新课程标准下宁夏西吉县学校体育教学改革趋向的探讨Word文档格式.docx
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1）为西吉县学校体育教学的改革与发展提供理论依据。
2）为西吉县各级教育职能部门了解、制定体育教学方案提供参考依据。
3）为丰富西吉县中学体育理论而探索。
1研究对象
西吉县中学体育教学
2研究方法
本课题采用的研究方法主要有:
文献资料法、访问调查法、问卷调查法、数据统计法。
2.1文献资料法
本文在研究过程中根据研究的目的和内容的需要，查阅了有关文献及著作20多篇。
2.2访问调查法
2007年在阅读大量文献资料的基础上以访谈的形式直接请教了体育专家及相关学科的专家，这一工作的完成不仅确定了问卷调查的基本内容，而且验证了研究的可行性和有效性。
2.3问卷调查法
2007年12月随机抽取了西吉县的八所中学主管体育教学的校长进行了问卷调查，发放问卷80份，回收80份，有效问卷80份，有效回收率100%。
2.4数理统计法
2.4.1数据处理
运用相关软件进行数据处理。
2.4.2专家调查法的数据处理:
第一轮以访谈专家的形式拟定西吉县中学体育教学发展对策指标；
第二轮对各项指标采用70%以上择方法处理；
第三轮对各项指标采用等级比较答案的处理。
3分析与讨论
3.1西吉县中学体育教学的现状分析
3.1.1西吉县学校体育教学情况的分析
第一关于贯彻体育教学大纲情况的分析
教学大纲是根据体育教学计划、规定体育教学内容，指导体育教学的基本文件。
大纲指明了学校体育教学的方向，规定了教材的深度、广度、体系和对教学的基本要求，它的贯彻与实施是编写体育教材和体育教师进行教学的依据，是考核、评价体育教学质量的依据，是学校和教育部门对体育教学进行宏观管理的依据。
调查表明:
西吉县中学在贯彻体育教学大纲总体上是好的，完全实施体育教学大纲占调查学校总数的62.5%，部分实施占调查学校总数的37.5%，而基本不实施没有。
（见表1）。
表1西吉县中学贯彻体育教学大纲单项选择统计表
选项学校（数量）比例
部分贯彻337.5%
完全贯彻562.5%
基本不贯彻00
第二关于中学实施体育教材情况的分析
贯彻体育教学大纲的一项重要措施就是看体育教材实施的情况。
体育教材是组织实施体育教学的最基本的工具，但从调查的结果来看，西吉县中学完全实施体育教材的仅占调查学校的12.5%，基本实施体育教材的占调查学校的75%，而不实施体育教材的竟占12.5%。
究其原因，主要是目前中学使用的体育教材是以竞技体育内容为主要教学内容。
因此，体育教师在体育教学中应补充一些学生喜闻乐见且与体育教学目标相适应的体育教学内容。
（见表1）
表2西吉县中学实施体育教材情况单项选择统计表
完全贯彻112.5%
基本实施675%
不实施112.5%
第三学校体育教学经费所占的比例、教学经费来源的基本情况分析
市场经济条件下，市场的初次调节使资金在运动中受最高回报率的驱动，只会向效益高的部门流动。
至于像学校体育这样社会效益高，自身效益低的事业，在资金竞争中则处于不利地位，但又必须发展。
这就要依靠政府的力量进行第二次开发调节，由政府发挥配制资源的功能，以确保发展学校体育事业所需的资金和收入，政府也有责任和能力运用自己的财力进行非赢利及赢利项目的投资。
由于学校体育事业费主要依靠各级政府下拨到各个学校，再有各个学校重新配置体育教育事业费（包括人均体育费），但考虑到西吉县发展的现状，各级政府资金调动十分困难。
当前对西吉县学校体育事业费的投入究竟占到中学财政预算的多少，很难了解到体育财政基数的准确数字。
因而，我们采用问卷调查的方法，对所调查的学校的体育经费有一个一般性的了解。
调查显示，西吉县中学体育经费所占比例在10%以下的比重最大，占所调查学校的50﹪，所占比例在11-15%的占25﹪，所占比例在16%一20%的占12.5﹪，所占比例在20～25﹪占12.5﹪，所占比例在26%以上的占0%。
（见表3）。
同时，这一部分体育教学经费的来源，大部分依靠政府部门拨款和自筹资金
表3西吉县中学体育经费所占比例单项选择统计表
10﹪以下450﹪
11～15﹪225﹪
16～20﹪112.5﹪
20～25﹪112.5﹪
26﹪以上0﹪
调查显示，西吉县中学的体育教学经费政府部门拨款列第一位，占经费来源的50.00%，自筹资金列第二位，占经费来源37.50%，其次是学生学费、收取培训费、社会赞助，分别占12.50%、0%、0%,（见表4）。
