冀教版三年级英语上册教案110课Word格式文档下载.docx
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Mynameis…学说）
Howoldareyou?
Maybeyouarenineorten.教师引导学生用数字正确回答。
I’m9./I’m10.（学说）
What’syourname?
Nicetomeetyou/Gladtoseeyou/Yournameisnice/Howareyoutoday?
Howoldareyou?
（和学生进行个别对话操练）
2.引出课题：
Todaywe’lllearnUnit11Aboyandagirl.（领读课题）
Showaboyandagirl引出You’reboysandgirls.同时在交流和演示中让学生理解了男孩和女孩的含义。
3.Let’schant:
Ourfriends
Boysandgirls,thistimeI’llintroducesomefriendstoyou.（课件展示）
（通过交流男孩、女孩、小狗、小猫的名字和特征，让学生复习上节课内容。
）
Let’schant.TheboyisGaoShan.
Heistall.
ThegirlisHelen.
Sheisthin.
ThedogisBobby.
Hishair’slong.
ThecatisMimi.
Hereyesaresmall.
Let’stryagain.
4.引出课文教学。
a.Learntosay
OK.Look,Who’sthisgirl?
Yes,Nancyisourfriend,too.Let’slistenwhatisshesaying?
ListentoNancy.
（第一遍完整地听一遍Nancy的自我介绍。
Thistimelet’strytolistenandrepeat.
（这一遍在一句一句跟读的过程中根据跟读的内容，教师灵活提问，学生学说单词和句型。
Areyouaboyoragirl?
AreyouanEnglishgirloraChinesegirl?
（boy）
Whereareyoufrom?
EnglandorChina?
Areyoutallorshort?
Isyourhairlongorshort?
Isyourhairlong?
通过开火车、同桌对话、男女生互相问答进行操练，同时出示句式
b．Letushaveafreetalk.
Boysandgirls,I’dliketointroducemyselftoyou.MynameisAbby.I’maChinesewoman.I’mfromChangzhou.I’m22.Myhairislong.Myeyesarebig.Canyouintroduceyourself?
（引导学生进行自我介绍）
C．Listenandrepeatagain.
Listen，Nancyissaying:
Whoismygoodfriend?
Let’sguess.
（课件显示画面人物LiuTao,Mike,Helen，让学生进行猜测。
Oh,LiuTaoisNancy’sgoodfriend.Andhowoldishe?
WhatNationalityishe?
Whereishefrom?
Whatishefrom?
Let’slistenandanswer.
（三年级学生由于英语表达能力比较弱，对于这一系列的问题，学生肯定是难于回答，利用课件的直观性这一特点，通过表格和提示降低难度。
通过先听两遍，然后让学生跟着老师的描述回答出LiuTao,ten,Chinese,Nanjing,thinandsmalleyes。
学生也能感受到成功的乐趣。
）
Step4、Consolidation
Dosomeexercises.
Boysandgirls，pleasetakeoutthispaperandtakeoutyourpencils.Let’sdosomelisteningexercises.
Lesson3HowAreYou？
一、教学目标：
1.知识技能目标：
能用句型Howareyou?
I’mfine.互相问候和演唱这首歌曲。
能听懂，会说，认读，拼写单词book,chair,desk,school。
能用句型What’sthis?
It’sa___.谈论这些四种物品。
2.情感态度目标：
学生敢于开口，乐于学习本课的句型和单词。
学生对本课英语歌曲有积极的兴趣，体验用英语交流的乐趣。
学生主动参与小组活动，并与他人积极合作。
3.学习策略目标：
学生在学习中集中精力，对所学内容主动练习和运用。
学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教学重点：
词汇：
book,chair,desk,school
句型：
Howareyou?
I’mfine.What’sthis?
It’sa___.
三、教学过程
StepIClassopeningandreview
Hello,boysandgirls.Howareyou?
Ss:
Hi,Miss…
S1:
Mynameis___.
What’shis/hername?
His/hernameisS2
Hi，S2，Howareyou?
S2:
Hello.
