高中家长对学生评语共6篇Word文件下载.docx
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希望在今后的学习生活中，能端正自己的学习态度，自觉地去加强巩固所学到的知识，认真完成作业，不懂就问，做到“温故而知新”，“取众人所长，补自己所短。
”提高稳定自己的学习成绩。
篇二：
高一学生评语
高一
（2）学生评语
1.李子庆：
你聪慧敏捷，清秀可人，学习习惯好，好习惯能使人终身受益，你以年级第一的成绩证明了这一道理，班级因为有了你而学风浓厚、团结向上，更可贵的是你没有娇气没有骄傲。
希望你志存高远，允许自己有挫折，那时你会一路汗水一路歌的打开理想大学的绿色通道。
2．张玲玲
你是一个文静大方、玲珑剔透、勤奋刻苦的女生，学习上能刻苦钻研，你的作业一丝不苟，干净整洁美观，成绩年级前列；
你做事认真、踏实，细心是你的特点；
老师很欣赏你的能力及为人处事的风格。
希望你能保持你的优点，相信三年后定能天遂人愿，心想事成。
3．唐洪霞.
你是一个坚强而执着的女生，热爱班集体，做事很认真，各项集体活动也不愿落下，学习是那么用心，特别是物理学得如此出色，令很多男生汗颜，作为课代表，你是称职而优秀的。
希望你以后再接再厉，三年后定能见得“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的人生胜景。
4．徐晓月
你落落大方，对同学热情；
你关心班集体，热心为班级做事，团结同学，有爱心更有孝心。
有人天生有智慧，就像你，希望你好好培植你的智慧！
强抓时间，认真苦学，通宵达旦，大幅度提高文化成绩，学习上主动性和好习惯非常重要，我相信你能做到！
5．糜雪
你是一个稳重、开朗的女孩，同学有困难时你总能雪中送碳伸出援助之手。
虽然平时不多言语，但你上课能专心听讲，学习时善于思考，学有所得，成绩稳步上升；
热爱班集体，有集体荣誉感。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随；
勤奋，万事可成！
老师对你很有信心。
6．周加俊
你是一个非常聪明、优秀的男生，反应敏捷，往往能答出其他同学答不出的问题；
思路又快又好，你能全面发展，这是难能可贵的。
一定要保证有个良好的学习习惯，再把字写好了，相信你三年后，你的收获会最大，也一定会学业有成，榜上有名的，成为人中之俊杰！
8．秦厚亮
你是一个懂礼貌，沉稳厚重，守规矩的男生。
虽然不爱多言，但凡事知道该怎样去做，作业写的一丝不苟；
沉稳上进的你让大家明白“是金子总会发亮”的道理，经过努力，成绩在强化班都名列前茅，老师很高兴，希望你能多读书，拓宽自己的知识面，一路高歌，走向成功，我坚信你将会有更出色的表现。
9．金羽
高一的第一学期就要结束了，回顾过去的几个月，你在学习上明显有了进步，目前在班级名列前茅。
平时你不多言语，真的做到了“三无”：
口无杂言，手无杂事，心无杂念；
作业严谨，态度端正，善于思考，学习得法。
老师希望你能继续努力，与自己的今天比，每天都有一点进步，不甘落后。
10．徐金勇
一直以来你总是孜孜不倦的认真学习，积极做好自己的事情。
尽自己的努力把学习和值日工作做好。
由于目标明确，态度认真，成绩在班级上升的幅度很大。
目前你的状态渐入佳
境，充分利用好班级的优势，老师最担心的就是你的字写得不工整，这样会吃亏的，而这完全可以改正过来的，老师相信你有这样的勇气与决心！
11．周艳
一分耕耘一分收获。
你有踏踏实实认认真真的学习精神。