随着我国经济的发展，应加大学校体育经费的投入。
配备中学大纲中规定的体育教材内容所必需的最基本的场地器材设施。
通过集资、赞助、创办校办企业等各种形式，多渠道增加资金来源弥补学校的体育经费不足。
表4西吉县中学体育教学经费来源情况单项选择统计表
类别学校（数量）序位比例
政府拨款4150﹪
自筹资金3237.5﹪
社会赞助040﹪
收取培训费040﹪
学生学费1312.5﹪
第四体育教学设施基本情况的分析
体育场馆、器材的配备是学校贯彻党和政府的教育方针，进行体育教育、培养德、智、体全面发展人才的重要物质条件。
为了更好贯彻《学校体育工作条理》，党和政府十分重视学校体育场地设施的建设，曾多次在内容、标准及体育用地面积定额上，颁布和规定了学校体育场地器材配备标准。
体育器械设施是学校体育场地器材的重要组成部分，保证体育教学、课外体育活动和课余体育训练正常进行的必不可少的基本条件。
根据教育部修订后的《中小学体育器材设施配备目录》中的体育器材设施中的必配类中的城镇中学一类必配的体育器械统计调查表明，从总体上来看体育器材的达标率还不错，有设备的中学达标率在O～100%之间，其中达标率最高的是低双杠，这与中学的体育教学主要以器械运动为主有直接的关系。
（见表5）。
这样的器械设施是基本上适应中学体育教学的需要的，但还需要继续加大有些缺少项目的发展的力度。
表5西吉县中学现有体育教学器械与场地情况多项选择统计表n=8
有设备学校的达标率
类别——————————————————————
n﹪序位
高单杠562.506
低单杠787.502
高双杠450.008
低双杠8100.001
体育垫（大）675.004
体育垫（小）787.502
体育棒00.0010
肋木562.506
室内体育场地00.0010
山羊675.004
体育00.0010
跳箱337.509
体育教学场地、器械的缺乏，长期以来一直是影响体育教学一个悬而未决的问题，由于大部分学校没有专项体育经费，有些学校有少量体育经费也只能保证球类和田径等项目的教学需要，在体育项目上投入较少，究其原因，1）由于教育行政部门下拨计划内教育总经费比较少，不能满足学校教育各项日常开支，有些学校只能从计划外补一些。
2）体育器械价格昂贵，尤其是体育器械设备更贵，学校无力购买，切损坏极高，损耗大，维修经费无力投入。
3）目前中学体育项目很少有比赛，学校认为经费投入意义不大，因此，影响了中学体育教学的开展。
第五体育教学环境布局是否合理情况的分析
学校场地、器材的布局，应当既要满足教学的需要，还要满足课外体育活动和学校体育比赛的需要;
既要方便组织，又要方便教学活动;
既有确保安全，又要保证学生地方活动;
有形成互相依托、互为补充的多功能活动区。
从调查的结果来看:
西吉县中学体育教学场地、器材布局的情况不是太好，基本合理的占调查学校总数的50﹪而不合理的却占调查学校总数的37.50%。
（见表6）。
表6西吉县中学体育器材配备情况单项选择统计表
学校
类别————————————————————
合理112.503
基本合理450.001
不合理337.502
同时，部分学校由于各种原因，器材不能对应配套，器械设备的安全要求不合要求，如单杠（特别是高单杠下）虽有沙坑，但沙坑面积小，沙质板结，而沙坑是由水泥砌成的高出地面与沙坑的水泥框，这样的沙坑保护作用极差。
又由于体育器械的笨重，难以搬运、管理和维修等部分学校器械损坏严重，也为安全教学埋下了隐患，同时，调查也表明伤害事故和缺乏安全感是影响体育教学的直接原因，应引起各级领导和学校的重视。
3.1.2影响西吉县中学体育教学工作深入开展的因素分析
长期以来，西吉县人力资本收入不足，教育水平偏低，而改革开发以来，我国经发展持续增长，造成了高层次人才和高素质劳动者供应严重紧缺，使之学历层次高，知识结构新的青年大学毕业生远离于同年龄、低学历的体力者;
前者的就业机会和社会地位更高于后者，深层的利益动因刺激了大多数家长，他们强烈希望自己的子女能先上普通高中，再上大学，接受不同类型的高等教育。
因而，在影响西吉县中学体育教学工作深入开展的因素调查中，片面追求升学率是第一因素，占调查中学的87.50%,受影响的第二因素是学校领导不重视和体育经费与场地器械缺乏，都占调查中学的62.50%体育经费与场地器械缺乏，其中体育教学师资不足、教师缺少提高发展的机会也是影响西吉县中学体育教学开展的一个重要因素，都占调查中学的50﹪，（见表7）。
表7对影响西吉县中学体育教学工作开展的因素分析
