人教部编版语文五年级试题阅读训练带答案解析Word文件下载.docx
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（3）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
此题主要考查概括段意的能力。
（3）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：
（1）一条被子
（2）.……这么冷的天，夜里没盖的，怎么办呢？
//
第一段：
（3）因为晚上没有被子失望着急的心情。
【点评】
（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（2）此题主要考查给文章划分段落并概括段意的能力。
（3）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
2．读短文，完成后面的题。
勇于“自责”的荷兰人
①提起荷兰，我们不禁会说那是一个美丽的国度：
那里有旖旎的风光、转动不停的风车和成片的各色郁金香。
当我真正到了荷兰，给我留下印象最深的，却是荷兰人勇于自责的品质。
②一天，我在家中接到了一个“自责”的电话。
③“您好，请问是梁先生吗?
④“是啊，您是?
⑤“我是电力公司的。
⑥“请问有什么事?
⑦“您家这个月的电费比以前多了26欧元，我可以知道原因吗?
⑧这是什么意思?
我有点儿生气，这个工作人员可能怀疑我没有按照有关规定用电。
在荷兰，能源有限，电力紧张，按照规定，居民要使用节能灯具。
⑨“您是在怀疑我没有按照有关规定用电吗?
”我的声音有点儿高。
⑩“不不，您误会了。
我发现您的电费上涨了，担心是哪里漏了电，所以想请您注意一下。
如果您认为有必要的话，我们就上门去检查一下。
⑪原来是这样，我为自己刚才的态度脸红，不知道该怎么回应。
我不说话，对方就不停地道歉，说马上派人来检修，并对由此产生的影响表示歉意。
半小时后，两个身着工作服的人来到我家，对房间里的线路进行了全面检查。
检查的结果是，线路没有问题。
⑫这件事让我想起最近收到的一封信，信是警察局寄来的。
信中说，我对荷兰的一些交通规则不太熟悉，曾两次违规。
信末尾的一段文字让我很是意外：
“尊敬的先生，您的车两次违规，我们想知道原因，是不是红灯等交通设施所处的位置不合理，或者是发生了故障?
对此，我们表示歉意，希望您能将您的意见告诉我们，谢谢!
⑬我送两位检查线路的工作人员出门时，看到了邻居爱德华。
他老远就朝我挥手。
爱德华是来“忏悔”的。
⑭“我听说您的车因为违规被警察处罚了。
⑮“是的。
不过，这与您有什么关系呢?
⑯“您忘记了吗?
前段时间我借过您的车。
”几天前，爱德华借我的车去接孩子，前后也就半个小时。
他的话让我大跌眼镜：
“虽然我只用了一会儿，但是红灯有可能是我闯的；
即使与我没有关系，我也有责任，我应该时常提醒您!
”此时的我，惊讶得瞠目结舌，不知道该说什么才好。
⑰遇到事情时总从自己身上找原因，而不是一味责怪别人，这也许是荷兰人的习惯。
他们的“自责”，时而是一种潜意识的善意呵护，时而又是彼此难以名状的信任，给人带来温馨，带来社会的和谐。
荷兰人这种勇于自责的品质，值得我们学习和借鉴。
（1）联系上下文，理解词语的意思。
忏悔：
________
难以名状：
________
（2）联系上下文，填空。
在第①自然段中，荷兰是一个美丽的国度，留给作者印象最深的是________。
本段用一个“却”字，点明了文章的________
。
在②一⑪自然段中，“我”的情绪先是生气，这是因为________；
后来为自己的态度脸红，这是因为________。
第⑫自然段，信的末尾让“我”很是意外，把“意外”换成一个成语可以是________
第⑯自然段________
、________
两个四字词语写出了“我”由于意外而感到十分惊讶。
（3）请用简短的语言概括这篇短文写的三件事。
（4）通过阅读全文，你知道荷兰人的“自责”实际指的是什么?
