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找汉字。
4、形近字(8种表现形式)——理解记忆法、口诀记忆法
(1)笔画相同而位置不同“由”和“甲”
(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”
(3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”
(4)字形相似但笔画数量不同“今”和“令”
(5)结构单位相同但位置不同“陪”和“部”
(6)形近音相同“很”和“狠”
(7)形近音相近“清”和“情”
(8)形近音不同“贫”和“贪”
5、多音字:
字形相同,读音不同。
如“塞”、“露”、“咽”。
同音字:
音同形不同。
如“燥”和“躁”。
6、多义字:
有两种或两种以上意思的字。
如:
“张”
(1)展开
(2)看、望(3)陈设(4)姓
三、词语
实词:
名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词
(一)、量词(位)、代词(你、我、他们)
1、词性划分
虚词:
副词(特别、不)、介词(在、关于)、连词(和)、助词(着、的、啊)、象声词(叮咚)
2、近义词和反义词
(1)意思相同的词:
“爸爸——父亲”、“互相——相互”
(2)意思相近的词:
词义的轻重不同:
“愉快”→“高兴”→“快活”词的意义上辨析
词义的范围不同:
“战斗”和“战役”
词义的感情色彩不同:
“果断”和“武断”
词的搭配关系不同:
“严厉”和“严格”
词的用法上辨析,适用对象不同:
“希望”(自己)和“期望”(别人)
(3)反义词:
绝对反义词:
“生”→“死”;
“富”→“穷”辨析角度:
意义和感情色彩
相对反义词:
“前”→“后”;
“高”→“低”
3、词语归类——分类记忆法例如:
按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。
4、词语结构一AA:
“一群群”
AABB:
“重重叠叠”、“干干净净”
ABAB:
“研究研究”
5、成语和谚语
诀窍“三多”:
多读、多想、多记。
四、语句
1、单句:
由主语和谓语组成。
根据应用分为四种:
陈述句(叙述说明);
疑问句(询问、提问);
祈使句(要求、希望或命令别人做什么);
感叹句:
表达某种强烈感情)
2、复句:
(1)并列关系:
……也……,……又……,一边……一边……,有时……有时……,不是……而是…
(2)递进关系:
不但……而且……,……还……,……甚至……,……也……
(3)选择关系:
……或者……,是……还是……,不是……就是……,要么……要么…,与其……不如…
(4)转折关系:
虽然……但是,……可是……,……然而……,尽管……还是,……却……
(5)假设关系:
如果……就……,即使……也……,要是……才……
(6)条件关系:
只有……才……,只要……就……,除非……才……,无论……都……,任凭……
(7)因果关系:
因为……所以……,……因此……,之所以……是因为……,既然……就……
3、理解句意的方法:
(1)抓住重点词语理解
(2)联系上下文理解
4、扩句、缩句和合并句
扩句:
加上恰当的词语修饰和限定语。
扩句就是通过添加词语,把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。
扩句的原则:
(1)不改变原句的主要成分
(2)扩充的附加成分必须合理(3)如有例句按照例句扩充。
扩句的方法:
(1)找句子的主干成分
(2)在主干词语前面添上合适的修饰词语(3)检查句子是否通顺
1、妈妈买来了桔子。
(扩句)
(分析)这句话的意思表达不具体。
如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。
方法:
先提出问题,谁的妈妈?
在哪儿买桔子?
买来什么样的桔子?
然后填上适当的词语,这就是扩句的过程。
(参考答案)小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。
2、歌声打破了沉寂。
(扩写句子)
(分析)什么样的歌声?
什么地方的沉寂?
