。

我找来差生了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学脆弱性的重要性，跟他们讲一些有趣的数论童话故事故事，提高他们的兴趣;

有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们订出学习目标，时时督促和帮助他们。

一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不想害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。

同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。

经过一个学期，绝大部分的同学甚至有进步，但是还有反复，渐次我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上为有学员反复。

七、家、校联系

对于学生的教育工作问题，只是教师单方面的努力还是不够了。

这学期我比以往每学期都更注重家访，我会时常利用周末、中午的时间去看他们万多家，从家长那了解他们在家的钻研、生活状况，对于出现的弊端及时给予纠正，学校和家庭共同来教育协同学生。

保持和家长的联系，如果偶尔作业不写，就一定要在学校补好了，哪怕让别的高中学生带信给幼儿家长让家长送饭来，也一定得把作业写到好。

通过一段时间的努力，有的学生已经彻底得改掉了做作业的习惯，还有些学生行为上还有反复。

有些家庭把即使教育小朋友完全寄托在老师身上，学校里老师在教：

要刻苦学习而家庭中却一味的溺爱、放纵孩子，迁就孩子。

我曾经在星期天家访了x个学生家，只有x个孩子在家写作业，是家长要求的，另外的x个孩子确实出去玩了，家长有的知道孩子出去玩了说是让他在家写孩子不肯，还有家长不知道孩子到哪去玩了，让教师要多管孩子，说孩子最听完老师的话了，这让我觉得很不是滋味，不知道作何感想，觉得在我看来我有时候觉得家庭给予学校教育的期望值太高了，他们从来没有意识到自己的义务。

总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”就要把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。

在平平淡淡，忙忙碌碌中度过了2021年，今年我担任身兼小学六年级的数学教师，经过几年的相处，感觉和孩子们路程更近了，每个孩子都能有自己的所有优越性，我感到无比欣慰。

现把今年的工作做做深入分析以下总结：

一、爱心、耐心是我工作的前提

在教育实践中，我常遇到这样的情况：

一个简单的道理，一个不很难理解的环境问题，为什么学生就是不能接受，不能理解呢?

或者是当时表面上理解了、接受了，在实际的学习、生活中又是一个空白点?

究其深层次的原因，就是学生在学习家长中处于被动接受的地位，教师的良好愿望，没有能变成学生主动学习的强大动力，身心健康没有能内化到学生的身心结构中去，也就不能变成学生的自觉行为。

如何处理好教与学这一对关系，提高教育教学的效果，我认为建立一种师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一个“爱”字。

有人说，教师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它刺蕊任何的前提条件。

热爱教育教学工作，爱全校中的每个学生，用关爱的眼光探究学生的每种解答、每项活动。

这种爱，不仅体现在对学生学习的帮助，也包括十分积极的鼓励，远大理想的引导，所有更体现在教育教学的每个环节之中，如教学投资过程的安排，教学模式的选择、具体问题的提出，新知识的转用等等。

我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是教师个人品德的具体体现，更是维护每个学生的自尊心、自信心，保护关键所在学生基本人权的根本保证。

当然，在实际工作中，我有时做得并不十分有缘，但我会努力做好，做到问心无愧。

二、细心、虚心是我其他工作的方法

现代社会，日新月异，知识的更新周期在缩短，要加强学习，充实自己，只有把自己的思维经常处于一种全面开放的有时候状态，才能不断接受新知识、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研究问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新知识的不断输入，对自身从事的教育教学工作，也有莫大的帮助。

这一学期，我是自踏上工作岗位以来第一年担任六年级的教学，难免会有压力，为了能给孩子们上所好每一节课，我总是更加用心的课后，认真研读教材熟读和教学参考用书;

只要有不醒悟的好几位就向同组的几位同事姐妹请教，虚心学习;

把握好每一个班的重点、难点，让孩子们尽可能的享受数学的快乐!

让孩子们做的练习题，我总是先做一遍，自己把握下题目的难易下会程度和讲课意图，并在讲解著重过程中有所侧重的进行剖析，尽最大努力让优等生“吃饱”，让潜能生“吃好”。

对于在销售策略教学中出现的问题第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法及时的互相交流，促使我们的教学更加有序，教学进行的更加顺利，教学效果更好，在讲课中自修我力求积极发挥学生的主动性，在教学过程，时刻注意每一学生的学习情况，辨认出问题及时解决，虽然与平行班的成绩名次还有差距，但我相信和家长们一起努力，扎扎实实的的走好每一步，我们一定会有非常大的进步!

