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主体部分是竞聘演讲稿的重点，也是写作的难点所在，一般包括以下几方面的内容：
1.陈述竞聘的主要优势。
针对竞聘的岗位介绍自己的德、能、勤、绩，不是叙述自己工
作时间的长短，而是突出和竞聘岗位相关的经历和业务能力。
以积极的态度去描述，让听众
认可你确实适合这份工作并具备不断发展的潜力。
力求精要，切忌面面俱到。
如有一篇竞
聘总经理助理的竞聘词是这样写的：
做文秘，我已发表多篇作品;
做驾驶，已有20万公里的
驾驶记录;
做经管，我已具备多年的经营管理经验。
又如一篇竞聘幼儿园园长的竞聘词这样写
道：
我之所以竞聘幼儿园园长，主要凭借以下几点优势：
长期的园务管理工作经验;
丰富的幼
教基本功;
细心认真、吃苦耐劳、勇于创新以及对工作永不满足的个性。
我始终坚持没有最好。
只求更好的工作目标，始终保持着一股旺盛的精力和工作激情，自信能以自身良好的素质影
响周围的人，从而带动整个幼儿园群体向更高的目标迈进。
2.对应聘岗位职责的认识。
竞聘前，要充分了解招聘单位和应聘岗位的情况，只有明确
岗位职责，才能有的放矢地提出该岗位的工作目标、施政设想和打算。
如一篇竞聘xx部主任的演讲词是这样写的：
策划选题、组织稿件、xx书稿是出版工
作的关键环节，也是出版社工作的重中之重。
xx室是承担这一重任的基层组织，应起好以
下三个方面的作用：
桥梁作用——室主任要成为领导的助手，群众的知音;
领导作用——组织
本室成员积极开展工作，落实社里的计划;
协调作用——既要协调本室工作，又要和其他部门
相互协调，合理安排人力、时间，妥善安排好各项工作。
3.表明自己任职后的打算。
竞聘者要紧紧围绕听众关心的热点、难点问题，切忌华而不实和故作卖弄之语，那绝对不会引起听众的好感。
只有提出切实可行的措施，才能
有效地提高竞聘的成功率。
如一位竞聘某单位综合秘书岗位的竞争者是这样陈述对竞聘岗位的打算和思路的：
各位
评委，如果我能竞聘成功，我会认真做好以下几方面的工作，真正当好局领导和办公室主任
的助手。
一是本着认真负责的办事作风做好日常事务工作，提高服务质量;
二是凭借深厚扎实
的理论功底当好参谋助手，服务领导决策;
三是依靠良好的沟通能力和强烈的团队精神做好协
调工作，确保政令畅通;
四是发挥自己的计算机特长，规划我局的信息化建设工作，提高我局
的形象和声誉。
四、结尾凝练
结束语要求画龙点睛，加深评选者对竞聘者的良好印象，从而有利于竞聘成功。
常见的
结尾方式有以下几种：
1.表达愿望式。
表示加盟对方组织的热切愿望，展望单位的美好前景，期望得到认可和
接纳。
例如：
如能蒙贵公司不弃，有幸成为贵公司的一员，我将竭尽所学，为贵单位的发展
贡献自己的一份力量。
2.表明态度式。
坦诚地表达自己参与这次竞聘的感受。
参加这次竞聘，对我来说
也是一个学习和提高的过程，是对自我的一种挑战，无论竞聘成功与否，我都将一如既往。
堂堂正正做人，踏踏实实做事。
3.祈请支持式。
表达自己对竞聘上岗的信心，恳请得到大家的支持和帮助。
评委，请大家投我一票，我将交上一份让你们满意的答卷。
五、神态得当
竞聘演讲稿不仅要把握好写作的结构，还必须注意适合演讲的场合，它必须符合竞聘者
的身份，具体要求有以下几方面：
1.态度诚恳。
竞聘演讲虽是向听众毛遂自荐，展示才华，展示德行，但又不能说得过头。
以免让听众反感。
要在写作过程中仔细揣摩，把握好尺度，态度诚恳，实事求是。
2.充满自信。
自信主要是在平时的学习、工作和生活中培养出来的，所谓胸有成竹，竞
聘时要充分展示出来。