根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。
(参考答案)悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。
缩句:
去掉修饰或限定语,保留句子主要成分。
缩句就是把复杂的长句子缩减,去掉全部或一部分附加的成份,留下主要部分。
缩句的主要方法:
(1)分辨句式,提出问题“谁”“干什么”
(2)找出句子主干
(3)保持原句意,否定句把否定词一起写出来。
3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。
(缩句)
(分析)根据缩句的步骤,自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”,然后找每部分的主干词语,去掉修饰成份,再把主干词语连起来。
(参考答案)我思念启蒙老师们。
4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。
(分析)根据缩句的步骤,提问“谁干什么”,自己回答便是缩句。
(参考答案)老科学家思考着问题。
合并句:
省略重复的部分,将多句合成一句。
合并句的方法
(1)用关联词把两句合一句
(2)同一个主体发出两个不同的动作,去省其中的一个主语。
(3)一个主体既是前一个动作的接受者,又是后一个动词的发出者。
5、语序(4种排列方式)
(1)事情发展顺序
(2)时间先后顺序(3)先总述后分述顺序(4)空间推移顺序
6、句式转换
(1)“把”字句(主动句)和“被”字句(被动句),动作发出者和动作接受者相互转换,更换主语。
(2)主说和转述:
“三个改变”第一,改变标点符号:
“”→,。
第二,改变人称。
第三,根据需要删减个别字,保持句子通顺。
7、修改病句
(1)成分残缺。
例句“我们要从小养成讲文明”
(2)用词不当。
例句“妈妈非常关爱我”
(3)搭配不当。
例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”
(4)语意重复或啰嗦。
例句“他总是首先第一个发言”
(5)词序颠倒。
例句“语文对我最感兴趣”
(6)前后矛盾。
例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”
(7)指代不明。
例句“王宇和李军是好朋友,他经常到他家一起学习。
(8)不合事理。
例句“盲姑娘见有人进屋,赶紧站起来让座。
※修改病句技巧:
(1)了解病句常见类型
(2)保留愿意(3)从语法角度入手,抓句子主干:
(4)从词法角度入手看词语搭配(5)从逻辑事理入手
8、修辞(6种常见修辞)
修辞就是就是在使用语言的过程中,利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。
常见的修辞方法如下:
(一)比喻。
它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
比喻主要分明喻、暗喻等几种形式。
1、明喻
A(像、似、若、犹、好像、仿佛)B。
例:
太阳像一个大火球。
2、暗喻
A(成、变成、成为、当作、化作)B。
霎时间,长安街成了喧腾的大海。
(二)拟人
把物当人来写的一种修辞方法。
小鸟在枝头唱歌。
(三)夸张
对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
白发三千丈,缘愁似个长。
(四)排比
把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。
时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。
(五)对偶
用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
(六)对比
是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。
朱门酒肉臭,路有冻死骨。
(七)反复
根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。
冒着敌人的炮火,前进!
前进!
(八)反问
是用疑问的形式来表达确定的意思,并加强语气,因此,反问句不需要回答。
反问句可以改成意思相同的陈述句。
小明难道不是一个好学生吗?
(九)设问
为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。
设问是自问自答的。
这个人是谁?
不是别人,正是周总理。
9、标点符号
1、点号(7种):
句号“。
”;
问号“?
感叹句“!
