人教版初一七年级语文上册第三单元试题附答案.docx

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人教版初一七年级语文上册第三单元试题附答案

人教版初一七年级语文上册第三单元试题附答案

　　人教版初一七年级语文上册第三单元试题附答案　　一.积存与运用。

　　1.依照课文内容填空。

　　①夕阳西下，。

　　②稻花香里说康年，。

　　③，谁家新燕啄春泥。

，浅草才能没马蹄。

　　④潮平两岸阔，。

海日生残夜，。

　　⑤树木丛生，。

秋风萧瑟，。

　　⑥红的像火，，。

　　⑦《春》中展现春天成长进程的三个比喻句依次是：

　　2.给“读千古美文”对出一个下联。

　　3.仿照“春天，青年时期，耕耘人一辈子”的句子，归纳出人一辈子其它三个时期的生命特点。

　　夏日：

　　秋季：

　　冬日：

　　4.下面一段话中划线的句子均有语病和错别字，请一一更正。

　　目前，地球的绿色之肺——①丛林正在日趋委缩。

②近200年来，地球上的丛林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。

而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，③二氧化碳的排放量在强烈增加。

④此销彼长，使得地球生态环境恶化。

这致使全世界气候变暖，⑤对人类的生产而且生活产生庞大的阻碍，乃至要挟人类的生存。

　　①　　②　　③　　④　　⑤　　

（一）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄　　李白　　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

　　我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

　　5.“杨花落尽子规啼”渲染了如何的送别气氛？

　　6.“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”利用了如何的艺术手法？

　　7.全诗抒发了作者如何的思想情感？

（二）杨震拒贿　　（杨震）四迁荆州刺史，东莱太守。

当之郡，道经昌邑，故所举荆州秀才王密为昌邑令，谒见，至夜怀十金以遗震。

震曰：

“故人知君，君不知故人，何也？

”密曰：

“暮夜无知者。

”震曰：

“天知，神知，子知，何谓无知？

”密惭而出。

震性公廉，子孙常蔬食步行，故旧或欲令为开产业，震不肯，曰：

“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎？

”　　8.说明文中加点的字。

　　之举　　遗或　　9.翻译以下句子。

　　①暮夜无知者。

　　②以此遗之，不亦厚乎？

　　10.用“∥”给文段分层。

　　11.用一句话归纳文段的中心。

　　12.前人拒收财物，清廉不贪的人很多，请说出一个你所明白的故事。

　　阅读下面文章，完成以下各题。

　　访兰　　父亲喜爱兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。

几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。

方圆十几里的人都跑来玩赏。

父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。

尔后进山去，便再也不带回那些野生野长的兰草了。

这事很使我奇怪，问他，又不肯说：

只是又一次进山的时候，特意招呼我说：

“访兰去吧！

”　　咱们走了半天，到了山的深处。

那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。

咱们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像当场铺了一层寒烟。

香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地址都闻到了。

　　我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。

我想，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖归去，通过一番栽培，就养出了各类各样的品种、形状的呢。

　　父亲却把我制止了，问道：

“你感觉那个地址的兰草好呢，仍是家里的那些好？

”　　我说：

“那个地址的好。

”　　“怎么个好呢？

”　　我却说不出来。

家里的的确比那个地址的好看，那个地址的却远比家里的清爽。

　　“是味儿仿佛不同吗？

”　　“是的。

”　　“这是什么缘故？

一样的兰草，长在两个地址就有两个味？

”　　父亲说：

“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿：

一栽培了，便成了玩赏的盆景。

”　　“但它确实叶更嫩，花更繁大了呀。

”　　“样子似乎美，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。

”　　父亲的话是对的，但我却不由可惜了：

这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人明白而欣赏呢？

　　“这正是它的不俗处。

它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。

因此它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。

”　　我再也不敢去挖野兰了。

快乐着它的这种质朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。

　　父亲拉着我坐在潭边，咱们的身影就静静地沉在水里。

他看兰，也在看我，说：

“做人也是如此啊，小孩，人活活着上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。

低俗的人是可不能对社会有奉献的。

”　　我深深地记着父亲的话。

从那以后，已是十五年过去了，我一直未敢忘。

（选文有改动）　　13．文章中最能表现野兰特色的一个词是：

__________。

　　14．对文章中“一样的兰草，长在两个地址就有两个味？

”中的“味”，你是如何明白得的？

　　15．简要分析第一段中画线句子所包括的意思。

　　16．第二段的景物描述在文中起什么作用？

　　17．下面是关于“访兰”进程中父子对话的分析，选出分析不适当的一项，并说明理由。

　　A.通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对照，既照顾开头，又为后文议论作铺垫。

　　B.通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话当中，发人沉思。

　　C.通过对话，交代了“访兰”的具体内容与“我”熟悉到野生兰草的特性，并因此而可惜。

　　D.通过对话，揭露了父亲约“我”“访兰”的目的，写出“我”的情感和熟悉的转变。

　　选项是（）。

　　理由是：

　　18．文章要紧写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，什么缘故？

　　19．简要分析作者借“兰草”这一事物，揭露了如何的人一辈子哲理。

　　20.朱自清的《春》是一卷春的图画，一曲春的赞歌；辛弃疾的《西江月》刻画了农村夏夜的清新景色，抒发了诗人的闲适之情；马致远的《秋思》被誉为“秋思之祖”，用特定的景物衬托气氛，生动地表现了一个长期漂泊异乡的游子的悲伤；老舍的《济南的冬季》在充满诗情画意的刻画中，抒发了作者对济南的深深的喜爱和赞美之情。