能够坚持不懈，持之以恒，遇到学习问题时敢问、多问、勤问，所以获得了丰厚的回报，成绩喜人希望你充满自信，坚信自己的实力，荡起勤奋多思的小舟，扬起理想的风帆，奋力前行，一直驶上成功的彼岸——那就是三年后你的人生将是艳阳高照！
12．窦旋
你是一位开朗乐观、刻苦好学、思维敏捷，让人信任的女孩。
作为语文科代表，你在学习上渴求进步，不甘人后，敢为人先，每次考试成绩都能稳步上升，目前学习渐入佳境。
为人大方，待人热情，能吃苦耐劳，能为老师排忧解难，潜力很大，老师会见证你三年后的成功和辉煌，那就是理想的大学之门向你敞开。
13．赵成
你是一位很稳重的男生，说话不多，声音不大，但做事认真，为人和气，默默无闻；
你在学习上能够稳步前进，证明你有很强的实力和潜力；
学习上付出了汗水，说明你有明确的学习方向。
还记得在办公室想我大声的保证？
这可是你我的誓言哦！
希望你今后提高学习效率，成功还需汗水的浇筑！
14．朱锦坤
你思维敏捷，学习勤奋，喜欢动脑筋思考问题，有一定的分析能力，每次考试的成绩证明了你的实力和潜力。
你诚实、热情、尊敬师长、思想健康，是最让老师放心和信任的学生。
希望你在学习上再活一点，稳步前进，全面发展，锦上添花，扭转乾坤，你会成为我们强化班中的强者！
15．张怀韬
你为人随和，同学之间相处和谐；
个性独特，有时言行举止得不到老师的认同，以致出现不必要的误解。
学习方法科学有效，对高中学习适应性强，作为数学科代表数学学得出色，另外“两语”还要加强，多和老师沟通，达成共识，你的前途将不可估量。
16．梅从圣
你为人低调敦厚，待人和善真诚；
平时沉默寡言，学习渐入佳境，成绩名列前茅。
虽然行动有时会阻碍你走上成功，但奇迹在你身上成为不争的事实；
有集体荣誉感，不计个人得失，品学兼优，德行皆好；
老师希望你新学期有新突破，送你一句话：
天道酬勤！
17．冯长越
你乐观开朗，待人真诚和善，落落大方，做事较踏实认真；
学生较刻苦，适应能力强，进入高中后成绩虽不是很理想，但能正确面对困难。
希望你能能体谅家长的苦衷，用自己的努力回报家长、回报关爱你的人。
18．陈杰
你不善多言，但很有个性；
你对人真诚，为人低调；
你学习效率较高，成绩稳中有进，但听课时精神不是很集中；
能独立完成作业，但字写得缺乏美感；
有集体荣誉感，但有时自控力不强；
老师希望你下学期抖擞精神，抢抓时间，自加压力，，成为人中之杰！
19．洪鑫
名如其人，你身上“金”光闪耀，对于高中学习来说，你具有得天独厚的优越性，再加上你的聪明和扎实的基础，你完全可以在班级独领风骚的，但老师希望你在年级是学习的排头兵，可能是进入高中时的学习慢了一拍，而现在你适应了，下学期就该一展身手了，我相信你能做到。
20．刘宏祥
你为人内敛不张扬，对人和善真诚，虽不多言语，但很有自己的思想，显得成熟稳重；
数学学得卓有成效，学习上有很大的潜力，能虚心地接受老师的建议和批评，同学之间相处融洽；
记住：
到高中要想成功，要学会放弃自己的一些爱好（譬如说乒乓球），下足苦功，才能实现自己宏大的心愿，你会让老师和家长感到骄傲的！
21．葛晨
你性格开朗，对人和善，笑口常开，同学因为你而有好心情；
对老师不拘谨，落落大方、彬彬有礼；
记得你刚进入高一时，适应能力和生活自理能力不是很强，但你不畏困难，学习讲究方法，老师希望你保持优势，再接再厉，常敲晨钟，三年后榜上有名，学业有成。
22．陈佳佳
你性格内向，不多言语；
为人敦厚真挚，待人热心与人为善；
能严格遵守校纪班规，让老师放心省心，师生对你评价很高；
在学习上虽有过困惑和迷茫，但不畏困难，知难而进，可以说后半学期学习状态渐入佳境；