逗号“,”;
顿号“、”;
分号“;
冒号“:
2、标号(9种):
引号“”;
括号();
破折号——;
省略号……;
书名号《》;
连接号—;
着重号.;
间隔号·
;
专名号——
3、位置:
点号放在右下角,占一个字的位置,不放在另一行开头;
标号“前不置尾,后不在开头”;
省略号和破折号占两个字的位置,不能分两截分放在上行末尾和下行开头。
六、阅读理解——“捉迷藏”游戏
1、阅读三字歌
好题目明中心含内容慢慢找
中心句中心词关键段宜先找
总起句在前面总结句在后头
合段意提问题串联法是高招
答问题要周到常练习有提高
2、解题步骤:
“一读二找三答”
“一读”:
边读边圈点勾画,多做记号。
“二找”:
归纳段意必须充分利用原文。
“三答”:
“三个忠实”忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规则。
3、提高阅读质量的诀窍:
精读、泛读、摘录佳句。
七、写作
(一)作文基础知识
1、审清题意:
“五审”
(1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)
(2)审清题材(人、物、事、景)
(3)审清范围(时间、地点、人称、事件、对象具体限制)
(4)审清主题(中心思想)
(5)审清其他要求(附加要求)
2、确定主题:
“四要”
(1)主题要正确(反应生活实际)
(2)主题要集中(一个不能多个主题)
(3)主题要鲜明(明确表达自己对事物的态度和立场)
(4)主题要深刻(深挖内涵思想)
3、选择材料:
“四要”
(1)围绕主题选择材料(多写与主题相关的内容)
(2)选择真实的材料(真实可信,具有代表性和典型性)
(3)选择新颖的材料(新人新事)
(4)选择独有的材料(具有创新性)
4、编写提纲“五点”:
(1)拟好题目
(2)确定主题
(3)段落安排
(4)每段的主要意思
(5)重点段落的层次安排和内容
5、修改“五看”:
(1)是否切题
(2)主题、思想是否明确、突出
(3)看材料是否符合主题、内容是否具体、完整
(4)看语言是否通顺、用词是否准确,有无错别字
(5)看标点是否正确。
(二)看图作文“一看二写,四要两注意”
“一看二写”:
先看图,再写作文
“四要”:
仔细观察图画;
展开合理想象;
突出主题、抓住重点;
分清主次,具体描写。
“两注意”:
看清全画面内容;
分清图上内容主次和表达的中心。
(三)记叙文·
记事
(1)写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果。
(2)事件经过写具体
(3)按事件的发展顺序来写
(4)注意表达真情实感
(四)记叙文·
写人
(1)确定写作对象
(2)确定人物的思想品质
(3)选择典型的具体事例
(4)抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写。
(5)注意表达自己的真实感情
(五)记叙文·
状物——“五要三注意”
“五要”:
(1)抓住物的特征
(2)按一定顺序写
(3)既写静态又写动态
(4)展开想象,运用拟人等手法把内容写具体
(5)托物言志,借物抒情
“三注意”:
(1)仔细观察、抓住特征
(2)明确中心,展开想象
(3)根据内容,安排顺序。
(六)记叙文·
写景
注意六点:
(1)抓住景物特征
(2)注意时间、地点、气候等因素的影响
(3)景物特点安排恰当的顺序
(4)采用多种手法表现景物特点及变化
(5)写出自己的感受
(6)借景抒情
(七)应用文
1、应用文大多以记叙文为基础,但是还要特别注意的是各种应用文的格式
2、常见应用文类型:
书信、读后感、通知、留言条、表扬信、建议书和日记。
3、具体格式:
(1)标题居中。
(除了书信、留言条和日记没有标题,其他皆有)
(2)正文:
另起一行空两格。
(3)署名和日期:
先写署名,另起一行写清“*年*月*日”。
八、和有关的知识
1、体裁的大致分类
1)记叙文
2)说明文
3)议论文
4)小说(有一定的虚构成分)
5)散文
6)诗歌
2、记叙文的相关知识
1)记叙文六要素
时间,地点,人物,事情的起因,经过,结果
2)概括记叙文部分或者整篇的意思
A摘句法:
在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的删改)。
B概括法:
综合运用记叙文的六要素进行概括
(记叙的段落)记叙了谁在×
×
时×
地何种情况下,做×
,结果×
。
3)记叙文常用的叙述顺序:
A顺叙:
即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。
