幼儿小班教案及反思10篇.docx
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幼儿小班教案及反思10篇
幼儿小班教案及反思10篇
《幼儿小班教案及反思10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看幼儿小班教案及反思10篇!
(1)小班主题教案《我爱洗澡》含反思教学意图:
夏季洗澡是孩子们每天必做的事情,洗澡对皮肤产生良性刺激,促进全身血液循环,有利于新陈代谢。
改善皮肤的触觉能力和对温度、压力的感知能力,对提高幼儿环境适应力非常有益。
为此设计了此次音乐活动《我爱洗澡》,让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到艺术活动中,从而爱上洗澡。
教学目标:
1、随音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。
2、积累幼儿洗澡经验,让幼儿爱上洗澡。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学准备:
1、音乐磁带《我爱洗澡》、《江南sty》、洗澡录像。
2、各类洗澡用品。
教学过程:
一、引起幼儿洗澡兴趣。
1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。
跳一跳。
2、热了怎样才会舒服?
3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。
哗啦啦,哗啦啦水龙头快活地唱起歌。
妈妈说:
宝宝,该洗澡了!
妈妈把宝宝放进浴盆。
嚓嚓嚓,嚓
嚓嚓。
搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡满身跑。
嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。
搓搓胳膊搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞。
扑腾扑腾!
宝宝乐得玩起水来了。
二、介绍洗澡的步骤。
娃娃是怎样洗澡的?
请幼儿用语言或动作来表达。
教师引导幼儿洗澡的步骤和方法:
第一步:
打开水龙头,试试水温。
第二步:
用水冲冲身,湿润身体。
第三步:
打上肥皂,洗洗身体,洗洗头,搓一搓。
!
来自快思老师教案.!
提示:
洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!
第四步:
冲干净,用毛巾擦身体,换上干净衣服。
师:
洗好之后,还可以抹上香香,这样就更加舒服啦!
三、听音乐表演。
1、教师边喊:
宝宝们,洗澡啦,一边做拧水龙头的动作,然后给每个幼儿抹香皂,幼儿跟音乐做洗澡,教师观察,及时给予肯定。
2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动,用引导语带动幼儿。
3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
四、跟音乐做律动,并总结。
1、洗澡都会用到什么?
(幼儿自由发言毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂后老师分别出示实物)
2、为每个小朋友准备礼物。
看!
是浴花,那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧!
3、表演结束,教师给幼儿抹爽身粉,闻一闻,告诉幼儿香极了。
4、教师总结:
天气热了,容易出汗。
我们要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯。
小朋友都要做一个爱干净的好孩子。
教学反思:
洗澡是幼儿已有的生活经验,整个活动以游戏贯穿,引导幼儿结合生活经验创编各种洗澡的动作,幼儿参与性高,对音乐的行进和停止掌握得很好,达到了预设目标。
但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作,在节奏把握上还需要进一步加强,可以采用趣味节奏语言来帮助孩子更好地压准节奏。
活动中,应以幼儿为主体,教师适时引导与提示,让幼儿在活动中保持积极主动的状态,形成良好的师幼互动,让幼儿在活动中大胆的表现自我。
