学校先进性教育活动取得显著成效Word格式文档下载.docx

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李海青教授虽已退休，但“退休不等于可以降低党员先进性标准”的自我要求，在工作中处处可以体现；

在先进性教育活动中，她认真做好读书笔记，严格自我剖析，体现出很强党性，为年轻党员作出了榜样。

本科生党员开展与降级学生一帮一结对活动，高年级党员学生到紫金港校区，帮助成绩较差的同学，传授学习方法，解答具体难题，帮助其增强学习信心。

毕业班党员自觉做到文明离校，还带动其他同学，体现党员的责任意识。

不少教工党员面对繁重的教学科研任务，不是强调客观困难推辞任务，而是为着国家和学校事业发展，乐于承担重担。

如近几年研究生招生数量增多，许多专业实验室用房等资源已经十分短缺，研究所党支部和教师党员骨干还是从国家培养人才，建设需要人才的大局出发，接受指导研究生。

2003年9月全院又招收硕士新生366人，博士新生一百多人。

　　2、基层党支部的作用和战斗力得到加强。

在保持共产党员先进性教育活动各个阶段，党支部按照学校、学院党委的工作布置，认真完成教育活动每个环节的任务，并注意结合党支部实际，加强与研究所和学生班级工作的结合，推动了本单位的工作发展，如先进控制所党支部在研究所工作中密切联系群众，凝聚群众，推动了研究所各项事业的发展；

院机关党支部在推进机关服务、加强机关工作作风方面，在上新台阶的制度建设中，做了许多工作；

教工党支部在研究所发展和新的研究方向设置等方面发挥了重要作用，学生党支部已成为学生工作的核心。

　　落实了共产党员先进性长效机制，党支部建设和作用发挥进一步得到体现，党支部书记兼任所长、副所长机制得到落实。

　　3、党群关系更为密切。

在先进性教育活动的各个阶段，学院党委、各党支部通过座谈会、个别访谈、问卷调查等形式，广泛听取群众意见。

同时还邀请群众参加党支部的有关会议，自觉接受群众的批评与监督。

在学习阶段，各党支部坚持做到：

一是注意听取非党群众的意见，支部书记、总支书记经常找党外群众谈话，征求他们对支部工作和支部党员的意见；

二是吸收积极分子参加支部学习，在先进性教育活动中做好积极分子培养和党的群众工作，把群众团结到党组织周围。

全院党组织和党员在党性分析、民主评议阶段向党外群众征求意见2000多人次，邀请群众参加支部评议148人次。

对群众提出的意见和建议，力求在工作中加以改正。

同时了解、关心群众疾苦，及时帮助解决困难，体现党组织的温暖和党员的关爱，凝聚人心。

电子电路与信息系统党支部，热情关心一位住院手术的教师。

党员干部在手术前与医生联系，落实手术方案，手术中陪家属等候，为他们壮胆，手术后探望慰问。

因该教师家庭情况特殊，经济特别困难，院、系、所三级组织送去慰问、补助金后，沈继忠、徐国良、毕净三位党员还每人送上1000元，帮助该教师暂渡难关。

抗击“非典”时期，院十几位学生需要隔离。

在隔离期，学院党委和学生党总支领导多次去隔离区慰问和看望他们，送上党组织的关心，稳定他们的情绪。

党组织和党员的关爱，不仅仅是帮助一个教师，关心一个同学，更重要的是影响着周围的师生，树立党组织和党员的良好形象，密切了党群关系。

　　4、广大党员对新时期党员先进性本质内容的认识更加清楚。

近年来，学校管理机制中主要考核教师的岗位业绩，学校的分配机制也是依据个人的岗位业绩。

久而久之，岗位角色意识凸显，党员意识淡薄。

尽管许多党员是学校的教学科研骨干，由于缺乏对党组织、党员作用有意识的倡导和宣传，人们已感觉不到党员在日常工作中的先进性，党员自身对先进性的内涵也比较模糊，体现先进性的自觉性也不够强。

