完整四年级主题班会教案Word文档下载推荐.docx
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成绩好同学不要骄傲,在做题目的时候认真读题、认真分析,争取把每一道题都做对。
主持人:
四爱
爱祖国——我们要爱我们的祖国,我们要以我是中国人而感到光荣,时刻记住我们是中国人。
爱家乡——我们要爱我们的家乡,保护我们的家乡,因为我们在家乡出生、成长。
爱学校——我们大部分的时间是在学校度过的,我们的学校是我们成长的摇篮,她哺育着我们成长。
所以我们要爱我们的学校,要要遵守学校的各项规章制度,长大了回报培育自己的母校。
爱师长——我们要做一个尊敬师长、有礼貌、有修养的人。
无论在什么时候见到老师问声好。
五心
忠心献给祖国——我们要向雷锋叔叔一样热爱我们的祖国,忠诚于中国共产党。
孝心献给父母——中国自古以来都是敬老爱亲的优良名族。
我们要孝敬自己的父母,因为我们的父母生了我们,养育了我们。
我们应该做一些自己能做的事情来报答我们的爸爸妈妈。
爱心献给社会——我们班的同学要记住我们班的班风“助人为乐献爱心”,我们要像雷锋叔叔一样,乐于帮助别人,不求回报。
诚心献给他人——从小老师就教育我们,我们要做一个诚实的好孩子。
一个不讲诚信的孩子无论在家里,在学校,在社会,别人都不会喜欢,所以我们做一个诚实的孩子。
信心留给自己——我们要相信自己可以变好,成绩差的同学只要努力学习,成绩一定会变好。
我们虽然在一些活动中成绩不够理想,可是我们只要在今后的一年中,努力锻炼,努力学习,下次我们一定会更好的。
我们要相信自己,只要我们尽力了,失败也不怕,至少我们收获了汗水和付出。
五好
共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好。
小结:
今天我们学习了“三生、四爱、五心、五好”,让我们懂得了要珍惜自己的生命,生命是最宝贵的,如果没有生命,一切都是虚无。
我们要以积极、快乐的心态面对生活。
我们班的孩子要做一个懂礼貌、懂感恩、乐于奉献的人。
努力成为优秀的小学生,争做“三生、四爱、五心、五好”好少年。
最后,让我们以一首感恩的心来结束我们的这一节课。
(师生齐唱歌曲《感恩的心》)
“三生、四爱、五心、五好”主题班会
四
(2)班教室
班主任、班长
活动目的:
为全面贯彻党的十八大精神,开展以“三生、四爱、五心、五好”主题教育活动,加强未成年人思想道德、法制纪律、诚实守信和文明行为习惯的养成教育,培养学生的良好品德和行为习惯,我班开展“三生、四爱、五心、五好”主题班会活动。
活动过程:
四
(2)班“三生、四爱、五心、五好”主题班会活动现在开始。
同学们,我们为了养成良好的文明习惯,所以今天我们学习“三生、四爱、五心、五好”。
一、三生
1、生命——我们要珍惜生命,因为我们的生命只有一次,如果不好好的珍惜生命那么我们就在这个世界上永远的消失了。
2、生存——我们在社会上活着是为了更好的生存。
3、生活——我们要以积极乐观、自强自立、永不放弃、懂得感恩等生活态度来面对生活。
二、四爱
三、五心
四、五好
小结:
(师生齐唱歌曲《社会主义好》)
学会感恩——孝心献给父母
设计目的:
现在的学生,就其心灵的一翼--“情”来看,普遍患有“情感冷漠症”,有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动,只知道汲取的“冷漠一代”。
因此.通过本次班会,努力唤回学生回报爱心的良知,并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格,懂得爱的无私、伟大、纯洁,激发学生爱的情感,学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会。
。
重点:
懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范,并在以后的学习、工作、生活中身体力行。
活动对象:
四(3)班全体学生
班会过程:
一、导入:
同学们,我说一个英语单词,看看大家知不知道它的中文含义,ThanksgivingDay,对,是感恩节,大家知道,在美国,把每年11月的最后一个星期四定为感恩节,在这一天,具有不同信仰和不同背景的人们,会按照习俗前往教堂做感恩祈祷,感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。
我们中国也有着
“感恩”的传统,像:
“滴水之恩,涌泉相报”“谁言寸草心,报得三春晖”都是很好的写照,本学期,我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——学会感恩。
今天我们即将汇报的是学会感恩——爱心献给父母。
同学准备好了吗?
第一环节:
感悟母爱、父爱。
学会感恩,我们首先选择的便是感谢父母,我觉得这是再自然不过的了。
从小到大,父母为我们倾注了无尽的爱。
如果说小时候我们认为那是理所当然,那么,随着岁月的流逝,随着年龄的增长,我们对这份爱能读出更深刻的内涵。
父母为了我们的成长付出了许多,在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。
那么,把它讲出来吧!
