班主任基本功情景模拟老师岗位面试Word文件下载.docx

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让学生互换角色，体会对方的处境，体谅教育模式，说服教育。

7.班级投票选三好学生，有一半弃权，做为班主任怎么做？

班会，普及民主意识，讲明自主投票的目的是为了选出大家都认可的三好学生，鼓励参与，调动积极性，并告知投票是每个人的权利。

8.教有成法，但无定法，你怎么看？

教师劳动的创造性

9.班里有男生给女生写情书，身为班主任你怎么做？

（大体如此具体记得不全了）

与学生沟通，表明情窦初开是发展必经的过程很正常，但现在的喜欢更应该成为双方成为更优秀的人的动力，引导将喜欢转化成学习能量

初中语文：

杨绛《老王》1.有感情朗读文章2.结合文章分析老王性格特点

10.有人说老师就是教知识有人说老师就是教创造，你怎么看。

知识与创造二者不冲突，知识是创造的基础，创造有利于知识的学习，二者不能割裂，老师更应该引导学生学好知识的同时多实践多思考多创造

11.有家长给你送张购物卡怎么办

退回给家长，表明自己作为老师的态度，教好学生是职责所在而不在于送礼

12.上着课，教室剧烈晃动，你怎么办？

轻微晃动引导有秩序撤离，剧烈晃动指挥学生躲到墙角或以正确的姿势躲到桌子下，寻求救援

13.小明不喜欢回答问题，你怎么办？

激发积极性，多正面鼓励，提高问题的兴趣性

14.爸爸和儿子在校门口吵架，班主任怎么做

做好桥梁，分别向家长和孩子表明两个人吵架的出发点都是为了爱，事后与家长多沟通，了解是否沟通方式存在问题，让孩子多理解家长

15.老师在批评两个打架的学生，两个人都不认错，作为班主任怎么办。

引导学生互换角色，相互体谅

16.班级同学与社会青年有来往，同学议论纷纷，你怎么办？

老师先区分社会青年的属性，好或者坏，引导学生正确的交往观，交往时遵守交往规范，懂得保护自身安全，也要注意与周边同学的友好相处

19.学生反应任课老师教的无聊，作为班主任你要怎么办？

听一节任课老师的课，从教学的角度与任课老师探讨课堂氛围问题，对任课老师提出意见建议，同时维护任课老师在学生心中的权威

20.有家长反映你的教学水平不行，你怎么办？

请家长到课堂里听一堂课，课后悉心听取家长的意见和建议，有则改之无则加勉

21.你上课的时候没拿教案怎么办？

教案只是上课的辅助工具，而不应该成为上课的拐杖，没拿教案，但教案的内容应该了然于心，从容上课

22.班里老师讲课有的老师讲的比较细致深入，有的老师讲的比较系统全面，谈谈你的看法

每个老师都有自己的教学风格，我们不能整齐划一的要求，但可以组织老师经常教研，相互之间互通有无，彼此学习彼此的优点，共同进步。

23.发现学生在校长处告状说你怎么办？

与该学生真诚交流，看他对自己哪方面存在不满，自己真有问题要正视问题并改正，如有误解揭开误解

26. 

篮球队认真准备篮球赛求胜心切但是得了亚军作为老师会怎么样。

正确看待比赛成绩，鼓励为主，引导学生意识到心态的重要性，一次比赛不重要重要的是从一次比赛有成长也是很重要的。

27. 

课堂上，小明把前面同学的板凳抽走了，前面同学摔倒了，俩同学打了起来，你怎么处理？

课堂上批评小明的行为是不对的，安慰摔倒的同学，继续授课，课后解决两位同学的矛盾，并在全班同学面前让小明同学积极道歉。

28. 

