幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思优秀范文五篇Word格式文档下载.docx
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4、欣赏散文第三段:
耳朵还有什么其他的用处?
5、完整欣赏散文:
你知道除了散文里说的,耳朵还有什么用处?
三、保护耳朵
耳朵这么有用,这么重要,那么应该怎样保护自己的耳朵呢?
(难点)
(幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法)
2、小结:
每个人都有一对耳朵,有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐,还有其他好多特殊的用处。
平时我们可要好好保护自己的耳朵——不要对着耳朵大声叫,不要听太响的音乐和声音,这样会影响耳朵的听力;
不要随便挖耳朵,随便把东西塞到耳朵里去,这样可能耳朵会受伤;
洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去,游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水,防止生中耳炎。
大家好好保护好自己的耳朵,一定会让耳朵越来越灵的。
四、结束活动。
教学反思:
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。
本文扩展阅读:
耳朵位于眼睛后面,它具有辨别振动的功能,能将振动发出的声音转换成神经信号,然后传给大脑。
在脑中,这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。
人们因为有了耳朵,能分辨各种各样的自然与生物现象;
能听到大千世界千奇百怪的声音而充满神圣感。
第二篇:
幼儿园大班优质科学教案《用耳朵去听听》及教学反思大班优质科学教案《用耳朵去听听》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿喜欢用耳朵听声音,能够关注周围事物发出的声音,体验收获的乐趣,在听听、说说、想想、看看的过程中了解耳朵的基本功能,能够安静有耐心的倾听声音,听辨声音的来源,大胆说出自己的理解,快来看看幼儿园大班优质科学《用耳朵去听听》含反思教案吧。
活动目标:
1.在听听、说说、想想、看看的过程中了解耳朵的基本功能,能够安静有耐心的倾听声音,听辨声音的来源。
2.喜欢用耳朵听声音,能够关注周围事物发出的声音,体验收获的乐趣。
3.大胆说出自己的理解。
4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
绘本PPT各种声音片段
活动过程:
(一)引出主题耳朵
1.小朋友,我们来玩一个游戏,比比谁的反应快。
请闭上你们的眼睛。
我说到什么名称,你就用手快速的去摸一摸。
2.请睁开双眼,你们的小耳朵本领可真大,听的真仔细,动作也很快。
3.多亏了耳朵我们才能听到这么多的声音,今天,我们就是要来认识一下耳朵的本领。
(二)我们的耳朵本领大
A细微的声音和嘈杂的声音
1.我们都知道,耳朵最大的作用是什么呀?
2.各种各样的声音通过耳朵进入大脑,大脑会根据声音判断是什么东西发出来的。
3.我们现在教室很安静,安静的时候,可以听见很细微的声音,闭上小眼睛,请你听听这是什么声音。
教师模仿,如:
翻书,呼吸等让幼儿倾听。
4.在嘈杂的环境中,我们可以听见很多声音混在一起,我们来听一听,你听见什么声音了。
(播放一段嘈杂声音)
B喜欢的声音和不喜欢的声音1、你平时也会听见各种不同的声音,你还听见过什么声音,?
2、你喜欢听什么样子的声音?
为什么喜欢?
3、那你觉得什么声音是你不喜欢的?
为什么不喜欢呢?
小结:
有的声音听起来让人心情舒畅,如:
音乐的声音,小鸟的叫声,美妙的歌声等等。
也有的声音听起来不舒服,如:
汽车的喇叭声,造房子时候机器的撞击声,飞机的轰鸣声等。
C听辨声音
1、接下来,我们来听一些声音,有的是你听过的,有的可能平时听的不多,有的声音很大,有的声音很轻,我们一起来听听都有些什么声音。
2、老师播放声音,请幼儿说说是什么声音。
(闹钟滴答声、风声、雨声、飞机飞过、汽车开过、门铃,音乐、讲话、笑声、鸟叫、木头燃烧、小老鼠、树叶落下来、雷声、大象、汽车喇叭、笛子、大提琴。
D耳朵的功能
1、刚才这些声音是我录下来的,原来录音机和电脑是可以录音的,这些声音我们以后一直可以听,它们被保留了下来。
2、耳朵的本领大吗?
它还有很多本领呢,我们来看一下。
3、播放PPT。
一边播放图片,教师一边说。
听到爸爸妈妈反复的说一些词语之后,我们才学会说话,如:
爸爸爸爸。
我们的耳朵听了这么多的声音,大脑会记住这些声音,如:
汽车喇叭的声音是什么样子的?
滴滴叭叭。
你的耳朵还能预报危险,我们听见身后传来的汽车声音,我们就要把自行车骑到路边,让汽车过去。
4、我们的耳朵这么重要,如果耳朵听不见了会怎么样?
那我们要好好保护我们的耳朵,我们怎么样来保护我们的耳朵呢?
(三)认识动物的耳朵
1.除了我们的耳朵本领很大,小动物的耳朵本领也很大呢。
2.你见过什么小动物的耳朵呀?
它的耳朵是什么形状的?
你知道它有什么特别的本领吗?
3.播放PPT认识动物的耳朵。
4.小结:
大象的耳朵是最大的,小老鼠的耳朵是圆形的,驴和兔子的耳朵是长长的,还能动。
鱼和鸟的耳朵我们平常看不见,藏起来了。
小猫为了听的更清楚,它的耳朵也会转动,耳朵的不同位置代表了它不同的心情。
有些动物可以听到我们听不见的声音,蝙蝠发出超声波,他们能听见,我们就听不见。
毛毛虫也会发出声音,可是我们也听不见。
5.还有一些小昆虫没有耳朵,他们用身体的其他部位来感受,如蟋蟀用脚来感受声音。
(四)自主阅读耳朵的本领可真大,我这里有一本书,请小朋友去看一看,里面有很多关于耳朵的事情。
教学反思
本活动是由绘本第一次发现丛书《用耳朵去听听》的内容挑选而来的,这本书里的内容属于科普知识,内容多而散,所以仔细阅读了书本以后挑选了几个重点设计了这个活动,首先是通过游戏引起幼儿的兴趣,也让幼儿知道耳朵的最大功能就是听。
其次是进一步了解我们的耳朵,耳朵可以分辨细微的声音和嘈杂的声音,让我们感受各种声音发现喜欢的和不喜欢的,在通过现场听辨声音感受活动的趣味,帮助幼儿养成良好的倾听习惯。
最后简单认识下几种动物的耳朵,知道很多动物的耳朵形状不同,也有属于自己的特殊的本领。
整个活动中幼儿的兴趣很强,参与活动的积极性也很高,对于这样的活动孩子十分喜欢,在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经验。
因为书本只是作为幼儿获得新经验的载体,所以活动设计中没有加入绘本的阅读,但是我一直认为大班的孩子可以自主独立的阅读,在自己探索了以后在进行集体教学活动是最好的。
耳包括外耳、中耳和内耳三部分。
听觉感受器和位觉感受器位于内耳,因此耳又叫位听器。
也有人将外耳和中耳列为位听器的附属器。
外耳包括耳廓和外耳道两部分。
另外,在外耳道的皮肤上生有耳毛和一些腺体,腺体的分泌物和耳毛对外界灰尘等异物的进入有一定的阻挡作用。
第三篇:
幼儿园小班教案《耳朵听声音》及教学反思小班教案《耳朵听声音》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿听辨同伴的声音,发展听觉的灵敏性,感受耳朵的重要,了解爱护耳朵的简单常识,培养幼儿养成良好生活习惯的意识,快来看看幼儿园小班《耳朵听声音》含反思教案吧。
1、感受耳朵的重要,了解爱护耳朵的简单常识。
2、听辨同伴的声音,发展听觉的灵敏性。
3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动重难点:
使幼儿感受耳朵的重要性,了解爱护耳朵的简单常识。
听辨同伴的声音,发展听觉的灵敏性。
一、猜谜引出课题
左一片,右一片,隔座大山看不见。
二、游戏“猜猜我是谁”
1、教师讲解游戏的玩法:
请一位幼儿趴在老师的腿上,请另一位幼儿走到该幼儿旁边说“×
×
,猜猜我是谁?
”让猜的幼儿根据声音说出对方的名字。
游戏依次进行。
2、幼儿进行游戏
当幼儿才不准确时,教室根据性别、外貌特征或衣着打扮给与适当的提示。
3、提问:
游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小朋友的名字?
(引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音)
4、教师小结:
小耳朵真好,能帮助我们分辨出许多不同的声音。
三、耳朵还能听见什么声音?
1、你的耳朵听到过什么声音?
(引导幼儿说说声音是什么样的,请幼儿学说象声词)
2、请幼儿听听磁带众的各种声音,说说是什么发出的声音,并学一学这些声音。
四、看看我们的耳朵
1、引导幼儿互相观察耳朵,摸摸伙伴的耳朵。
2、出示耳朵的图片,进一步认识耳朵。
3、教师小结:
我们的耳朵能听见各种各样的声音,小耳朵真是我们的好宝贝!
我们要爱护它。
五、爱护我们的耳朵
1、说说我们该怎么爱护自己的耳朵呢?
2、请幼儿自由发表自己的观点。
不往耳朵里塞小东西;
听音乐、看电视音量要适中;
不对别人大喊大叫等。
活动一开始以谜语引出,让幼儿来猜一猜,引起他们的兴趣。
由于生活经验不太丰富,幼儿几乎猜不出来。
最后由老师揭开谜底,并简单说了一下理由。
由谜语来引出“耳朵”。
游戏是幼儿最感兴趣的活动了,通过游戏的形式,使幼儿感受到耳朵的好处:
能听出不同的人发出不同的声音。
也通过图片,简单认识了耳朵。
在讨论如何保护我们的耳朵时,大部分幼儿都能说出主要的几种保护方法。
活动的不足之处:
小班幼儿的生活经验不足,对象声词的认识不够,以至于孩子没东西可说,如果在课前对各种象声词先丰富一下,可能效果会好一点。
另外在讨论怎么样来爱护我们的耳朵时,也因幼儿经验的缺乏,让幼儿自由发表自己的观点也是比较困难的。
耳位于眼睛后面,它具有辨别振动的功能,能将振动发出的声音转换成神经信号,然后传给大脑。
第四篇:
幼儿园小班科学优秀教案《有趣的萝卜》及教学反思小班科学优秀教案《有趣的萝卜》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿初步尝试在表格上记录自己猜想的结果,感知各种萝卜的不同特征,指导萝卜的品种,愿意进行探索活动,感受发现的快乐,快来看看幼儿园小班科学优秀《有趣的萝卜》含反思教案吧。
1.感知各种萝卜的不同特征,指导萝卜的品种。
2.初步尝试在表格上记录自己猜想的结果。
3.愿意进行探索活动,感受发现的快乐。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.发展幼儿的动手能力。
白萝卜、胡萝卜、一点红、绿萝卜的实物准备;
小刀一把;
再准备一块砧板。
一、萌发探索萝卜的兴趣,教师引导师:
小朋友,小兔菜地里的萝卜成熟了,让我们一起去帮帮他们,拔萝卜吧!
师幼随着音乐,拔萝卜。
二、感知萝卜的外部特征(颜色、形状、表面)师:
你拔了一个什么颜色萝卜?
师:
白色的萝卜形状是怎么样的?
(椭圆形)师:
白色萝卜叫白萝卜。
--一点红师:
萝卜上有白色、有红色,这叫一点红。
--胡萝卜师:
这个萝卜是什么颜色?
是什么形状的?
--绿萝卜师:
绿萝卜有个好听的名字叫心灵美。
绿萝卜摸起来,是什么感觉?
这些萝卜是长在哪里呢?
(泥土里、田里)--出示PPT师小结:
其实这些萝卜是一个大大的根,长在泥土里,我们需要用大大的力气把它们拔起来。
三、萝卜分类货架上四个框框,有红色、绿色、橘黄色、一点红的四种颜色的框框--幼儿根据自己手中的萝卜的类型进行分类师小结:
我们认识了萝卜的颜色,这些都是萝卜表皮的颜色,就像我们小朋友穿的衣服一样。
四、观察、记录萝卜皮肉的颜色如果把萝卜切开来,会是什么颜色呢?
--出示表格师:
这张表上有什么呢?
表格上的小问号是什么意思呢?
眼睛是什么意思?
--教师根据幼儿的猜想,依次贴上不同的颜色标志--切开相应颜色的萝卜,让幼儿进行验证。
师小结:
原来呀,白萝卜和胡萝卜表皮的颜色和肉肉的颜色是一样的。
一点红、心里美的萝卜切开来是什么颜色呢?
--拿2张颜色图片,上来贴在表格上。
请小朋友说说看,你选了哪几种颜色?
为什么?
--女孩子、男孩子分组粘贴,进行猜想一点红--切开来(白色)心里美--切开来(枚红色)五、品尝萝卜师:
那我们小朋友都喜欢吃萝卜吗?
---喜欢、不喜欢。
教师小结:
其实,萝卜的营养非常的好,也很好吃,我们要多吃它。
小兔为了感谢我们给我们送来了很多好吃的萝卜,你们想怎么烧呢?
陈老师这里也有几种烧法,一起来看一看吧。
有。
”你们想不想吃啊?