更让老师感动的是你很孝顺，能体谅家长在外的艰苦，以免他们挂念和操心；
有爱心的好女孩一定会成功的，我坚信！
23．占和青
你在班级属于阳光和开朗的男生，有很强的上进心和自尊心，性格随和，待人和气，同学之间相处融洽，对师长有礼貌；
学习上有自觉性和主动性，学习状态好，适应性强，成绩有了一定的提升，尤其是数学学习得法，成绩突出。
青出于蓝而胜于蓝，老师坚信三年后你定能学有所成！
24．祁学义
你为人质朴忠厚诚实，待人热心和善真挚，值得师生信赖，能严格遵守校规班纪，从不给师生添麻烦；
学习有主动性和积极性，善于思考，勤学好问，成绩优秀；
你虽然是我们班唯一的一个外地人但能你与同学相处融洽。
老师提醒你把字写工整，养成好习惯，好习惯会让人受益终身！
25．张志文
你平时不声不响，不尚空谈，显得沉稳庄重，但老师希望你在课堂要踊跃发言，展示自我；
你学习有主动性和自觉性，虽然于外班学生有点嫌隙，但能及时改变自己；
能体谅家长的辛苦和挣钱的不易，望下学期充分利用数学科代表的优势，取人之长，补已之短，进一步提高自己的竞争力，三年后把成功带回家报答家长的养育之恩。
26．顾敬
你性格开朗，内秀清纯，聪明能干，热情大方，需要提点意见：
以后少吃棒棒糖，因为对牙齿不好。
学习有主动性和自觉性，虽然有过困惑和忧虑，但终于走出低谷，数学再学得深入些特别是学习方法，到高中阶段女孩的抽象思维要强化，善于向他人学习，充分利用班级优生众多的优势，提升自己的竞争实力，全力冲刺高中生活和学习，三年后你会圆了自己心中的梦。
27．张婷婷
你平时沉默寡言，学习有主动性和自觉性，善于独立思考问题，成绩有了一定的进步，但还没有达到自己心中理想的成绩，主要原因是性格内向，不善于和师生交流和沟通。
自我封闭只会阻碍自己高速前进的步伐，希望你放开身心，展示自我，养成好习惯，用自己的努力和成功改变家庭的现状，做一个婷婷玉立的舞者！
28．洪晶晶
你性格外向，乐观开朗，反应敏捷，接受能力强，对老师彬彬有礼，有理有节；
对同学周到热情，爽朗大方。
学习有动力，有积极性和主动性，成绩有显著的进步；
依稀记得有一次晚上你身体不好，你父亲连夜接到校来照料你，希望你懂得感恩，改进学法，提高效率，我想三年的高中学习，你会榜上有名，学有所成的。
29．顾如金
你属于阳光开朗型的男生，相对于其他男生来说，你显得沉稳庄重了些；
能发自内心地和同学真诚相处，所以同学之间是和睦的，对老师彬彬有礼，落落大方，所以深受学科老师好评；
你在文化学习上基础好，底子厚，潜力大，只要注意方法，用时间来保证，用刻苦来兑现，是金子一定会闪光的，希望你的未来象金子一样发出耀眼的光芒！
30．马家翠
你性格内秀文静，为人低调，不多言语，不事张扬，相对于其他女生来说，显得稳重成熟，待人接物得体有分寸，严格遵守校纪班规，对分配的任务能高效高质地完成，深受师生好评；
希望下学期多和师生交流和沟通，取长补短，愿你快马加鞭，为家庭增彩，实现自己的理想！
31．王婷
王家有女初长成，长大后的你真的是亭亭玉立，知书达理，家长虽难以用言语表达，但他们内心的喜悦是可以感受到的。
你在学习上基础较好，潜力大，上进心强，老师建议，改进学法，有困难学校和老师会和你一起扛，早日学成归来让爸爸妈妈扬眉吐气，我期盼着这一天。
[
32．梅雪
你平时少言寡语，性格内向沉稳，与人为善，同学之间相处和睦；
学习有主动性和自觉性，成绩有很大的上升空间，对高中生活和学习适应能力强，让老师放心和省心，希望你下学期提高学习效率，进一步增强自己的竞争力，记住：
