人教版九年级上学期期中质量评估历史试题C卷Word格式.docx

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下列关于中世纪大学课程的表述,不正确的是

A．课程设置不受基督教会的影响

B．大学生先上基础课程

C．学生学完基础课程后进人专业课程

D．反映了经济和社会发展的要求

3.公元初年，欧亚大陆同时存在的两大帝国是（）

A．罗马帝国与秦朝

B．罗马帝国与汉朝 

C．古希腊与古印度

D．阿拉伯帝国与唐朝

4.“五体投地”、“皆大欢喜”、“因果”、“大千世界”等词语源自于

A．道教

B．佛教

C．天主教

D．伊斯兰教

5.战争征服与和平交往是世界不同文明相互交流和融合的两种形式。

下列事件中与其它三项明显不同的是

A．马可•波罗来华

B．希波战争

C．罗马帝国的扩张

D．亚历山大东征

6.公元843年，查理曼帝国分成了三个部分，形成以后欧洲三个国家的雏形。

它不包括

A．法兰西

B．英国

C．德意志

D．意大利

7.“这是个独特的民族，它是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承传播；

它对世界文化的独特贡献是改造了古印度人的发明”材料中的“独特贡献”指的是

A．儒略历

B．种姓制度

C．金字塔

D．阿拉伯数字

8.从“希波战争”、“亚历山大东征”、“阿拉伯数字西传”、“马可·

波罗来华”等内容中提炼出一个学习主题,其名称最恰当的应是（）

A．世界古代科学技术

B．殖民扩张和掠夺

C．文明的冲撞与融合

D．宗教的传播

9.西罗马帝国不但经济调敝，政治动荡，还饱受“蛮族”入侵之苦，这个“蛮族”是

A．雅利安人

B．马其顿人

C．阿拉伯人

D．日耳曼人

10.“一个印度人在办公室里热情的欢迎某位‘表列种姓’（贱民或不可接触者）做他的下属……在家中却坚决反对未来的女婿是非婆罗门。

”这种现象主要说明

A．非婆罗门地位最高

B．印度人的女婿都应该是婆罗门

C．现代印度需要佛教

D．印度社会的种姓观念根深蒂固

11.史学家评价说：

“它既保留了希腊罗马古典文化，又吸收了东方文明成果，对欧洲乃至世界影响深远。

”这位史学家所说的“它”是

A．拜占庭帝国

B．西罗马帝国

C．罗马帝国

D．亚历山大帝国

12.下列图片反映古代两河流域文明的是

A．克里特岛遗址

B．法典石柱局部

C．墓穴壁画

D．摩亨佐•达罗遗址

13.下列关于14世纪中叶以后欧洲农村发生的新变化的表述，错误的一项是（）

A．领主依靠土地租金生活，同时是生产管理的直接参与者

B．一些富裕农民将土地集中起来建立租地农场

C．雇佣少地或无地的农民耕种

D．农产品开始推向市场

14.中世纪，西欧大学兴起，大学的自治权利得到一定的保障。

大学自治地位主要表现不包括

A．免赋税特权

B．司法特权

C．思想言论自由权

D．教育自主权

15.646年，日本孝德天皇颁布诏书：

废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有。

中央设二官、八省、一台，地方设国、郡、里。

这表明大化改新废除了（）

①赋税　②土地私有制　③部民私有制　④中央集权制

A．①②

B．①④

C．②③

D．②④

16.古代埃及是人类早期文明的发源地之一，其重要的文明遗存是

A．空中花园

B．金字塔

C．克尔白神庙

D．巴黎圣母院

17.11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动，新开垦的土地的主人是

A．垦殖者

B．领主

C．国王

D．农民

18.10世纪起，西欧旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。

这些城市的兴起意义在于（）

A．新兴的城市受到基督教会和封建领主的严格控制

B．出现早期资产阶级，为资本主义的兴起创造了条件

C．新兴的城市成为世界上最繁忙的商业中心

D．使商品经济得到发展，阶级矛盾趋于缓和

19.11世纪在西欧普遍存在的封建制度形成的纽带是（）

A．血缘关系

B．土地的封赐

C．宗教的信仰

D．对国王的效忠

20.伯爵手持权杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后众人一起宣誓。

这一仪式应出现于

A．古代印度河流域

B．中世纪的欧洲

C．封建社会的日本

D．古代两河流域

二、综合题

21. 

