二年级体育备课上册Word格式文档下载.docx
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课？
体育课的真正作用是什么？
2.学生作答，教师点评，纠正不足之处。
3.作出总结，可让学生来总结。
注：
体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，
投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。
小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。
上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务。
四.1.我们从小学起要学习好几门功课，其中就有体育课，我们现在每周都要上体育课。
2.小朋友都喜欢游戏、玩球及进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。
上体育课时为了锻炼，是为了使自己的身体更健康。
3.在操场上上体育课与在教室上课不同，必须遵守常规要求才能上好。
五.体育课常规意识的建立和习惯的养成（体育课上要求）
1.缺席要请假：
因病、因事不能上体育课，应该在课前向老师请假。
2.整理好服装：
上体育课应当穿松紧合身的衣服，要穿平底鞋，冬天不穿棉大衣，不戴帽子，不戴手套、围巾、口罩；
夏天女生不穿裙子；
身上不带小玩具、钥匙和小刀等金属物品。
3.上课站队要到指定位置站队，要求快、静、齐。
迟到的同学要喊报告。
六.养成正确的身体姿势
小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论1.什么样才是正确的。
2.让学生分小组讨论，派代表回答。
3.教师观察学生讨论。
4.学生总结，教师评价。
5.让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。
（1）坐。
俗话说“坐如钟”。
正确的姿势是：
头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。
（2）立。
俗话说“立如松”。
人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。
（3）行。
要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。
七.讲解做早操的好处。
1.能够清醒头脑，有利于学习。
2.能够呼吸新空气，有利于健康。
3.能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。
4.能够养成经常锻炼身体的
5.听讲不走神，上课守纪律，练习要认真。
6.上课一切行动听从指挥。
当堂达标：
让学生回答问题，说出在体育课上的注意事项。
拓展训练：
教师引导学生说出对体育的理解和想法。
教学反思：
学生经过较长时间的假期休息后，思想容易分散，注意力一下子未能转移到学习上来。
如果上好新学期的第一节引导课，就象部队做好一次战前动员那样，有利于提高学生对体育课和课外活动的认识，调动他们上好体育课、积极参加课外活动的热情，使课堂教学迅速进入正常化。
《认真上好体育课》导学案
一、学习目标
二、重点难点：
重点：
将学习内容与生活经验紧密联系起来，
难点：
强调知识和技能在帮助学生体育方面的作用
三、学法指导
小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。
谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更加协调；
他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；
适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。
四、自主练习
学生根据所学知识，进行相互的提问和回答。
五、问题探究
上体育课的安全隐患有哪些？
应该如何注意？
六、展示提升
小组之内相互对比，看哪个学生总结的更好。
七、自主反思
集合解散教学设计
新入学的学生没有集合的习惯，让学生在集合学习如何迅速的静下来，并能够前后左右对齐，增加学习集体方面的训练。
对于孩子能够迅速融入班集体中。
本班学生的身体素质各异。
学习压力很大，如何调整好他们的心里，处理好学习与活动的安排，然他们在体育活动中享受体育带给他们的乐趣。
通过学习是学生基本掌握整队的方法和要领。
培养学生的纪律性、组织性和集体主义精神。
培养学生身体的正确姿势。
教学过程:
一、准备部分：
（一）、常规训练：
1.集合整队清点人数。
2.师生问好、宣布本课内容及要求。
（2）、准备活动：
徒手操（8×
4）。
二、基本部分：
1.集会：
口令：
“成X列横队——集会！
”动作：
生听到口令后。
排头按口令所指示的队形，迅速站在距离三、四米处。
对正教师右拳站好，其余生以排头为准，按口令的队形依次并自动排好站好。
2.解散：
“解散！
”方法：
听到口令后，迅速离开原位。
3.
（1）.教师讲解后，体育委员带领学生集体练习
4.
（2）.练习方法：
小组练习。
5.（3）.注意事项：
练习时不要太长、注意安全。
3.游戏：
过河柝桥：
4.
