Module1 How to learn EnglishWord文档格式.docx
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Now,…
表示过去…
Was/were/did
Yesterday,…
表示将要…
Will/begoingto+do
Tomorrow…
五.针对性训练：
1.首字母填空：
（1）Icanhelpyoutoc______themistake.
（2）Canyour______thesentences?
（3）Hes______hismotheraletteryesterday?
（4）Pleasepayattentionyourp______whenyoureadthepassage.
（5）YoucouldjoinanEnglishc______topracticeyourEnglish.
六达标测试
（1）Howabout_______footballwithme?
A.playingB.toplayC.playD.played
（2）Pleasetakeoutyournotebookand______.
A.writeitdownB.writedownthem
C.writedownitD.wroteitdown
（3）Thisbookisdifficult,_______readsomethingeasier?
A.whynottoB.whydon’t
C.whynotD.whynotyou
（4）Mybrotherenjoys______Englishnovels.
A.readB.reading
C.readsD.toread
（5）Ialwayshavealotofhomework______onSunday.
A.doB.todo
C.doingD.did
语法课
一.学习目标（TeachingAims）
复习一般现在时、现在进行时、一般过去时及一般将来时
二.导学过程：
（一）情景导入：
以请求帮助的形式让同学们变换时态。
（二）句型展示：
IteachEnglishinamiddleschool.
IamteachingyouEnglishnow.
ItaughtyouEnglishlastterm.
IwillteachyouEnglishnextterm.
（三）归纳、总结规则
（四）专项训练：
小组合作：
谈论一下你过去经常做的事情、过去经常做的事情、现在正在做的事情和明天将要做的事情。
（五）综合运用：
填表并每人出一份简报，介绍一下过去的你、现在的你、将来的你。
贴照片处
（过去）
外貌
性格
学习
贴照片处
（现在）
爱好
手绘照片
（将来）
听说课
一、学习目标:
1.知识与技能：
掌握本模块中关于学习方法的词汇；
掌握征求和提供建议的表达方式；
能听懂包含征求建议的问句；
能听懂对方的建议；
能口头征求、提供建议；
能读懂包含建议的文章，包括书信；
能写出征求建议的句子，能提供书面建议。
2.情感态度：
通过学习提供建议，掌握与他人交流时得体性，掌握如何照顾对方的情感，不要令对方感到不舒服；
对于他人提建议表示感谢。
3.学习策略：
能够通过阅读学习并掌握一些有关阅读和词汇的学习策略；
能够与同学交流学习心得体会，共享学习策略。
二、重点及难点:
征求和提供建议的表达方式学习步骤:
1.征求建议的表达方式有:
WhatcanIdo?
WhatshouldIdo?
HowshouldI…?
Canyougivemesomeadvice?
等。
2.提供建议的表达方式有:
Whynot…?
Whydon’tyou…?
Whatabout…?
Howabout…?
三导学过程
1听力训练
听一：
1、Whoistheteacher?
2、WhatadvicedidtheteachergiveaboutstudyingEnglish?
听二：
处理part2ofPage2.并设计听后说的环节。
听三：
听Part3ofPage2.
2自主学习
（1）以freetalk的形式导入“你是如何学习英语的？
”并呈现表建议的句型：
1.Whydon’tyoudosth.?
2.Whynotdosth.?
3.Youcoulddosth.?
4.Youshoulddosth.?
5.Youcandosth.?
（2）找出短文中不明白的知识点
3、合作交流
通过组内交流及组间交流解决出现的问题
四、精讲点拨
1.giveyousomeadvice
2.writeitdown
3.whatelse?
4.Shecanhelpmewithmyhomework.
五、针对性练习
找出对话素材中表建议的句子及其回答，并进行诵读，对比，进一步突破本节课的重点，调查朋友或家人遇到的问题，并提出合理建议。
六、达标测试
一．单项填空
1.OurEnglishteacherwrotemanynotesaboutEnglishyesterday.
A.speakB.speaksC.tospeakD.speaking
2.Myfatheranewspaperathomeeveryday.
A.lookatB.looksatC.readD.reads
3.Whatdoyouthinkistheadviceforwriting?
A.goodB.betterC.bestD.well
4.-didyouseeinthepicture?
-Nothing.
A.WhatelseB.WhoelseC.WhatotherD.Whoother
5.Ithinkyourisbetterthantheotherstudentsinourclasss.
A.writeB.writesC.towriteDwriting
6.Tomusuallyforgetshisvocabularynotebook.
A.checkB.checksC.tocheckD.checking
7.LiMingisamygoodfriend.HelrtenhelpsmemyEnglish.
A.atB.inC.have,hasD.has,have
8.Tomapenfriendbuthedoesn’taradio.
A.have,haveB.has,hasC.have,hasD.has,have
二．选择方框内合适的词填空。
class.translate,advece,correct,down,each.idearadio
Hello,boysandgirls!
I’myournewteacher.Becauseit’sanewterm,I’mgoingtogiveyousome1.Youcanwriteit2.YoushouldalwaysspeakEnglishin3.Andyoushouldwritedownyourmistakesinyournotebooks,Andwhydon’tyouwritedownthe4spellingandgrammarnexttothemistakes?
It’sagood5tocheckyourvocabularynotebookeveryday.Andyoucanlidtentothe6orreadanewspaperinEnglish.Buttrynotto7everyword.Ifyouhaveapenfriend,youcanwriteemailmessagesto8other.
读写课
掌握本单元中关于学习方法的词汇；
通过学习提供建议，掌握与他人交流时得体性，掌握如何照顾对方的情感，对于他人提建议表示感谢。
征求和提供建议的表达方式
三、.导学过程：
（一）复习检测
1.一测词：
检测学生对单词的掌握和运用
2.二测句型：
检测学生对表建议的句型的掌握
（二）阅读训练
1、快速阅读，大体了解写作思路
Howmanyquestionsdopeopleaskinthepassage?
_________________________________________.
2.速读，填空：
（1）Thefirstquestionisabout__________.hasthequestion?
theLanguageDoctor’sadvice
（2）Thesecondquestionisabout_________.hasthequestion?
（3）Thethirdquestionisabout____________.hasthequestion?
（三）自主探究
分段阅读，弄清每句话的含义，找出你认为重要的知识点，并且划出不明白的地方
（四）合作交流组内组间解决问题
四、精讲点拨
1处理练习
2知识点梳理1.askforadvice2.enjoy:
3.talk:
4.remembertodosth./rememberdoingsth.Forgettodosth./forgetdoingsth.5.howaboutdoingsth.?
Whataboutdoingsth.?
6、动名词的用法
五、针对性训练
1.写一封求助信，写清你遇到的问题。
2.组内交换信件，并写回信。
如：
Dear….,
IhavesomeproblemsinlearningEnglish,canyouhelpme?
First,___________________________________________________________
________________________________________________________________________Bestwishes,
Lingling
六、达标测试
将下列翻译成英语
1你认为学英语的最好建议是什么？
（thebestadvice）
2.你经常犯什么样的错误？
（makemistakes）
3你的笔友经常给你发电子邮件吗？
（sendemailmessages）
4我们应该做什么来改善我们的听力？
（improve,listen）
5.不要忘了每天核查你的词汇笔记。
（forgettodossth.）
复习课
【语言知识目标】：
1、掌握第一模块的单词及短语。
（▲）
2、掌握关于建议的表达法。
3、掌握一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时的基本用法。
语言技能目标：
能够用书信的方式提出学习英语的建议。
情感目标：
掌握如何照顾对方的情感，恰当的提出建议，并对他人的建议表示感谢。
【学习策略】：
自主学习、合作互助
【教学过程】：
一、课前准备
Step1:
词汇复习：
复习第一模块的单词和短语，如：
把…译成…__________改正错误__________
写下_______________寄信______________
记着去做某事__________一张纸_____________
总是，一直____________英语俱乐部_________
readanewspaper________meetmypenfriend_____
takeadeepbreath_______thenumberof_________
二、课内探究
Step1：
明确目标：
齐读复习目标
Step2：
自主复习
（一）
1.
Whydon’tyoudosth.?
=Whynotdosth.?
2.
It’sagoodideatodosth.?
3.
Howaboutdoingsth.?
=Whataboutdoingsth.?
4.
shoulddosth.
5.
trytodosth./trynottodosth.
6.
remembertodosth./remembernottodosth.
（二）1.一般现在时态：
表示经常性的行为、意愿、目前的爱好、状态和真理。
Thesunisbiggerthanthemoon.
2.一般过去时态：
表示过去的行为和状态。
IwasinBeijingbeforeIcamehere.
3.一般将来时态：
表示将来的动作或状态。
Wewillbuildanotherlibrarynextyear.
4.现在进行时态：
表示正在进行的动作或现阶段正在进行的动作。
Whatareyoudoingaythemoment.
Step3：
检测效果
（一）用所给词的适当形式填空
1.Heis_______（good）atEnglishthanme.
2.We________（watch）TVtomorrowevening.
3.Look!
Aboy______（play）footballthere.
4.Jimis________（athletic）thanhisbrother.
5.HehelpedSusan_______（buy）anewbicycle.
6.Mysisterenjoy_________（sing）allthetime.
7.Annrunsas________（fast）asLinda．
8.I________（bear）in1995.
9.Johnis__________（tall）inourclass.
10.They_______（get）thereat5:
00yesterday.
（二）句型转换
1.Youshouldcometoschoolat6o’clock.（改为否定句）
______________________________________________
2.Iamgoingtotheparty.（就划线部分提问）
_______________________________________________
3.Iwillcheckmyvocabularynotebookeverydaythisyear.（就划线部分提问）
____________________________________________________________
4.Whydon’tyouwritedownthenewwords?
（改为同义句）
__________________________________________________
5.HecantranslateitintoEnlish.（改为一般疑问句）
（三）汉译英：
1.当你遇到麻烦时，你可以向父母寻求帮助。
___________________________________________.
2.我养了一只猫和狗，但是它们老是打架。
3.当你紧张时，做深呼吸就能放松自己。
4.当你在进行英语阅读时，要尝试猜测单词的意思。
____________________________________________.
5.在英国，人们常谈论天气来开始一天的话题。
_____________________________________________.
Step4：
重点突破
三、课后延伸
复习巩固
复习所学内容，掌握单词、短语以及语法内容，并将所学内容整理在整理本上。
分层作业
A.掌握本模块的单词、短语以及所复习的四种时态。
B.写出六个表示建议的句子。
C.以书信的方式给你的好朋友提出学习英语的建议。
预习任务
预习第二模块的单词。
介绍自己的一次难忘的经历。
模块检测题样题
一.词汇考察:
（一）字母和英文解释写出相应的单词或短语：
1.r_____（tokeepinyourmind）
2.f______（tonotremember）
3.i______（tomakebetter）
4.b______（aroomyousleepineverynight）
5.s______benervousinpublicwithothers
（二）首字母填空：
6.Weareaskedtojointheswimmingc_______.
7.Igotfullm______inthespellingtest.
8.Wewenttothetheatert________.
9.CanIb______yourcar?
10.Pleasetalkaboutthisquestioning______.
（三）汉英互译：
11.trytodosth._______________________
12.enjoydoingsth.____________________
13.做某事很容易_____________________
14.玩的愉快________________________
15.Howaboutdoingsth.________________
二.单项选择：
16．Howabout________theEnglishwords?
A．count
B．counting
C．counted
17．Ican_____English,butIcannot_____inEnglish.
A．speak;
say
B．speak;
speak
C.say;
say
18．Lookatthenewwords,please______inyournotebook.
A．
writeitdown
B．wroteitdown
C．writedownit
19．Hehassomethingtowritedown,soheasksmefor____.
A．apaper
B．somepapers
C．apieceofpaper
20．—Jim，I'
mafraidIcan'
tgotoyourpartytonight．Mygrandmaisill．
—_____________________
A．I'
msorrytohearthat．
B．That'
sallrightC．That'
sallright
21．_________Dangshenisgoodforyourhealth．
A．Toeating
B．Eating
C．Eatting
22．______hewasverytired
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