通过greeting复习上课所学句型，渗透Howareyou?
StepIINewconcepts
Part1:
Howareyou?
（1）视频呈现对话，让学生感知要学内容。
Look,Thisboyis…Thisgirlis…
LiMing.Jenny.
Whataretheydoing?
（2）再次观看视频，并跟读模仿录音。
Whataretheytalking?
（板书）
Howtoanswer?
I’mfine,thanks.（板书）
Let’slistenagain.Followit.
（3）Pairwork.
T:
Hi,S1.Howareyou?
I’mfine,thanks.
Pleasetalkwithyourpartner.
师生练习对话。
同桌两人练习并展示对话。
S1：
Hello,…Howareyou?
S2：
I’mfine,thanks.
（4）Let’ssingasong.
Listen.播放歌曲。
教师要先配合动作示范，吸引学生积极参与。
Let’ssingittogether.合唱歌曲，共同参与。
Part2:
What’sthis?
（1）T:
Hi,boysandgirls.What’sthis?
Ss/T:
It’sabook.（板书）
以实物或课件为例引出book，desk,chair,school.句型What’sthis?
It’sa____贯穿始终。
注意单词的书写。
引导学生注意字母的发音规则。
（2）Game1:
Pointtothebook/chair/desk/school..
Game2:
What’smissing?
book，desk,chair,school.
两个小游戏巩固词汇。
（3）Pairwork
It’sa…
（4）Guess看部分被隐藏的图片，猜测是什么。
（5）Guess学生做能表现这些单词动作，让其他人的猜一猜。
Lesson4Number1-5
能用句型Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.互相问候交流。
能听懂，会说，认读，拼写单词one,two,three,fourfive。
能说唱chant.
2.情感态度目标：
学生对本课chant有积极的兴趣，体验用英语交流的乐趣。
二、教学重难点：
重点：
学习句型Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.单词one,two,three,fourfive。
交际用语的综合运用。
难点：
名词单复数的区别。
S：
I’mfine,thanks.?
Hi,…What’shername?
HernameisS2.
Hello,S2.Howareyou?
I’mfine,thanks.Howareyou?
I’mfine,too.What’sthis?
It’sabook.
Yes，It’sonebook.Todaywe’lllearnnumbers.
通过greeting复习上课所学句型.从abook，引出onebook.导入新课。
Howmany?
（1）Showthecartoon
T：
Howmanynumbersdoyousee?
S:
five.
让学生观察，发现其中有什么规律。
总结出一个即单数是，物品名词后不加s.比一个多即复数时名词词尾要加s.
板书onebook,twobooks,threebooks…
Showthecartoonagain.Followit.
（2）Let’schant.
先听，把握节奏，注意s.第二遍在一起chant.
Nicetomeetyou.
（1）Showthecartoon.
/Howareyou?
/Nicetoomeetyou.
Mynameis…/I’mfine,thanks./Nicetoomeetyou,too.
观看动画，了解要学内容，板书。
（2）Showthecartoonagain.Followit.
再次观看动画，模仿标准的语音语调。
（3）课本角色扮演
（4）自选角色扮演。
教师提供一些角色，让学生自己选择喜欢的任务练习并表演。
如：
Tom,Jerry,Lucy,Anna…
Hi！
MynameisTom.What’syourname?
MynameisJerry.Howareyou?
Fine,thanks.Andyou?
Fine,thankyou.Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
（5）Let’splay!
随机表演。
Lesson5:
教学目标：
知识与技能目标：
1.能听懂、会说、认读单词pencil,pen,ruler,crayon,pencilbox.
2.能熟练运用句型：
What’sthis?
It’sa______.来询问物体的英文名称。
3.能熟练运用句型：
Howmany_____doyouhave?
情感目标：
乐于开口，积极参与。
教学重点：
1.词汇：
pencil,pen,ruler,crayon,pencilbox.
2.句型：
Howmany_____doyouhave?
It’sa______.Ihave___________.
教学难点：
物品数量两个以上的表达时末尾加“s”.