作用:
使脉络清楚,有头有尾,给人鲜明的印象。
B倒叙:
把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述。
避免平铺直叙,增强的生动性,使引人入胜。
C插叙:
在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入有关的情节或事件,然后再继续原来的叙述。
(比如:
回忆往事)
补充、衬托出的中心内容(人物或事件),丰富了情节,深化了主题。
4)记叙文的描写方法
A肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):
交代了人物的×
身份、×
地位、×
处境、经历以及×
心理状态、×
思想性格等情况。
B语言(对话)描写
C行动(动作)描写:
形象生动地表现出人物的×
心理(心情),并反映了人物的×
性格特征或×
精神品质。
有时还推动了情节的发展。
D心理描写:
形象生动地反映出人物的×
思想,揭示了人物的×
性格或者×
品质。
E环境描写:
自然环境描写和社会环境描写
5)记叙文中的关键句子
A记叙文开头句子的作用
1、开篇点×
题;
2、总领全文(总起句,中心句);
3、为下文×
作铺垫。
4、设置悬念,引起读者的兴趣或思考。
B记叙文中间句子的作用
1、过渡句(承上启下作用);
2、段末起总结作用;
(总结上文;
引出下文)
C记叙文结尾句子的作用
篇末点×
2、总结全文,深化×
中心;
3、首尾呼应;
4、点明×
中心,升华主题;
5、令人深思,给人启示,让人觉得回味无穷。
3、说明文相关知识
1)说明方法的分类和作用:
A举例子:
具体真切地说明了事物的×
特点。
B分类别:
条理清楚地说明了事物的×
C打比方:
形象生动地说明该事物的×
特点,增强了的趣味性。
D列数字:
具体而准确地说明该事物的×
E作比较:
突出强调了被说明对象的×
特点(地位、影响等)。
F下定义:
简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵,使说明更严密。
2)说明顺序
A空间顺序:
说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
B时间顺序:
说明事物的发展变化。
C逻辑顺序:
说明事理,多说明事物之间的内在联系。
3)说明文结构
A总—分;
B分—总;
C总—分—总
4)说明文语言的一般特点:
准确、平实、简明、生动
4、议论文相关知识
议论文的三要素:
论点、论据和论证(鲜明的论点,确凿的论据,严密的论证)
1)论点
论点的特点:
①正确②鲜明
归纳论点的方法:
1、标题
2、开头
3、结尾
4、中间
注意:
归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。
2)论据
事实论据:
如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等)
理论论据:
包括人们公认的法则、规律、名言警句等。
3)论证
论证方法:
举例论证(摆事实)、
引用论证(讲道理)、
对比论证(正反对比)。
4)论证结构:
提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。
5)议论文的语言特点:
严密、准确
5、小说相关知识
1)小说三要素
1、人物2、情节3、环境(自然环境/社会环境)
2)小说的大致结构
A、开端:
交代背景,铺垫下文。
B、发展:
刻画人物,反映性格。
C、高潮:
表现冲突,揭示主题。
D、结局:
深化主题,留下思考。
3)小说的表达方式:
记叙、描写、说明、抒情、议论。
6、散文相关知识
1)要把握“线索”。
2)要抓住散文的“文眼”。
“文眼”指文中最能揭示题旨、升华意境、涵盖内容的句子或关键性词语。
是作者思想感情的喷发口,是思想感情的焦点,同时也对的结构起着支配统摄作用。
3)要借助想像领会作品的内涵。
阅读散文就要进行由此及彼举一反三的想像、联想和补充。
把自己的想像和作者的想像融合在一起,丰富作品的意境和形象,填补文中的结构空间。
4)要体会散文的意境。
意境,就是作者把深刻的思想、动人的感情,通过生动的画面表现出来,达到情与物融合、意与景交织,以唤起读者的联想,产生动人的艺术效果。
A融情于景,情景交融。
B想象、联想和象征手法的运用
C细处落笔,以小见大。
D侧面暗示。
5)要仔细品味散文的语言。
(从修辞方法或者表达方式分析)
A品味散文语言朴实自然美。