课堂上你走到一个学生面前轻轻对他耳朵说了鼓励的话，可这位学生暴跳如雷，你该怎办。

幽默化解，这位一定是不满意咱们的鼓励太单薄，那大家一起为他鼓掌吧继续上课，课后了解情况再具体问题具体分析

31.俗话说熟能生巧，应该多布置作业，你怎么看？

熟能生巧更多指的是知识学习后要多练习，但多练习不完全等于多布置作业，为了布置作业而布置作业会加重学生的学习负担，造成学生的敷衍心理，起不到多练习的作用，因此作业适当，多向其他途径促进学生练习。

32.家长喜欢把自己的孩子和别人的比较，你觉得对吗

家长的做法是不恰当的，每个孩子都是独一无二的，别人家的盖子有优点，自家的孩子同样有，在别人家父母眼里自家孩子就是别人家孩子，与家长沟通这个观点，与家长一起加强学生闪光点的挖掘

33.第一个是结合实际如何备好课

备教材，备学生，备教法

38..好多老师都认为现在的孩子越来越调皮了，你怎么看？

时代发展孩子也在变化，调皮不见得是坏事，老师的教学方法要及时跟上

39. 

有班主任利用上课时间讲管理，你怎么看？

把情况反馈给班委，让班委与老师沟通，可以在课外成立一个兴趣小组，多让让班主任在兴趣组里讲解管理知识，提高大家的管理嗯呢管理

40.有的科目知识以后工作用不到，所以学生不感兴趣，你怎么办？

知识不仅能给人提供实质的帮助，更能让人在精神上富足，所有的知识都是相互联系的，很多看上去没用的知识实际上能够在我们的生活中提供方法论的指导，但老师应该引导学生多在现实生活中实践知识

41.班里有个坡脚的同学，同学班都给他起外号，作为班主任应该怎么办

身有残疾是被上帝吻了一口，引导学生互相尊重，多给予这位学生关爱，鼓励该学生多参加集体活动，建立这位学生生活的信心

43.有人说教师的知识是一桶水，有人说教师的知识是源头活水，你怎么看。

终身学习

44.有人说老师要教的深教的透有人说要发挥学生的主观能动性你认为呢

既要教师主导又要学生主体，因此既要教的透又要发挥学生的主观能动性

46.在你讲课时窗外飞过一只麻雀，吸引了学生的注意力你怎么办？

临时更改教学计划，引导学生观察麻雀，写一篇关系麻雀的作文

47.现在学校留作业要求家长签字，你怎么看？

学校这么做主要想加强家长对学生学习的关心，方法可以多种多样，主要从家长思想入手，引导家长积极主动关心，可以不拘泥于一种形式

48..如果一个学生，他的作业情况与他的考试成绩相差太大，你会怎么做？

先了解情况，是否存在作业抄袭的情况，如存在，跟学生讲明作业的目的，正确认识作业。

如不存在是一次考试的失误，主要引导跃升反思彼此考试。

50.歹徒劫持了全班学生，女教师用自己交换学生，你怎么看？

女老师的行为值得赞赏，任何时候我们都应该以保护学生为主，但女老师切忌轻举妄动，主要是顺从为主，找准时机寻求帮助。

51.一位学生总是犯同一个错误，你怎么办？

总犯同一个错误说明学生该学生对错误没有深刻认识，或不能落实到行为，老师需做好引导监督

52．小明是运动会的最佳候选人，但不愿参加，你怎么办？

了解不想参加原因，调动积极性，培养集体荣誉感

53.张老师批评错了同学，怎么办？

当着全班同学的面道歉，并引导学生知错就改

54..教学有法贵在得法你怎么看。

教师教学的创造性

56. 

老师要求学生完美，你怎么看？

人无完人，我们应该认识到自己不完美，但不应该停止对完美的追求，该老师要学生追求完美是没有问题的，如果一味要求完美，就看不到学生自身的特点了

57.你进教室发现黑板上学生画了你的画，你怎么做？

幽默调侃，赞赏学生的画画天赋，又要批评学生不该在黑板上画，交给学生办黑板报的任务

59.老师不仅要有一桶水还要活学活用你怎么看？

61.要求减负结果成绩下滑你该怎么办？

减负减的好会促进学生的成绩上升，如果是成绩下降了，要分析是否真是减负带来的，如果真是，要调整自己的减负战略，不要浮于表面

65.对青年教师从网上复制粘贴教案有什么看法。

复制粘贴的行为是决不允许的，每一堂课因为学生不同，教材不同，考情不同教学过程和方法就不同，如果一味的复制粘贴，教案不能起辅助教学的作用，且青年教师本就应该更多具体实践，为学生树立好的榜样