注视评委和听众的时间应占竞聘时间的50%，适时进行面部信息的交流和沟通。
竞聘过
程中表情要自然，学会微笑，微笑能给听众愉悦、快乐、轻松、友好和平易近人的亲切感。
上下讲台要注意身体语言。
身体的动作是心灵活动的结果，抬头挺胸，步伐矫健，会使
人感到你充满自信。
3.语言质朴。
竞聘演讲不宜刻意追求气氛的烘托和渲染，应避免使用抒情的表达方式。
多用符合口语表达习惯和听觉习惯的句子。
在展示自己优势部分内容时，不能报流水账，要
善于归纳并用简洁的语言加入段首提要，再以事实和数据佐证。
如某竞聘者参与秘书综合岗
位竞聘时的表述：
我认为我参加该岗位竞争的优势主要体现在以下五个方面：
一是具有广泛
多样的知识背景（具体介绍自己的知识和技能）;
二是具有谦虚谨慎的做人态度（具体介绍自己
的获奖情况）;
三是具有清晰顺畅的沟通能力（介绍自己的工作方法和业绩）;
四是具有与时俱
进、敢于争先的时代意识（介绍自己继续学习和培训的经历）;
五是具备坚韧不拔、百折不挠的
心理素质（介绍自己的成长经历和经受的考验）。
4.篇幅适宜。
竞聘演讲有时间的限制，一般在5～10分钟。
撰写竞聘演讲稿要把握好字
数，以千字左右为宜，字数过少，不足以充分展示你的竞聘优势，字数过多，易使听众产生
厌倦情绪，会消弱演讲效果。
竞聘演讲的内容各不相同，在组织材料时既要考虑听众，又要记住自己的竞聘目的。
一份优秀的竞聘演讲稿要做到自信而不妄自尊大，自谦而不妄自菲薄，以诚恳热情的语
言感染听众，充分展示自身的才能。
篇二：
写好竞聘演讲稿的方法技巧写好竞聘演讲稿的方法技巧竞聘演讲稿既是竞聘者对自身素质
的评价，也是人事部门和群众了解竞聘者情况的渠道。
如何在竞聘中脱颖而出，关键是重视
竞聘演讲稿的写作技巧，把握竞聘演讲稿的写作要求。
一、标题简洁
标题一般包括竞聘的职务名称和文种等要素，如《综合秘书岗位竞聘演讲稿》、《关于银
行办公室主任一职的竞聘演讲稿》、《竞聘xx部主任一职的演讲词》。
也可简写为《我的竞聘
演讲》、《竞聘演讲稿》、《竞聘演讲词》等。
良好的开端是成功的一半，竞聘演讲的时间有限制，报告的开头必须简洁而又精彩，引
起听众的注意。
常见的开头方式有以下几种：
1．感谢式。
如“非常感谢贵公司给我这次宝贵的竞聘机会”。
2．概述式。
如“今天我充满自信到
贵公司竞聘文秘岗位，凭之立足的基石是我十几年不懈的努力所掌握的知识和技能。
现在我
向各位考官简述我的基本情况以及对竞聘岗位的认识”。
又如“今天我将坦诚地向各位领导、
同志们陈述我应聘银行办公室主任所具备的优势，并提出我拟聘后的工作设想，请各位提出
宝贵意见”。
3．简介式。
如“我叫
张×
，1989年毕业于复旦大学新闻系，出身于农家、成长于复旦的我，既有农民的朴实。
又有诗人的气质，自信能胜任新闻工作”。
1．陈述竞聘的主要优势。
如有一篇竞聘总经理助理的竞聘词是这样写的：
“做文秘，我已发表多篇作品；
做驾驶。
已有20万公里的驾驶记录；
”又如一篇竞聘幼儿园
园长的竞聘词这样写道：
“我之所以竞聘幼儿园园长，主要凭借以下几点优势：
长期的园务管
理工作经验；
丰富的幼教基本功；
细心认真、吃苦耐劳、勇于创新以及对工作永不满足的个
性。
我始终坚持‘没有最好，只求更好’的工作目标，始终保持着一股旺盛的精力和工作激
情，自信能以自身良好的素质影响周围的人，从而带动整个幼儿园群体向更高的目标迈进。
”
2．对应聘岗位职责的认识。
“策划选题、组织稿件、xx书稿是出版工
桥梁作用——室主任要成为领导的助手，群众的知音；
领导作用——组
织本室成员积极开展工作，落实社里的计划；
协调作用——既要协调本室工作，又要和其他
部门相互协调，合理安排人力、时间，妥善安排好各项工作。
