《萝卜》小班美术教案Word下载.docx
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四、活动准备：
1、圣诞树、礼物（帽子）
2、美术活动用的细毛刷、颜料（红黄蓝）、棉花、各种彩色即时贴片，亮片、小彩球、彩龙、毛巾等每桌一份。
3、报纸折好的帽子每人一顶。
4、轻松活泼的背景音乐。
五、活动过程：
1、听音乐《铃儿响叮当》在欢快的圣诞乐曲中带领幼儿进入活动室。
师：
哇!
宝宝们你很看圣诞树上挂满了什么呀?
这是谁送给我们的呢?
看来是圣诞老人为每位宝宝送来了一顶帽子?
赶紧选一顶喜欢的试戴吧!
圣诞老人为什么给宝宝们送来帽子呢?
幼：
帽子能取暖~~~~~
小结：
冬天到了北风呼呼的吹，天气变冷了，圣诞老人怕冻坏宝宝们就在圣诞节为每位宝宝准备了一个帽子，帽子能取暖，戴到头上暖暖的。
宝宝们赶紧挑选一顶自己最喜欢的帽子试戴吧。
2、相互欣赏自己挑选的帽子，有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下基础。
宝宝们相互看一下圣诞老人给我们送来的帽子一样吗?
哪里不一样?
颜色（红黄蓝等）、图案等等。
3、展示纸帽，喜欢为纸帽进行装饰打扮。
（1）师：
今天我也收到圣诞老人送给我的礼物，你们看，噢是一顶帽子，宝宝们我的礼物跟你们的礼物有什么不一样?
用报纸做的，有星星，有线条~~~。
宝宝们这是什么呀，难道是圣诞老人给我们的第二份礼物吗，师：
宝宝们先把你手中的棉帽进行颜色分类，要按对应的颜色帮你的帽子找到家。
我们一起打开瞧一瞧，哇好多纸帽呀。
（2）新旧对比。
师：
宝宝们你们更喜欢哪顶纸帽，为什么?
你想怎样来装扮这顶纸帽?
喜欢老师这一定，因为~~~~~~，我要用~~~~。
4、介绍操作材料
今天老师给宝宝们带来了许多材料，宝宝们你们看有那些材料宝宝来装饰纸帽呀小班美术活动漂亮的帽子少儿美术。
红黄蓝颜料，星星，彩龙~~~~
选择自己最喜欢的材料宝宝进行装饰吧，巧巧手动起来。
5、教师来回指导，帮助个别幼儿进行装饰。
6、作业讲评。
采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：
你的帽子好看吗?
为什么?
你觉的谁的帽子也很漂亮?
我们的帽子都很漂亮，想不想戴上让大家看一下。
7、在欢快的音乐声中进行帽子展会。
1、熟悉故事的角色和情节，理解故事的内容。
2、学习用不同的声音和语调来表演故事中的不同角色。
3、学说短句：
“***，快来帮我拔萝卜”。
4、懂得人多力量大的道理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重难点：
能用完整的短句表现故事中各角色的声音，以及表情、动作;
听故事懂得人多力量大的道理;
1、萝卜、老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子的指偶和相应的粘贴图片教具;
2、《拔萝卜》的挂图一套;
角色头饰一套。
3、知识准备：
知道萝卜是长在地底下的;
并初步了解萝卜的生长过程。
1、分段听录音讲故事《拔萝卜》
（1）提问：
“谁种了一个大萝卜?
”“谁来拔萝卜了?
”“老公公拔出萝卜了吗?
”“怎么办?
”（让幼儿发散思维想出不同的办法来帮助老公公）
“老公公叫谁帮助他一起拔?
他怎么喊的?
”“老婆婆叫谁帮忙?
怎么喊的?
”“小姑娘叫谁帮忙?
”“小狗叫谁一起帮忙?
”“小猫叫谁帮忙拔?
”（学习并运用短句“***，快来帮我拔萝卜!
”）“为什么小耗子来了萝卜就拔出来了?
”
“萝卜终于拔出来了!
大家都很高兴，为什么呢?
”“如果老婆婆、小姑娘等不来帮忙能拔出萝卜来吗?
2、看贴图教具讲故事：
提问：
（1）“萝卜长得怎么样?
老公公见了怎么样?
拔不出来老公公会怎么样?