体育经费与场地器材缺乏562.502
领导不重视562.502
改革目标不明确具体112.507
体育师资不足450.004
法制不健全112.507
片面追求升学率787.501
缺少提高发展的机会450.004
工作条件负担重337.506
这些问题一直是困扰西吉县中学体育教学工作开展的重要问题，不少学校，财政较紧，连上体育课都没有一块场地，在一定程度上束缚了广大体育教师改革的手足。
4.发展预测与对策分析
4.1西吉县中学体育教学发展对策分析
在生产力诸要素中，人是最重要的资源。
正如国际人力资本理论权威舒尔茨所说，“人的认识、能力、健康等人力资本的提高，对经济增长的贡献，远比物质资本，劳动力数量的增加更为重要。
”经济发展是一种人类的劳动创造过程，作为实践主体的人所具备的素质能力直接作用于经济开发，对经济发展产生决定性作用。
为此，加强学校体育教学工作，增强学生体质，对目前各方面处于大开发的西吉县来说对整个国民经济和社会发展具有重要意义。
对策研究是依据现状调查的主要结果进行，并在广泛征求专家意见的基础上，做了一些具有探索意义的研究。
为此，本论文在建立“专家调查”的基础上，依据西吉县中学学校体育教学的实际，提出了若干项有利于西吉县中学体育体育教学发展的策略方法。
4.1.1西吉县中学体育教学发展的功能开发
所谓功能，就是事物内部在其发展过程中一些方法所起的作用。
目标的实现是由系统本身具备的功能以及内部之间的相互关系所产生的总体效应来决定的。
对西吉县中学体育教学功能的开发，则是根据体育教学发展的特性与特征，对体育教学进行现状的科学分析后，并对未来发展状况做出科学的表述，从而为目标探寻所必须的功能特性。
纵观学校体育的发展变化和《课程标准》的新理论，依据体育教学发展的客观规律即事物发展的层次性理论，构成西吉县中学体育教学未来发展过程中的内容体系发挥主导作用不外乎1）西吉县中学体育教学目标的确立;
2）西吉县中学教学内容的设置。
第一西吉县中学体育教学目标的确立
社会主义制度标志着中国社会的一个基本特征，它决定了中国人民有坚强的领导核心，有统一的意志，有辩证唯物主义的主导思想，有从全局着眼视国家教育事业至高无上相结合的统一，这就决定我们对西吉县中学体育教学发展目标有了辩证唯物主义思维方式，就是“地域差别”与“条件差别”，在横向（广度范围）系统分析了西吉县中学体育教学现状的同时，参照宁夏中学体育的过去、现在、将来这一纵向动态变化与发展过程，针对西吉县中学体育教学整体水平不高以及体育教学在学校体育教学中的位置这一根本性的问题没有解决好的现状。
通过专家调查确立了西吉县中学体育教学发展目标主要表现在四个方面:
1）初步形成面向21世纪的中学校体育课程体系的基本框架;
2）把学校体育教学工作纳入到素质教育的轨道;
3）奠定西吉县中学体育教学普及化4）使西吉县中学体育教学伴随学校体育成为开发人力资源的主渠道。
从而使西吉县中学的体育教学发挥其在学校体育和素质教育中的重要作用。
《面向21世纪教育振兴行动计划》明确指出，“要实施跨世纪素质教育工程，整体推动素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力，课程体系中的内部结构和与之相适应的考试评价制度的改革，使这一工程得以开始启动并促使中心任务实现的关键环节”。
构建面向21世纪西吉县中学体育教学课程体系的基本框架，首先要从新世纪西吉县国民素质的提高和学生创新能力的培养着眼，按照体育技能教学—充实修补—地域特征—综合各种教学思想，从而突出培养学生体质教育，确立以终身体育为指导，以体育教学改革为中心，以体育健康教育为融的多种教学模式并存的思维定势，使学生掌握体育锻炼的行为方式转化为习惯，具有从事体育锻炼，开展各种体育活动和竞赛的技能，促进西吉县中学体育教学长足发展。
第二西吉县中学体育教学课程内容的设置
中学体育教学内容是教师组织与指导学生进行体育教学活动，以及体育教学考核，评估的重要依据，是实践活动的导向作用。
其宗旨是将极其丰富的体育教学内容，按照社会主义育人目标，集中体现在各级各类的体育教学大纲和体育教材中依据专家调查结果，西吉县中学体育教学内容的设置总体基本走向表现在以下4个方面：
1）保障作为终身学习内容的体育运动技能顺利进行;
2）坚持体育教学内容科学性、时代性、实效性、趣味性;
3）突破运动技术教学的旧体系，建立以促进学生身心健康和提高社会适应能力的学习目标;
4）注重学生的主体地位，以健身价值观体现校园体育文化的繁荣。