通过这次对先进性内涵的思考与讨论，广大党员对新时期党员先进性的本质内容有了清楚的认识，对先进性的具体要求作了积极的探索。

如何发挥党员的作用，新时期党员的先进性应该如何体现，这些观念已经不同程度地深入到党员的思想中。

这无疑为激发党员的内在动力，为学校和学院今后发挥党组织和党员的作用奠定了思想基础。

　　5、对党建工作进行了良好实践与有益探索。

本次教育活动党员人人参加，并吸收积极分子和邀请党外群众参加，是一次参与面广、教育形式多样的党建实践。

特别是在民主评议中，党员虚心接受群众意见，剖析思想根源，积极开展批评与自我批评，提意见深刻、尖锐、直率，但态度诚恳，与人为善。

这种坦诚的出自内心的批评帮助而形成的党内生活民主气氛，既教育了党员，也深深感染参加会议的群众。

有位入党积极分子参加支部大会后，深有感触地说：

“我很遗憾未能被评议，同志之间发自内心的真诚的帮别人查问题，提出的意见能启发人，表现出的态度和会议气氛更能感动人，给人的帮助和教育实在太大了。

”教育活动吸引了更多的积极分子向党组织靠拢。

同时学院党委有意识地对支部多种形式的教育活动进行总结，组织人员分成几个组对党建工作的机制进行思考与探索。

⑴、建立以人为本的党内教育理念——思想建设角度；

⑵、建立具有自净化功能的组织机制——组织建设角度；

⑶、建立合时代的文化底蕴——文化建设角度；

⑷、建立科学的管理体制——制度建设角度；

⑸、建立有效的教育机制——平台建设角度等等，为学院今后的党建工作积累了有益的经验。

　　6、结合学院实际，理顺工作机制，推进事业发展。

　　改革学院管理体制，提高管理效率和服务质量。

根据学校和信息学院发展要求，结合保先工作中广大党员和群众的意见和建议，学院在加强院层面上的管理和服务等工作做了一些探索。

根据学院规模、教学科研与学科建设特点，建立了分工负责各有重点的院、系、所三级管理机制。

管理机制整改的原则是要有利于学科建设、提高管理效率和提高为师生服务的质量。

目前新的管理机制具有三个特征：

行政事务性工作主要由学院机关承担；

学科建设、研究生培养给系和学科较大的自主权；

学院集中一定资源进行调控，发挥引导作用。

学院将在今后的实践中进一步优化管理机制，为学院的快速发展提供保障。

　　改善党组织设置，做好党建工作。

经过充分的调研和征求意见，为适应信息学院党建形势发展的需要，本学期成立了学院教工党总支、研究生党总支、本科生党总支，并相应地撤销了原来以系设置的信电系党总支、光电系党总支、控制系党总支，形成与学院管理体制相适应的党组织结构模式，理顺了关系。

同时对党支部的设置进行了调整，对研究生和本科生党支部党员人数过多的状况进行认真分析，按照有利于党建工作的原则进行重新划分。

这些工作都为做好党建工作奠定了良好的组织基础。

我们将进一步落实学校党委建立的长效机制，进一步做好支部和党员工作。

　　先进性教育活动试点工作为学院领导班子考虑学院管理与发展提供了机遇。

一是通过座谈会、支部讨论等形式征求广大师生对学院工作的意见与建议；

二是通过先进性教育活动强化师生的发展意识；

三是注重发挥党组织和党员作用、激发党员内在动力的氛围；

四是结合学院党委整改工作，为学院发展确立思路、制订举措。

经过精心准备，学院在7月中旬召开了全体院领导和机关人员会议，重点是讨论学院的管理机制，确立现代管理理念，改善服务态度，提高工作质量，为学院快速发展提供保障。

在暑期又召开院党政领导和研究所所长、教工党支部书记、院科室负责人、有活力的骨干教师代表参加的学院工作会议，通报学校及兄弟学院改革发展情况，就学院管理机制、发展思路进行研讨，结合落实新一轮学科与队伍建设规划，努力形成一心一意建设一流学科与一流队伍的共识，在学院的政策调控与舆论导向上坚决地贯彻这一共识，全面推进学院各项事业的发展。