部编教材学年下学期七年级语文期中备考卷3部编版Word格式文档下载.docx
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B．妇儒皆知——妇孺皆知。
C．烦燥——烦躁，鞠躬尽粹——鞠躬尽瘁。
3．【湖北丹江口18-19学年七下期中】依次填入下面横线处的词语或成语，最恰当的一项是（2分）
（1）曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次”，柳青为创作《创业史》蹲点皇甫村14年，这是作品的①，更是人格的②。
（2）邓稼先领导许多学者和技术人员，用③精神成功地设计了中国的原子弹和氢弹，张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是④的。
A．①打造②提升③呕心沥血④问心无愧
B．①打磨②修炼③锲而不舍④当之无愧
C．①润色②修炼③锲而不舍④理所当然
D．①打磨②净化③沥尽心血④当之无愧
（1）打造：
制造。
多用于物品。
打磨：
擦拭；
磨练意志、本领等。
润色：
修饰文字，使有文采；
．装饰点缀，粉饰。
依据叙写的对象“作品的形成过程”用“打磨”更准确。
提升：
使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。
修炼：
修炼一般指修心炼身。
使身体更坚韧、健康。
净化：
净化是指清除不好的或不需要的杂质，使物品达到纯净的程度。
依据前文“披阅十载，增删五次”和“蹲点皇甫村14年”，应该选用“修炼”更切合语境。
（2）用来修饰精神，不用“呕心沥血”，而应该用“锲而不舍”。
问心无愧：
扪心自问，毫无惭愧。
当之无愧：
当得起某种称号或荣誉而无愧色。
理所当然：
意思道理当然是这样的。
根据语境应该选用“当之无愧”。
据此，答案为B。
4．【重庆沙坪坝区18-19学年七下期中】下列各句中，没有语病的一项是（2分）
A．今年校庆，同学们都以敬佩的目光和崇敬的心情注视着那些大名鼎鼎的校友。
B．大家都应该从这次国庆大假出现的交通安全事故中汲取教训，避免类似悲剧再次发生。
C．小李现在还没到，大家断定她大概是生病了。
D．通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。
A．搭配不当应删去“和崇敬的心情”。
B．正确。
C．“断定”与“大概”相矛盾，应删去“大概”。
D．缺少主语，删去“使”。
所以选B项。
5．【广西来宾市兴宾区18-19学年七下期中】下列句子语言表达得体的一项是（2分）
A．小王在毕业纪念册上给同学留言：
“今后到了高中好好做人!
”
B．对正在住院的朋友表示安慰时说：
“你这点病死不了的，安心养病吧！
C．当你骑车碰到了一下别人的车时，你说：
“对不起，没碰坏哪里吧？
D．餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：
“烟是我买的，关你什么事？
【答案】C
A．“今后到了高中好好做人”意思是小王初中没有好好做人，太伤人，用在此处不得体；
B．“你这点病死不了的”这不是安慰人的话，用在此处不得体；
D．“烟是我买的，关你什么事？
”这样说话，容易激化矛盾，用在此处不得体；
所以选C项。
6．【福建龙岩新罗区18-19学年七下期中】下列说法有误的一项是（2分）
A．我吃惊地说：
“啊呀，老王，你好些了吗？
”（出自《老王》）（“啊呀”是叹词，表感叹，写出杨绛看到此时的老王无比吃惊。
）
B．他只说了一句话：
“我不能走。
”（出自《邓稼先》）（“只”是连词，表范围，写出了邓稼先的忠厚朴实和无私奉献的精神。
C．像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，……。
（出自《老山界》）（排比，写出了声音的丰富，引发联想。
D．“孤常读书，自以为大有所益。
”（出自《孙权劝学》）（文言文中的称谓语非常丰富，这里的“孤”是古代王侯的自称。
“只”是副词。
7．【甘肃定西18-19学年七下期中】下列句子中，标点符号使用正确的是（2分）
A．读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到认识使命是那样庄重而迫切。
B．孟子说：
“斧斤以时入山林”。
就是说，伐木要择时，不能滥砍，滥伐。
C．家园——这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。
D．很多东西溢满了我的心：
草木，鸟兽，云彩等……成为我内心的永恒。
A．“钢铁是怎样炼成的”改为《钢铁是怎样炼成的》。
B．第一个句号应放到后引号内。
D．“等”和省略号不能同时使用，应去掉一个。
8．【陕西安康18-19学年七下期中】依次填入下面横线上的句子，衔接最恰当的一项是（3分）
才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。
①为了与他们论是非，争黑白，鲁迅不得不使出浑身解数，动用了自己的所有知识储备，殚精竭虑，呕心沥血。
②鲁迅是伟大的，他的伟大，至少有一半是拜对手所赐。
③这样才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文，
④看看他的那些对手吧，胡适、林语堂、郭沫若、陈源、梁实秋，个个都是国内顶级文人学者，学富五车，满腹经纶。
A．①③②④B．④①③②C．②④①③D．③②④①
②句为首句，提出“对手”一词；
④句中“那些对手”紧承②句；
①句中的“他们”指的就是④句中的“胡适、林语堂、郭沫若、陈源、梁实秋”；
③句是结论句。
据此，正确的句序是：
②④①③。
故答案为C。
9．【重庆江北新区18-19学年七下期中】根据你对巫山的了解，将下面文段补充完整。
（2分）
我们美丽的家乡巫山一江碧水，两岸青山，三峡红叶，四季云雨。
她的山雄奇秀丽、千姿百态，她的水__________，她的人__________，她的云神奇缥缈，万千状态。
她笑迎八方来客，博采百家精粹，广汲四方灵气，形成了与众不同的地域文化特色。
【答案】
（1）她的水碧波浩渺，波光粼粼
（2）她的人性情直爽，美丽大方
此题要结合上文的“一江碧水”，再联系你对巫山江水的了解、对巫山百姓的精神风貌的认识填空。
遣词造句是要仿照“她的山雄奇秀丽、千姿百态”“她的云神奇缥缈，万千状态”的句式结构，也就是分别为两个四字短语，一定要分别恰到好处地概括出巫山水的特点和巫山人的特点。
