主观题答题技巧Word格式.docx

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一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.　　

不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。

做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。

同上　　

题型三、“为什么（原因）类”主观题　　

此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现　　

具体有三种方案：

第一种：

从分析其必然性，必要性的角度展开。

必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

第二种：

从为什么要、为什么能的角度展开。

一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境　　

第三种：

从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。

一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。

题型四、“怎么办（对策）类”主观题　　

此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。

并且指定了要回答的某一方面内容。

解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。

凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：

（1）市场：

面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；

遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。

（2）科技：

贯彻科教兴国战略，运用高新技术；

（3）管理：

加强管理，贯彻人才强国战略　　

（4）素质：

提高经营者，劳动者的素质；

（5）效益：

努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。

（6）品牌：

树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”　　

（7）竞争力：

坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。

运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：

从国家角度回答时：

要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答　　

从党的角度回答时：

要注意从党的领导方式和党的建设角度回答；

从公民的角度回答时：

要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。

从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。

题型五：

“意义或影响类”主观题　　

此类题的设问一般有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”等　　

一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：

一、经济意义　　

描述国内经济意义　　

1、（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。

2、（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；

促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。

3、（有利于）落实科学的发展观；

走新型工业化道路。

4、（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；

全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力　　

5、（有利于）统筹区域发展；

促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；

增强竞争力　　

6、（有利于）提高农业综合生产能力；

巩固基础地位；

产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

描述对外经济意义　　

1、（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；

充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；

实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。

2、（有利于）建立国际经济新秩序等。

二、政治意义　　

对国家的政治意义　　

国内有关活动　　

1、（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；

真正做到“三个代表”巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。

2、（有利于）依法治国（依法执政，建设法治政府），转变政府职能。

3、（有利于）为现代化建设创造良好的环境；

民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；

提高综合国力，构建和谐社会　　

对党的政治意义　　

（有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；

保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到“三个代表”，做到立党为公，执政为民；

关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。

三、思想文化意义　　

（有利于）为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，；

发扬爱国主义，民族精神；

树立正确的世界观、人生观和价值观；

建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。

题型六“认识（评价）类”主观题　　

此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析（评析）某一现象”等等　　

此类题可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路来作答，也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答　　

“是什么”——即题目说（做）的是一件小事，或题目观点是对还是错　　

“为什么”——即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性　　

依据——是说（做）这件事的经济学、哲学、政治学的理论依据；

重要性——是说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等；

必要性——是说（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因；

可能性——是说（做）这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能　　

危害性——是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。

“怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。

回答时先原理，后结合材料要全面，辩证要站在自身的角度、态度要鲜明。

题型七“启示类”主观题　　

此类题的设问，一般是以某些典型的事件，事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济学、哲学、或政治学的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。

回答这种设问的题目时，一般应从两方面考虑：

一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。

一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办”。

答案一般写明原理或知识点，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。

题型八“依据类”主观题　　

此类题主要是分析党和政府解决某问题的措施的经济学、哲学、或政治学依据。

一般来说其设问主要有：

第一，确定某知识范围，要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据；

第二，未确定某范围，要求从不同角度分析其理论依据。

答案构成：

（1）未限定某观点，则应从不同角度分析，选择主要的几个观点，每一个观点都按照“原理、方法论+分析”模式作答，注意简明扼要。

（2）若限定了角度，则依据这一观点包含的辩证思维层次进行分析。

按照“观点+题中的做法或言论是如何抓住或符合（违背）这一观点的+意义”模式作答。

原因类型

回答原因一般要回答必要性和重要性，当然这并不绝对，一定要看题目的具体要求。

必要性：

要指出是客观实际的要求或现实决定的，可以正反两方面说明。

正面主要说现实情况是什么，反面要说如果不这么做，那么会有什么后果。

常见问法有“依据、必要性”等。

重要性：

要指出有什么意义，即对谁（主体）有意义，有什么方面（经济、政治、文化还是社会）的意义；

当然有时也有对内、对外的意义，应该看题目的具体要求。

常见问法有“意义、作用、影响、重要性”等。

具体可看下面的展开。

常用意义类

一个宏观目标：

构建和谐社会；

经济角度：

完善市场体制，转变增长方式，促进经济发展，提高人民生活水平，实现经济社会的全面进步，落实科学发展观，缩小城乡差距，扩大社会就业，优化经济结构，全面实现小康社会的目标，……的重要举措。

