幼儿园大班健康教案感冒了四篇.docx

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幼儿园大班健康教案感冒了四篇

教学资料参考范本

幼儿园大班健康教案：

感冒了（四篇）

目录：

幼儿园大班健康教案：

感冒了一

幼儿园大班健康教案：

我为家乡出把力二

幼儿园大班健康教案：

我们的心脏三

幼儿园大班健康教案：

我们的生命四

幼儿园大班健康教案：

感冒了一

活动过程：

1、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》

1）孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗？

小兔生什么病了？

出现了什么症状啊？

2）小青蛙、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见他们。

3）朋友们用什么方法关心小兔的。

2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。

1）你感冒过吗？

你感冒出现了哪些症状？

有什么感觉？

2）感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。

3、师生共同讨论感冒的原因。

1）人为什么会感冒？

2）感冒了怎么办？

（引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。

）3）有鼻涕怎么办啊？

（教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：

用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。

）4）师生小结：

当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。

4、幼儿简单了解预防感冒的知识。

1）感冒时身体舒服吗？

我们怎么预感冒呢？

2）幼儿相互交流经验。

3）幼儿讲述预防感冒的方法和措施，教师记录在表格上。

4）师生共同小结：

经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增强抵抗力，预防感冒。

5、带领幼儿到户外游戏，锻炼身体。

幼儿园大班健康教案：

我为家乡出把力二

活动目标：

1、激发从小热爱劳动的品质和体验劳动的辛苦。

2、学会相互传递的搬运方法。

3、培养相互合作的能力。

活动准备：

1、课件：

“各种各样的房屋”、场地布置“建筑工地”。

2、录音机、《兔子舞》、《加油干》音乐磁带，动物胸卡若干。

3、各种大小不一的纸箱、纸盒及胶带、绳子、剪刀等。

活动过程：

一、热身

教师带幼儿开汽车进入活动室，随音乐《兔子舞》进行热身活动。

师：

孩子们，我们随着音乐一起开着小汽车进入活动室好不好?

幼：

好!

（随音乐进入场地后作“擦汽车”的热身律动。

）

二、引发兴趣，自由讨论

1、请幼儿观看课件录象《各种各样的房屋》。

师：

刚才我们活动了身体，是不是感觉身上暖暖的?

幼：

是。

师：

接下来该活动一下我们的小脑筋了，老师有个小问题“你们的家住在楼房还是平房?

”

幼：

我家是平房。

幼：

我家住在楼房里。

幼：

我的家也是楼房。

……

师：

是吗?

你们知道吗?

除了我们住的楼房、平房外，还有许多各式各样的房屋，你们想不想看看?

幼：

想!

师：

老师给你们带来了一段关于各种房屋的录像，在看之前，我有小要求“看的时候要安静，不说话，否则会打扰其他小朋友。

还要记住你都看到了哪些房屋，一会儿告诉老师。

”

2、提问，幼儿自由谈话

师：

你在录象里看到了什么样的房屋?

幼：

我看到了楼房。

幼：

我看到了尖房子。

幼：

我看到了石头房子。

幼：

我看到了大高塔。

幼：

我看到了草房子。

……

师：

是吗?

你们观察的真仔细。

那如果你是小小建筑师，你想建造什么样的房子?

幼：

我想建大楼房。

幼：

我想盖平平的房子。

幼：

我想建有尖顶的房子。

幼：

我想建有圆顶的房子。

……

三、创设情景，尝试搬运

1、出示材料，引发兴趣

师：

你们的想法真是不错，瞧，这是什么?

（幼儿观察）

幼：

茶叶罐

幼：

小药盒

幼：

酒盒

幼：

奶箱

……

师：

还有胶带、绳子、剪刀等辅助材料，今天我们就用这些材料来建造心目中的房屋，好不好?

幼：

好!

2、幼儿分组并讨论如何搬运砖块

师：

这就是我们的建筑工地，我呢?

就是你们的队长。

你们就是小队员，我们来分成两队，“老虎队”和“飞马队”，分别负责运送工地两侧的砖块到指定位置——建筑工地，在运送之前，先来讨论一下你们各自的方法。

（幼儿分组讨论，教师适时参与并鼓励肯定幼儿的方法。

）

3、教师提出要求，幼儿尝试搬运

师：

你们刚才都说了好多办法，一会儿我们要行动了，不过队员们一定要听从“队长”的指挥，哨声响起，就马上停止工作，等待命令。

还有一定要轻拿轻放，并摆放整齐。

好，队员们，开始行动吧!

幼儿园大班健康教案：

我们的心脏三

设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：

要密切结合幼儿的生活进行安全和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

还指出，教育活动内容的选择应体现以下原则：

既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象，他们对一些隐藏的秘密更加感兴趣。

心脏是我们人体内一个重要的器官，对孩子来讲既熟悉又陌生，充满着神秘感。

本次教学活动通过让幼儿自身体验、相互交流，在宽松、自主的氛围中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等，从而学会保护心脏。

活动目标：

1、初步感知心脏的跳动、位置及功能，懂得心脏是人体的重要器官。

2、懂得保护心脏的正确方法。

活动准备：

1、音乐磁带、录音机。

2、人体内脏模型。

3、课件。

4、心脏动画。

活动过程：

一、活动引入

今天，老师要和小朋友一起来找一找我们身体内部的一个非常重要的器官，它是什么呢？

老师先不告诉你们，我们先来听一段录音。

师：

这是什么声音？

幼儿：

打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子……（有一个幼儿轻声地说：

心跳声）

师：

没错，这声音听起来确实很像打鼓、敲门的声音，但是小朋友听清楚老师的问题了吗？

这声音是来自我们身体内部的一个非常重要的器官发出来的，所以它会是什么呢？

大部分幼儿回答：

心跳声！

（析：

这样的活动导入，能够在最短的时间内将孩子的注意力集中过来，同时可以考量孩子的倾听能力及听辨问题的能力。

）

二、感知心脏

（一）感知心脏的位置。

师：

我们每个人都有一个心脏，你们知道心脏在哪吗？

那我们一起来找一找吧!