（1）.方法：
二人一组（通常一男一女），两人交替将两块相同的长方形板铺在地上向目的地前进，任何一人的双脚都不许踩在板之外，优先到达终点者为胜。
（2）.组织教学：
（3）要求：
.严格遵守纪律，遵守规则
教师通过哨声，突然让学生集合，看看学生能不能迅速的集合，并前后同学对齐。
教师让学生站成不同的形状的图形，看学生能不能在最短时间内集合。
培养学生的集体主义精神，锻炼学生的良好习惯。
通过游戏放松学生的心情，使学生在快乐中学习。
《集合解散》导学案
初步学习立正、稍息、看齐、解散、集合等队列队形动作的几本做法，培养学生迅速站队的能力及服从指挥、遵守纪律的品质。
2、用多种自然双脚跳的练习，发展学生下肢弹跳力。
二、重点难点
重点；
挺胸抬头。
腿要伸制直，体要正动作要迅速。
集合做到快静齐
根据教材的特点及一年级学生的学情，我准备用激趣引入，引导探索，教师点拨示范，师生共同评价的方法进行教学。
学生则通过观察图片，内化图意，尝试探索，实践体验，小组交流的方法进行学习。
这样的教学能充分发挥学生的主体作用，让学生始终以浓厚的兴趣，极大的热情主动参与体育活动，能有效地革除教师讲解示范，学生模仿操练的传统教法的憋端，有利于培养学生的观察力、思维力、想象力、表现力和创新力。
首先进行小组之间的练习
再进行男生、女生之间的练习
如何能把队站的更好，更整齐，更快，更静。
全班进行站队，看看最短用多长时间能站好
立正稍息看齐教学设计
针对学生小的特点，在练习时让学生识记左右、前后的同伴的特征，并给排头同学做好标志，一边学生能很快的找到自己的位置。
解散后让学生相互交流，增加学生的结伴练习，并在练习中互相提示。
调整好他们的心里，处理好学习与活动的安排，然他们在体育活动中享受体育带给他们的乐趣。
（3）、准备活动：
6.解散：
7.
（1）.教师讲解后，体育委员带领学生集体练习
8.
（2）.练习方法：
9.（3）.注意事项：
5.游戏：
6.
（1）.方法：
严格遵守纪律，遵守规则
教师让每排同学都进行立正稍息向右看齐的动作练习，看哪组做的最好给予表扬。
教师通过口令，看哪组同学立正和稍息，向右看齐做的最快，最标准。
今天这节课的主要任务是让学生学会排队，并且记住自己的位置，在这我让学生用找朋友的方法练习，就是用自己的右手扶着右边好朋友的肩膀来确定自己的位置，效果比较理想。
《立正稍息看齐》导学案
稍息、立正口令练习。
解散、集合练习。
小组之间相互对比
如何能把队伍站的更齐，让学生进行讨论。
小组评出优秀者进行全班展示。
发展协调能力、灵敏素质，培养自我锻炼能力。
（4）、准备活动：
10.解散：
11.
（1）.教师讲解后，体育委员带领学生集体练习
12.
（2）.练习方法：
13.（3）.注意事项：
7.游戏：
8.
（1）.方法：
四面转法教学设计
在体育教学中的四面转法内容比较丰富,对于培养学生身体正确姿势,促进身体个器官正常发育和身体全面的发展有着良好的作用。
学生在平时体育课上已经建立起了简单的队列队形常规，能按老师的口令完成一些基本的队形变化，但是仍有些队列队形的动作没掌握需对其进行纠正。
学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。
学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。
学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，游戏活动等），提高学生的学习热情和积极性。
通过这次课使学生了解前后左右的方向。
使80%的学生可以基本掌握左右转法，基本学会向后转。
培养学生的协调和灵敏能力。
通过本次课培养学生的团结协作能力。
主要采用纠正错误法、动作讲解示范法，可将动作以讲解和示范的形式进行学习，并对错误动作进行纠正，实现教学目标。
一、队列队形。
原地四面转法：
向右（左）转
“向右（左）——转！
”听到动作指令后，以右（左）脚跟为轴，与左（右）脚掌前部同时用力，向右（左）转90度，重心落在右（左）脚，左（右）脚向右（左）脚靠拢。
转动时两腿挺直，两臂不要外张，上体保持正直。
向后转
“向后——转！
”动作：
听到动作指令后，顺时针方向向后转180度。
听到口令及时做出相应转法动作。
动作及时准确，利用脚跟转动。
二、游戏：
障碍跑。
游戏规则：
听哨音出发后，穿过三个障碍呼啦圈到达终点后折返回出发点和同组同学击掌，击掌后才可依次出发，折返回时不需穿过障碍。
要求：
遵守规则
全班学生一起做向左转，向右转，向后转，看哪个学生完成的最好。
学生自喊自做，不同小组的学生给别的小组喊口令，小组之间进行比赛。
通过学习，学生在原地四面转时要注意预令和动令，向后转要特别注意转时的方向。
有小部分学生对方向意识分辨不是很清楚，还要继续练习。
《四面转法》导学案
1.通过这次课使学生了解前后左右的方向。
2.