（改善生态环境，实现可持续发展。

）

政治角度：

坚持“以人为本”，转变政府职能，加强社会主义民主政治建设，加强党的执政能力建设，构建和谐社会。

常用措施类经济学角度：

1、坚持经济发展一个中心，所有问题都要通过发展来解决。

2、本着一个理念：

以人为本、全面、协调、可持续的发展观。

表现为“五个统筹”的目标。

3、贯穿一条主线：

经济结构调整----三农、企业、区域经济的发展都需要在结构调整中进行。

4、把握两个关键：

科技发展和改革（完善市场体制）、开放。

5、运用两个手段：

市场调节和国家的宏观调控；

实现一个目标：

资源优化配置

6、遵循两个规律：

生产关系要适应生产力的规律；

价值规律，

7、宏观调控运用四个手段（经济、行政、法律和道德手段）实现四个目标（经济增长、扩大就业、保持物价稳定、国际收支平衡）；

国家（政府）经济角度：

①完善市场机制，充分发挥市场在资源优化配置中起基础性作用。

②运用经济、法律和行政手段，加强国家宏观调控。

③运用政策和计划，通过经济利益的调整影响和调节社会经济活动。

①由国家性质决定的。

我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。

我国的一切权力属于人民。

②国家职能的体现。

③体现了国家机构的组织活动原则。

（对人民负责原则、依法治国原则、民主集中制原则）

④我国国家机关及其工作人员的行为准则和工作宗旨是：

对人民负责，努力为人民服务。

我国国家机关及其工作人员是人民利益的执行者和捍卫者。

⑤当前国际竞争的实质是以科技力和经济力为基础的综合国力的竞争。

关于中国共产党的领导地位

①由党的地位决定的。

中国共产党是我国的执政党，是社会主义事业的领导核心。

②这是由党的性质决定的。

中国共产党是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。

③党的宗旨是：

全心全意为人民服务。

④党的领导方式：

政治领导、思想领导、组织领导。

⑤党的执政方式：

科学执政、民主执政、依法执政。

⑥党的根本目标：

立党为公、执政为民。

（“三个代表”的精神实质，党的本质）

人民群众的观点

①哲学角度：

人民群众是实践的主体，是历史的创造者。

②相信群众，依*群众，自觉维护群众利益，为人民群众的利益而奋斗。

③坚持群众路线，从群众中来，到群众中去。

④急群众所急，想群众所想。

⑤利为民所谋，权为民所用，情为民所系。

经营类①市场：

面向市场进行产业、产品结构调整生产适销对路商品，；

遵循价值规律要求，将生产资料与劳动力进行优化合理配置（经营的十六字方针是什么？

人无我有，人有我优，人优我廉，人廉我转）；

②科技：

贯彻科教兴国战略，运用高新科技；

③管理：

加强管理；

贯彻人才强国战略；

④素质：

提高经营者、劳动者的素质；

⑤效益：

努力降低成本成本，增大产出，提高经济效益；

走新型工业化之路；

⑥品牌：

树立良好的企业形象与信誉，创立品牌；

生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”；

⑦竞争力：

坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争能力，积极参与国际竞争。

凡讲到“精神反作用”

如：

“政治文明”“民族精神”“三个代表作为指导思想”“神六精神”等与意识反作用有关的题都可考虑：

意识能动作用（科学理论的能动作用、认识的反作用、积累正确的主观因素、改造主观世界与改造客观世界的关系、价值观的导向作用、树立正确的三观。

发扬集体主义精神、传承优良民族精神…）即一篮子

凡讲到各“与时俱进”“创新”“发展”有关的题

可考虑用上：

一切从实际出发、具体问题具体分析（做到主观与客观具体的历史的统一，一切以时间地点条件的转移为转移。

）、实事求是、解放思想、发展、创新精神、认识在实践中的深化扩展推移……即一巴掌

凡讲到现实决定“方针政策”“思想”“路线”的

可用上“物质决定意识”“实践决定认识，社会存在决定社会意识”即一挑子

凡是讲到关到产品质量问题的：

可用上：

使用价值与价值关系；

市场的弱点、市场交易的原则、消费者的权益；

品信、素质、职道、正竞；

三个双胞胎一切从实际出发；

具体问体具体分析///矛盾特殊性；

共性与个性///整体与局部；

量变与质变；

土地政策——承包制；

土地流转体制；

粮食政策——粮食是基础的基础；

粮棉流通体制；

农民收入政策——税费改革；

多予少取；

科技政策——科教兴国人才强国；

生态政策——生态农业节水农业绿色农业、退耕还林还湖还草；

可持续发展战略；

农业结构政策——产业化、城镇化战略；

发展农村的第二第三产业；

套路：

“价规市导”“调构多营”“生、绿、特色”“品牌形象””“经营者素质”“引进走出”“发展民营经济”

农业问题：

三+三+六*+套路。

（六靠1靠政策2靠科技，3靠投入，4靠产业化，5靠乡镇企业，6靠产业结构调整）

国家：

三完善；

三战略；

等等

个人：

提高科文+劳职；

“价规市导”“调构多营”“生、绿、特色”“发二三产”“引进走出”

两大战略

1、凡是答“重视科技”的观点都应到位：

科学技术是第一生产力，实施科教兴国战略，以科技为动力，由粗放型向集约型转变、提高产品科技含量，提高劳动者文化素质。

2、凡是答“重视生态”的观点都应到位：

实施可持续发展战略，处理好人口资源环境的关系，发展生态农业，生产绿色产品。

3、凡是答有关“人才资源”的问题，都应答：

实施人才强国战略。

国家成就

凡是做到“国家建设成就的”，经济常识则可迅速考虑：

社会主义本质；

宏观调控的体现；

公有制决定能集中力量办大事；

财政的作用；

如果是科技成就还可用上：

科学技术是第一生产力。