法律护我成长教案Word格式.docx
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2、什么是诉讼？
诉讼通常有那几种类型？
3、当自己的合法权益受侵害时，我们应该怎样做？
4、作为青少年，应该怎样同穷凶极恶的违法犯罪分子进行斗争
二、合作研讨：
1、阅读教材，列举一些能够提供法律服务和帮助的机构，以及维护权益的有效途径。
2、阅读教材110页的情景材料，你觉得小苗应该怎么办？
3、阅读教材112页的情景材料，对材料中的两种观点进行辩论。
三、课堂展示部分：
1、分组展示自主学习部分，教师点评学生的基础知识掌握情况。
2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。
3、当你放学回家时，看到一个陌生人正在家里盗窃，你一脚门里一脚门外，在这种突发情况下你应该怎么办？
四、总结归纳拓展提升
小方和小明放学回家途中路过一家电子游戏厅，小方眼睁睁的看到小明被游戏厅老板拉进去玩游戏。
你认为小方应该怎办办？
这个游戏厅老板触犯了什么法律？
五、达标检测
（一）、放学后你和另外一个同学到河边去玩，不小心你落入水中，这时你（）
A．惊慌失措，六神无主
B.大声喊“救命”
C.冷静观察，保持镇静，寻求脱险
D.如果有人救时就紧紧抓住拯救者
（二）、判断题
1、未成年人只要不犯罪就可以（）
2、只要是家长能管住孩子用什么方法都可以（）
3，我们在与歹徒斗争时应该智斗，不应该硬拼（）
六、学习反思
法律护我成长教案2
一、目标
1、通过学习，能知道我国两部专门保护未成年人成长的法律。
2、明确法律为什么要对青少年给予特殊保护。
3、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会怎样维护自己的合法权益。
二、学习重难点
（1）为什么要对青少年给予特殊保护
（2）家庭保护的具体规定，明确家庭的责任和未成年人的权利。
四种保护的对未成年人的特殊保护。
三、学法指导
首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后学习规律，要利用一定时间强化重要点。
四、课前自主学习部分：
1、凡未年满周岁的公民都是未成年人。
2、党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了和专门保护我们的合法权益。
3、家庭保护的具体规定有哪些?
4、学校保护的规定有哪些?
5、社会保护的规定有哪些?
6、司法保护的规定有哪些?
五、合作研讨部分：
1、成天打牌，不管孩子的行为对吗?
维护自己的权利主要应以哪部法律为依据?
2、家长对我们的抚养、、呵护，我们，应当如何回报家长?
3、学校保护我们健康成长，我们应如何对待和同学?
4、列举出社会上还存在那些侵害未成年人合法权益的现象（三例），那我们应该怎么做?
5、列举司法保护的具体规定体现对未成年人特殊保护的例子，并说明其原因。
今天的内容就介绍到这里了。
法律护我成长教案3
目标使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成年人的机构、部门。
教学
重点
难点重点：
让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题，培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己，进一步增强法制的意识。
难点：
让学生对案例进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。
准备1、通过各种途径收集我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规。
2、收集现实生活中具体而真实的案例。
活动
过程教师活动学生活动设计意图
一、谈话导入1、师述：
同学们，我们每个人都在一天天地长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些保护呢?
过渡语：
其实，在我们的成长过程中，离不开父母、家人、老师的保护，也离不开法律的保护。
1、学生发表自己的观点;
二、分析案例1、出示案例：
《法律帮他找回爱》，问：
如果没有法律的保护，小建的生活会变得怎样?
1、阅读案例故事;
2、分组交流：
通过这个案例，我们想说什么?
3、全班交流。
三、学习相关的法律法规1、组织小组活动;
2、在学生发言的基础上再进行补充和归纳。
3、出示《儿童权利公约》，组织学生学生自学;
4、组织讨论：
除了制定这些法律法规以外，还成立了专门的机构和部门来保护、帮助未成年人，这些机构和部门是哪些?
过渡：
有了这些法律武器，我们就要用好它。
1、小组交流――我知道：
为了保护我们少年儿童，我国制定了哪些法律法规，签署了哪些国际条约。
2、学习《儿童权利公约》;
3、学生作介绍;
四、开展辨析活动1、组织阅读教材P49上的三幅图，并讨论;
2、认真听取学生的发言，并随机出示相关的法律法规条文。
3、小结：
通过辨析活动，我们懂得了应该学会运用法律武器来保护自己合法的权益。
1、四人小组讨论，遇到这样的情况，我们该怎么办?
