美术社团活动教案1.docx

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美术社团活动教案1

美术社团活动教案

（2016—2017学年度上期）

苏村一中

第一课：

三原色和三间色

教学目标：

1.熟悉三原色红、黄、蓝;三间色一一橙、绿、紫。

2.把握用原色调配间色的技术。

重点难点：

重点：

使学生熟悉三原色和三间色及其色彩特性。

难点：

把握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。

教学预备：

电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等

组织教学:

检查学生用具预备情形。

二、导入新课:

1．放视频试探问题:

a.在缓纷的色彩世界中，咱们常常看到的颜色有哪些?

（师播放视频，生观看。

）

b.看了视频，咱们明白日常生活中色彩确实很多。

请同窗回答，刚才看到的颜色有哪些?

（红、黄、蓝、橙、绿、紫……，）

2.板书课题:

画画离不开色彩，今天，咱们就来学习最大体的色彩知识----《三原色与三间色》。

板书课题:

《三原色与三间色》

三，教学新课:

（一）熟悉三原色与三间色。

1．熟悉三原色:

a.出示概念。

问:

在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?

哪几种颜色是原色?

请大伙儿先记住这么一句话:

不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。

b.观看电脑课件。

师:

哪几种颜色不能由其他颜色调合成?

下面大伙儿来看一组画面。

听听颜色自己的声音。

（师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面）。

师:

看了动画镜头，明白几种什么色在说话?

（让学生回答，说出红、黄、蓝。

）

师:

这三种色都说了句什么?

（不能由别的颜色调合成）

修改

c.得出概念:

咱们明白，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝确实是原色。

因为是三种颜色，因此咱们称它们为三原色。

2．熟悉三间色:

a.观看幻灯，让学生观看三原色相加可否转变出别的颜色。

b.观看色轮，出示三色轮，试探三原色相加转变哪三种颜色。

问:

色圈红色和黄色重叠的部份可能是什么色?

色圈黄色和蓝色重叠的部份可能是什么色?

色圈蓝色和红色重叠的部份可能是什么色?

（让学生尝试后回答。

）

生小结:

用色块表示。

红＋黄＝橙黄＋蓝=绿蓝＋红=紫

c.做实验:

。

尝试其他两色相加有什么新发觉。

d.学生讨论间色概念（只有效两种原色调合成的颜色叫间色）。

四、课堂练习

1．用圆、方、三角形等几何图形，自•己•译计排列组合，形成新图形，别离用三原色和三间色进行填色练习。

2．作业要求:

