初三生物上册第一章测试题Word文档下载推荐.docx

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6.蚯蚓是人类的好朋友，它不但可以疏松土壤，还可以：

A.是常见的中药材；

B.处理垃圾；

C.增加土壤的肥性；

D.前三项都对。

7.家鸽是同学们熟悉的一种鸟，它适于飞行的外形特点是：

A.扁圆形；

B.流线型；

C.长柱形；

D.扇形；

8.下列哪一组动物都是恒温动物？

A.蜥蜴和大猩猩；

B.喜鹊和斑马；

C.海龟和虎；

D.眼镜蛇和狮。

9.鸟的身体里有发达的气囊，这些气囊的作用是：

A.可减轻身体比重；

B.有利于双重呼吸；

C.有利于散热降温；

D.A、B、C全对。

10.课堂上，许多同学对鸟类体温恒定的原因做了解释，其中不正确的是：

A.鸟类所生活的环境温差不大；

B.鸟类的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量较多；

C.有良好的产热和散热的结构；

D.羽毛的保温作用。

11.小春同学在公园看到了一些动物，其中属于昆虫的是：

　①　　　　　　　　②　　　　　　　③　　　　　　　　④ 

A.①②；

B.①②③④；

C.②④；

D.①②④。

12.小孙同学家养了五条漂亮的金鱼。

在观察金鱼时，他注意到金鱼的口在水中有节奏的张开、闭合，鳃盖也一张一合的，这是怎么回事呢？

请你帮小孙同学解释，鱼不停地用口吞水，再从鳃孔排水的意义是：

A.进行呼吸；

B.排出废物；

C.交换体内外的水分；

D.摄取食物。

13.软体动物与人类的关系非常密切。

下列有关软体动物的描述中，错误的是：

A.很多种类的软体动物都可以食用；

B.软体动物有水生的也有陆生的；

C.软体动物的身体比较柔软，所以体外都有贝壳保护；

D.软体动物大都生活在水中。

14.下列哪项不是海虾和大闸蟹的共同特征？

A.水中生活的无脊椎动物；

B.腹部折贴在头胸部的下面；

C.体表长有质地较硬的甲；

D.用鳃呼吸。

15.在做观察蚯蚓的实验时，同学们发现蚯蚓的体表是有黏液的，这有利于蚯蚓：

A.吸收营养；

B.保持水分；

C.进行呼吸；

D.在土壤中运动。

16.下列动物中，不都属于哺乳动物的一组是：

A.鲸和家兔；

B.家鸽和虎；

C.猫和狗；

D.狮和家鼠。

答〔　〕 

17.人类的哪些活动会使水域环境遭到破坏？

A.向水域中排放生活污水；

　　　　　　　B.向水域中排放各种工厂污染物；

C.农田中农药和化肥随雨水流进水体；

　　D.以上三项都是。

18.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×

”。

（1）动物可以分为两大类：

一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；

另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。

（　）

（2）只有鸟类和昆虫可以在空中飞行。

（3）生物圈中的许多动物都可以跨越多种环境生活。

（4）青蛙用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。

（5）长有牙齿的动物，它们的牙齿都分化为门齿、犬齿和臼齿。

19.下面这些动物形状各不相同，但是它们的共同特征是：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

20.下面是鸟体内部分结构分布示意图，请看图回答问题。

（1）图中所指结构的名称：

a是　　　　　　　，b是　　　　　　　，c是　　　　　　　。

（2）鸟的呼吸器官是　　　　　　　，但是鸟的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达的　　　　　　　，可以辅助呼吸。

21.科学家在某处发现了一些动物的化石，其中有三种动物的头部化石保存比较完整。

科学家经过研究认为这三种动物的食性各不相同，有食虫的、有食肉的、还有食草的，请回答：

化石A化石B化石C

（1）形成化石A的动物的食性应是　　　　，判断的依据是：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）形成化石B的动物的食性应是　　　　，判断的依据是：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）形成化石C的动物的食性应是　　　　，判断的依据是：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