请阅读下列材料，回答问题：

材料一：

下列图片所示为我国宋代时期出现的新生事物。

材料二：

朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴（江苏）中又为东南根柢。

语曰：

“苏湖熟，天下足。

”

材料三：

宋朝时的南北气温普遍变低，南方变幅小于北方，雨量充沛，较适宜农作物的生长。

唐宋时期，北方湖泊减少。

中原地区的森林因长期砍伐遭到严重破坏，而南方受到较小到的破坏，相对完好的森林植被可以发挥调节气候，涵养水源和抵御灾害的作用

材料四：

朝 

代

南方

北方

人口（户）

占全国户

口数比例

西汉

2470685

19.8%

9985785

80.2%

唐朝

3920415

43.2%

5148529

56.8%

北宋

11240760

62.9%

6624296

37.1%

（1）材料一中的图片分别反映了我国经济在哪些领域的发展情况？

（2）根据材料二，说出两宋时期成为全国重要粮仓的地区在什么流域？

（3）对比材料二与材料三、四，说明我国经济发展出现了什么重大变化？

发生这种变化是原因有哪些？

（4）你认为古代经济发展对我们今天发展经济有哪些启示？

22.阅读下列材料，回答问题。

材料一　古希腊人用语言文字抒发自己对人类社会与自然界的认识，留下了许多充满智慧的著述，开创了哲学、文学等众多学科。

材料二　古希腊雕塑为古代世界雕塑艺术之最。

古希腊罗马建筑艺术主要表现在不同类型的公共建筑上，以宏伟壮丽、经久实用著称。

材料三　古希腊罗马人在自然科学领域也取得了出色成就，突出表现在天文学、数学、物理学、地理学、生物学、医学、农学等。

（1）根据材料一，举例说明古希腊在哲学和文学方面的主要成就。

（2）根据材料二回答，古希腊在雕塑方面取得了哪些成就？

举例古罗马的建筑成就。

（3）根据材料三和所学知识，举例说明古罗马在自然科学方面的主要成就。

（4）结合上述材料，说说你对古希腊罗马文化的看法。

23.阅读下列材料，探究相关问题

政治上，确立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级…经济上，国家将土地分给公民，六年……统一赋税。

1868年，日本新领导人…提出了一个非凡的改革，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。

政治上，废藩置县，实现中央集权…，军事上，实行征兵制…，经济上，推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下，大力发展近代经济，社会活方面，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。

请回答

（1）材料一反映这是哪国改革内容？

这次改革历史上称为什么？

这次改革有何影响？

（2）材料二反映的是日本历史上的什么重大事件？

该事件对近代日本产生了怎样的影响？

（3）依据上述材料并结合所学知识，谈谈你的感悟。

24.制度的含义是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。

阅读下列材料，回答相应问题。

它是古代世界最典型、最森严的等级制度。

四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格的规定：

第一等级婆罗门……；

第二等级刹帝利……；

第三等级吠舍……；

第四等级首陀罗……，各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。

------360百科

雅典的民主宣扬全体公民共享政治权利和义务。

但实际上，重要官职被贵族掌握……。

也就是说，只有占雅典人口1/6的居民能享受到这种“民主”。

掌握实权的只是工商业贵族上层。

而且雅典民主是建立在奴隶制度之上的。

奴隶大都来自战俘，还有海盗掠买来的。

雅典的手工业生产中普遍使用奴隶。

——人教版九年级历史上册15页

见下图“西欧封建等级示意图”

请回答：

（1）材料一中的“它”指的是古代印度的哪种制度？

据材料一概括该制度的实质。

（2）材料二中的“全体公民”指的是哪些公民？

这些公民可以参加雅典的哪一机构来享受“民主”？

据材料二，指出雅典的民主是建立在哪一制度之上的？

（3）根据材料三和所学知识，归纳西欧封建等级制度的特点。

并指出西欧封建等级制度的形成和当时的哪场改革密切相关？

（4）综合上述材料和问题的回答，请问三则材料中涉及到的制度都是维护哪一阶层的利益？

参考答案

1、

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20、