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。

在今后的教育教学中，我将一如既往地勤勉，务实，把自己的责任心充分体现在工作的方方面面，再接再厉，把工作做得更好。

做做一位优秀数学教师始终是我的奋斗目标。

一年来我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面

在一年的我教学工作中所教育能认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。

作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，为社会培养出优秀的专才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面

一年来我一直担任六年级数理逻辑数学教学其他工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

在教学中，深刻体会到要以学生为辅，以学生的转型为主。

首先，必须尊重学生。

尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊严学生探究精神，尊重学生的思维成果。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守私立学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自觉请假。

在工作中，尊敬领导团结同事，能正确处理好与领导同事之间的隔阂。

对人真诚、热爱学生、人际关系和谐亲近，处处以行事一名优秀教师的要求来规范自己的言行，积极主动参加校本培训，专业知识毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面

随着新课程改革对教师管理业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论，掌握了更多媒体课件制作的方法。

在这一年的工作中，重新得到了学校领导的认可，我严格要求自己加强学习，提高工作能力，使使自己的观念和工作都能更上一个台阶!

今年，我担任六年级数学分析教学教学工作。

在一年的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校实际市场条件和学生的实际情况，大力推进素质教育，努力提高自身的业务素质和教学能力。

为了克服不足，总结经验，并使今后的工作更上一层楼，现对今年如下教学工作作出如下阐述：

一、认真备课

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学进程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采行的教学方法，以及各教学环节的大自然衔接;

既要突出本节课的难点，又要突破本节课的研究重点。

认真写好教案和教后感。

二、认真上课

为了不断提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、感情态度与价值观”的目标真正实施在实际的课堂教学之中。

教学研究以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究项目合作意识。

对于每一节课新知的学习，我通过联系在生活中，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学;

通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。

鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习灵活性能力。

从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则开展合理安排，既要以使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的各异实际，突出层次性，执意不做毫无意义的作业。

学生的每次作业批改及时、着重并做到了面批面改。

个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。

四、认真做好后进行转化工作

两个班学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。

今年，我除了在课堂上多照顾他们区外，课后还给他们“开小灶”。

首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭经济状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因在于，并从心理上才疏导他们，增进感情了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;

其次，对他们需要进行了辅导。

对于他们遗漏的知识，我主动为他们应付，对于新学内容，我耐心为他们请教，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。

通过一年“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，而使他们对数学产生了兴趣，也夺得了较好的成绩。

总之，一年的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的学习探究和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法上等诸方面。

本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

简单全面贴近实际的数篇一篇期末总结：

一年教学时光过去了，回顾2021这一年过得很平凡。

此时，心里莫名地感到压力，归咎其原因总觉得自己没有太多的收获。

对于我的个人工作总结，我将从以下几个方面谈起：

德、能、勤、绩、不足、目标等几个方面谈起。

一、德

教学方面：

本人思想端正，工作态度好

师德方面：

引以为戒职业道德，热爱学生，为人师表

为人处世方面：

团结同事，互相学习，共同发展

二、能

1、认真学习教参，备课，设计教学流程，写好教学反思。

2、批改作业方面，时间比较稳定时全改全批。

3、学认真学习学校安排的每一次政治学习。

三、勤

1、工作量饱满。

2、从不迟到、早退，坚持“没事儿不请假，有事儿少请假”。

四、绩

在这学期的期中考试之中，我所教的六（3）班优秀人数8人，平均分57.68分;

六（4）班优秀人数8人，平均分52.79分。

在这次的期末考试成绩中，六（3）班优秀人数18人，平均分69.7分，六（4）班优秀人数14人，平均分63.37分。

对比期中成绩，期末的时候每个班的优秀人数分别增加10人和6人，平均分分别提高12分和10分。

总体来说，学生的数学成绩还是有所进步的。

另外，正是由于一如既往踏实的工作，这学期我也赢取了属于自己的收获，如下：

1、2021年，在二七区小学数学格多评比活动中，获得优质课优秀奖。

2、2021年，在郑州市教育博客大赛中，获得团队优秀奖。

3、2021年，所带课程超市《小眼睛看世界》获得学校“优秀校本课程”优秀校本课程，同时被评为“优秀辅导教师”。

4、2021年，我参与的《小学创客机器人的发展研究》课题，成功结题，并获得二等奖。

五、不足（与其说是不足，不如说是威胁）

自身原因：

懒散

外界原因：

人才辈出科学技术

现在工作已经三年半早已的时间，在这三年的时间里，学校迎来了一批又一批的新老师，在这些新老师身上我看到了精力充沛、学习力强，让我们有一种上所拍过在沙滩上的感觉。

另外，这个时代是一个资料和科技高速发展的时代，这个时代要求老师也要掌握一些技术手段整合到教学中，使得自己的自学能力发展性更高效。

六、目标

目标，也是我对下学期的展望。

努力提高自己

1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

2、继续坚持写博客，记录自己的教学生活。

3、虚心请教，取人之长，补己之短，提高低年级管理效率。

4、多向有经验的教师学习，多实况转播教育专家的课堂实录，不断提高教学技能。

5、在这个小升初的关键发展阶段，多关注学生的学习和生活，帮助学生成长，让尽可能多的学生走出校园的时候不留遗憾。