总之,在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标,在发展幼儿音乐能力的同时,注重幼儿情感能力的培养,鼓励幼儿大胆、创造的表演,充分感受韵律的美和快乐。
通过此活动使幼儿喜欢洗澡,养成讲卫生的良好习惯。
(2)小班主题教案《小火车》含反思活动设计背景
由于幼儿来自不同的家庭,他们存在着个体差异,依赖性强,怕生,不合群,做事没有信心,但他们的模仿能力强。
活动目标
1、利用小椅子做小火车游戏,发展幼儿的自我动手能力,提高幼儿的整体配合、协调能力。
2、培养幼儿学会遵守游戏规则,不依赖别人,不害羞,主动参与游戏,增强自信心。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
1、发展幼儿的自我动手能力,提高幼儿的整体配合、协调能力。
2、培养幼儿积极主动的心态,增强自信心。
活动准备
塑胶小椅10只、VCD、碟子。
活动过程
1、幼儿进场,两边站立。
教师放VCD,在音乐的伴奏下,师生一起热身。
2、教师把活动器材小椅子介绍给幼儿我们的小椅子是给小朋友坐的,但是今天我们要用椅子来做有趣的游戏。
3、鼓励幼儿想象一下椅子可以做什么游戏,lt;.本文来源:
快思教案.网游戏是怎样玩法的,请幼儿示范自己的玩法。
4、带领幼儿把椅子摆好,请他们一个个坐上火车,让一位幼儿扮演火车司机,火车开始启动。
5、在游戏的过程中对幼儿遵守游戏规则进行评价,表扬幼儿的团结合作精神。
6、幼儿在音乐伴奏下跟老师做放松操。
7、幼儿离场。
教学反思
在这次活动的设计与备课过程中,我反复针对幼儿依赖性强,怕生,不合群,做事没有信心的个性,不断调整活动方案。
幼儿在活动过程中,由于个人的表现要溶于整个集体,所以特别注意个人行为,遵守活动规则,在互动活动中,引导他们发挥个人的特长,通过游戏,我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动,促进幼儿各方面的均衡发展。
这次活动我自己认为是成功的,达到了预期活动目的。
通过活动,发展了幼儿的自我动手能力,培养了幼儿积极主动的心态,增强自信心。
经过对整个活动过程分析,我在活动中对幼儿的要求,积极鼓励方面做得较好。
通过生动活泼的语言来感染孩子、鼓舞孩子。
自然大方的表情给孩子创建了一个较为轻松的心理环境。
并在活动过程中适时提醒幼儿注意安全。
如果给我重新上这节课,我会加强在互动活动中的个人游戏项目,增强幼儿的自信心和自我参与欲望。
(3)小班主题公开课教案《小树叶找妈妈》含反思活动背景:
世界森林日,又被译为世界林业节,这个纪念日是于1971年,在欧洲农业联盟的特内里弗岛大会上,由西班牙提出倡议并得到一致通过的。
同年11月,联合国粮农组织(FAO)正式予以确认。
1972年3月21日为首次世界森林日。
有的国家把这一天定为植树节;有的国家根据本国的特定环境和需求,确定了自己的植树节;而我们中国的植树节是3月12日。
记得有一次中午我们带孩子们去散步,突然发现孩子们在议论着,仔细一听,原来他们正在谈论树。
呀,这树干多粗呀,为什么这是那么细呀。
呀,这树的叶子为什么都不一样,有的象爪子,有的象手掌,还有的象瓜子。
看,这棵树怎么光开花,不长叶子呀?
听到孩子们议论着,有的还真说的头头是道,看来孩子们对树产生了浓厚的兴趣,于是我抓住了这个教育的契机,给予幼儿感兴趣的知识经验,生成了这个关于树的活动mdash;mdash;小树叶找妈妈。
活动目标:
1、幼儿通过小树叶找***活动体验小树叶想回到大树身边的情感,了解树叶和树之间的亲密关系。
2、幼儿通过情感的体验,产生探索树叶的兴趣和态度。
3、幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片
活动过程:
1、导入活动。
师:
小树叶,老师今天带你们到树林里找大树妈妈,好不好?
2、幼儿探索树和树叶。
①师:
小树叶,快去找你们的妈妈去吧。
你们要看好自己长得是什么样的,不要找错呀。
②你有没有找到妈妈呀?
你的妈妈在哪里?
她长得什么样?
lt;教案来.自:
快思教案网
③你是怎么找到的?
看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。
说说是什么样的。
④小树叶,你们都找到妈妈了,真开心啊。
快和妈妈搂搂、亲亲,说说话吧。
你要对她说什么?
3、总结。
师:
今天我们都帮小树叶找到了妈妈。
大树妈妈长得真高真大,她有许多树叶孩子。
小树叶喜欢和妈妈在一起,我们把小树叶送回到妈妈身边,和她们再见吧。
以后我们再来看望你们!