10．【江苏苏州18-19学年七下期中】观察下面一幅世界读书日的宣传画。
请你简要介绍画面内容并写出宣传画的含意。
（4分）
【答案】宣传画中间画了--盏电灯；
灯泡中间画了2本叠放的书；
画面上方写有宣传画主题“世界读书日阅读美好时光”；
下方标注文字“世界读书日4月23口”；
宣传画的含义是阅读可以让时光美好，可以点亮人生。
本题考查图文转换。
介绍画面内容时要仔细观察漫画内容，然后用说明性语言客观地介绍图上画了什么图案，有什么文字，不需评价和描述。
要抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等。
此宣传画可先介绍主体（电灯及灯泡中的两本书），然后按照由上到下的顺序介绍其标注的文字。
分析其含义，首先要抓住宣传画的主题，其次仔细观察漫画内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为。
此漫画主题为“世界读书日阅读美好时光”，结合漫画内容如画中的灯、书籍等，可知此漫画的寓意是写阅读对人生的积极意义。
用简洁、生动的语言写出即可。
11．【浙江嘉兴18-19学年七下期中】古诗文名句填空。
（8分）
古诗文阅读陶冶了我们的情怀：
和郭茂倩探讨乐府诗，“________，________”一句让我们领略了花木兰战场生活的艰难苦寒；
与韩愈漫步于晚春时节，他看到花木仿佛知晓春将逝去，脱口而出：
“____________，__________”，这是诗人特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色；
与王维静坐竹里馆，“____________，__________”一句诗人以新颖而独到的想象力，幽静闲远的格调，传递出诗人悠远宁静的心境，仿佛与自然的景致全部融为一体了；
与岑参路遇，他以“____________，____________”一句，让我们感受了与“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”一样的远行者的复杂心理。
全诗率性而成，用语自然本色，韵味醇厚隽永。
【答案】
（1）朔气传金柝，
（2）寒光照铁衣（3）草树知春不久归，（4）百般红紫斗芳菲（5）深林人不知，（6）明月来相照（7）马上相逢无纸笔，（8）凭君传语报平安
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“朔、柝、菲”等字词的书写。
12．【广东深圳18-19学年七下期中】综合性学习。
（6分）
材料一：
2017年10月7日，一场题为“一首歌，一个时代”的讲座在港大开讲。
当主持人问台下听众他们的人生启蒙歌是什么的时候，一名中年男士回答，是《我的祖国》。
随后，全场开始大合唱：
一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……这是美丽的祖国，是我生长的地方，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光……
材料二：
《我的祖国》是电影《上甘岭》的主题曲，由乔羽作词，刘炽作曲，创作于1956年，是一首著名的爱国主义歌曲。
它唱出了志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。
（1）请根据两则材料分别说说《我的祖国》为什么被国人所喜爱甚至成为他们的人生启蒙歌曲。
____________________________________
（2）爱国，是古往今来文人骚客最爱吟咏的主题。
他们歌咏祖国的大好河山，赞颂爱国的历史人物，表达对国家命运的牵挂。
请写一句你喜爱并熟知的爱国诗句，并说说你喜欢的理由。
【答案】
（1）从材料一中的歌词内容来看，这首歌曲歌颂了祖国的大好河山，表达了对祖国繁荣昌盛的美好憧憬，表现了中华儿女团结奋进的精神风貌；
从材料二来看，这首歌曲表达了中国人民志愿军热爱祖国的深情和革命乐观主义精神，以及誓死保卫国家的决心。
（2）
【示例】王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
理由：
诗人在临终前仍不忘嘱咐儿子，有朝一日王师北定中原，千万别忘记把这个好消息告诉自己，浓浓的爱国之情跃然纸上。
（1）本题考查材料探究。
材料一主要介绍了这首歌的歌词，从中可以看出对祖国大好河山的赞颂，表达了人们对祖国前景的美好畅想，也表现了中华儿女的精神风貌。
细读材料二可知，根据“它唱出了志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概”可知这首歌的精神内涵。
（2）本题考查学生的语文积累，为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。
作答本题时，从自己的积累中选择一句完整的爱国诗句并陈述理由即可。
（55分）
（一）
【福建三明18-19学年七下期中】阅读下面的诗歌，完成后面小题（9分）
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
13．下面对诗歌理解和分析不正确的一项是（3分）
A．这首诗是作者《游城南十六首》组诗的第三首，是一首写暮春的诗歌。
B．这首诗描写了百花盛开，万紫千红的暮春景物，表达了诗人惜春的情感。
C．这首诗告诉了我们：
人们应该乘时而进，抓紧时间去创造有价值的东西！
D．诗人对“杨花榆荚”的调侃，并不是为了赞许，只是为了表达厌恶之情。
14．请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。
13．D
14．拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
13．D．有误。
诗人对“杨花榆荚”的调侃，说明他能欣赏“杨花榆荚”的勇气。
此处或并非存心托讽，而是观杨花飞舞而忽有所感触，随寄一点幽默的情趣。
14．本题考查赏析诗句。
赏析诗句要从以下几方面入手：
一、品味富于表现力的关键词；
二、剖析诗词的思想内容；
三、探究用典化句的妙用；
四、体会修辞手法的表达效果；
五、揭示其蕴含的哲理。
此句从修辞手法的角度赏析。
“百般红紫斗芳菲”意思是花草树木想方设法挽留春天，于是争奇斗艳，人间万紫千红。
人言草木无情，诗偏说它们有知，能“知”能“解”还能“斗”。