目前，现代科学技术的日新月异地发展，许多新兴学科和边缘的理论知识不断渗透到体育科学中来，出现了以现代科学为依据的许多新概念、新观点、新理念以及新的教学形式、新的质量评价办法、新的器材设备，使人目不暇接，从而对中学校体育教师的素质提出了新任务和要求。
所以，体育教师必须提高终身受教育的自觉性，不断地更新知识，才能适应现代科学技术发展的趋势，才能适应社会主义现代化发展的进程，才能在学校体育教学改革中不断开创新局面。
4.1.2保障西吉县中学体育教学功能开发的措施
实现西吉县中学体育教学的发展，应以辩证唯物主义为指导，按照《关于国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》的精神，把体育教学纳入到素质教育轨道，提高对学校体育教学工作的认识，加强组织领导，增加投入，改善条件，提高效益，正确处理体育教学与学校德育、智育的各项关系，为提高全体学生的身心健康而努力。
通过专家调查保障西吉县中学体育教学功能开发措施，具体表现在以下几个方面;
1）摆正西吉县中学体育教学在学校体育中的正确位置:
2）加大学校体育经费投入，改善体育教学场地、器械设施的条件;
3）加强体育师资建设，改善体育教师工作、生活待遇;
4）拓展中学体育教学教材体系的空间，奠定体育教学理论与实践研究的基础;
5）建立科学规范的体育教学评估制度，以评促教。
上述5项至关重要，只有站在一个更加概况的高度，分析和综合各种因素之间的先后顺位，据以做出正确的判断和决策，进行细致复杂的组织协调工作方能使西吉县中学体育教学发展获得最佳效果。
5结论与建议
5.1结论
5.1.1西吉县中学贯彻体育教学大纲和教材出现明显的缺损率，有设备的学校器材达标率较低，教学场地、器材布局不合理，支撑学校体育工作的经费主要来源国家政府部门拨款。
5.1.2追求升学率，领导不重视，体育教学场地与器械设施短缺是影响西吉县中学体育教学发展的主要因素。
5.1.3要使西吉县中学的体育教学获得长足的发展，取决于两个方面:
第一、加强体育教学的功能开发:
1）确立西吉县中学体育教学目标;
2）确立西吉县中学体育教学内容;
3）制定西吉县中学体育教材;
4）加强西吉县中学从事体育教学的体育教师的素质建设;
第二、使西吉县中学体育教学功能转化的措施得以保障:
l）摆正西吉县中学体育教学在学校体育中的正确位置;
2）加大学校体育经费投入，改善体育教学场地、器材设施条件;
4）拓展中学体育教材空间，加强体育教材理论与实践研究的基础。
5.2建议
5.2.1西吉县中学体育教学的开展，除了向学生传授体育知识、技能、素养外，还必须注重学生心理健康水平的提高和社会适应能力的增强，促进学生全面和谐的发展，培养社会主义现代化建设的高素质劳动者。
5.2.2随着我国社会主义市场经济的建立和小康社会的全面建设，要求我们坚持“三个面向”的办学思想，按照“三个有利于”标准，密切体育教学与社会经济发展的关系，克服各类教学内容自成体系、自我封闭的束缚，树立体育教学与各类教学相互沟通，协调发展的大教育观。
5.2.3改革体育教学内容体系，实现体育教学内容方法的现代化，同时，体育教学要更加重视质量，坚定学生创新精神、实践能力、适应能力的培养。
这是西吉县中学体育教学适应现代化建设的需要。
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问卷调查
尊敬的老师:
您好!
我是宁夏大学大学体育学院04级的本科生，目前正在进行做以题目为《对宁夏西吉县普通中学体育教学现状的分析与研究》的课题研究。
您多年耕耘在我国体育教育事业的第一线，有一些亲身体验和感受，就此问题想得到您的教诲.为此，特设计了这份调查问卷，请您在收到调查表后，请按您的真实想法给予填答，以使我们建立在“专家评价”的基础上获得有助于推动西吉县各中学体育教学改革与发展的信息。
衷心感谢您的支持与合作！
一、关于体育教学大纲、主要教材和主要内容的情况了解
1.贵校体育教学大纲的贯彻情况是?
（单项选择请在方块中划“∨”）
完全贯彻口部分贯彻口基本不贯彻口
2.贵校体育教材的实施情况是?
实施口基本实施口不实施口
3.贵校体育教学内容有?
（多项选择请在方块中划“∨”）
队列队形口徒手体育口轻器械体育（哑铃、实心球、体育棍、跳绳、沙袋）口
器械体育（单杠、双杠、肋木、吊绳、梯、杆）口跳跃口健美体育口实用性体育（投掷、攀登、爬行、负重
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