优秀教育工作者候选人事迹材料10篇.docx

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优秀教育工作者候选人事迹材料10篇

优秀教育工作者候选人事迹材料10篇

【篇一】

xx同志爱岗敬业，乐于奉献，为人师表，以扎实严谨的工作态度，积极推进素质教育和课程改革，自觉遵守教师职业道德规范和校规校纪，对教育事业无比忠诚，对学生无私关爱，受到了学生的拥戴、家长的赞誉和各级领导、同行的好评，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

他始终怀着对教育事业的无限热爱，坚持学以致用、锐意进取，成为学校课改的骨干力量。

在分管学校教学业务期间，他认真学习课改理念，积极开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法和现代化的教学手段灵活运用于课堂教学中，同时注重培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。

他以学生为本，关注学生的发展，把握学生和教学内容的特点，细细揣摩引导、评价、激励学生等过程的精妙之处，探寻课堂教学的技巧和要领。

自“学讲计划”推行以来，他带头学习文件和相关理论，并在课堂教学中率先开展实践，同时带领老师积极开展研究，将“学讲方式”与学校的“自主习得”教学模式相结合，走出了一条良性发展的道路。

在平时的教学过程结束后他能够及时反思、总结，发现自己教学中存在的问题，并积极寻求对策加以解决。

他鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主的学习氛围，构建富有生命力的课堂。

他关爱每一位学生，注重学生学习方法的培养，在教学中努力培养学生的学习兴趣，并大力做好后进生的帮辅工作。

由于工作认真负责，教学方法得当，多年来教学成绩突出。

参加全国课堂教学大赛总决赛获一等奖，参加xx省小学数学优秀课评比获二等奖，20xx年获xx市首届中小学教师微课比赛一等奖，20xx年获xx市青年教师基本功比赛一等奖；被评为xx市有效教学实验先进个人、xx市课改先进工作者、xx市学讲推进先进个人、xx市学南通先进个人，先后被评为xx市青年优秀骨干教师、xx市首批带头优师、xx区领军名师。

多次应邀在市、区举办的教学观摩研讨活动上提供展示课、观摩课，受到与会专家和老师的一致好评。

他始终怀着对孩子们的真诚友爱，坚持以人为本、用爱育人，成为引领学生健康成长的“导师”。

在教学中，他坚持把爱洒向每一名学生，用爱育人，如严父般关爱着每一名学生，用一颗朴实的爱心去爱全体学生。

他从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。

平时，他积极阅读心理学、教育学方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。

他把性格各异的学生看作是千姿百态的花朵，细心观察，精心呵护，对学生严中有爱，严而有度，不偏爱一位好学生，不放弃一位后进生，关心每一位同学的健康成长。

他没有华丽的言辞，没有单纯的灌输，却能深深地吸引着学生，打动着一个个家长，在极短的时间内转变一个班级学生的面貌。

原因就在于他把学生视为孩子，把家长视为自己的家人和朋友。

他和学生亲密无间，在同学们心目中高老师是一位没有架子，真正了解学生，走进学生心灵的老师。

学生们遇到事情总爱去找高老师说，学习生活上的困难，同学相处的问题，和父母关系的处理上，总能得到高老师悉心的帮助，大道理可能不多，但是一定会有新的收获和启迪。

他会把赞美送给普通的学生，为他们树立信心；把爱心送给后进的学生，为他们撑起一片晴朗的天空；把耐心送给常犯错误的学生，为他们提供表达内心的机会；把宽容送给顽劣的学生，为他们留有改正的时间，以真诚、公平、温和赢得了学生的信任。

他怀着办人民满意教育的坚定信念，坚持高标定位、高质发展，把新学校建设成为师生生命成长的乐园。

xx年9月，xx同志到xx小学主持工作。

这是一所全新的学校，这是一所充满希望的学校。

为了实现新学校的跨越式发展，他殚精竭虑，筚路蓝缕，在集团张校长、孙xx书记等领导的指导下，在集团校老师的支持下，率领xx教师团队艰苦创业，栉风沐雨，砥砺前行。

为了促进xx与大马“和融并进”，他确立了“优质+优质”的学校发展思路，努力让周围的孩子在家门口一样可以上好学校，一样可以享有公平而有质量的教育，一样可以拥有美好的未来，通过实实在在的办学让老百姓看到xx教育的均衡发展。

