最新北师大版三年级数学上册《2观察物体》教学设计1教案教学设计doc文档格式.docx

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6课时

课题

看一看

（一）

审核人

课型

学案导学课

课时

2

主备人

第一课时

学习内容

北师大版小学数学三年级上册第二单元第13、14页

学

习

目

标

1、能根据照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。

重点难点

在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。

课前准备

长方体、玩具熊

过

程

学案

导案

自主学习

1、学生仔细观察教材第13-14页教学内容。

2、学生动手操作：

用4个小正方体搭出不同的立体图形。

3、从上面、正面、侧面分别观察。

布置新课前预习。

合作探究

1、出示课本P13情境图，让学生说一说图中小朋友在做什么，他们分别是从哪个位置观察的。

2、独立想象判断。

完成后可，先与同伴说一说自己是怎样想的。

3、组织集体交流。

引导学生说清楚站在哪个位置能看到几个面。

小组探究完成，教师加以点拨。

展示交流

站在不同位置，看到的物体的面有什么不同？

最多可以看到几个面？

在前面观察的基础上交流、总结。

达标测评

练一练“看一看

（一）”第1题。

独立完成

集体交流

作业布置

完成课本P14练一练2题。

盘点收获

通过今天的学习，我学会了。

板书设计

课后反思

第二课时

长方体

（一）操作活动一

1、教师通过幻灯演示“淘气”和“笑笑”观察的位置，学生在观察的基础上说说游戏的方法，教师适时提出游戏的规则和要求。

2、学生游戏。

学生在教师发出指令后尝试观察立体图形，进一步体验游戏的方法。

（二）操作活动二——提问、判断并观察图形。

1、学生活动。

2、同桌间开展游戏。

3、学生交流。

1、教师说明活动要求。

2、教师发出指令。

1、下面四幅图分别是哪位同学看到的？

先想一想，在看一看。

2、下面的立体图形从正面、上面、侧面看到的形状分别是什么？

在方格纸上画一画。

1.教师组织学生交流。

2.有机补充。

3.引导学生小结。

站在不同的位置观察一个物体，所看到的形状可能是不同的，可能看到物体的一个面、两个面或三个面。

练一练第3、题。

完成课本P14练一练4题。

看一看

（二）

北师大版小学数学三年级上册第二单元第15、16页

1、进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的，并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。

通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状。

杯子、牙膏盒

1、学生仔细观察教材第15-16页教学内容。

摆两个不同的物体，从上面、正面、侧面分别观察。

3、正确判断这两个物体的相对位置关系。

1、出示课本P15情境图，让学生说一说图中小朋友是从哪个角度观察桌上的牙膏盒和茶杯的。

引导学生可以重点说一说他们两人看到的有什么不同。

站在不同位置，看到的物体有什么不同？

练一练”第1题。

完成课本P16练一练2题。

1、下面几幅图分别是谁看到的？

连一连。

2、正确判断这两个物体的相对位置关系。

独立

完成。

1、淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？

说说你的理由。

从不同位置观察多个物体，所看到的形状一般是不同的。

完成课本P16练一练第3题。

完成课本P16练一练4题。

单元测试题（两课时，题自备）

看一看

（一）学单

学习目标：

预习任务：

一、1、仔细观察教材第13-14页教学内容。

3、从上面、正面、侧面分别观察，看到的图形是一样的吗？

试着画一画。

合作探究：

1、看课本P13情境图，说一说图中小朋友在做什么，他们分别是从哪个位置观察的。

（想想他们站的位置不同，每次最多看到几个面？

）

2、

练一练１题。

看一看

（二）学单

1、仔细观察教材第15-16页教学内容。

2、动手操作：

2、淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？