最新计算机病毒及其预防教案.docx

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最新计算机病毒及其预防教案

授课时间：

2015年6月7日（星期四）第1节

课题

计算机病毒及其预防

科目

信息技术

教学对象

初二

（2）班

课型

新授课

课时

1学时

授课地点

多媒体网络机房

教师

刘思礼

一、教材内容分析

鉴于初中学生对计算机病毒已有耳闻,而且如今家庭电脑已是日益普及,然而计算机病毒更是让人防不胜防。

在初一年就有意识地介绍有关计算机病毒的基本常识和杀毒软件的使用,对于乐此不疲的中学生来说是十分重要的一课,有利于帮助学生树立安全防范意识,尊重知识产权,在使用电脑过程中时刻关注计算机安全,学会防治病毒。

2．教学重难点

教学重点：

计算机病毒的概念及其特点。

教学难点：

计算机病毒的预防措施。

三、学习者特征分析

本课的学习对象是八年级的学生，在本课学习之前，大部分的学生对电脑

已经有一定的了解了，初二年级的学生思维活跃，喜欢新鲜的事物，对关于计算机的知识很感兴趣。

四、教学目标

知识与技能：

90%以上的学生能复述计算机病毒的概念,以及计算机病毒的特点；80%以上的学生至少能说出计算机中了病毒后的主要表现，90%以上的学生能列举计算机病毒的防治措施，以及计算机中毒后的可采取的救治措施。

过程与方法：

1．全体学生需经历小组讨论的过程，思考并解决老师提出的问题。

2.尝试用新的学习方法，去学习。

喜欢□一般□不喜欢□情感态度与价值观：

1.全体学生需树立自主，团结互助的精神。

2.增强技术利用中的责任感和技术创新的使命感，形成良好的网络道德。

在上海，随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要的商业圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐成为一大热门。

在人民广场地下“的美”购物中心，有一家DIY自制饰品店---“碧芝自制饰品店”。

综上所述，DIY手工艺品市场致所以受到认可、欢迎的原因就在于此。

我们认为：

这一市场的消费需求的容量是极大的，具有很大的发展潜力，我们的这一创业项目具有成功的前提。

五、教学策略选择与设计

500元以上1224%教法：

演示法、问答法。

学法：

自主学习、相互协作、任务驱动法

当然，在竞争日益激烈的现代社会中，创业是件相当困难的事。

我们认为，在实行我们的创业计划之前，我们首先要了解竞争对手，吸取别人的经验教训，制订相应竞争的策略。

我相信只要我们的小店有自己独到的风格，价格优惠，服务热情周到，就一定能取得大多女孩的信任和喜爱。

六、教学环境及资源准备

1.多媒体网络教室

2文本信息以及图片素材、课件

七、教学过程

虽然调查显示我们的创意计划有很大的发展空间，但是各种如“漂亮女生”和“碧芝”等连锁饰品店在不久的将来将对我们的创意小屋会产生很大的威胁。

教学环节

教师活动

学生活动

1、DIY手工艺市场状况分析设计意图

喜欢□一般□不喜欢□观看案例

、DIY手工艺市场现状分析师：

首先，提问一下同学们，有没有遇见过计算机病毒？

是什么样子呢？

有没有见过病毒发作的样子？

（随机选取几个同学提问，鼓励学生讨论并畅所欲言。

图1-5购物是对消费环境的要求分布观看案例

激发学习兴趣，通过这种方式给学生以引导，让学生感知本节课教学内容。

然后，总结一下，并向同学展示一个小案例。

引入新课

师：

请大家先翻开课本P3.阅读1.1.3，我们今天将要学习的内容是“计算机病毒及其预防”。

学生看书

明确本节课主题

讲授新课

师：

现在，让我们分组来讨论一下，计算机病毒的定义是什么。

大家小组内呢，对信息进行整理一下，我们等下统一整理，对回答正确的小组有奖励哦。

学生阅读课本内容

让学生先有个抽象整体规划认识，加深记忆。

讲授新课

师：

现在对计算机病毒的定义进行分析，抽取每个小组的代表出来进行交流和评价，同时积极肯定学生的劳动成果并给予鼓励。

学生回答

得到计算机病毒的定义

讲授新课

师：

同学们，你们有没有想过计算机病毒跟我们平常所说的生物病毒，有什么区别呢？

计算机病毒的特点是什么呢？

请同学阅读书本第十一页的内容。

自主看书

激发他们更大的学习兴趣，通过讨论和提问的方式，引导学生从计算机病毒的定义得到计算机病毒的特点。

讲授新课

师：

相信同学都看完课本十一页的内容了，让我们一起总结一下计算机病毒的特点吧。

学生回答

加深记忆

讲授新课

师:

同学们，我们都知道，如果人感染到病毒后，就会生病，出现身体不适等症状。

那么，当我们的计算机感染了病毒以后，又有什么现象呢？

请进行小组讨论，然后回答老师的问题。

回答问题

引导学生学习计算机中了病毒后写注意表现

讲授新课

师：

同学们，既然计算机病毒那么的可怕，我们是不是应该做点什么呢？

对了，我们应该要做一些防治措施啊！

那么防治措施有哪些？

哪个同学可以告诉老师呢？

提问后，再总结。

学生回答

引导学生认识计算机病毒的防治措施。

师：

可能有同学就会问了，“老师，我的计算机已经中了病毒了，该怎么办？

请同学们讨论一下吧，再告诉老师你们的答案。

经过师生讨论后，老师再总结。

引导学生学习计算机中毒后的可采取的救治措施

课堂小结，布置作业

师：

同学们，本节课讲授结束到这里就结束了。

在这节课里，同学们学习了计算机病毒的概念，计算机病毒的特点，计算机中毒后的表现，以及计算机病毒的防治措施，最后，我们还学习了计算机中毒后的可采取的救治措施。

在学习了本节课后，希望同学们可以学以致用，保护好我们的计算机。

接下来，就是布置我们的课后作业。

学生总结归纳

为以后的学习打好基础

八、板书、板画设计

计算机病毒的防治

1、计算机病毒的概念。

计算机病毒（ComputerVirus），是指能够破坏计算机系统，影响计算机工作，能实现自我复制，并具有传播性质的一段程序或指令代码。

2、计算机病毒的特点。

1）非授权可执行性

2）隐蔽性

3）传染性

4）潜伏性

5）可触发性

3、计算机中毒后的主要表现。

速度减慢；显示异常；信息丢失；无故死机；异常重启

4、计算机病毒的防治措施。

三不要：

直接打开u盘等；随意下载、打开不明文件；轻易打开邮件附件

三要：

安装杀毒软件、防火墙；及时修复漏洞、升级病毒库；重要数据及时备份。

5、计算机中毒后的可采取的救治措施

1）光盘引导杀毒软件进行全盘查杀

2）利用杀毒软件的在线查杀功能

3）格式化C盘，重装系统，打齐补丁，安装杀毒软件、防火墙

6、课堂小结，布置作业。

九、教学评价设计

参见附表2-2-3

十、教学反思

结合这节课，主要有以下几点体会：

（1）选课题要贴近学生生活，结合学生实际，使学生产生共鸣，激发学习的积极性

（2）任务设计要符合学生的实际水平，但也要满足不同层次学生需要（如基础任务和提高任务）。

（3）教学过程要以学生的自主学习为主，多媒体教学为辅，在培养学生自主学习能力同时，发挥学生自主探究的学习能力。

表2-2-3评价量规

评价标准

评价指标

互评

师评

思想性

科学性

（28分）

主题明确，内容积极、健康向上（7分）

能科学、完整地表达主题思想（7分）

内容切合学习和生活实际（7分）

文字内容通畅、无错别字和繁体字（7分）

创造性

（27分）

素材获取及其加工属原创（10分）

具有想象力和个性表现力（7分）

内容、结构设计独到（5分）

主题表现形式新颖、构思独特、巧妙（5分）

艺术性

（25分）

版式设计生动活泼，各页风格协调（7分）

版面设计合理，色彩运用得当（7分）

图文并茂，文字清晰易读（7分）

反映作者有一定的审美能力（4分）

技术性

（20分）

选用制作工具和制作技巧恰当（7分）

技术运用准确、适当、简洁（7分）

包含报刊各要素（6分）

总分

特色与不足