3.
二、重点难点
教学重点：
理解和掌握原地三面转的转法
教学难点：
向后转的方向容易搞错
如何能进一步集中注意力，更迅速地准确地完成四面转法。
提高自我通过各种跳跃素质项目练习，发展协调能力、灵敏素质，培养自我锻炼能力。
《七彩阳光》教学设计第1课时
主备人：
学习目标：
在合作学习中掌握基本体操七彩阳光。
学习内容：
七彩阳光：
预备节、第1、2节。
学习步骤：
一、自主游戏、体验常规
教师活动：
1、组织学生常规训练
2、提出游戏要求，巡视学生游戏，提示安全。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。
3、自主结合，选择已学过的游戏安全地进行活动。
组织：
二列横队、自由分散
重点：
准备操、伸展运动、胸部运动的完整动作。
难点：
动作的连贯性、动作力量的体现。
1、完整示范准备操、伸展运动、胸部运动动作。
2、组织学生分解动作模仿练习。
3、提示学生合作学练。
1、认真观看教师示范，了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作，着重转动时的上下肢配合。
3、在小组长的带领下进行动作复习，相互帮助，巩固动作概念。
4、观看伸展运动示范后，认真模仿分解动作。
5、两人一组分散练习，巩固动作。
6、听口令进行完整练习。
7、听音乐随示范进行练习，体验音乐节奏。
组织：
二列横队、在规定场地内分散练习
三、说学学，身心放松
提示学生进行交流，组织学生放松
向你最好的伙伴说说三节操的名称，说说学后的感觉。
听音乐，按教师要求柔韧放松。
场地器材：
操场、录音机。
课后小结：
四、教学反思
《七彩阳光》教学设计第2课时
七彩阳光第3、4、5节
一、自主复习、展示成果
2、提出分组要求，指导学生分组复习，巡回纠正动作。
3、组织学生展示复习成果。
3、在小组长的带领下，自我选择复习方法，进行复习。
4、积极参加演示比赛，勇于展示自我。
二列横队、小组分散
二、合作学习，掌握动作
体侧运动、全身运动、跳跃运动的完整动作。
体侧运动体侧时上肢的伸展，全身运动抬腿时上体动作的配合，跳
跃运动上下肢的协调配合。
1、完整和分解示范各节操，指导学生重点环节的解决。
1、认真观看体侧运动示范，了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作，体验节奏的变化和体侧时上肢的
伸展。
4、观看全身运动示范后，认真模仿分解动作。
6、听口令进行二节操的完整练习。
7、观看跳跃运动示范后，认真模仿分解动作练习。
8、根据教师提示，把跳跃运动分成二四二二四段进行练习，巩固
动作。
9、听音乐随示范进行练习，体验音乐节奏。
二列横队、在规定场地内分散练习
听音乐，在小伙伴的带领下进行柔韧放松。
操场、录音机
三、教学反思
《七彩阳光》教学设计第3课时
第6、7、8节。
******
全套动作的连贯完整性。
能跟上音乐节奏。
1、讲解示范整理运动的完整和分解动作。
3、组织学生听音乐节奏练习。
4、组织学生根据自己掌握情况进行合作学练。
1、认真观看整理运动示范，了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作。
3、听音乐随示范体验音乐的节奏和整套操的完整性。
4、自找伙伴根据自己掌握情况有针对性地合作学练，巩固薄弱环
节。
5、再听音乐完整练习。
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