教学常规检查记录Word格式文档下载.docx

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1、教案

书写较工整，各要素齐全，有一半教案为详细教案，教学步骤合乎知识的渗透和学生的认知规律，但有的内容过于简单，没有体现学生的活动。

2、学生作业及作业批改记录

学生作业齐全，较工整，卷面整洁

学生作业批改及时，有批改日期和批语及改正措施，

3、课后辅导（培优辅差）

有培优、辅差名单（10人左右）、计划和教案，辅差有跟踪成绩及辅导方法。

4、质量监测（单元卷）

有月考试卷和单元卷，有成绩（平均分、及格率优秀率）和试卷分析。

5、教研活动、听课记录

四次教研活动，听课10节

6、得分：

91

王珺

七年级

数学

1、教案

书写工整，卷面整洁，各要素齐全，教学目标的确立符合学生的实际和认知规律，教学步骤合乎知识的渗透和学生的认知规律，各环节衔接自然，有条理，能体现突出重点和突破难点。

四次教研活动，听课11节

95

房萍

英语

1教案

书写较工整，各要素齐全，教学目标的确立符合学生的实际和认知规律，教学环节注重学生的主体作用。

板书设计较好。

有培优、辅差名单（10人）、计划和教案，辅差有跟踪成绩及辅导方法。

92

宫祥文

政治

书写较工整，各要素齐全，教学步骤合乎知识的渗透和学生的认知规律，但有的内容过于简单，没有体现学生的活动。

四次教研活动，听课8节

82

程炳杰

九年级

书写较工整，各要素齐全，教学目标的确立符合学生的实际和认知规律，符合课程标准和教材要求及学生的实际，重点的确定准确突出，符合课文实际。

教学过程设计完整

94

王春雪

教学目标的确立符合学生的实际和认知规律，符合课程标准和教材要求及学生的实际，重点的确定准确突出，符合教材实际。

85

薛印发

书写工整，卷面整洁，各要素齐全，教学目标的确立符合学生的实际和认知规律，重点的确定准确突出，符合课文实际。

王川

七八年级

历史

环节齐全。

各要素清晰，教学步骤合乎知识的渗透和学生的认知规律，但有的内容过于简单，没有体现学生的活动。

今后注意

有单元卷，有成绩（平均分、及格率优秀率）和试卷分析。

87

程治伟

教学目标明确，符合课程标准和教材要求及学生的实际，重点的确定准确突出，符合课文实际。

教学过程设计完整，每节课都布置不同形式且适量的作业，有板书设计。

四次教研活动，听课16节

89

马欣欣

书写较工整，卷面整洁，各要素齐全，教学目标的确立符合学生的实际和认知规律，符合课程标准和教材要求及学生的实际，祥写教案内容充实。

注重课堂效率，渗透高效教学.

四次教研活动，听课12节

93

程治海

七年级年级

地理

书写较工整，卷面整洁，各要素齐全，教学目标的确立符合学生的实际和认知规律，符合课程标准和教材要求及学生的实际

柳凌宇

八年级物理

各教学要素齐全，教学步骤合乎知识的渗透和学生的认知规律，但有的内容过于简单，没有体现学生的活动。

书写欠整洁

教师姓名

程治礼

书写欠工整，卷面整洁，各要素齐全，教学目标的确立符合学生的实际和认知规律，但有的内容过于简单，没有体现学生的活动。

团泊镇中学第二次教学常规检查记录

王学敬

七年级语文

书写工整，卷面整洁，各要素齐全，教学目标的确立符合学生的实际和认知规律，但有的内容过于简单，没有体现学生的活动。

毕桂荣

化学

4.26

注意发挥化学实验器材的作用。

体现了高效教学的意识

孙睦轩

六七八九年级体育

书写较工整，卷面整洁，各要素齐全，教学目标的确立符合学生的实际和认知规律，符合课程标准和教材要求及学生的实际，

主要以体能训练为主。

书面作业较少。

（不作要求）

3、课后辅导（体育训练）

有培优、（10人左右）、计划和教案，辅差有跟踪成绩及辅导方法。

不作要求、

6、得分88

李国海

生物

2、教案

有培优、辅差名单（15人左右）、计划和教案，辅差有跟踪成绩及辅导方法。

李静

物理

3、教案

书写较工整，自己没美观。

教案详写的较多。

各要素齐全，教学步骤合乎知识的渗透和学生的认知规律，但有的内容过于简单，没有体现学生的活动。