联系自己生活中的一件小事，谈淡你的感悟。
（1）认识了过去的错误表示悔过,请求宽恕。
；
形容无法用语言形容。
（2）荷兰人勇于自责的品质；
中心
电力公司怀疑我没有按照有关规定用电；
我误会了电力公司
出乎意料
大跌眼镜
瞠目结舌
（3）①“我”电费上涨，电力道歉。
②“我”两次交通违规，警察局道歉。
③“我”两次交通违规，借我车的邻居道歉。
（4）荷兰人的“自责”，时而是一种潜意识的善意呵护，时而又是彼此难以名状的信任，给人带来温馨，带来社会的和谐。
（1）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。
解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。
（3）抓课文主要内容最常用的方法——弄清课文写了几部分内容，把每部分内容连起来，就是课文的主要内容。
（4）谈自己的理解，回答时能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。
故答案为：
（1）忏悔：
认识了过去的错误表示悔过,请求宽恕。
中心；
我误会了电力公司；
出乎意料；
大跌眼镜；
（3）①“我”电费上涨,电力道歉。
②“我”两次交通违规,警察局道歉。
③“我”两次交通违规,借我车的邻居道歉。
【点评】
（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。
（2）这道题是按短文内容填空。
概括性比较强，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）本题考查概括文章内容的能力。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
3．精彩阅读。
潘多拉盒子的故事
天神普罗米修斯从天上“盗”火种送给人类，人类学会了使用火，主神宙斯十分恼火，他决定要让灾难也__△_（降临
降落）人间。
宙斯首先命令火神赫淮斯托斯，使用水土合成搅混，依女神的形象做出一个可爱的女性；
再命令美女神阿弗洛狄式淋上令男人疯狂的香味；
智慧女神雅典娜教她织布，制造出各种颜色的美丽衣服，使女人看起来更加美艳迷人；
神的使者赫尔墨斯传授她语言的天赋。
众神赐予她所有的天赋后，一个完完全全的女人终于完成了。
众神替她穿衣服，戴免帽，项配珠链，娇美如新娘。
汉密斯出主意说：
“叫这个女人潘多拉吧，是诸神送给所有人类的礼物。
”众神都赞同他的___△___（意见
建议）。
宙斯命令赫尔墨斯把她送给普罗米修斯的弟弟埃庇米修斯作为他的妻子。
埃庇米修斯完全不同于普罗米修斯，他生性愚蠢，普罗米修斯劝告他说：
“如果宙斯送你任何东西绝不能接受。
”但是他不听劝告，娶了美丽的潘多拉。
潘多拉双手捧着她的礼物，这是一只密封的大礼盒。
她刚走到埃庇米修斯跟前时，突然打开了盒盖。
埃庇米修斯还未来得及看清盒内装的是什么礼物，一股祸害人间的黑色烟雾从盒中迅速飞出，犹如乌云一般____△__（弥漫笼罩）了天空，黑色烟雾中尽是疾病、疯癫（diān）、灾难、罪恶、嫉妒、奸淫（yí
n）、偷窃、贪婪等各种各样的祸害，这些祸害飞速地散落到大地上。
而智慧女神雅典娜为了挽救人类命运而悄悄放在盒子底层的美好东西——希望，还没来得及飞出盒子，奸猾的潘多拉就把盒子关上了，“希望”就永远被关在盒内了。
从此，各种各样的灾难充满了大地、天空和海洋。
疾病日日夜夜在人类中蔓延，肆虐，而又悄无声息，因为宙斯不让它们发出声响。
各种热病在大地上猖獗（chāngjué
），死神步履如飞地在人间狂奔。
（1）用“\”把短文括号里不恰当的词语画去。
（2）连一连。
火神
主神
美女神
智慧女神
神的使者
宙斯
雅典娜
赫尔墨斯
赫淮斯托斯
阿弗洛狄成
（3）“潘多拉魔盒”里装的是什么？
（4）你对下列人物有着怎样的评价？
分别用两个四字词语来形容。
宙斯：
________
埃庇米修斯：
（5）后来，人们用“潘多拉魔盒”比喻（
）
A.美好的感情。
B.难以抗拒的诱惑。
C.带来不幸的礼物。
（1）降落;
意见;
笼置
（2）火神一赫准斯托斯；
主神一宙斯；
女神一-阿弗狄忒；
智慧女神一雅典娜；
神的使者一赫尔墨斯
（3）“潘多拉魔盒"
里装着疾病、疯癫、灾难、罪恶、嫉妒奸淫、偷窃、贪婪等各种各样的祸害,盒底装着”希望"
（4）心狠手辣；
作恶多端；
生性愚蠢；
不听劝告
（5）C
（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。
因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
降临：
一般是指某人或物从天上或高于人间的地方来到地上或人间。
一般在神话出现。
降落：
从天而降；
落下。
意见：
是人们对事物所产生的看法或想法。
意见是上级领导机关对下级机关部署工作，指导下级机关工作活动的原则、步骤和方法的一种文体。
建议：
是指针对一个人或一件事的客观存在，提出自己的见解或意见，具使其具备一定的改革和改良的条件，使其向着更加良好的、积极的方面去完善和发展。
笼罩指气氛围绕一处,弥漫指气氛覆盖整体。
（2）解答时要带着问题快速浏览短文内容，就能找到答案。
（3）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第3自然段），再按要求找到答案。
（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（1）降落;
笼置
（2）火神一赫准斯托斯；
神的使者一赫尔墨斯（3）“潘多拉魔盒"
（4）心狠手辣、作恶多端、生性愚蠢、不听劝告（5）C
（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；
正确理解词语在具体语言环境中的意义；
注意词语使用过程中的感情色彩的变化；
加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）本题考查评价分析人物性格的能力。