在此活动中通过带领幼儿观察各种大树,通过给树叶宝宝找***游戏,知道大树妈妈长的很高大,身体很壮大,有许多的树叶宝宝,而且每个树***宝宝都是不一样的,激发了幼儿探索树叶的兴趣。
活动反思:
本次活动是在幼儿的兴趣和好奇中产生的,我及时把握住教育的契机,便有了小树叶找妈妈这一活动。
由于活动的内容和孩子密切相关,整个活动实现了以幼儿为主体的地位。
活动中幼儿有争论、有矛盾、也有不完美的地方,但是如果站在孩子的角度去看问题,则体现了重过程的理念,孩子们在制定计划,解决问题的过程中表达表现力得到了充分的展现和提高。
此外,幼儿的交往能力、收集信息能力及解决问题的能力都得到了锻炼与提高,整个活动给了孩子很广阔的活动空间,放大了有价值的教育过程。
(4)小班社会教案《表情和心情》含反思活动目标:
1.知道不同的心情有不同的表情。
2.了解保持好心情的方式。
活动重难点:
活动重点:
知道不同的心情有不同的表情。
活动难点:
了解保持好心情的方式。
活动准备:
1.课件《表情和心情》。
2.人手两张圆形卡纸,彩笔若干。
活动过程:
一、说一说:
心情和表情
1.教师:
小朋友们,你们开心的时候是什么表情?
生气的时候是什么表情?
!
来源:
屈,老,师教.案网伤心的时候呢?
2.教师请个别幼儿表演一下不同的表情。
请大家讨论下,开心和不开心的表情有什么特点。
(眼眉、嘴角的变化等)
二、欣赏儿歌
1.教师播放课件中的【儿歌欣赏】,幼儿欣赏。
2.简单回顾儿歌的内容,开心的时候会怎么样,不开心的时候会怎么样。
3.教师:
我们开心时会笑,生气时会皱眉,难过时会哭。
原来心情不同脸上的表情也不一样啊!
那平时我们都要开开心心的,这样笑得才漂亮,对吗?
三、画画表情娃娃
1.【画表情娃娃】播放课件展示画表情娃娃的过程:
开心的时候,眼睛向下弯弯的,嘴巴向上翘;不开心的时候,嘴巴向下翘等等。
2.请每一位小朋友画一张开心的和一张不开心的表情娃娃。
3.教师播放【好心情坏心情】玩具被抢、不喜欢吃的菜、妈妈不给买、表扬别人、爸爸说错了等按钮,呈现不同的容易生气和伤心的场景,帮助幼儿了解怎样做才能让自己保持好心情。
教师:
你们有过不开心的时候吗?
什么情况下你会不开心呢?
你会怎么表达自己的心情呢?
你知道怎样才能变得开心吗?
4.【资料包】成品展示不同表情。
附录:
儿歌:
表情和心情
我高兴,我翘起嘴角嘻嘻笑;
我生气,我噘起嘴巴皱眉毛。
我难过,我眼泪涌出呜呜哭;
我害怕,我长大嘴巴大声叫。
我知道,人人会哭又会笑;
还知道,心情可以在脸上找到。
别人皱眉毛时,我去帮助他;
别人翘嘴角时,我也哈哈笑。
活动反思:
上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情,一种表情代表着一种心情,所以,我们可以从一个人的表情知道他的心情。
能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪,让他们脸上画上笑的表情。
课堂气氛活跃,提高孩子的学习兴趣,增强师生感情。
(5)小班社会教案《红绿灯斑马线》含反思活动目标
1、让幼儿知道红绿灯的用处以及交警叔叔为我们带来的好处。
2、让小朋友懂得在过马路时应注意安全,一定要走斑马线。
3、帮助幼儿了解交通规则,增强幼儿对交通安全的认识。
活动准备
彩笔、纸若干。
挂图一幅。
音乐。
活动过程
小朋友,今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画。
想不想看一下呀!
不过再看的时候。
一定要仔细的看。
老师是有问题要问你们的。
出示挂图老师提问:
1、这幅画很漂亮。
那上面都有什么!
2、交警叔叔在干什么!
3、那小朋友有没有发现,在十字路口,;本,文来源:
屈;老.师教;案网为什么有的车子停下了,但有的车的车子还是走呢?
4、红绿灯有什么用?
老师总结:
对,红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的,红绿灯就像交警叔叔的哨子一样,所以在过马路的时候,不用交警叔叔吹哨子,我们抬头看一下是亮什么灯就行了,这样交警叔叔就会省点事了对吧!
5、那行人过马路时应该怎么走呢?
6、启发幼儿思考:
假如马路上没有交警叔叔