人教版八年级英语下册第十单元教案.docx

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人教版八年级英语下册第十单元教案

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Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.

教材解读

本单元以庭院售卖为载体，让学生学习“谈论所有物”和目标结构“现在完成时表示持续性动作或状态”的用法，并且在此过程中，学生不仅能掌握重点单词、短语、句型，而且也提高了听说读写等综合能力。

SectionB部分由谈论身边的物品转到谈论周围的环境变化，通过听说训练，学习如何描述所居住的城市或者家乡的特色建筑物的历史或者改变，此过程的学习，又进一步提高了学生的综合能力。

单元目标

一、知识与技能

1.能谈论你拥有的物品和周围的事物。

2.能正确使用现在完成时询问并表达持续性动作或状态。

3.能掌握一些重点词汇和表达：

yard，memory，cent，toy，bear，maker，scarf，board，bedroom，railway，while，hometown，crayon，shame…partwith，asfor，tobehonest，closeto，accordingto，

4.培养听、说、读、写各项基本技能。

二、过程与方法

采用展示图片、表演对话、创设情境、小组合作与交流、听说读写四项基本技能相结合的方式来学习本单元的知识，培养各项能力。

三、情感态度与价值观

了解国外的庭院售卖、慈善捐赠活动以及我国乡村生活的变迁。

教法导航

采用直观教学法，遵循以学生为主体的原则。

学法导航

采用独立思考与小组合作与交流相结合的方法，在老师的引领下相对独立地学习知

学法导航

模仿，讨论与交流。

教学准备

图片，多媒体。

教学过程

Step1Greetings

Greetthestudentsasusual.

Step2Presentation

Showthenewwords：

yard，sale，toybear，breadmaker，scarf，softtoys，boardgames.

Step3Pairwork

Workon1a.Showthethingsattheyardsale.Letthestudentstalkabouttheminpairsbyusingtheimportantsentences:

—Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?

—I’vehaditforthreeyears!

Ilearnedhowtorideabikeonit.

Step4Listening

Listening：

1b,Listenandcheck（√）thefactsyouhear.

Firstletthestudentsgothroughthesentencesandthenlisten.

Checktheanswers.

Keys：

Jeff’sfamilyishavingayardsale.

Amythinksit’shardtosellheroldthings.

Youcanalsogiveoldthingsawaytopeopleinneed.

Step5Workon1c

Practicetheconversation.Thenmakeconversationsaboutotherthingsinthepictureabove.

Thenletafewpairspresenttheirdialogue.

Explainsomedifficultlanguagepoints：

not…anymore再也（不）；（不）再。

相当于not…anylonger.

e.g.Youcanhaveit，forIdon’tneeditanymore.

Thedoctortoldmenottoplaycomputergamesanymore.

Step6Listening2a，2b

Workon2a.Listenandcheck（√）thethingsAmy’sfamilyaregivingawayandcirclethethingstheyarekeeping.

Firstletthestudentsgothroughthewordsandthenlisten.

Checktheanswers.

Workon2b.Listenagainandfillintheblanks.

Firstletthestudentsgothroughthesentencesandmakesuretheyunderstandthemeaningofeverysentence.

Checktheanswersandreadthesentencesaloud.（引导学生注意时间状语和for+时间段）

Keys：

book，bear，baby，10，sweater，dress.

Morepractice.Listenagainandchoosethecorrectanswers.

1.Amywantstogiveawaythe_____.

A.bookB.magazineC.bearD.hat

2.WhydoesthebearhavespecialmeaningtoAmy?

A.Becauseherfatherboughtitforher.

B.Becausehergrandpaboughtitforher.

C.Becausehergrandmaboughtitforher.

3.WherecanAmytakethesethings?

A.thechildren’shomeB.theoldpeople’shomeC.theteachers’home

Keys：

1.B2.C3.A

Step7Pairwork

Workon2c.StudentAisAmy’smom，StudentBisAmy.Makenewconversationsaccordingto2c.

Letthemshowtheirdialogue.

Step82d

Firstletthestudentsreadtheconversationtounderstandthegeneralmeaningoftheconversation.

Thendealwithsomedifficultpoints.

1.I’vehadthismagazineforacoupleofmonths.这本杂志我买了几个月了。

acoupleof表示具体的数量“两个”，指两个相同的人或物体;表示数量不定的“少数几个”，作这种虚指的用法时，具体意思往往视上下文和具体的语境而决定，

e.g.Youhavetowaitforacoupleofhoursfortheclothestodrycompletely.

你得等上一两个小时让这些衣服完全晾干。

2.Thestoriesinsidemaybeabitold，butthey’restillinteresting.

abit意为“一点儿，稍微”，修饰形容词或副词，相当于alittle。

abitof+不可数名词，alittle直接加不可数名词。

e.g.Thereisabitof/alittlewaterinthebottle.瓶子里有点儿水。

notabit=notatall意为“一点也不”；

notalittle=very意为“非常”。

e，g.Sheisnotabithappy.她一点儿也不快乐。

Heisnotalittletired.=Heisverytired.他非常累。

3.Andcheckoutthesesofttoysandboardgamesforyoungerkids.

check用作及物动词，意为“检查，审查”，短语checkout，意为“察看，观察”。

e.g.Ifyoufinishit，checkitbyyourselffirst.如果你完成了，就自己先检查一下。

Checkoutallthebooksforchildren.察看一下所有的儿童书籍。

check还可用作名词，意为“支票、账单”。

Thenletthestudentsrole-playtheconversationbythemselves.

两人一组进行示范对话。

课堂作业

1.---____haveyoubeenmarried？

---Fortwentyyears.

A.HowfarB.HowoftenC.HowlongD.Howsoon

2.Ifyousitinachair____alongtime，yourbackmaybegintohurt.

A.atB.inC.onD.for

3.---Ioftenhavehamburgersforlunch.

---You’dbetternot.It’sbadforyou____toomuchjunkfood.

A.eatB.toeatC.eatingD.ate

Keys：

1.C2.D3.B

教学反思：

本课通过一系列的听说活动，进一步提高了听说能力并掌握了一些重点单词，初步了解了for+时间段，since和现在完成时连用的基本句型。

第2课时SectionA3a-4c

教学目标

一、知识与技能

1.掌握一些新单词和短语：

clear，clearout，bedroom，nolongerown，railway，certain，honest，truthful，tobehonest，part，partwith，while.

2.能从阅读中获得个人物品的相关信息。

3.灵活运用Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?

I’vehaditforthreeyears.

二、过程与方法

训练法，熟能生巧法，通过练习巩固复习所学知识。

三、情感态度与价值观

正确处理并充分利用自己的废旧物品。

教学重点

1.掌握一些新单词和短语。

2.能从阅读中获得个人物品的相关信息。

3.灵活运用Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?

I’vehaditforthreeyears.

教学难点

灵活运用Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?

I’vehaditforthreeyears.

教法导航

教师引导，学生自主