（5）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
4．阅读
聪明的拿破仑
有一次，拿破仑骑马来到一片树林，忽然听到了一阵紧急的呼救声。
他策马扬鞭，朝着传来叫喊声的湖边跑去。
只见一个不会游泳的士兵掉进了水里，正往深水当中漂移，距离岸边已有30米。
岸上几个士兵无可奈何地叫喊着，慌作一团，他们当中谁也不会游泳。
“他会游泳吗？
”拿破仑赶来问道：
“他只能划几下，现在不行了，漂到深水里，刚才喊救命哩！
”一个士兵回答说。
拿破仑应了一声，随即从侍卫手里拿过一支手枪，并大声向落水的士兵喊道：
“赶快游回来，你还往当中游什么？
再往前去，我就枪毙你！
说完，果然朝那人的前方开了两枪。
落水的士兵，或许是听到了岸上威胁的话，或许是听到了前方子弹入水的响声，猛地转过身来，拼命地划着；
竟然很快就游到了岸边。
落水的士兵得救了，同伴们都很高兴。
这时他们才发现，站在他们身边的竟是拿破仑皇帝。
被救的小伙子神色慌张，赶忙向皇帝行礼。
他不解地问：
“陛下，我不慎掉到水里，快要淹死了，您还要枪毙我，这是为什么呀？
真把我吓坏了，您的子弹差一点就打中我了！
拿破仑笑着说：
“傻瓜！
如果不吓你，你才真的要淹死哩！
你再往前漂去，越漂越远，你就再也游不回来了。
这是一个荒野深湖，周围没有居民。
你看，这里几个人有谁能下水救你呀？
经过这一吓，你不就自己游回来了吗？
经他这么一说，士兵们这才明白过来，都开心地笑了。
当我们对眼前的困境无能为力的时候，我们不如换个角度去思考，运用逆向思维，这样也许能够更好地解决问题。
（1）在文中找出下面词语的近义词，填在括号里。
危急——________
恐吓——________
束手无策——________
（2）根据故事的起因、经过和结果，补全故事内容。
不会游泳的士兵掉进湖里，正向深水‘漂移→________→________’
（3）拿破仑开枪的原因是什么?
（
A.士兵不听指挥，拿破仑想枪毙这个士兵。
B.士兵在湖里游泳，拿破仑想和他开玩笑。
C.士兵不小心掉到河里，快要淹死了。
拿破仑想用开枪的办法吓唬士兵，让他往回游。
D.拿破仑很生气自己的士兵竟然不会游泳，想通过吓唬他让他学会游泳。
（4）在文中找出这个故事告诉我们的道理，用横线画出来。
（5）一个自助餐厅因顾客浪费严重而效益不好，便出了一个规定：
凡是浪费食物者罚款十元。
结果生意一落千丈。
请你用短文中的思维模式，给这个餐厅想一个解决办法。
（1）紧急；
威胁；
无可奈何
（2）拿破仑开枪威胁士兵游回来；
士兵游回岸上得救
（3）C
（4）当我们对眼前的困境无能为力的时候，我们不如换个角度去思考，运用逆向思维，这样也许能够更好地解决问题。
（5）吃剩的食物茌规定范围内，就奖励餐厅优惠券，供下次就餐使用。
（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文中找出出所给词语的近义词。
（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）这道题是对课文主题的考查。
分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而找到文本的中心主题。
（5）依据课文内容结合自己理解提出合理的解决问题的办法即可。
（1）紧急、威胁、无可奈何；
（2）拿破仑开枪威胁士兵游回来、士兵游回岸上得救。
（3）C；
（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）开放性试题符合要求即可。
5．阅读
荷兰的花
荷兰，是世界上地势最低的国家，海边有一望无际的洼地。
海风轻鼓起波浪，海水就会漫过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。
于是，荷兰人在大海边，筑起了一道宏伟的堤坝，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。
就这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。
也许这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有种很深沉、很执着的感情。
在新垦的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿，像郁金香，像风信子，像百合花。
春末夏初，这些花儿盛开时，像一片五彩的海，与远处波动的湛蓝的海水相辉映。
在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。
走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放，那花儿有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，上面托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。
放眼望去，五彩缤纷的郁金香连成一片。
一阵风吹过，郁金香在风中摇摆，好像一位位美丽的少女穿着裙子在跳舞，真是亭亭玉立，秀姿天成。
而且每种颜色都有个美妙动听的名字。
像烈焰般炽热鲜红的，叫“斯巴达克”；
像黑夜般神秘幽深的，叫“夜皇后”；
镶有浅红色花边的白花，被誉为“中国女性”。
荷兰人的想象多妙！
荷兰人迷郁金香快痴了。
有个老板竟用他的酿酒厂换一枝罕见的郁金香。
在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像童话里的一座皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：
“此屋出售，价值三枝郁金香。
”所以荷兰人坚决地把郁金香定为自己的国花。
其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。
很久以前，这花被荷兰人发现，便小心翼翼地捧回家，用那双能变沧海为桑田的神奇的手，
轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵。
一年，两年……好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香小可怜似的模样，她出落得惊人的庄重、典雅，艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。
流连荷兰，你会觉得到处都是这双神奇的手所创造的美。
（1）短文中重点写的花是（
）。
A.郁金香
B.风信子
C.百合花
D.薰衣草
（2）“荷兰人对土地有种很深沉、很执着的感情”的原因是（
A.有环保意识
B.天生爱土地
C.土地来之不易
D.世界上地势最低
（3）短文第二段画横线的部分运用的修辞手法是（
A.比喻
B.拟人
C.夸张
D.排比
（4）短文中第四段画横线的句子是对郁金香的________（静态
动态）描写，这样写的好处是：
________。
（5）短文通过几方面描写了荷兰人最迷郁金香？
请你简要概括。
（1）A
（2）C
（3）D
（4）动态；
运用比喻的修辞手法，生动形象地写出郁金香随风摇摆的动态美。
（5）三方面。
①走遍荷兰，郁金香到处开放且荷兰人给每种颜色的郁金香都起了美妙的名字；
②有人用酿酒厂和小石屋换郁金香；
③荷兰人将柔弱的郁金香培育成端庄美丽的花朵。
（1）、
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）连用三个结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
（4）考查静态描写、动态描写。
静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。
动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。
（5）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（1）A；
（2）C；
（3）D；
（4）1、动态2、运用比喻的修辞手法，生动形象地写出郁金香随风摇摆的动态美。
（1）、
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）考查学生对排比修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（4）考查学生对静态描写、动态描写手法的掌握。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
6．阅读短文，回答问题。
家乡的小河
①在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
②小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；
小河又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光舞蹈，舞姿优美得就像天空中飘扬的七彩绸。
③小河的早晨是迷人的。
绚而的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。
这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白，的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
④太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着自己火红的脸庞。
一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。
鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。
⑤夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。
又一阵风来，倒映在水中的两岸成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
⑥小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。
她像凝固了一般，躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着她照镜子。
这时，寒风肆意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸（×
ī）窸窣（su）窣的声响。
远处偶尔传来几声汪汪的狗叫、声，此时的小河更静、更清。
⑦家乡的小河啊，你真美！
（1）联系上下文，给下面词语中的加下划线的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
轻掩
①遮盖；
②关；
③乘人不备。
（________）
凝固
①结实，牢固；
②坚硬；
③坚决地；
④本来。
（2）本文第③一⑥段是按照什么顺序记叙的？
请说明理由。
（3）认真读第②段，找出描写小河静态的部分________；
找出描写小河动态的部分________。
这样动静结合的描写，让我感受到________。
（4）用自己的话写一写第③段描写了怎样的情景，在表达上有怎样的特点。
（5）为什么作者把夕阳西下时小河中倒映的树影比作醉汉？
“站定”又是什么意思？
（6）文中多处用了________和________的修辞手法，哪句话让你印象深刻？
请写下来并说明理由________。
（1）①；
②
（2）时间顺序。
从“小河的早晨”“太阳爬上了树梢”“夕阳西下”“小河的夜晚”这些语句可以看出是按时间顺序写的。
（3）小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树。
小河在任何一
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