3．表明自己任职后的打算。
竞聘者要紧紧围绕听众关心的热点、难点问题，切忌华而不
实和故作卖弄之语，那绝对不会引起听众的好感。
只有提出切实可行的措施，才能有效地提高竞聘的成功率。
如一位竞聘某单位综合秘书岗位的竞争者是这样陈述对竞聘岗位的打算和思路的：
“各位
一是本着认真负责的办事作风做好日常事务工作，提高服务质量；
二是凭借深厚扎
实的理论功底当好参谋助手，服务领导决策；
三是依靠良好的沟通能力和强烈的团队精神做
好协调工作，确保政令畅通；
四是发挥自己的计算机特长，规划我局的信息化建设工作，提
高我局的形象和声誉。
1．表达愿望式。
“如能蒙贵公司不弃，有幸成为贵公司的一员，我将竭尽所学，为贵单位的发展
2．表明态度式。
“参加这次竞聘，对我来
说也是一个学习和提高的过程，是对自我的一种挑战，无论竞聘成功与否，我都将一如既往。
3．祈请支持式。
“各
位评委，请大家投我一票，我将交上一份让你们满意的答卷。
1．态度诚恳。
2．充满自信。
注视评委和听众的时间应占竞聘时间的50％，适时进行面部信息的交流和沟通。
上
下讲台要注意身体语言。
身体的动作是心灵活动的结果，抬头挺胸，步伐矫健，会使人感到
你充满自信。
3．语言质朴。
“我认为我参加该岗位竞争的优势主要体现在以下五个方面：
多样的知识背景（具体介绍自己的知识和技能）；
的获奖情况）；
三是具有清晰顺畅的沟通能力（介绍自己的工作方法和业绩）；
进、敢于争先的时代意识（介绍自己继续学习和培训的经历）；
五是具备坚韧不拔、百折不挠
的心理素质（介绍自己的成长经历和经受的考验）。
”篇三：
竞聘演讲稿精彩开头和结尾的范文竞聘演讲稿精彩开头范例竞聘演讲稿精彩开头一：
各位领导、各位同事：
大家好！
在这里我以平常人的心态，参与支行综合办公室经理岗位的竞聘。
首先应感谢支行领导
为我们创造了这次公平竞争的机会！
此次竞聘，本人并非只是为了当官，更多的是为了响应
人事制度改革的召唤，在有可能的情况下实现自己的人生价值。
竞聘演讲稿精彩开头二：
今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”--班长。
我坚信，凭着我新锐不
俗的“官念”，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的
深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。
竞聘演讲稿精彩开头三：
尊敬的各位领导，各位评委：
（演讲提示：
演讲中身体要略向前倾，表现出与观众交流与亲近的姿态）今天，我能够站在这里，参加竞聘＊＊银行副职岗位，深感荣幸和激动。
首先感谢领导
给我一个展示自己的机会，感谢同事们对我的支持和帮助！
作为一名对银行事业充满热爱、
无比忠诚的人，我应该站出来，接受组织的挑选。
竞聘演讲稿精彩开头四：
尊敬的*，各位同事：
很高兴，也很荣幸，能向大家作一个工作汇报。
首先，我从内心感谢组织的培养和领导的信任，多年来组织和领导对我的工作给予了相
当的肯定。
其次，如果我能和大家一起共事，我感到非常荣幸，也非常愿意。
俗话说，十年
修得同船渡，能和大家一起共事，这修行得要几十年啊，说明我们都是有缘人，缘分不浅啊。
所以，我一定珍惜和大家一起共事的工作机会。
竞聘演讲稿精彩开头五：
各位领导、同志们：
大家好!
此时此刻，我能以一个竞争者的身份走上演讲台，向各位展示自己，心里既激动又紧张。
激动是因为我幸运地赶上了公平竞争的大好时机，紧张是因为我害怕有负领导和同志们的厚
望。
但无论如何，我要对局党委这一英明而富有魄力的决策表示衷心地感谢!