教学过程：
I.Warmup
Greetings:
Hello,boysandgirls.Howareyou?
Review:
1.What’sthis?
It’sa______.（book,desk,chair,school）
（出示词汇卡片练习，先师生问答，然后生生问答。
2.Howmany?
（one---five）
（看课件，先师生问答，然后生生问答。
II.NewConcept
观看教学光盘，WhatareLiMingandDannytalking?
指名答：
It’sa_______.
引导学生答出：
他们在询问物品的数量。
Watchthesecondtime,think：
Howdotheyask?
HowmanybooksdoesLiMinghave?
HowmanypencilsdoesJennyhave?
Howmanybooks/pencilsdoyouhave?
Ihave_______.
（板书时“s”用彩笔标示，引起学生注意。
Onebook.
Threepencils.（师强调末尾的“s”.）
III.Practice
1.Guessinggame:
（运用单词卡片，巩固五个词汇。
2.Lookatthepicturesandanswer:
（课件出示图片）
3.pairwork（学生利用自己手中的文具进行问答）
:
S1：
It’sa______.
Howmany_____sdoyouhave?
Ihave______.
Lesson6Numbers6~10
一、教学目标：
知道并能能运用表达再见的常用句型Good-bye.Bye.Seeyoulater!
能听懂，会说，认读，拼写单词six,seven,eight,nine,ten。
.Good-bye.Bye.Seeyoulater!
单词：
six,seven,eight,nine,ten。
三、教学过程
DoyouremembertheNumberchant?
Nowlet’schant:
onebook,twobooks,threebooksfour.One,two,three,four,fivebooksmore.
Good.Howmanypencilsdoyouhave?
Ihave….pencils.
Good.Todaylet’slearnmorenumbers.
通过greeting复习前几课课所学内容，通过chant唤起学生旧知，为学习新课做铺垫。
再次总结出单数时，名词后不加s.复数时名词词尾要加s.
板书six,seven,eight,nine,ten.
先听，把握节奏，可通过动作，图片等适当解释openthedoor.Pickupsticks.Don’tbelate.
第二遍一起chant.
（3）Let’scount!
Howmanyboys?
Pairwork练习No.3并展示。
Seeyoulater!
（2）Showthecartoon.
Good-bye.Seeyoulater!
Bye.
让学生明白这三个都是表达再见的意思。
Good-bye.Seeyoulater.
Bye!
Lesson7MyFriend
【教学目标】
（一）知识与技能目标：
1.能认读并书写字母Aa，Bb,Cc,Dd,了解它们在单词中的发音。
2.能听懂、会说和认读词汇：
friend.
3.能理解并口头运用句子：
Thisis_____.
He’s/She’smyfriend.
4.能唱本课的歌曲：
Findafriend
（二）情感目标：
乐于模仿，敢于开口。
（三）学习策略目标：
注意倾听，积极思考。
【教学重点】
1.能理解并口头运用句子：
Thisis_____.
2.能认读并书写字母Aa，Bb,Cc,Dd,了解它们在单词中的发音。
【教学难点】heandshe的用法区别。
【教学过程】
What’syourname?
What’shisname?
What’shername?
（先师生问答，然后改为生生问答，这样可以扩大学生的参与面。
1.MyFriend
LiMinghasafriend,hewantstointroducehertoJenny.Let’slookhowhesays.
观看教学光盘，思考李明是如何介绍他的朋友的？
ThisisWangHong.She’smyfriend.（writethissentenceontheblackboard.）
Watchagain,HowdoesJennyintroduceDannytoWangHong?
第二次观看教学光盘，思考詹妮是如何把丹尼介绍给王红的？
WangHong,thisisDanny.He’smyfriend.（writethissentenceontheblackboard.）
2.Let’ssing!
Listentothesongandlearntosing.Wecandoactionstosingthissong.
3.Letters
IntroducethefirstfourlettersAa,Bb,Cc,Dd.
InChinese,explainthateachletterhastwosizes.Thebigsizehasspecialusesinnames,t
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