春夏秋冬，四季轮回，千姿百态，美不胜收。

快快拿起你的笔，以“四季之美”为话题，抒发你对大自然的喜爱之情吧！

　　人教版初一七年级语文上册第三单元试题附答案　　一.积存与运用。

　　1.依照课文内容填空。

　　①夕阳西下，。

　　②稻花香里说康年，。

　　③，谁家新燕啄春泥。

，浅草才能没马蹄。

　　④潮平两岸阔，。

海日生残夜，。

　　⑤树木丛生，。

秋风萧瑟，。

　　⑥红的像火，，。

　　⑦《春》中展现春天成长进程的三个比喻句依次是：

　　2.给“读千古美文”对出一个下联。

　　3.仿照“春天，青年时期，耕耘人一辈子”的句子，归纳出人一辈子其它三个时期的生命特点。

　　夏日：

　　秋季：

　　冬日：

　　4.下面一段话中划线的句子均有语病和错别字，请一一更正。

　　目前，地球的绿色之肺——①丛林正在日趋委缩。

②近200年来，地球上的丛林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。

而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，③二氧化碳的排放量在强烈增加。

④此销彼长，使得地球生态环境恶化。

这致使全世界气候变暖，⑤对人类的生产而且生活产生庞大的阻碍，乃至要挟人类的生存。

　　①　　②　　③　　④　　⑤　　

（一）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄　　李白　　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

　　我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

　　5.“杨花落尽子规啼”渲染了如何的送别气氛？

　　6.“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”利用了如何的艺术手法？

　　7.全诗抒发了作者如何的思想情感？

（二）杨震拒贿　　（杨震）四迁荆州刺史，东莱太守。

当之郡，道经昌邑，故所举荆州秀才王密为昌邑令，谒见，至夜怀十金以遗震。

震曰：

“故人知君，君不知故人，何也？

”密曰：

“暮夜无知者。

”震曰：

“天知，神知，子知，何谓无知？

”密惭而出。

震性公廉，子孙常蔬食步行，故旧或欲令为开产业，震不肯，曰：

“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎？

”　　8.说明文中加点的字。

　　之举　　遗或　　9.翻译以下句子。

　　①暮夜无知者。

　　②以此遗之，不亦厚乎？

　　10.用“∥”给文段分层。

　　11.用一句话归纳文段的中心。

　　12.前人拒收财物，清廉不贪的人很多，请说出一个你所明白的故事。

　　阅读下面文章，完成以下各题。

　　访兰　　父亲喜爱兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。

几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。

方圆十几里的人都跑来玩赏。

父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。

尔后进山去，便再也不带回那些野生野长的兰草了。

这事很使我奇怪，问他，又不肯说：

只是又一次进山的时候，特意招呼我说：

“访兰去吧！

”　　咱们走了半天，到了山的深处。

那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。

咱们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像当场铺了一层寒烟。

香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地址都闻到了。

　　我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。

我想，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖归去，通过一番栽培，就养出了各类各样的品种、形状的呢。

　　父亲却把我制止了，问道：

“你感觉那个地址的兰草好呢，仍是家里的那些好？

”　　我说：

“那个地址的好。

”　　“怎么个好呢？

”　　我却说不出来。

家里的的确比那个地址的好看，那个地址的却远比家里的清爽。

　　“是味儿仿佛不同吗？

”　　“是的。

”　　“这是什么缘故？

一样的兰草，长在两个地址就有两个味？

”　　父亲说：

“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿：

一栽培了，便成了玩赏的盆景。

”　　“但它确实叶更嫩，花更繁大了呀。

”　　“样子似乎美，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。

”　　父亲的话是对的，但我却不由可惜了：

这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人明白而欣赏呢？

　　“这正是它的不俗处。

它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。

因此它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。

”　　我再也不敢去挖野兰了。

快乐着它的这种质朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。

　　父亲拉着我坐在潭边，咱们的身影就静静地沉在水里。

他看兰，也在看我，说：

“做人也是如此啊，小孩，人活活着上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。

低俗的人是可不能对社会有奉献的。

”　　我深深地记着父亲的话。

从那以后，已是十五年过去了，我一直未敢忘。

（选文有改动）　　13．文章中最能表现野兰特色的一个词是：

__________。

　　14．对文章中“一样的兰草，长在两个地址就有两个味？

”中的“味”，你是如何明白得的？

　　15．简要分析第一段中画线句子所包括的意思。

　　16．第二段的景物描述在文中起什么作用？

　　17．下面是关于“访兰”进程中父子对话的分析，选出分析不适当的一项，并说明理由。

　　A.通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对照，既照顾开头，又为后文议论作铺垫。

　　B.通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话当中，发人沉思。

　　C.通过对话，交代了“访兰”的具体内容与“我”熟悉到野生兰草的特性，并因此而可惜。

　　D.通过对话，揭露了父亲约“我”“访兰”的目的，写出“我”的情感和熟悉的转变。

　　选项是（）。

　　理由是：

　　18．文章要紧写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，什么缘故？

　　19．简要分析作者借“兰草”这一事物，揭露了如何的人一辈子哲理。

　　20.朱自清的《春》是一卷春的图画，一曲春的赞歌；辛弃疾的《西江月》刻画了农村夏夜的清新景色，抒发了诗人的闲适之情；马致远的《秋思》被誉为“秋思之祖”，用特定的景物衬托气氛，生动地表现了一个长期漂泊异乡的游子的悲伤；老舍的《济南的冬季》在充满诗情画意的刻画中，抒发了作者对济南的深深的喜爱和赞美之情。

春夏秋冬，四季轮回，千姿百态，美不胜收。

快快拿起你的笔，以“四季之美”为话题，抒发你对大自然的喜爱之情吧！

　　人教版初一七年级语文上册第三单元试题附答案　　一.积存与运用。

　　1.依照课文内容填空。

　　①夕阳西下，。

　　②稻花香里说康年，。

　　③