梅花香自苦寒来！
33．凌勇
你为人敦厚诚实，待人和气，与人为善，因此人际关系好，对老师彬彬有礼，表达落落大方，个人素质和修养高；
对老师分配的任务能高效高质地完成；
上课注意力集中，勤学好问，成绩上升的空间大，能主动和老师交流，希望你充分利用班集体的优势，在高手林立的2班占领制高点，勇于把成功带回家。
34．潘华婷
你性格内向，不善多言；
为人低调，不事张扬；
学习投入，善于思考，与年级第一名的同学坐在一起对你促动很大。
你基础较好，功底扎实，稍加努力就会到达年级前列，相信三年后，你的收获会最大，也一定会学业有成，榜上有名！
35．苏万灵
你性格开朗乐观，待人真诚，与人为善，对老师彬彬有礼，待人接物得体放得开有礼节，能乐意接受老师的建议。
记得那一次我们班停电你犯了一个小错，你很失落，你的眼神告诉我，你在和自己暗自较劲，心想定要用出色的成绩来回报老师和家长。
相信你的聪明敏捷会在下学期充分发挥出来的，待到三年高中毕业时，你在人中笑，。
36．刘苏琴
你是开朗阳光靓丽的女生，每天总能微笑地面对老师和同学，面对高中的生活和学习，拥有积极的心态和进取的精神，对家长的辛苦养育充满感恩之情，好学精神让老师感动，成绩在稳步上升，且每门学科上升的空间都很大，希望下学期争抢时间，用自己的琴弦书写美好的未来！
37．刘公新
你是一位很稳重的男生，说话不多，声音不大，但做事认真，为人和气，默默无闻，说明你有责任感；
学习上稳步前进，证明你有很强的实力和潜力；
学习上一定付出了汗水，说明你有明确的学习方向。
希望你今后用牛一样的干劲创造新的辉煌！
38．曹露
你性格内向，不多言语，待人真诚，与人为善，对老师彬彬有礼，同学之间相处融洽，能乐意接受老师的建议，关爱班集体，学习自尊心强，各科成绩上升的空间大，高一年级要多花时间补差，，夯实基础，以后才能脱颖而出，相信聪明的你会吸收甘露的精华在下学期大展身手。
39．万王武
你为人质朴忠厚诚实，待人热心和善真挚，值得师生信赖；
能严格遵守校规班纪，从不给师生添麻烦；
但数学和语文相对落后，但期中考试以后成绩有所起色，作为语文老师对你在语文上的进步我特欣慰；
老师提醒你到高中适当放弃个人的一些爱好，专心学业，把字写工整，养成好习惯，做一名有责任感的男子汉！
40．王小利
你为人敦厚诚实，待人和气，与人为善，同学之间不斤斤计较，因此人际关系好，对老师彬彬有礼，个人素质和修养高；
上课注意力集中；
勤学好问，能从普通班调到我们班说明你很不平凡。
成绩依然有上升的空间大，希望你明确努力方向，制定学习计划。
只要付出了汗水，就连上天都会成全你的！
41．许鑫
你心地善良，与人为善，能与同学和谐相处。
一学期来我全程关注你的成长，可以说在我们2班你的父母对你关心最多，说明你是全家的期盼。
其实你有实力有潜力实现全家的梦想；
可能是进入高中一时适应不了，所以成绩没有达到理想的高度，但我知道你在反思更在努力。
做一名让家长信赖的男子汉，张开双臂迎接成功是家长的梦想，我相信你会做到的！
42．殷悦
一学期来为班级事务默默地奉献着，我代表全班同学感谢你，并说一声：
辛苦了班长！
你既文静又内秀，既随和又开朗，对同学大方热情，对老师彬彬有礼；
学习能专心致志，上课能聚精会神，作业能一丝不敬。
文化基础较扎实，在下学期提高学习效率，和身边的高手一比高下，你会越学越有劲，越来越成功，三年后的你笑得会最甜最美！
43．胡晓
你非常地清纯和秀气，但可贵的是没有娇气；