B品味散文语言的含蓄美。
C散文语言富有音乐美,具有诗情画意,。
6)散文特点:
“形”(材料)散而“神”(中心)不散
九、常用写作手法
1、象征(托物言志):
通过咏物来抒情,常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性,委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用:
首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。
其次是可以使更含蓄些,运用眼前之物,寄托深远之意。
2、衬托:
以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。
作用:
突出本体的×
特征。
3、对比:
把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的×
4、借景抒情:
通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者某种真挚的思想感情。
做到情景交融,使充满诗情画意。
5、先抑后扬:
先否定或贬低事物形象,尔后深入挖掘事物特点及内在意义,再对事物
予以肯定、褒扬,作用:
突出强调了事物(人物)的特征。
6、侧面(间接)描写:
侧面烘托出该人物的×
性格、品行和技能,使得结构更加集中紧凑,表达更为简洁精练。
直接和间接描写方法结合运用,可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
7、伏笔和铺垫:
内容前后照应,情节严丝合缝。
8、前后呼应:
记叙文:
使浑然一体,整体感强,突出主题。
议论文:
强化×
论点。
散文:
反复地抒发×
情感,增加情感的深度。
9、联想:
由一事物想到另一事物的心理过程。
丰富内容,使人物形象更丰满,性格更鲜明突出,情节更生动感人。
10、想像:
在原有的感性形象的基础上,创造新形象的心理过程。
为塑造形象、表现主题服务。
使读者接受美的陶冶。
十、课外知识整理
1.第一位开拓"
童话园地"
的作家是:
叶圣陶
2.第一位女诗人是:
蔡琰(文姬)
3.新中国第一位获得"
人民艺术家"
称号的作家:
老舍。
其作品是:
《龙须沟》
4.第一位伟大的爱国诗人:
屈原
5.第一位女词人,亦称"
一代词宗"
:
李清照
6.第一位田园诗人:
东晋,陶渊明
7.西汉两司马:
司马迁.司马相如
8.乐府双璧:
木兰词孔雀东南飞,加上《秦妇吟》为乐府三绝
9.先秦时期的两大显学是:
儒墨
10.儒家两大代表人物是:
孔丘和孟子,分别被尊至圣和亚圣。
11.唐代开元,天宝年间,有两大词派,:
以高适,岑参为代表的边塞诗以王维,孟在为代表的其风格,前者雄浑豪,后者恬淡疏朴
12.常把宋词分为豪放,婉约两派。
前者以苏轼,辛弃疾为代表,后者以柳永,周邦彦,李清照为代表。
13."
五四"
新文化运动高举的两面大旗:
反对旧礼教,提倡新道德,反对旧文学,提倡新文学
14.两篇《狂人日记》的作者分别是:
俄罗斯的果戈里我国的鲁迅
15.世界文学中有两大史诗:
伊利亚特奥德赛
16.二拍:
初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇(凌蒙初)
17.李杜:
李白杜甫小李杜:
李商隐杜牧
18.中国现代文坛的双子星座:
鲁迅郭沫若
19.史学双璧:
史记资治通鉴
20.江南三大古楼:
湖南岳阳楼武昌黄鹤楼南昌滕王阁
21.岁寒三友:
松竹梅
22.三辅:
左冯翊右扶风京兆尹
23.科考三元:
乡试,会试,殿试和自的第一名(解元,会元,状元)
24.殿试三鼎甲:
状元榜眼探花
25.中国三大国粹:
京剧中医中国画
26.三言:
喻世明言警世通言醒世恒言(冯梦龙)
27.儒家经典三礼:
周礼仪礼礼记
28.三吏:
新安吏石壕吏潼关吏
29.三别:
新婚别垂老别无家别
30.佛教三宝是:
佛(大知大觉的)法(佛所说的教义)僧(继承或宣扬教义的人)
31.茅盾"
蚀"
三部曲:
幻灭动摇追求
32.农村三部曲:
春蚕秋收残冬
33.三不朽:
立德立功立言
34.《春秋》三传:
《左传》《公羊传》《谷梁传》
35.三王:
夏禹商汤周公
36.三山:
蓬莱方丈瀛洲
37.郭沫若"
女神"
女神之再生湘果棠棣之花
38.巴金"
爱情"
雷电雨"
激流"
家春秋
39.公安三袁:
袁宗道袁宏道袁中道
40.三代:
夏商周
41.三原色:
红绿蓝
42.三体石经:
尚书春秋左传古文小篆汉隶三种字体书写
43.三从四德:
三从: