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校园书法策划书范文

2019年校园书法策划书范文

篇一:

书法大赛详细策划书

“发扬艺术之光,传承书法风采,共创魅力校园”

主办:

共青团贵州民族学院委员会

承办:

贵州民族学院学生联合会

协办:

(1)活动主题………………………………………………………………3

(2)活动背景………………………………………………………………3

(3)活动目的及意义………………………………………………………3

(4)活动地点………………………………………………………………3

(5)活动时间………………………………………………………………3

(6)活动流程………………………………………………………………4

(7)参赛要求………………………………………………………………7

(8)评委安排及评分细则…………………………………………………7

(9)总结和表彰……………………………………………………………9

(10)奖项设臵………………………………………………………………9

(11)注意事项…………………………………………………………….10

(12)经费预算…………………………………………………………….10

(13)可行性分析………………………………………………………….11

(14)赞助方案…………………………………………………………….12

(15)附注………………………………………………………………….12

积前人之学,浴墨林之风,传承书法风采,共创魅力校园

二、活动背景

书法是我们中华民族独有的传统艺术,其历史源远流长气魄盛久不衰,它是一种集肢体和脑力于一体,将全身气力和思维运用于笔端的一种艺术。

你喜欢书法吗?

书法,横如列阵排云,戈如百军弩发,点如危峰卵石,牵如万岁枯藤,纵如惊蛇激水。

相信你落下的笔一定形如流水,穿梭在树林中,潇洒自如,那么就伴着激动的心跳,用你的笔为你的生命写一首歌。

书法是中华民族艺术中永开不败的鲜花,世人赏以欣慰,可从中领略其精神风度,心灵意境,生活情趣,审美追求,时代气息。

这样一种观之激人感奋,展现自我的大舞台,丰富你的课余生活,聊以励精自慰的艺术,何乐而不为呢!

本次书法比赛等待您的参与!

三、活动目的及意义

为了丰富校园文化生活,营造浓厚校园文化气氛,展现中国文化的博

大精深,提升当代大学生的个人文化修养、审美情趣,特提供一个自我展现的平台,以便促进书法方面有爱好的同学间的交流,培养学生各方面的兴趣,为学生活动增添生气,展现我校良好的学习环境制造一个舞台。

四、活动地点

15栋教学楼101、102教室。

(如有变动,视通知地点为准)

本次书法比赛(硬笔书法和软笔书法)将于20XX年4月22日14:

30

准时举行。

(如有变动,则另行通知)

六、活动流程

第一阶段前期宣传和准备工作

1.前期宣传

宣传部制作活动的展板、海报、横幅等,学生会院系联络办公室派人

到各个学院进行活动的前期宣传工作,调动学生参加活动的积极性,

为活动的开展奠定良好的基础。

另外,也可加上一些独特且有效的宣

传方式在全校进行全方位的宣传,使我们的活动让最多的人了解并参

与进来,从而达到预期的效果。

我们的其他宣传方式有:

横幅宣传、

海报宣传、发传单、广播宣传和网络宣传:

?

横幅宣传:

在大食堂门前、202车站处、小操场等人流密集的地

方挂上横幅,让来来去去的人,接受我们所要传达的信息。

?

海报宣传:

在学校主要宣传栏上张贴海报,相信醒目的海报一定

会吸引同学们的注意力,将书法比赛这个活动广而告之。

传单:

由我们学生会的成员,在上下课高峰期在人流密集区将传

单发放到同学手中,这样的宣传效果一定非同凡响。

广播宣传:

每天中午和下午借助校园广播将我们的声音传遍校园

的每个角落,深入到每个人的心中。

网站宣传:

在校学生会和学校的网站上进行宣传,不仅能提高网

站的点击率,也能使我们的活动让更多人知道并参与这次活动。

在我们的大力宣传之后,活动已经深入人心,越来越多的班级将会参

与进来。

2.赞助

外联部负责拉赞助,为活动提供尽可能多的经费。

本次书法比赛的

赞助主要是向一些钢笔生产商和毛笔生产商及笔墨提供商等,外联

部应重点向此类方向发展。

3.场地申请

由学习部申请,暂定为15栋101及102教室,如有安排,则视情

况而定,到时另行通知。

表彰大会安排在学生活动中心。

4.报名方案

本次比赛的报名以班级报名为主,具体操作是由院系联络办公室派

人到各学院去通知,再由各学院到班上通知,到各班班长处报名,

报名日期从接到通知之日起到4月6号,班长把报名信息交到院里,

院里派人在4月8号晚19:

00—21:

00交到校学生会办公室,办

公室负责整理归档。

5.人员安排

本次比赛的人员安排暂定如下:

总负责人:

韦霖人员调动:

杨沁娴

场务组:

林亚非礼仪组:

张馥玉

篇二:

书法活动方案

书法活动方案

一、指导思想毛笔书法是中华民族特有的艺术形式,是中国传统文化的重要组成部分。

举办青少年书法大赛的目的,就是在全县广大青少年中掀起传承和弘扬中华民族优秀传统文化、学习书法的热潮,在全县建立起推动广大青少年开展热爱书法、学习书法活动的长效机制,使书法比赛成为一项重要活动,成为推进我县中小学实施素质教育的一项有力措施。

二、大赛主题内容书法大赛作品主题内容:

爱国主义教育题材

三、大赛主办单位大赛主办单位:

教育局、县团委、县书法家协会.

四、大赛参赛对象及参加办法凡我县中小学在校教师、学生均可报名参加

五、大赛形式及具体要求

(一)现场挥毫比赛

(二)本次大赛按参赛选手年龄段分二大组进行比赛、评奖:

小学组中学组

(三)书写规则及要求:

1、楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种。

2、现场比赛用纸为四至六尺对开生宣纸,纸张由大赛组委会统一提供。

毛笔、墨、水盂、画毯等文具自备

六、活动内容、时间安排及要求大赛活动分两个阶段:

第一阶段(20XX年7月—20012年7月)

1、书法讲座著名书法家田英章老师现场授课指导。

田英章简介:

字存卿、存青,1950年生于天津,书法研究生、教授。

先后毕业于中国首都师范大学,日本东京学艺大学。

地位:

原任国务院任命高级书写员(由国务院总理签发),现任国家人事部《中国人才》杂志社副社长,国家人事部中国书画人才研修中心主任。

历任中国现代硬笔书法研究会秘书长、会长;中国硬笔书法协会会长;中央电视台硬笔书法主讲人;北京理工大学中国书法艺术专业客座教授;日本国艺书道院教授;日本中国书法学院教授;日本书艺会顾问;欧阳询书法艺术研究会会长;书画人才资格审定委员会主任等职。

2、田英章老师在现场签名售书。

第二阶段(20012年10月1至10月3日)1、20XX年10月1日至3日赛选手集中青少年宫进行现场书法大赛活动。

2、由组委会聘请有关专家组成大赛评审委员会,负责大赛各项评审工作。

七、奖项及评奖要求

(一)本次大赛设奖项

1、现场参赛书法作品奖:

分设一、二、三等奖、优秀奖及入围奖。

(二)获奖作品数量

1、一等奖2名(小学组组1名中学组1名)

2、二等奖4名(小学组组2名中学组2名)

3、三等奖9名(小学组组3名中学组3名)

4、优秀奖20名(小学组组10名中学组10名)

篇三:

书法展策划书

书法,被誉为:

“无言的诗,无行的舞;无图的画,无声的乐。

”是中国特有的一种传统艺术及文化,是中国文化的精髓,传承着中华民族不朽的精神;绘画艺术是中国文化底蕴的体现,同时是向世界展示的窗口,连接着中国与世界。

了解书画,走进书画,让我们共同欣赏书法的魅力,共同领略中华民族不朽的文化?

活动主题:

弘扬传统文化,营造校园和谐文化氛围活动背景:

大学校园是一方文化的净土,校园文化的

发展给整个国家文化发展注入了新的血液,带

来勃勃的生机。

书法作为国粹,其独特的艺术

魅力征服了一代又一代的文人墨客,为了弘扬

国粹,让同学们融入到高雅的文化校园中,提

高同学们的审美素质,让同学们利用有限的课

余时间投入到积极的兴趣中并建立学校优良

的学风,构建和谐校园,我院社团联合会及豪

锋行书法社组织了此次书法展。

活动宗旨:

1.丰富校园文化,加强校园文化建设,提高学生

的鉴赏能力。

2.传承书艺文化,弘扬中国国粹。

3.活动期间举办书法交流会。

加强与附近高校书

法协会的交流

参赛对象:

中原工学院信息商务学院全体在校大学生时间安排:

宣传工作:

1.海报宣传:

阶梯教室门口和餐厅等明显地方张

贴海报宣传。

2.网络宣传:

在信商论坛上发帖进行宣传。

3.口头宣传:

由社团常委及负责人向各班宣传

作品展览地点:

会场布置及人员安排:

由社联及豪锋行书法社协调人员

情况,安排常委值班,确保会展顺利进行。

活动中期准备:

作品征集:

书法社常委负责专门的系部从各

系进行征集,上交作品于11月28号集中到书法社社团。

作品评选:

豪锋行书法社对作品进行初选,

把优秀的作品整理出来,再见优秀作品交给专业的老师进行最后的评判!

(注:

奖获奖作品进行展览,书法社联系的优秀作品可与参赛作品同时展出)

奖项设置:

书法类:

一等奖1名二等奖2名优秀奖5名

绘画类:

一等奖1名二等奖2名优秀奖5名

硬笔类:

一等奖1名

经费预算:

二等奖2名优秀奖5名大胶带3卷,回形针3盒,卡纸10张,夹子50个,小刀2把,剪刀1把,请帖10份,奖状24份,打印宣传单30份。

共计:

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