怎样着急的喊的?
”（依次让幼儿运用短句学说各个角色的话并表演各个角色的声音、语气、动作。
）
（2）“萝卜终于拔出来了!
大家都很高兴，大家都会怎样做，脸上有什么样的表情?
3、木偶剧场：
教师操作木偶，引导幼儿分别讲述不同角色的语句，进一步提高幼儿学习讲述的兴趣;
4、表演区里投放《拔萝卜》的一套挂图，头饰和幼儿尝试表演故事;
在语言区里投放《拔萝卜》的指偶和背景图，和幼儿一起分角色复述故事;
1、在泥工活动中，尝试使用辅助材料。
2、尝试用搓泥的方法做萝卜
彩泥、泥工板、绿色皱纹纸、贺卡、请柬、小塑料棍、泥工刀等
重点难点：
愿意使用辅助材料。
活动地点：
活动室
活动形式：
小组活动
1、出示请柬，引起幼儿参与泥工活动的兴趣。
小兔子给我发来请柬，它明天要过生日了，希望我们班的小朋友明天去参加它的生日会。
2、请幼儿讨论，给小兔送什么礼物？
小兔最爱吃什么，送它什么，它就会特别高兴。
3、请幼儿讨论胡萝卜，说说他们的颜色、形状是什么样的？
4、大家学做萝卜。
①我们来为最爱吃萝卜的小动物准备萝卜，作为它的.生日礼物。
②每人拿一块泥，和老师一起团泥，团揉光滑后搓。
和搓面条不同，手掌一边用劲大，一边用劲小，搓出一头粗一头细的锥形。
5、鼓励幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。
6、将萝卜放在一个筐里，留着小兔生日的时候给带过去。
同时，出示制作好的生日贺卡，增加庆祝小兔生日会气氛。
1、尝试用棉签画圆，表现红萝卜的简单特征。
2、体验给小兔送萝卜的快乐。
活动重点：
画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。
活动难点：
能用棉签较好地控制画封闭的圆。
棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片
一、谈话导入
（价值分析：
引起幼儿活动的兴趣）
1、情景导入（播放生日歌）
今天会是谁的生日？
（出示背景图）
2、（出示小兔）今天是小兔的生日，她要到菜场去买菜，做很多好吃的来招待朋友们。
3、猜一猜，小兔会买什么菜？
（出示圆圆的红萝卜）
4、观察红萝卜，红萝卜长的怎么样啊？
原来是红萝卜，红萝卜圆圆的、红红的，小兔最喜欢吃萝卜了。
二、装萝卜
感知圆的特征，幼儿尝试画圆。
1、教师示范画萝卜。
（出示棉签）
我先来帮小兔装红萝卜，红萝卜长什么样？
（圆圆的、红红的）
我要请小棉签来帮忙！
（小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。
（教师示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法：
绕一圈，接起来。
运用儿歌式的语言：
小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。
（2）师：
看看圆圆的萝卜缺什么？
（叶子），萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来！
（示范添画上萝卜叶子）
2、幼儿徒手练习画圆。
（师：
宝宝我们一起来画个红萝卜。
3、个别幼儿尝试。
T：
谁也来试一试画个圆圆的红萝卜！
（教师重点纠正没有封闭的圆或长圆：
圆圆的萝卜是新鲜的萝卜，没有封口的萝卜不新鲜不要装到篮子里。
小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来，别忘了添画上绿色的萝卜叶子哦，短短的、直直的，这就是小兔最喜欢吃的红萝卜了。
三、幼儿作画，教师指导
幼儿尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。
1、师：
宝宝，老师还准备了许多盘子，找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜吧！
2、幼儿自己作画，教师提出要求：
（1）棉签轻轻的蘸颜料
（2）红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。
（3）画出封闭的圆
3、帮助能力较弱的幼儿，大胆的在纸上画出圆形。
（1）鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。
（2）提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。
四、作品展示
（价值取向：
幼儿展示自己的作品，体验帮助别人的快乐）
大大小小的萝卜送给小兔。
我们一起祝小兔生日快乐！