0可自己设计图形填色。

0调色时注意水分的把握。

0平涂着色。

3．学生作业，教师巡视指导。

（轻音乐）

五、讲评作业。

第二课：

夜景（经历画）

教学目标

1通过教学，能选用适合的颜色画落发乡的夜景。

2．从刻画家乡夜景中，培育学生绘画技术和技术，提高制造美的能力。

3．画画家乡的夜景，培育学生酷爱家乡、酷爱生活的情感。

媒体利用

欣赏课件简单的步骤图

蜡笔、水彩笔、铅笔、橡皮

重点难点

重点：

让学生了解夜景的特点，能用画笔来刻画夜间的景色，激发学生对生活的酷爱。

难点：

引导学生自己去体会夜景的不同感受，选择适合的颜色来表现不同的情感。

教学进程

一组织教学

猜谜激趣：

（略）（打一自然景观）

过渡：

星星在天上朝你眨着眼呢？

如此的夜景怎么样？

二新课教学

夜景欣赏图片

一、谈话导入

二、提出要求：

这些夜景图片中你印象最深的是什么？

3、欣赏图片（课件）

西湖平湖秋月

香港兰桂坊

德国国会大厦

美国阿拉斯加

美国阿拉丁

中国北方

讨论启发：

夜景中的内容和它所表现的情绪和感觉（喧闹、宁静、动人、雄壮、奇丽……

欣赏作品

欣赏图画（课件）

《星夜》凡高

修改

《夜间的咖啡屋》凡高

学生作品2幅

试探：

哪些是大师的作品？

提问：

作者是用什么颜色来表现夜色的？

讨论启发：

用什么颜色来表现夜色的。

欣赏学生作品

观看讨论：

主若是用什么方式来画的（蜡笔水彩）

三、学生作业，教师巡视指导

提出任务：

向游客贵宾推荐家乡的夜景

送出礼物：

照片设计

出示步骤：

草稿（铅笔）——轮廓线（蜡笔）——夜色（水彩）

（采纳的方式可多样）

四、作业展评

说说你画的那个地址的是什么特点。

（内容、画法、感觉等）

第三课：

蜡笔水彩图案（图案基础课）

教学目标

1．通过教学这课的刻画方式，能斗胆地运用色彩，画出较美的图案。

2．在学习中，培育学生的制造力与审美乐趣。

媒体利用

课件，范图

重点难点

重点：

把握刻画方式，能较斗胆地表现图案的色彩。

难点：

图案中点、线、面的组合与图案色彩的运用能力的培育。

（教学进程）

一．揭题，指导学生欣赏讲义中的范画。

（1）图案是社会生活中最普遍、最普及的一种美术形式。

请学生从他的身旁寻觅一些不规那么的散点式图案。

（2）学生边寻觅边在黑板上随意地画一些简单的纹样。

然后通过透叠，交叉，重组等手法进行配置，只要注意空间的疏密匀称即可.这种画法灵活生动，富于转变。

二．师生一起探讨讲义中的图案的表现方式，分清图案纹样的技法，即运用点、线、面来表现。

修改。

三．教授不规那么的散点式组织方式，提倡随意性但要注意空间的疏密均匀。

线条要流畅，点、面要有自由转变。

四．注意对照色的运用，并做到色彩鲜艳。

五．用蜡笔刻画点、线、面，用水彩色平涂。

六．作业要求：

（1）参照书中自己最喜爱的一幅图案改变色彩。

（2）依照教师教授的方式自己创作一幅作品

第四课：

瓶花

教学目的：

一、体会色彩的美感，提高画色彩的爱好和信心。

二、鼓舞儿童用色彩表达自己的想象和感受。

3、学会处置主体与背景的对照关系。

教学进程：

一、提问：

这组静物中有哪些物体？

说说这些物体的形状、花纹、色彩。

花的形状是如何的？

花与叶子是如何组合在一路的？

（花和罐子是主体，罐子的形状中间部份大一些，两头略小一些，罐口为圆形，有厚度。

罐子上有一些几何形图案，花的形状专门好看，有层次，颜色略有不同。

叶子较大较长，花和叶很自然地组合在一路，有前后，相互穿插，要紧的几朵花很突出。

）

二、起稿：

用较深的颜色勾画轮廓，使主体物尽可能充满画面，然后再画一些陪衬的物体。

能够依照画面需要，移动位置构图，达到突出主体、均衡美观的成效。

3、分析和感受色彩。

4、学生做画，教师巡视指导。

第五课：

漂亮的圆形纹样

教学目标

1.通过学习让学生了解圆形纹样的大体特点，在秩序中体验整体美，学习色彩的散布，提高熟悉与动手能力。

2.通过教学，把握刻画圆形纹样的基础技法，通过观摩、欣赏、想象、构思、设计，动手刻画出漂亮的圆形纹样。

3.充分发挥主观能动性，能斗胆灵活地运用色彩，刻画出较好的圆形纹样，培育制造美的能力.

媒体利用

幻灯机，幻灯片五张，范图一张。

学具预备：

彩色水笔，油画棒，9cm半径的圆形作业纸。

重点难点

重点：

通过教学让学生把握一样圆形纹样的刻画技法，从中培育学生审美和制造美的能力，进一步知道圆案艺术与人民生活有比较紧密的联系。

学好基础图案，制造出更新更美的图案，美化咱们的生活。

难点:

把握圆形图案创作的特点与规律.

一.组织教学

二.引题谈话，导入新课

①有一家美化生活设计公司，听说咱们班的同窗画画得专门漂亮，他们正好要开发新产品，想请咱们小朋友帮忙弄设计，等会儿，咱们在班里进行评选，挑出最正确的设计送往公司去，你们有无信心？

大伙儿确信很想明白，他们要求咱们设计些什么呢？

②（出示范图）你们明白，这是什么画呢？

图案画。

图案又可称纹样。

这幅纹样是什么形状的？

圆形纹样，里面所画的纹样，必需适合圆形，因此也称为圆形适合纹样。

（板书:

适合纹样）

谁明白日常生活中哪些物品用得上圆形纹样

（依照学生回答，适本地出示实物欣赏）

出示课题：

漂亮的圆形纹样

三.教学新课

那么你们明白这圆形纹样是怎么画出来的呢?