同学们讲述自己的亲情故事
第二环节:
感恩在行动
从大家深情的讲述中,老师听出来了,从出生到现在,父母的爱一直伴随着我们成长,我们不断的索取,父母是尽其所能,我们接受的是那么的心安理得,此时此刻我们的心情都不会很平静,
我们学会了感恩,拼搏进取,来回报父母。
那么,这一个月来,大家都是在用自己的行动来回报父母。
那么,你选择的是怎样的方式呢?
你为什么选择这样的方式呢?
(学生汇报时相机播放相应的照片、录象)
第三环节:
感受和体会
可以说我们每一个人都在用自己的实际行动来给爸爸妈妈爱。
还有一些同学也做了许多,只是由于条件所限,不能让我们亲眼看到他们的影象资料。
但是他们把这一过程用笔记录了下来,记录下了他们做事过程中的各种滋味。
让我们一起来分享一下吧!
同学们根据自己的德育实践活动记录进行汇报
第四环节:
家长感言
同学们的体会谈得非常深刻,我们同学在这个过程中仿佛都长大了,不但学会了做事,而且学会了思考。
是成长中反思,在反思中成长。
我们的许多家长看在眼里,喜在心上,纷纷把这份情感诉诸笔端,表达着自己的感慨。
我们一起来看一看。
(放课件:
三个家长的感言片段一个家长的录音)
三、总结:
同学们,在我们的生活中,无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。
就让我们常怀感恩之心吧,因为它能让我们更好地体验爱、感受情。
让我们用自己的行动,报答父母、老师、社会,报答所有关心爱护我们的每一个人。
成为一个心中有爱的人,一个可以温暖别人的人,一个让人尊敬的人!
我为家庭添欢乐----孝心献给父母
知识与技能:
提高对事物的理解能力、对家人行为的认识能力,及与家人共处的交往能力。
过程与方法:
1、从学生愿意生活在一个快乐家庭的希望入手,通过正反两方面的事例,让学生明白哪些是对的,哪些是错的或是不妥当的,要建设快乐家庭,自己也有责任尽一份力量;
2、引导学生以认识家人对自己的爱为起点,认识到自己应该怎样对待父母长辈的爱,然后提出明确的行为目标,鼓励学生用于实践并形成良好的习惯,逐步培养学生良好的性格。
情感态度与价值观:
1、从家人对自己生活上的照顾、学习上的关心、品德上的严格要求,体会到家人的爱,理解父母长辈。
2、对家人的付出表示感谢,并学着用自己的方式关爱父母、长辈,让家人放心、省心、开心。
活动重点:
怎样用自己的方式爱父母长辈。
活动难点:
理解父母的爱,愿为家人献出爱。
活动准备:
让学生每人准备一张“爱心卡片”,中间留空,四周画些自己喜欢的花草。
四(4)班全体学生
活动一:
知道快乐源于爱(设计意图:
创设快乐情境,感受父母的爱)
同学们,你们看过儿童电视剧《家有儿女》吗?
你觉得他们的家庭快乐吗?
(生简单说自己看后的感受)
你想不想自己家也成为快乐家庭呢?
如果你想让自己家也成为快乐家庭,就跟老师一起来学习《我为家庭添欢乐》。
板书课题。
请大家一起来把题目读一读。
再大声读一遍。
小调查:
(让学生当小记者)你在家里什么时候最快乐?
(过生日、买衣服、好吃的、好玩的。
)想一想这些快乐是怎么来的?
(饮水思源,这些快乐都是父母给予我们的,在享受快乐的同时不要忘记,这些快乐是父母长辈给予我们的,是他们的爱给了我们快乐的基础。
)板书:
爸爸妈妈爱我们。
活动二:
愿为家庭添欢乐(设计意图:
记住亲人生日,学会心中有他人)
过生日的时候很快乐,人人都喜欢过生日。
我们班有多少同学知道自己的生日呢?
有多少同学知道自己爸爸妈妈生日?
有多少同学知道爷爷奶奶和其他家人的生日?
表扬后来举手的同学,他们能够记着家人的生日,说明心里不但有自己,还有自己的亲人。
刚才同学们说过,想让自己家变成快乐家庭。
爸爸妈妈为了给予我们更多的欢乐,每年都记着我们的生日,给我们过生日,让我们在家庭中享受着欢乐。
我们是家庭的小主人,建成快乐家庭也有我们一份责任啊。
让我们一起再来读一读课题:
“我为家庭添欢乐!
”
活动三:
怎样才能添欢乐?
(设计意图:
说唱写画提情绪,高高兴兴明事理)
1、课本上有一首儿歌,请同学们读一读,看谁读得最好。
我是一颗开心果,爱说爱笑爱唱歌。
能给爸爸倒杯水,会帮妈妈擦饭桌。
常给奶奶捶捶背,爷爷乐得笑呵呵。
人人夸我好娃娃,家庭有我欢乐多。
儿歌读得这么好,能把它唱出来吗?
(生套用自己熟悉的曲子来唱,先自由轻声唱,然后班内唱一唱。
)
2、这首儿歌里的小朋友是做了哪些事让家人开心的呢?