学校各项工作与大马保持同步，他抓实管理过程，细化过程监控，为教师的成长搭建平台，为学生的发展提供空间。

他身先士卒，率先垂范，各项工作走在前面，要求老师的自己首先做到。

同时积极谋划学校发展的规划和思路，创意开展学校各项活动。

一年的时间，先后并组织实施了青年教师亮相课、家长讲堂、远程教学、走进特教学校、走进博物馆、我的校园我设计、寻访“最美家乡河”等活动，在多彩的活动中，学生得到锻炼，教师得到成长，学校也因为一次次的活动而更加绽放光芒。

学校教师团队快速成长，张俊、陈文嘉获评__优课，王翠、闫亦飞参加区青年教师评优课均获一等奖，他自己也被评为市“带头优师”、区“领军名师”，对于一所新学校来说，这些成绩的取得实在难能可贵。

目前，学校发展态势良好，家长赞誉有加，已形成了较好的社会声誉，为学校下一步可持续发展打下了坚定的基础。

就这样，xx同志用他的一言一行谱写了奉献的赞歌，在平凡的工作岗位上奉献着自己的青春与才华，书写着属于自己的美丽人生，赢得了师生的尊重、领导的信任，展示了一名教育工作者的高尚风范，印证了人民教师的人生追求。

【篇二】

从教20年来，该教师一直用教师的职业道德和学校的办学宗旨严格规范自己的从教言行，不仅工作兢兢业业，业务精干，而且爱岗敬业，以身作则，起到了模范带头作用。

该教师坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，遵纪守法，文明执教，克己奉公。

在师德方面，不断加强自身修养，“学高为师，身正为范”，时刻严格要求自己以学生为主体，关心爱护每一个孩子，给他们提供挖掘自身潜能的机会，增强其信心，形成了良好的班风学风。

曾被评为鼓楼区师德先进个人、学生最喜爱的教师、创先争优先进个人、优秀教育工作者等称号。

近几年是课堂改革的推进之年。

在教学改革中，能够努力将所学的新课程理念应用到教学改革实践中，立足“用活新教材，实践新理念”的教学思想，力求让自己的教学更具特色。

首先，加强学习，主动研读教育原理书籍，加入学校自主成长团队，提高自己的研究力；其次，勤于思考，每周更新自己的教育博客；最后，乐于研究，申报了数次xx市个人课题进行了深入的研究并撰写论文。

此外，聚焦困惑，尝试解决学讲推进中出现的问题，如：

怎样保护小组中学困生的思考权利以及怎样提高小组合作评价的效果等，并有了一定的研究成果。

作为一名教学一线的英语教师，除了提高自身的业务素质外，还不遗余力的促进青年教师成长。

大到市、区的竞赛活动，小到校内的一节公开课，从教材的选定、教案的设计到课件的修改、乃至课堂上的每一句教学语言，都与执教老师一道反复琢磨推敲。

先后培养了xx等一大批市区级青年骨干教师，她们获得了市、区级优质课比赛一二等奖的好成绩！

近年来，凭着自己不懈的努力，在教育教学工作成绩突出。

综合奖励方面：

获得了xx省课改先进个人；xx市鼓楼区优秀教育工作者；鼓楼区“学生最喜爱的教师”；xx市xx区师德先进个人；xx市xx区创先争优先进个人；xx市“学讲计划”推进工作先进个人等称号。

xx、xx、xx年度考核优秀。

教学方面：

获得第七届全国小学英语课堂教学优秀课展评一等奖；xx省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评一等奖；xx中小学教师微课竞赛一等奖；xx市“一师一优课、一课一名师”活动一等奖；鼓楼区英语教师基本功比赛一等奖；鼓楼区英语教师口语比赛一等奖；鼓楼区教案评比一等奖等。