2、共同唱生日快乐歌。
1、学习拓印的技巧，用胡萝卜拓印并进行添画想象画出萝卜鱼。
2、在拓印添画的过程中感受美术活动带来的乐趣，并愿意和同伴分享快乐。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
ppt课件、小池塘、各种颜色的水粉颜料、大小各异的胡萝卜、棉签、抹布等等。
用拓印及添画的方法画萝卜鱼。
拓印时均匀用力，少数蘸取才能印出清晰的图案。
一、谜语导入，激发幼儿兴趣
今天，老师要给宝宝猜个谜语，看看哪个宝宝最聪明！
仔细听好咯，猜猜它是谁？
红眼睛，白皮袄，长耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳，这是谁呀？
哇，原来是小白兔。
我们和小白兔打声招呼吧！
（幼：
小白兔你好）
二、拓印胡萝卜、添画萝卜鱼
1、情景过渡
今天小白兔要和我们小朋友来学本领了。
（播放ppt）
我们看看小白兔在干嘛？
吃萝卜）
出示胡萝卜
小白兔最爱吃萝卜了，看它吃得可香啦！
这天啊，小白兔准备了很多很多好吃的胡萝卜，因为它的好朋友小猫咪要来家里做客。
我们来听听小白兔和小猫咪说了什么？
幼：
小猫咪，请你吃胡萝卜
小兔想请小猫吃胡萝卜。
可是小猫说了些什么呀？
小猫：
嗯~我不要吃胡萝卜
追问：
小猫不要吃胡萝卜，那该怎么办呢？
谁有好办法？
你们来帮小白兔想想办法。
幼儿互动讨论。
你们想的办法真棒！
原来小猫咪喜欢吃鱼，（PPT），我们来看看鱼宝宝长的是什么样子的呢？
（师幼互动，学小鱼游）
2、出示池塘背景图
小白兔家里有一个小池塘，可是里面只有一条小鱼，它有一个好听的名字，叫“萝卜鱼”，小猫咪看到这条小鱼，嘴巴馋得口水都流出来了，所以啊，我想了一个办法，我来变一个魔术，把萝卜变成小鱼，（出示PPT），变出许多的萝卜鱼出来给小猫咪吃，你们来看看我的本领大不大，好不好？
3、示范讲解、添画
（1）教师示范拓印胡萝卜
我们来看看这个胡萝卜上呀有两个小洞，是给宝宝把大拇指和食指伸进去用的啊，不要拿错了。
找到你的小洞，小手伸进小洞里，轻轻蘸，把胡萝卜蘸一蘸，有颜料怎么办？
刮一刮、舔一舔）
恩，刮一刮，我们看一看胡萝卜变得出来吗？
按一按，另一只小手来帮忙。
胡萝卜宝宝按好了，也要送到盘子里送回家。
那胡萝卜放在桌子上，嗯~脏脏的，嗯~胡萝卜要生气的。
（2）幼儿书空，个别幼儿拓印
现在老师需要你们的帮忙，哪个宝宝会啦？
我们上来试一试。
谁愿意？
我们帮他一起说，小手伸进小洞里，轻轻蘸，刮一刮，另一只手手来帮忙。
嗯，真厉害。
（3）教师添画
现在我们要来变魔术了，把小白兔爱吃的胡萝卜变成小猫咪爱吃的小鱼。
我们已经知道小鱼长什么样了哦！
现在呀我们就要把胡萝卜变成萝卜鱼。
我要请到谁来帮忙？
（棉签宝宝。
小小鱼儿睁开眼，画一个大大的眼睛，小眼珠真可爱。
嘴巴我们可以点一点，短短的鱼鳍长出来，鱼鳍长两边，长长的尾巴摇啊摇，像小蚯蚓一样画波浪线的小尾巴。
好，现在老师小手有点脏了，我要请谁来帮忙？
（幼儿：
小毛巾）
小毛巾来帮忙，小毛巾来擦一擦。
擦一擦我们的小手，宝宝等会手上脏也要擦一擦。
擦完毛巾要怎么样？
送回家）。
三、集体拓印添画，教师巡视
（要求：
幼儿站在桌旁拓印胡萝卜，自由选择颜色，三人合作绘画一张）
小白兔知道我们小朋友的本领很大，它很想请我们小朋友来帮帮忙，给小猫咪变出很多小鱼出来，我们小朋友已经认识很多小鱼了，它们长得都不一样，这里还有好多个池塘，请宝宝给每个池塘里变出不一样的萝卜鱼，小猫咪一定会很高兴的，好吗？
（播放背景音乐）
注意：
在巡视的过程中要反复念绘画的儿歌，提醒幼儿注意擦毛巾。
四、展示作品
分享小组幼儿绘画作品。
活动反思：
小班幼儿对颜料绘画充满兴趣，上个学期末让孩子尝试了棉签画画新年树，孩子们都表现出了极大的兴趣，所以这次我在棉签的基础上又加入了拓印的技巧，让孩子们在颜料绘画活动中学习拓印添画的技巧，同时感受美术活动的快乐。
在试教的时候，我没有给孩子们任何先前的知识经验准备，所以孩子们对鱼的身体的各个部位都不是很清楚，所以我利用PPT着重讲了鱼身体上的各个部位，因此在时间上有些拖长了，加上示范拓印的时候，我示范了三条鱼，孩子们操作的时间就紧张了。
因此，在试教之后我修改了教案，把分解小鱼宝宝的部分改为课前准备，让孩子们事先了解了鱼的身体，对鱼鳍、尾巴等都有了初步了解，通过让孩子们看各种鱼的图片等，丰富孩子的经验，让他们在操作的时候可以有更多创新的部分。
示范的部分我也把原来的示范三条鱼改为两条，省去不必要的时间。
另外一个我发现的问题就是我觉得我和孩子们的互动不够多，大多数时间都是我在说，孩子们的回应也不是很多，所以我又加入了和小白兔打招呼，学小鱼游等环节，让孩子们和我能有更好的互动效果。