让我们讨论一下。
谁能说一说?
根据学生的回答总结:
(1)爱说爱笑爱唱歌:
把自己的快乐传递给家人
(2)倒水捶背擦饭桌:
为家人做力所能及的事情
儿歌旁边还有几幅,请同学们看看图上的小朋友都做了哪些让父母长辈高兴的事情?
你做过什么事让家里人很开心呢?
(学生讨论、交流,老师巡视,然后根据学生的回答适时补充和评价。
同学们做得都很好,都是家里的开心果!
现在我再考一考大家:
(1)奶奶病了,躺在床上,你应该……
(2)妈妈做好饭了,你应该……
(3)当妈妈对我严格要求的时候,你应该……
小结:
要成为家里的开心果,原来可以做的事情有很多呀。
把这些事情写在自己准备好的“爱心卡片”上吧。
也可以在卡片再画上几颗心,让自己的卡片更漂亮。
活动四:
不良情绪要克制(设计意图:
看图说话作比较,知道哪种做法好)
师:
请同学们再来看看课本右边的图,他们好像有点不开心呀,为什么呢?
谁能说一说。
(老师巡视)
老师根据学生的回答情况给予恰当评价。
父母吵架了……
妈妈催我去练琴……
桌上的饭菜不合口味……
想买东西没有被答应……
这些时候小朋友就不开心了,这种情况下应该怎么做呢?
选图说一说。
3、小结:
遇到家里出现不开心的事情,或者自己觉得不开心,有两种处理办法:
一是发脾气,这样是最不好的,因为坏脾气会传染,我们是家里的开心果,怎么能给家里带来烦恼呢?
二是克制一下自己的情绪,天下父母没有不爱孩子的,我们也要多理解他们。
父母、长辈为我们辛辛苦苦地付出了爱和心血,我们作为家庭的一员,要为家庭添欢乐,家人爱我,我也要爱家人,要让家人快乐。
活动总结:
今天我们学了一节很有意义的课。
我们是刚上一年级的小学生,小小年纪没有能力为家庭做出什么贡献,但有义务做全家的开心果,给家里增添快乐,让家人生活得开开心心,大家能做到吗?
课外拓展:
把“爱心卡片”贴在床头上,提醒自己每天做一件让家人高兴的事情。
教后评析:
这是一年级下学期的第一单元的主题活动。
对学生而言,家庭一般比学校更自由和宽松,因此学生在家表现得更真实,但也有可能被纵容和娇惯。
家庭是一个人成长的摇篮,家人的支持和帮助激励着每一个家庭成员的成长。
因为有了父母、长辈付出的爱,才让少年儿童享受到了幸福的家庭生活。
这节课的出发点是让学生感受父母、长辈辛苦的付出,在体验亲情中──学会悦纳家人给予的爱。
同时懂得作为家庭的一员,要为家庭添欢乐,家人爱我,我也要爱家人,要让家人快乐。
因为只有在学生深刻体验了父爱、母爱、祖辈无私的爱时,才能升华为更广义的爱,才会去爱周围的人,并能怀有一颗宽容友善的心。
在教学方法上,我坚持两个原则:
一是从课本入手,最大程度地利用教材资源。
因为新教改课程提供的材料比较丰富和贴近儿童生活,应该加以充分利用;
二是要结合学生生活,只有这样才能让学生获得更真实的感受,也只有在生活中他们才能培养责任心和良好的习惯。
在教学手段上,我采用了教参的儿歌导入方法,先把学生的情绪调动起来,为整节课铺垫一个好的教学氛围。
但放弃了课堂表演和情景模拟的形式,而是用语言创设了一个虚拟而又真切的思想情境,这样既达到了教学效果,又锻炼了学生的语言交流能力,还节约了课堂时间。
大声朗读和重复,既活跃了课堂气氛,也强化了学生的认识。
在教学内容的安排上,我有梯度地设计了活动环节,让学生在完成每个活动后都能在认识、情感等方面得到提升。
让学生从习惯性地以自我为中心,到学会心中有他人(如记住家人生日);
从不理解父母的做法到尝试理解家人(如:
父母不答应买东西、父母催作业、饭菜不合口);
从任性转变为学会克制,减少打滚、挑食、不高兴、哭闹等不良行为,逐渐形成理解、听话的良性行为习惯(不良情绪要克制);
从身在爱中不知爱、忽略父母对自己的爱,到开始认识到父母博大的爱,并常怀感恩之心(知道快乐源于爱);
从一时兴起为家庭添欢乐,到经常有意识地给家人爱的反馈,并逐渐形成习惯(拓展活动:
每天做一件让家人快乐的事情)。
学生的这些进步不可能在一节课里完成,但这节课应该成为他们进步的开始。
从教学效果看,学生在课堂上表现比较活跃,并能联系自己的生活思考问题,这对培养他们对家庭的责任意识是有好处的。
其实岂止是孩子,作为家庭的每个成员,都有责任给家庭带来快乐,这也值得我们成年人认真地反思自己的行为,给孩子树立好的榜样。