想象之奇，实为诗中所罕见。
这是此诗明白有趣之处，堪称平中翻新，颇富奇趣。
（二）
【云南保山18-19学年七下期中】阅读《卖油翁》，完成小题。
（12分）
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
15．解释下列句子中加点的词语。
（1）有卖油翁释担而立
（2）徐以杓酌油沥之
16．把下列句子翻译成现代文（4分）
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）康肃忿然曰：
17．本文通过“陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦”的事例，告诉我们____________的道理。
18．卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。
那你呢？
请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。
15．
（1）释：
放下
（2）徐：
慢慢地
16．
（1）（卖油翁）见到他射出的箭十只能中八九只，只是微微地点点头。
（2）陈尧咨气愤地说：
“你怎么敢轻视我射箭的本领！
”
17．孰能生巧
18．示例：
把自己的长处当做一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行炫耀的资本；
对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。
（言之有理即可）
15．本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。
只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。
其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
注意古今异义词，释：
放下。
徐：
慢慢地。
16．此题考查对文言句子的翻译能力。
在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
重点词语：
但，只、不过。
颔，点头。
之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。
安：
怎么。
轻，作动词用。
17．考查对文章主旨的理解。
本文记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”的道理。
寓意是所有技能都能透过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。
18．陈尧咨擅长射箭，当时没有人能够与他相比，他因此而自夸。
卖油翁看了他的射技后，认为只不过是因为手熟罢了。
陈尧咨非常生气，责备卖油翁轻视自己。
卖油翁用自钱孔沥油而钱不湿的事实，让陈尧咨心服口服。
学习别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。
译文
康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。
曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。
卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：
”你也懂得射箭吗？
我的箭法不是很高明吗？
”卖油的老翁说：
“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。
”陈尧咨（听后）气愤地说：
“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！
”老翁说：
“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。
”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。
于是说：
“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。
”陈尧咨笑着将他送走了。
（三）
【江苏徐州18-19学年七下期中】阅读下面一篇散文，完成下列小题。
（17分）
枯萎的蒲公英
叶子
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。
冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。
我不由得竖起大衣的领子。
蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！
叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。
叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。
生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。
他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼．了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下，为我寻挖着蒲公英。
“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
那是一双怎样的脚啊！
为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；
为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？
那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！
探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？
那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。