我们把手放在自己的胸口，然后往左边稍微移一移。

你找到了吗？

感觉到了什么吗？

（大部分幼儿能找到心脏，也能感觉到心脏的跳动，但是有部分幼儿没有找到。

）

（二）感知心脏的跳动。

师：

刚才有的小朋友说感觉到了心跳，有的说没有感觉到，那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢？

你有什么好办法吗？

幼儿：

去跑一跑、爬楼梯、拍球……

（本次活动曾送教下乡两次，在回答这个问题上，农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。

可见，在运动方面，农村的孩子比城里的孩子经验要丰富。

）

师：

老师也想了一个办法，你们想知道吗？

如果我们来跳一跳，我们的心脏宝宝会怎样呢？

我们来试试吧！

（跟随音乐一起跳“健康歌”。

）

师：

现在我们再来摸一摸我们的心脏宝宝，它跟刚才跳的一样吗？

幼儿：

不一样，快起来了。

师：

它是怎么跳动的？

幼儿：

咚咚咚、扑通扑通。

师：

为什么我们现在能用手明显地感觉到心的跳动了？

幼儿：

因为我们刚才跳舞了。

师小结：

现在我们知道了一个秘密，原来运动能够使我们的心脏跳动加快。

（析：

让孩子亲身体验后自己去发现答案，这符合孩子的认知特点，同时也使整个活动动静结合，让孩子在轻松、愉快的气氛中习得知识。

）

（三）感知心脏的形状。

师：

刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动，那么心脏到底是什么样子的呢？

幼儿：

像一个爱心。

师：

老师这有一个人体内脏模型，我们来看一看心脏宝宝到底

是什么样子的。

幼儿：

像草莓，像锁，像爱心，像桃子……

师：

我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大。

（四）感知心脏的功能。

师：

我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大，这么小的一个心脏，在我们人体里，到底起什么作用呢？

我们来看一段心脏动画。

师：

小朋友看到什么了？

幼儿：

心脏。

师：

继续往下看，说说你又看到了什么？

幼儿：

很多管子（有的幼儿能说出“血管”）

师：

你看见心脏在怎样呢？

幼儿：

在跳动。

师：

心脏是怎么跳动的？

（配合语言和手势，感受心脏的一张一缩）

师：

原来心脏跳动，其实就是心脏在做收缩、扩张收缩扩张的运动，当心脏收缩的时候，你看到什么？

幼儿：

有血液流出来。

师小结：

当心脏收缩的时候，它就把血液挤到动脉血管里，血液通过动脉血管把我们人体所需要的营养和氧气输送到全身，让我们身体的每个细胞都吃饱喝足，心脏要是停止了跳动，人的生命就结束了。

（析：

通过播放动画，能够直观形象地让幼儿感知心脏的功能。

）

三、保护心脏

1、师：

心脏对我们人体这么重要，那我们应该怎样保护我们的心脏呢？

有一首儿歌，是这样说的：

小小心脏功劳大，输送血液全靠它。

要想让它更健康，常吃水果和蔬菜。

肉类、鱼类和豆类，样样都吃就更棒。

适当锻炼和休息，它会变得更强壮。

2、结合课件让幼儿进一步了解如何保护心脏。

3、师小结：

现在我们知道了，要保护我们的心脏，首先要不挑食，样样都要吃，然后要注意适当的运动和休息。

锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。

睡觉时姿势要正确，不要趴着睡，以免压迫心脏。

只要我们注意保护好我们的心脏，那么我们的身体就会更强壮。

四、活动延伸

1、提供听诊器，让幼儿互相听听心跳。

2、回家测测爸爸妈妈的心跳，听听看和自己的心跳有什么不一样。

幼儿园大班健康教案：

我们的生命四

教学目标：

1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。

教学重点、难点、关键点：

重点：

知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。

难点：

知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。

关键点：

通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。

课前准备：

1、调查访谈：

（含采访记录）

①、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同？

②问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪明健康的宝宝，他们是怎样做的？

③、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他们是怎样度过的？

在你即将出世的时候，他们的心情如何？

在你出生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？

④、找出出生记录或成长册，看看刚出生时自己的体重和身长各是多少，请家长说说当时自己是什么样的。

找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的一件或几件事。

想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗？

2、实物投影。

3、录音机。

4、简单的课件。

教学过程：

一、导入：

珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。

因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。

板书课题。

1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。

2、把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印……）、录像、图画等介绍给组里的同学。

把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。

3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。

每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。

4、集体汇报展示、交流。

小结：

自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。

（课件出示）

二、互动活动。

a、（乘上“生命”号列车）

1、活动准备：

教师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……）

2、提出游戏规则：

①