并借此向所有关
心支持我的领导和同志们表示深深的谢意!
至于说到对竞聘的认识，我想局属xx单位竞聘的
成功实践已经作出了回答，全局上下呈现出的百川归海，百舸争流的可喜局面就是最有力的
证明。
对此，我一举双手赞成，二要积极参与。
我要竞聘的职位是业务科室副职。
竞聘演讲稿精彩开头六：
尊敬的各位领导、各位老师，竞争上岗有上有下、有进有退，上固可喜、下也无悔，一
如既往;
进也可贺、退也不馁。
我不敢奢求什么，只想让大家认识我、了解我、帮助我，从而喜欢我、支持我。
今天借此机会，表达一下我的心愿，感谢各位领导多年来对我的
教育和培养，感谢与我同舟共济、朝夕相处的全体同事对我的帮助和信任。
竞聘演讲稿精彩开头七：
首先，感谢公司提供了这个展示自己、让大家认识我、了解我的机会。
“公开、平等、竞
争、择优”，这是历史的必然，也是时代发展的要求。
这次竞聘对我个人是一个重要的激励和
挑战，将有益于我个人素质的提高。
此次竞争，无论成功与否，我都将一如既往的听从组织
的安排，干好自己的本职工作。
竞聘演讲稿精彩开头八:
尊敬的各位评委、各位同事大家好!
今天我有幸站在讲台上，参加科级领导职务的竞聘，迎接挑战，这是机构改革给我带来
的机遇。
三年前，我和许多竞争者一样，曾站在这同一个地方，参加过副科职务的竞聘演讲。
三年来，我实践着自己的诺言，努力工作，勤奋学习，刻苦钻研。
我可以无愧地说，我没有
辜负州局党组和同志们寄予我的重望。
三年来，我也有幸地得到了领导和同事们的关怀和帮
助，借此机会，向关心、支持和帮助我的各位领导和同事们表示衷心地感谢。
竞聘演讲稿精彩开头九：
各位领导：
当我未登上这个讲台之前我意识到，我院的改革已经驶入快东首，即使你不曾参加竞聘
演讲。
也会被这跃跃之心、烈烈之情所吸引，所感染、拥护、支持、参与、投身改革是我院
每个教职工的共同心声和光荣使命。
借此机会向多年来一直关心、支持、帮我的各位领导表
示诚挚的谢意。
篇二：
即兴演讲句子
即兴演讲句子
语文课程标准+各种名言+教师职业道德规范
坚持在平凡的岗位，犹如苍松扎根在教育的土壤中，把翠绿与浓荫留给孩子！
【尊重】我会用自己的一言一行、一举一动告诉学生，什么叫尊重、平等、民主。
我会把十个手指头伸出来告诫自己：
这就是你的学生！
尺有所短，寸有所长！
“讲之功有限，习之功无已”清颜元语。
导而弗牵。
人生是花，语文是根。
在我的引导下，每个学生的根会长得粗壮、有力。
苏联著名心理学家维果茨基认为，人的高级心理机能是在与周围人的交往中产生和发展起来的。
对话交流就是课堂学习中最重要的交往实践。
组织真实的对话交流，就要打破教师纵向地线性构架课堂的习惯，尝试横向延展课堂。
比如，学生汇报了阅读感受，教师不要忙着走进下一个环节，而是应停一停，请学生梳理一下大家汇报的内容，比较一下异同，围绕几个聚焦点，提出不同的见解
捷克教育家夸美纽斯曾经说过，教师是太阳底下最光辉的职业！
但这光辉底下，是一份爱，一份责任，
古希腊著名教育家、哲学家柏拉图曾经说国：
“一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。
德国著名教育家第斯多惠说：
“一个低水平的教师，只是向学生奉献真理，而一个优秀的教师是让学生自己去发现真理。
苏格拉底说：
“教育不是灌输，而是点燃火焰！
授之以渔，足食终身之鱼
“优秀就是优秀的习惯。
”——古希腊大哲学家亚里士多德
猪圈岂生千里马，花盆难养万年松。
美国教育家波斯纳曾提出过：
教师的成长=经验+反思
苏霍姆林斯基说：
“自我教育从自我认识开始。
古希腊阿波罗神殿的石柱上赫然刻着“认识你自己”!