22.请仔细观察鱼的头部结构图，回答下面问鱼的头部结构图题。

（1）鱼的呼吸器官是　　　，是由又多又细的　　　组成的，它的颜色是　　　色，因为含有大量的　　　。

（2）水是如何进入鱼体，又是从什么地方流出来的？

怎样用简单的方法来证明？

（3）进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分会有什么变化？

请根据以下提示设计实验，证明这一点。

（提示：

BTB是溴麝香草酚蓝指示剂，短时间内使用对鱼无毒害，当BTB遇二氧化碳后，溶液由蓝色变为黄色。

）

（4）鱼离开水后，很快就会死亡，主要原因是什么？

23.请你在阅读下面的资料后回答问题：

渔业水域环境是水产资源赖以生存和发展的基础。

目前，我国渔业水域生态环境的形势十分严峻。

据20世纪90年代对全国15个省（市、自治区）29条江河的不完全统计，有2.5×

104千米河段的水质达不到渔业水质的标准，2800千米长的河段鱼类基本绝迹。

全国有82%的江河、湖泊受到不同程度的污染，死鱼现象严重，死鱼最多的年份甚至达到5×

107千克。

　　　　人类活动使水域环境遭到破坏

据调查统计，从2001年到2004年，全国共发生水污染事故3988起，平均每年近1000起。

黄河流域自1993年以来，发生较大的水污染事故40多起。

水污染事故频繁发生，经济损失很大。

（1）从这些资料分析，造成我国鱼类数量急剧减少、有些种类快速灭绝的最主要原因是什么？

（2）结合以上资料，请你谈谈怎样更好地保护渔业资源。

（3）作为中学生，为了保护珍贵的水资源，我们可以做些什么？

24.小敏同学养了一只可爱的鹦鹉，这只鹦鹉给她带来了很多快乐，不过也有让小敏不满意的地方：

关在笼子里的鹦鹉，总是很快就使笼子积满了粪便，而且她还发现鹦鹉不撒尿，这是怎么回事呢？

请你试着解释原因。

25.请观察蝗虫的外部形态图，回答问题。

（注意：

［　］内填数字，　　上填名称）

（1）蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为 

、 

三部分，其中有发达肌肉的是［　］ 

。

（2）图中［　］ 

是它的飞行器官，它有 

对足，跳跃时主要靠图中［　］ 

，运动器官都着生在 

（3）蝗虫的呼吸器官是 

（4）蝗虫的哪些特点使其适应陆地及空中生活？

初三生物上册第四章测试题

1.下列关于细菌和真菌的生活条件的叙述中，错误的是：

A.细菌和真菌在任何条件下都能生存；

B.细菌和真菌的生存需要一定的水分；

C.细菌和真菌的生存需要适宜的温度及丰富的有机物；

D.有的细菌和真菌在生活中不需要氧。

答〔 

〕

2.某同学发现家里储存的橘子长毛了，而且是青绿色的。

他根据学过的知识，判断该“毛”属于：

A.霉菌；

B.大肠杆菌；

C.乳酸菌；

D.金黄色葡萄球菌。

3.下列都属于真菌的一组是：

①大肠杆菌②木耳③乳酸菌④酵母菌⑤灵芝⑥曲霉⑦螺旋菌⑧青霉

A.①②③④；

B.①③⑤⑦；

C.②④⑥⑧；

D.⑤⑥⑦⑧。

4.在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，对培养基的叙述不正确的是：

A.培养基中应含有细菌和真菌生长所必须的营养物质；

B.培养基最好采用固体培养基，这样有利于观察；

C.培养基在接种前应进行高温灭菌处理；

D.接种后的培养基应再次进行灭菌处理。

5.用无菌棉棒擦取桌面，再在培养基上轻轻涂抹，这是细菌和真菌培养方法中的哪一步骤？

A.配置培养基；

B.高压灭菌；

C.接种；

D.在恒温箱中培养。

6.与洋葱表皮细胞相比，细菌的细胞中没有：

A.细胞壁；

B.细胞膜；

C.细胞质；

D.成形的细胞核。

7.在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，选用两套培养皿的目的是：

A.采集同一环境中的标本，在不同环境中培养；