公开课：

苏北基地第四期小学校长论坛研讨活动开设示范课；xx市小学课程现场会开设公开课；名师行-送教下县活动中开设示范课；苏北义务教育阶段英语教师省级培训活动中开设讲座；xx名师教学示范课研讨会开设公开课；鼓楼区名师展示课活动执教展示课；xx省xx州英语教师培训项目中开设示范课。

执教的公开课均获得与会老师的一致好评，引起了较好的反响。

论文发表或获奖：

近五年内，省级刊物发表四篇文章，市级刊物发表三篇文章，同时主持市级个人课题两项，现在已结题。

此外，在第七届全国小学英语教师基本功大赛暨教学观摩研讨会论文评比活动中获得一等奖；第五届创新杯中小学优秀教学论文评选活动中获一等奖；十六届中小学“科研杯”优秀教育教学论文评选中获三等奖。

【篇三】

张xx老师是一名普通的语文老师，同时担任班主任工作。

自1997年参加工作，21年来始终以饱满的热情和一颗对学生关爱的心对待自己的工作，对待自己班上的每一位学生，给他们传授知识，和他们沟通心灵，努力以

“做学生喜欢的老师，上学生喜欢的课”为目标，真情付出！

一、爱岗敬业，严于律己

要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自身的思想素质和工作能力，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到好的榜样作用。

作为班主任，她一年来从不迟到早退，每天早早来到班级，检查班级每日的卫生和出勤：

监督每日两操情况；作为一名教师，在业务上也从不放松对自己的要求做到课前充分备课，钻研教法，认真批改作业并做好课后的反思和辅导工作。

在平时生活和工作中严格要求自己的言行，以自己的实际行动去感染学生。

正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，使学生形成了良好的学习习惯和端正的学习态度。

二、亲近学生，研究学生

爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。

作为一名班主任，在管理班级的过程中绝不能是粗暴的打骂，必须要去体贴和关爱每一位学生。

要想很好的了解学生，班主任就必须深入班级，亲近学生，了解学生所思所想，这样才能更好地管理好班级。

张老师常常在课间时走进班级，主动找学生聊天，谈他们的爱好及学习情况。

渐渐的，课下张xx老师成为了学生的知心朋友，每当他们在学习和生活中出现问题时，他们会第一时间找到张老师帮他们解决。

“亲其师，信其教”，当张xx老师亲近学生，研究学生，找到了适当的解决问题的方法时，就会发现老师的教育起到了事半功倍的效果。

三、规范管理，培养一支工作能力强的班委会队伍

要想班级的各项工作开展的顺利并取得较好的成绩，班主任还应制定班级的各项制度，奖惩分明，规范化的管理班级的各项常规工作。

在制定班规的过程中，张xx老师遵守“民主、少数服从多数的原则”。

民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。

与此同时，她还努力培养一支高效的班委队伍。

定时召开班委会，就班级出现的集中问题进行讨论和解决。

增强班干的责任意识和提高他们的工作能力，为维护班级稳定和创造良好的班风学风打下坚实的基础。

四、培养学生良好的道德品质，加强德育工作

一个班级管理的好与坏不但要看这个班级的班风学风，同时也应该注重学生心理健康教育，努力培养身心健康的合格学生。

张xx老师经常利用班会课对学生进行道德品质和激励教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生素质;同时还联系学校心理健康辅导教师对学生进行针对性的辅导，扫除学生心理障碍，为取得更好的成绩奠定基础。

五、积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用

班级管理工作不仅仅是班主任一个人在孤军奋战，它需要各科教师共同的努力，需要团结协作教师队伍。

因此，张xx老师积极主动地与各科教师沟通，尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人。

凡事都主动地同任课教师协商、倾听、采纳他们的意见。

能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免激化矛盾。

在这方面，张xx老师平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师，增进师生情谊，因而创造一个师生关系和谐融洽的班级氛围。

六、不放弃一个学生，抓好学困生的转化工作

对于学困生来说，他们需要老师更多的关爱和重视。

张xx老师首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为学困生的原因，做到了因材施教，对他们耐心和真诚，努力做他们最可信赖的朋友。