66.新课改要求学生“合作探究”，但仍有很多老师教师仍是传统的讲课模式，你对此有什么看法？

用什么形式上课还要考虑到多种因素，不能为了合作而合作，还是要从课堂本身出发，但可以多尝试合作探究的教学方法，有些内容适合讲授式还是可以用讲授式，不要上成灌输式即可。

67.演讲者和引导者

既要有演讲者的口才，又能引导学生，新课改强调教师角色是引导者等多种角色，不能囿于一种角色

68.青少年追星

学生追星，理性看待，尽量引导学生学习明星积极的一面，将追星的动力转化为学习的动力

72.老师应不应该扮演一个父母的角色

应该，但不应全部都是父母的角色，教师角色有很多种，还要做新课改后的角色。

74.如果你明天去学校面试，你从哪些方面进行准备

准备该岗位需要的专业知识，专业技能更要准备好心态和特殊情况发生时的应急预案

75.有人在教室扔纸怎么做？

把纸捡起来，做榜样

76.幼儿园：

有一个新教育集团上市你怎么看？

教育不能纯以盈利为目的，但可以依靠收入改善办学条件

82.某小学一个学生上课迟到了，他冲进教室撞到了讲台，受伤了，请问你面对这个怎么处理？

先照顾受伤学生，让班委通知其他任课老师代课，找家长

83.低年级学生不懂“我、你、他”的用法，你该怎样让他真正理解用法。

直观教学，找到三个人，通过三个人的关系说明你我他

84.:

如果你的多媒体突然坏了，你会怎么办？

临时更改教学方式，将原来需要运用多媒体的环节砍掉或者换种呈现方式给学生

85.现在老师都是借助网络去备课，东拼西凑，你怎么理解？

借助网络教学本身是好事，国家也鼓励教育信息化现代化，但是如果只是一味的照搬，不仅对教学无益，还会伤害学生对系统知识的认知和理解，降低老师教学能力，不可取

87.做为新教师，校长坐在教室的最后听你的课你怎么看？

正常授课，课后悉心请教校长意见和建议

88.现在学校体育课要求家长签订安全责任书，对此现象谈谈你的看法

学校和家长对孩子的健康安全都负有责任，不应以安全责任书推脱，体育课上应该多传授如何保护自己的知识，老师做好监督，更不应该因为体育课可能存在风险就不上体育课

89.老教师说对待学生要严厉，否则学生不听你的，你怎么看

学生是否听老师的更多是取决于老师自身的人格魅力，亲其师信其道，老师应该多从如何树立自己的人格魅力考虑而不是停留在职权权威的层面

90.班主任对班上一个成绩好的学生很照顾，成绩差的同学犯错了班主任也要拿他跟那位同学比较，你怎么看。

面向全体一视同仁，全面发展，学生观

91.班主任全部放手让学生做你觉得怎么样

教为主导，虽然放手可以促进学生自我成长，但老师需要起引导作用

92.你认为一个好老师是怎样的

知识道德能力身心

93.有学生偷了东西，家长与教师沟通的时候家长说没有偷，你怎么办

认真与家长沟通，不对外声张学生同东西的事情，而是与家长一起改正学生的陋习

94.有人说，学生要夸，也有人说，学生要批评。

你怎么看？

鼓励为主惩罚为辅

95.班里有学生家长对孩子简单粗暴的教育，你该怎么做？

与家长沟通正确的教育孩子的方式

96.某校长为激励学生读10本书承诺学生完成目标后自己在操场上爬三圈，最后实现承诺，你怎么看？

鼓励读书是对的，方式太极端，不应引导学生为了看笑话而读书，而应引导学生发现读书的乐趣真正爱上读书

预祝明天，后天，大后天考试的同学面试必过~~~