B.分别采集两种环境中的标本；

C.设置对照，且实验组和对照组要在同一环境中培养；

D.设置对照，并在两种环境中培养。

8.科学家们利用一些细菌来清除石油泄漏的洋面和有汽油泄漏的土壤，以便于净化环境（如右图所示）。

这些能净化环境的细菌属于：

A.生产者；

B.消费者；

C.分解者；

D.既是消费者，又是分解者。

9.你知道右侧下面照片上的科学家是谁吗？

他就是向世人证实了细菌不是自然发生的科学家──微生物学之父，他的名字叫：

A.列文·

虎克；

B.巴斯德；

C.弗莱明；

D.达尔文。

10.蘑菇属于大型真菌，它的地下菌丝的主要作用是：

A.吸收营养物质；

B.吸收水分；

C.吸收无机盐；

D.固定地上部分。

11.细菌和真菌是 

中广泛分布的生物，但是不同的细菌需要的生存条件 

，例如：

好氧性的芽孢杆菌需要 

的环境，而乳酸菌需要 

的环境。

即使在经过严格的 

的环境中也可能还有细菌。

12.细菌和真菌的菌落有所不同，例如：

细菌的菌落比真菌的菌落 

，表面 

黏稠，或粗糙 

真菌的菌落要比细菌菌落 

人们可以利用菌落的不同形态特点，初步区分细菌和真菌。

13.下图是蘑菇形态结构示意图。

请根据该图思考有关的问题：

（1）蘑菇的身体都是由 

构成的。

它的每个细胞都具有 

、细胞膜、细胞质和 

（按从外到内的顺序）。

所以蘑菇属于 

核生物。

（2）⑤是从[ 

]中散落开来的 

，它的功能是 

（3）④的作用是 

，所以蘑菇的营养方式是 

14.请认真阅读下列短文，并回答有关问题。

一粒“尘埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上，细长而闪亮的丝线从“尘埃”中伸出来，开始进入蟋蟀湿润的身体。

在它们生长时，这些丝线还释放一些化合物，慢慢地溶解蟋蟀体内的组织。

这些丝线还进一步深入蟋蟀的体内。

数日后，这只蟋蟀就成为一只塞满致命丝线的空壳。

然后这些丝线开始向这只死蟋蟀体外延伸。

它们长出柄，并且在顶端生有结状物。

一旦一个结状物裂开，就会有数千粒尘埃般的微粒散发出来，风将带着它们再次去“犯罪”。

（1）文中所说的“尘埃”指的是 

；

“丝线”指的是 

（2）这种神秘的“尘埃”以及它内部长出的“丝线”，与蟋蟀是什么关系？

（3）文中所说：

“风将带着它们再次去‘犯罪’”，含义是什么？

（4）你认为使蟋蟀致死的是哪种生物？

15.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×

（1）细菌和真菌在生物圈中广泛分布。

（）

（2）不同环境中的细菌和真菌分布的多少是不同的。

（3）制备的培养基在接种前不需要做任何处理。

（4）细菌没有真正的细胞核，但是有DNA。

（5）蘑菇和霉菌一样，都是由大量的菌丝构成的。

（6）青霉和曲霉的菌丝无色，它们呈现的颜色是由孢子的颜色造成的。

（）

16.请比较细菌和真菌两者的相同点和不同点，并完成下表：

种类

细菌

真菌

相同点

细胞结构

营养方式

不同点

生殖方式

分布范围

17.假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？

18.夏天，受潮的粮食、衣服和皮鞋上很容易长出霉菌，我们应该怎样做才能做好预防工作？

19.青霉和蘑菇在形态上有很大的差异，但是它们具有一些相同的特点：

例如它们的细胞内都具有 

和 

它们区别于绿色植物之处，在于它们的细胞内都没有 

，它们不能进行 

作用，所以它们的营养方式是 

20.下图表示的是一类真菌的形态和结构，请据图回答下列问题。

（1）该图表示的是哪一类真菌？

（2）它属于单细胞生物，还是多细胞生物？

（3）该生物细胞内有无细胞核和DNA？

（4）图中①表示的结构是 

（5）图中②表示的结构是 

（6）图中③的作用是 

（7）该生物的营养方式是 

（8）在哪里能找到这种生物？