小百科：
鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。
1、喜欢泥工活动，体验自己动手制作的快乐。
2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。
3、能学习使用简单的辅助材料进行操作。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
1、毛绒兔子1只;
实物白萝卜、胡萝卜各1个。
2、橡皮泥若干、火柴棒若干。
1、情境导入“萝卜专卖店”，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）出示萝卜及小兔，导出情境“萝卜专卖店”。
森林里的兔子小白，开了一家“萝卜专卖店”，卖各种各样的萝卜。
谁愿意买?
快来买萝卜呀!
（2）教师通过提问，引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。
你要买什么萝卜?
2、教师运用实物引导幼儿讨论塑造萝卜的方法。
（1）教师出示萝卜引导幼儿观察萝卜的不同之处。
这些萝卜有什么不同的地方?
（2）教师出示橡皮泥与幼儿讨论制作方法。
尖尖的萝卜怎么搓?
圆圆的萝卜怎么揉?
萝卜叶子怎么捏?
（上下搓、转圈揉、拇指食指捏）
3、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。
（1）教师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的方法制作萝卜，幼儿观察。
（2）教师出示火柴棒固定叶子。
4、幼儿制作，教师指导。
（1）教师分发橡皮泥，为幼儿讲述制作方法。
（2）师幼小结：
先捏出“萝卜”的身体，再用绿色彩泥捏叶子，然后进行组合，将叶子用火柴棒（或牙签）安在“萝卜”顶上。
（3）幼儿操作，教师观察指导。
5、“送萝卜”集体欣赏幼儿作品。
（1）请幼儿将制作好的萝卜分类放入篮中，送到小兔子的“萝卜专卖店”。
（2）展示幼儿的作品，小兔子感谢大家送来的“胡萝卜”、“白萝卜”。
活动延伸：
迁移本次活动经验，引导幼儿尝试制作其他几种常见的蔬菜。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
1、用棉签画出红萝卜的简单特征。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、感受作品的美感。
活动重点难点：
棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。
一、谈话导入、引起兴趣
1、播放生日歌，出示背景图。
今天会是谁的生日?
2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔会买什么菜?
（出示红萝卜）
4、红萝卜长的什么样?
二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。
1、出示棉签示范画萝卜。
（1）装红萝卜。
（圆圆的、红红的）小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。
示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。
（2）圆圆的萝卜缺什么?
（叶子），萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!
（画上萝卜叶子）
2、练习画圆。
三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。
1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。
2、幼儿作画。
要求：
（1）棉签轻轻的蘸颜料。
（3）画出封闭的圆。
3、帮助较弱幼儿，大胆画圆。
1、大大小小的萝卜送给小兔。
一起祝小兔生日快乐!
在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。
选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。
发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。
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