出示幻灯片

①同窗们还记得三年级咱们学习了漂亮的花边，片中所画骨架是用来表示纹样的方向性的。

圆形纹样也有它的规律，也确实是也有它的骨架。

骨架既表示方向，同时也帮忙咱们绘制纹样。

下面，咱们看一看这几幅纹样，找一找它们的方向性有什么特点.

②（出示四幅不同形式圆形纹样，请学生在黑板上画骨架图）咱们给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。

（板书：

直立式）

学生依照幻灯片依次画出骨架图，教师确信，发觉错误进行纠正，并板书骨架势名称.

③依次板书:

旋转式、同心式、向心式、放射性

④小结：

骨架线，（板书:

①画骨架）然后②画纹样

解决细节难点:

向心式和放射式较难区别，放射式的纹样就像一个太阳，光芒四射，单元纹样是大头朝里，小头朝外。

而向心式那么正好相反，小头朝里，大头朝外。

2.看了这么多的纹样，你们有无发觉不管它采纳何种组成形式，它们都有一个一起点。

圆形纹样能够不画花边，可是加了花边更好看，依照设计而定。

3.谁能告知大伙儿，这几幅纹样，是什么组成形式？

（欣赏图范画，及时反馈）

4.圆形纹样美不美？

美在哪里？

①圆形纹样不仅中心花纹美，花边美，还要色彩美。

②（板书:

②构图③涂色）要求:

最斗胆、最斗胆.

四、布置作业

教师发给每位同窗一张圆形的作业纸，请你在上面设计一种产品的圆形纹样。

请问，你想什么缘故产品设计？

采纳什么骨架势

②咱们依照自己的设计方案先画什么？

再画什么？

要求:

（1）纹样画得饱满、整齐;

（2）色彩鲜艳、斗胆。

③学生设计，教师巡视指导，作画时播放古筝曲《高山流水》.

五、作业讲评，

总结每组派代表，上台介绍自己组的最正确设计方案，教师作小结性讲评。

今天，大伙儿都很棒，开动脑筋，发挥了自己的伶俐才干，设计出了一张又一张的圆形纹样设计稿，等会儿，教师会把你们的作品寄给美化生活设计公司，相信他们必然对你们的设计感到惊喜。

同窗们，圆形纹样属于什么画呀？

对，它只是图案画中的一种，下节课咱们还将继续学习方形纹样。

图案艺术与咱们的生活紧密相联。

图案美化了咱们的生活，学好基础图案，制造出更新更美的图案，把咱们的生活装扮得加倍漂亮！

第六课：

椅子上的盆花

教学目的：

一、通过观看，熟悉和表现物体与物体之间的空间关系。

二、通过色彩对照，表现物体与背景的关系。

教学进程：

一、提问：

在椅子上放了一盆花，花将椅背遮挡了一部份，二者谁在前面？

二、提问：

当座位比写生物低时，咱们只能看到椅子和花盆的哪些部位？

3、考虑花盆与椅子的关系，能够着手从盆花开始画，将椅背作为花盆的背景。

4、将椅子和盆花作为一体来画，因此不能将花盆画得过大。

五、涂色时要考虑色的对照关系。

先涂盆花的颜色，其他色以陪衬主体色好看来设计。

六、学生做画，教师巡视指导。

第七课：

漂亮的方形纹样

教学目标

1．通过教学，把握刻画方形纹样的基础技法，刻画出精美的方形纹样。

（了解）

2．刻苦实践，斗胆创新，不断提高图案设计技术，陶冶情操，培育学生的审美乐趣。

（同意）

媒体利用

课件：

学生圆形纹样的优秀作业，教师范作

重点难点

重点：

使学生把握一样方形纹样的刻画技法，从中培育学生审美和制造美的能力。

难点：

能刻画出更精美的图案。

一．展现，温习导入。

1．展现《漂亮的圆形纹样》的优秀作业，师生进行点评，激发、鼓舞学生学好方形纹样的信心、爱好和决心。

2．课件出示：

咱们生活中常见的方形纹样。

3．师生畅谈交流。

总结：

（1）方形纹样一样也是由中心花纹和花边一起组成。

（2）纹样：

有方圆结合式，向心式，放射式，旋转式，。

同心式等。

学生能够将自己的简单设计进行归类与综合或变形。

样式：

（1）　　　

（2）　　　（3）　　　　（4）　　　　（5）

二．范作欣赏。

1．出示教师范作。

2．创作指导提示：

修改

（1）依照作业纸的大小，规定一个方形纹样统一的边长画出一个正方形。