”
-------想师:
”我们樱桃班里的甬港饭店已经为我们准备了美味的萝卜宴,我们也一起来尝尝吧?
------好(放音乐结束)对于小班幼儿,创设情境的教学是有效的导入方式。
有幼儿说”像小老鼠的脑袋”,教师可以抓住时机,以此来丰富幼儿的想象。
对幼儿抓得比较紧,牵着幼儿走。
应以对话的形式和幼儿进行交流,让活动更加生动、流畅,按萝卜的自然属性颜色进行分类。
符合小班幼儿的认知特点形象生动的表格用猜想、验证的方式,帮助幼儿梳理经验。
对小班幼儿,这种表格的记录方式也是可行的。
打破思维定势。
”眼见的才是真实的,不能想当然。
”切萝卜的方式,应该多角度去切,让幼儿切实查证萝卜里面的颜色,这样才是科学的。
小朋友知道了萝卜不仅有趣,它还有很多吃法,刺激幼儿的食欲。
1、针对幼儿活泼好动的个性特点,我采取了表演的方式,调动了孩子们的积极性,在幼儿在玩中快乐学习。
2、教学中我从学生的实际出发,尊重学生的主体地位,致力于构建开放的、民主的课堂环境,让学生通过主动参与、合作探究方法,在情境中学习,在学习中交流,在交流中学会方法。
并充分利用信息资源沟通课堂内外知识,联系学科,联系生活,努力拓宽学生学习空间,以提高教学的实效性,较好地完成了我设定的教学目标。
学生的学习热情高涨,师生互动、生生互动频繁。
萝卜根作蔬菜食用;
种子、鲜根、枯根、叶皆入药,种子消食化痰,鲜根止渴、助消化,枯根利二便,叶治初痢,并预防痢疾,种子榨油工业用及食用。
第五篇:
中二班健康教案:
耳朵有什么用健康教案:
耳朵有什么用
中二班
设计思路:
耳朵是很脆弱的器官,生活中如何保护自己的耳朵,不让自己的耳朵受到伤害呢?
日常生活中,有的幼儿喜欢掏耳朵,有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话,这样的行为导致耳朵会受伤,耳朵对每个人来说都非常重要,保护耳朵更是健康生活的重要保证。
中班的幼儿对耳朵有了初步的认识和了解,但是对怎样保护耳朵还是比较陌生的,所以讲解怎样保护耳朵很必要,根据中班幼儿的生活经验,设计了本次活动《耳朵有什么用》,旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法,积累自我保护的经验。
活动目标:
1.欣赏散文诗,了解耳朵的更多用处及一些保护耳朵的方法。
2.能用耳朵听辨出物体发出的不同响声,提高听辨能力。
活动准备:
各种不同的声音
活动过程:
一、猜谜导入(引出对耳朵外部特征和作用的初步关注)
1.左一片、右一片,两片东西看不见。
猜猜我们身上的一个宝贝,究竟是什么?
2.分辨各种耳朵的图片:
找一找,哪个是人的耳朵,它像什么?
3.相互看朋友的耳朵,谈论各自发现了什么。
(1)软软的是耳垂。
(2)翘翘的是耳蜗。
4.我们的耳朵有什么用?
我们的耳朵原来有这么多的本领,可以听别人说话、听音乐、还可以听各种好听的声音,所以我们一定要爱护我们的耳朵。
二、理解散文(了解和拓展对耳朵作用的认识)
1.今天耳朵朋友要和我们小朋友一起学本领了,它给我们带来了一篇散文,它想让你们知道它的本领有多大呢,让我们一起来听听吧。
2.完整欣赏散文,提问:
1)散文里哪些人工作时要用耳朵来帮忙?
2)耳朵又是怎么帮忙的?
3)能学学他们的动作吗?
、
3.除了这些人,你觉得还有哪些人也需要特别灵敏的耳朵?
小结:
耳朵的本领真多,可以用它来听电话、戴耳机接受命令、戴听诊器检查健康,还可以戴耳环去演出、夹圆珠笔和钩住眼镜。
三、练练耳朵(我们的耳朵本领大)
1.耳朵会生病吗?
怎么样才会让耳朵不生病呢?
(不大声在耳朵边说话、不听很响的声音、不自己挖耳朵、耳朵有病马上去找医生、不往耳朵里塞东西等)
2.考考你,这是什么声音?
它告诉我们什么?
(可以是闹钟、门铃、电话机等声音)
只有保护好我们的耳朵,才能让我们的耳朵本领更大