任选下面一题：
（1）有人在公共场合禁止吸烟的地方吸烟。
（2）家长未经孩子的同意，看孩子的日记和信件;
（3）出版社不向儿童支付稿费和样书。
2、全班交流;
五、课后延伸请每位同学在课后进行调查了解：
在我们身边，有哪些需要用法律法规去解决的事?
反思
法律护我成长
（2）
课题法律护我成长课时共2课时第一课时
目标1、培养学生知法、懂法，有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。
2、培养学生依法、用法。
使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己，依法尽自己的义务。
准备向家长和老师进行调查了解：
一、谈话导入师述：
同学们，我们知法、懂法以后，除了要依法保护自己的权益，还应该依法尽自己的义务。
有一个同学就为我们做出了榜样。
1、出示教材P50《报刊文摘》，请学生阅读，然后组织交流;
2、小结：
我们每个人都应该像这位同学一样依法尽自己的义务，维护国家和人民的利益。
1、阅读，然后交流：
这位同学的做法好在哪里?
有哪些值得我们学习的地方?
二、学习依法办事1、出示讨论题，组织学生讨论;
2、组织学生交流;
3、组织讨论：
如何依法办事?
在生活中，我们除了运用法律武器来解决问题，还可以对法律法规本身不完善的地方提出修改意见，这也是在尽自己的义务。
4、组织学习P51上的文章并交流;
1、分小组讨论：
（1）当我发现有人危害国家财产时，应该怎么办?
（2）当我看到期公共汽车站和路灯杆上有人在贴“牛皮癣”，应该怎么办?
3、把自己调查到的需要用法律武器来解决的事写在黑板上。
如：
学校附近有网吧;
小摊小贩在校门口兜售零食、物品;
自己去小店买到了三无产品;
有人随地吐痰、随手乱扔垃圾;
有人不遵守交通规则，闯红灯;
有人损坏花草树木……
4、讨论：
遇到这样的事，我们该怎么办?
5、学习了《化悲痛为法律》一文后，谈自己的想法。
三、学习“不做沉默的羔羊”1、出示小流浪汉王力的案例，请学生读一读。
2、组织讨论;
3、让学生明白下列问题：
（1）未成年人是指哪些人?
（2）虐待未成年人有哪些行为?
（3）我国法律对虐待未成年人有哪些严厉的惩罚措施?
我们不应该做沉默的羔羊，而是应该勇敢地运用法律的来保护自己。
4、请说出你的伤害，用法律的武器来保护自己。
1、学生阅读案例，并展开讨论：
（1）王力的'
做法好不好?
（2）如果我是王力，能不能想出其他的办法?
2、请学生说一说自己有无遇到过受侵害的事。
四、学习《学生权利保障公约》1、组织学习;
2、总结：
愿每位同学都能知法、懂法、能够运用法律武器来保护自己的权益，同时，也能运用法律武器尽自己的义务，维护国家和别人的权益，在法律的保护下，茁壮成长!
1、生自由阅读，读后谈一谈：
受到了什么时候启发?
2、把你想对老师和学校说的话写在纸条上。
法律护我成长教案4
一、谈话导入
1、师述：
二、分析案例
1、出示案例：
三、学习相关的法律法规
1、组织小组活动;
四、开展辨析活动
1、组织阅读教材P49上的三幅图，并讨论;
法律护我成长教案5
一、学习目标。
1、通过学习，能知道我国两部专门保护未成年人健康成长的法律。
二、学习重难点。
（1）为什么要对青少年给予特殊保护。
三、学法指导。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
1、凡未年满xx周岁的公民都是未成年人。
3、家庭保护的具体规定有哪些？
4、学校保护的规定有哪些？
5、社会保护的规定有哪些？
6、司法保护的规定有哪些？
五、课堂合作研讨部分：
1、家长成天打牌，不管孩子的行为对吗？
学生维护自己的权利主要应以哪部法律为依据？
2、家长对我们的抚养、教育、呵护，我们，应当如何回报家长？
3、学校保护我们健康成长，我们应如何对待老师和同学？
4、列举出社会上还存在那些侵害未成年人合法权益的现象（三例），那我们应该怎么做？
六、课堂展示部分：
七、总结归纳，拓展提升。
1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
2、阅读教材107页的情景材料，回答后面的问题。
八、达标检测。
同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。
九、学习反思。
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