她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。
我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。
我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。
你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼．吗？
在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
（选自《海燕》，有删改）
19．文章第②段的描写突出了蒲公英____________________的特点。
20．文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。
（4分）
21．请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。
（6分）
（1）叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
（2）风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
22．试分析文章最后两段在全文中的作用。
（5分）
19．刚强坚毅（或生命力顽强，意思对即可）
20．①为母亲付出的艰辛而心疼；
②为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。
21．
（1）运用拟人，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。
（2）运用比喻，将母亲的白发比喻为蒲公英种子，生动形象地描写了母亲的白发，突出了母亲为子女的辛勤付出。
22．①由联想回到现实，在结构上与开头照应；
②升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质；
③表达对母亲深深的思念。
19．考查对文章要点信息的提取概括能力。
通读全文后，然后根据提干要求提取关键句分析作答即可。
如可分析“但还是透着铁一般的绿”“叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势”“那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面”“他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女”等句，即可归纳出蒲公英具有顽强的生命力和为后代甘于奉献的特点。
20．此题考查对作者情感的把握。
因为本文的主题是写母亲，所以文中的情感应该与母亲有关。
文章两次提到“我”的心“疼”，第一处可分析第2段“这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。
他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女”等句，这是看到了蒲公英对子女的爱而想到为母亲付出的艰辛而心疼；
第二处可分析第8段“如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。
我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪”等句，这是为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。
21．本题考查对语句的赏析。
赏析句子时的格式为：
此句运用了xx修辞或者细节描写，生动的写出了（浅层意思），表达了（深层意思），回答此题可按照这种格式来回答。
（1）“叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势”运用拟人的修辞，形象地刻画了蒲公英贴紧地面、蓄积力量的状态，是对蒲公英为后代甘于牺牲自己的精神的赞美。
（2）“风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子”运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了母亲白发苍苍的状态，歌颂了为子女辛勤付出的伟大的母爱。
22．考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。
语段正好是文章的结尾，所以在结构上就有照应开头，收束全文的作用。
在内容上就有点明主旨，深化中心的作用。
要把文章所表达的中心答出来。
在答中心时，要分析好“在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的‘旗语’，温暖着我层层叠叠的孤寂”等议论抒情的语句，即可归纳出本文赞美母亲蒲公英般的刚强坚毅，为儿女甘于牺牲自己奉献精神，并表达对母亲的想念之情。
（四）
【安徽池州18-19学年七下期中】阅读下文，回答问题。
流凌的黄河
单振国
①站在数九寒天的黄土高原上，站在大雪纷飞的穹宇下，我看黄河。
黄河，像一条蜿蜒浩荡的银色巨龙，正静静地、静静地流动着，在雪花无声无息里流动，在冰凌悠悠漂浮中流动。
②没有浮躁的喧哗，没有烦嚣的不安，没有轻薄的浪花，甚至连一点儿脚步声都没有。
有的，只是雄浑磅礴的气势，泰然自若的风骨，沉着稳健的向前，战胜一切的自信！
③满河满河的冰凌，一块又一块，或大或小、或薄或厚，挤挤挨挨、满满当当，镶着深冬的凛冽，披着大雪的晶莹。
铺天盖地，浩浩荡荡。
冷流暗卷，冰水回湍。
深不可测，清冽无底。
没有鸟鸣虫吟、红尘碎语，没有争锋斗狠、狂放泼野，唯有静静地流动。
漂浮着满河满河浩阔壮观的北方冬天。
满河的冬天在满河冰凌如朵朵莲花般的簇拥中，仿佛停止了季节呼吸，收敛起三九风霜，好像是一条蛰伏入眠的巨龙。
④啊，雪落黄河静无声。
⑤静无声的黄河蓄积着体能，储存着力量，淬炼着胆魄，又慢慢苏醒，慢慢在蛰伏中蠕动，一直向前蠕动。
恍然，唰地彻底醒来，鼓起排山倒海般巨大膂力，腾空飞旋，以四两拨千斤的手臂，轻轻一揽，迅疾带走一大堆一大堆企图阻遏她前进的冰坝。
这不，远远地，咔嚓一声，犹如霹雳横空、巨崖崩塌，令人惊心动魄、寒
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