杜甫《春夜喜雨》：
“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
著名特级教师窦桂梅：
“一个教师能走多远，她的学生就能走多远。
苏格拉底曾说：
“其实每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己，如何发掘和重用自己?
?
著名物理学家卢鹤绂（fú
）认为，“为教不在言多”。
这里是指教师语言要清晰凝炼。
教师上课说话，一是要把话说明白，把意思表达清楚；
二是语言要精炼，一语中的，不拖泥带水，不婆婆妈妈；
三是通俗易懂，不故作高深。
作为一名教师，其知识应由三部分构成，一是学科专业知识，二是一般文化修养知识，三是教育科学理论知识。
三种知识，要固好本（学科专业知识），拓好面（一般文化修养知识），把好道（教育科学理论知识）。
我们在讲台上慢慢变老，许久不曾写信，许久不曾哼歌，许久不曾在摩登城市里喝杯咖啡和酒
我们在讲台上慢慢变老，头发花白，心静如湖，开始原谅捣蛋的学生和顽皮的岁月
我们在讲台上慢慢变老，生活就在眼前，桃李开在远方，我们被一些人回忆，被一些人忘记
三尺讲台，三寸笔，三寸舌，三千桃李。
然后，我要阅读，读留在我枕边的智慧，与哲人对话，与思想碰撞。
当然，我不一定必须读教育书籍，也不一定要写成读后感或抄成读书笔记，我也看看休闲的，一个笑话一个幽默都足以让我一天变得轻松愉快。
我把阳光编织到你的眼眸里，你的眼睛光亮了，清澈了，深刻了，睿智了
新课标指出，学生是语文学习的主体。
纽约，蒙特利尔，75岁的诗人音乐家莱昂纳多·
科恩说：
“我不是这个秀场的主角。
”我想，教师也应该在课堂上轻轻的对自己说，我不是课堂的主角。
孩子才是。
爱真正的语文吧，朗诵让你更韵律，阅读让你更丰厚，写作让你更深刻。
一个称职的教师自然是能对孩子成绩负责的教师，更重要的是，走出课堂，他的孩子开始记住了朱自清，记住了郁达夫。
讲台只有三尺但世界却有万千
俗语：
一花独放不是春（比喻要学会和别的教师合作，或者面向班上全体学生，不能只关注好生）
即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
——（法）爱尔维修
苏联教育家马卡连柯说过：
要尽可能多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。
皮亚杰的认知发展理论告诉我们，处于不同认知发展阶段的儿童认识和理解事物的方式是不同的，小学儿童正处在具体运算阶段，需要（教师根据他们的特点，因材施教。
）
【因材施教】孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的有效方法，并根据学生特点进行有区别的教育，做到有的放矢，“一把钥匙开一把锁”
“做一艘有方向的船”。
语文教育其实就像一艘船，在无边无际的大海中航行。
为了使这艘船行驶得更加平稳、更加迅速，不时地会有一些改革。
那么XXXX（合作学习）就是在新课标改革这样一个大背景下，产生的、提倡的这样一种活动方式。
先讲合作学习的好处：
合作学习是很有必要的。
为什么呢？
因为语文其实是语言文字应用的综合性实践学课程，在合作学习中，同学们可以综合的提升自己听说读写的能力，倾听别人的意见，发表自己的观点。
也有利于学生形成批判性思维，有利于学生公共演讲能力的提高，是一个很好的方式。
再讲不好的，可是再好的措施，也一定有自己的阴影存在。
合作学习最大的问题就是，我们如何将组织有效化。
在合作学习中，经常会有像案例3这样的结果。
哈伯特曾经说过：
“对于一艘盲目航行的船来说,所有的风都是逆风”
培根先生曾经说过，教师是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的设计者。
可见啊，要做一名教师一点也不简单。
在我们的教学中，时常会遇到这样，或是那样的问题。
当我看到这个案例，跳入我脑中的是前苏联教育家乌申斯基说过的一句话，一个教育者，无论你有怎样的教育理论，如果你没有良好的教育机智，那么，你永远不可能成为一个优秀的教育实践者。
教育是循循善诱的，我们不仅要动之以情、晓之以理，而且要明之以方、约之以规。
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