作业一丝不苟，字迹工整清秀，卷面整洁，给人一种美感，这是好习惯更是优势，从8班到我们可能需要一段适应过程，所以成绩还没有达到十分理想的高度，但是上升的空间很大，下学期注意改进学法，提高学习效率，多与师生沟通，一定会取得骄人的成绩的！
44．赵慧
你慧外秀中，性格内向，不多言语，待人真诚，与人为善，对老师彬彬有礼，同学之间相处融洽，从4班到我们班以后你充分利用班集体的优势，保持稳定的心态和旺盛的精力，制定了明确学习计划。
请相信！
苦心人，天不负，付出汗水，就连上天都会成全你的。
45．潘婷
你性格开朗乐观，待人真诚，对老师彬彬有礼，待人接物得体放得开有礼节，能乐意接受老师的建议，关爱班集体，有极强的集体荣誉感和自豪感。
记得有一次由于我经常看到你到8班跑我批评了你，希望你能知道我的良苦用心。
相信你的聪明敏捷会在下学期充分发挥出来的，待到三年高中毕业时，你在人中笑，我要为你而自毫！
46．张颖
你非常地开朗阳光、聪颖秀气，更可贵的是没有娇气，很坚强，经得住困难的考验，对同学热情真诚，笑口常开，对老师彬彬有礼，落落大方。
学习有很强的上进心和主动性，作业一丝不苟，态度端正严谨。
从6班来需要一段适应时间，希望下学期充分利用班级的优势，多向师生请教，相信你会悄然地绽放出成功之花。
篇三：
家长和社区对学生综合素质的评价
我校采取多元主体评价方式，自我评价、同学评价、教师评价、家长评价和社区评价相结合，每个主体都不可缺失。
所以，创建学校、家庭与社会的三位一体的育人环境，才能形成完整的、各有侧重的、评价主体之间共同探讨发展策略的机制，促进学生健康成长。
家长和社区评价占评价主体的2/5，而且这两个评价主体不属于学校的管理对象，具有较强的社会性，因此可控性、制约性极差，是学生综合素质评价中的难点，不突破就会使我们的综合素质评价方案流于形式。
所以，通过学校的协调努力，家长和社区评价能否做到位，将决定学生综合素质评价的成败。
*家长评价
一、家长评价的功能作用
1、综合素质评价是一个多元、完整的评价体系，家长评价会实现家庭教育和学校教育的有机结合。
2、家长评价重在发挥家庭教育功能，重视家庭内部各成员间的平等对话、正确引导和亲情感召。
3、家长的评价视角独特，无可替代，可为学校教育提供有价值的素材，共同规划学生的未来。
4、家长评价对学生、家长的成长促进作用巨大，家长评价还将推动教师的进步。
二、家长评价的实施过程
1、舆论宣传营造氛围----新闻媒体、学生影响。
学校要和新闻
媒体保持密切联系，把省有关综合素质评价的文件规定及各种综合素质评价方面的活动宣传报道出去，形成有利的社会舆论氛围。
同时学校在对学生进行综合素质评价方案宣传教育的同时，引导学生在家长面前做好宣传员。
这样通过外在媒体和内在子女影响，会为提高家长的认识打下较好的基础。
2、帮助家长提高认识----家长会议、宣传材料。
帮助家长正确理解评价的目的和方法是学校不可推卸的责任。
可以通过宣传单、家长会和家长学校等形式，保证家长同学生、教师的认识同步提高，懂得评价在于学生的发展与提高，通过自己的期望和鞭策促使学生更好更快地发展，使家长避免亲情使然，突出子女优点回避弱点。
3、家长参与逐渐认可----征求意见、主题调查。
学校实施评价的整个过程要有家长全程参与。
除个别走访、小型座谈会之外，以调查表的形式进行反馈调研是一个非常灵活有效的方式。
明确每次调查的主题，以征求意见建议的形式，反馈评价实施的效果与存在的问题及改进的方法等，引导调动家长参与的积极性，使家长随评价的深入而认识也逐渐提高。
4、沟通指导写实评价----评语点评、交流指导。
家长评价的着眼点应以写实为主，既可为总结性评价提供事实依据，也可以保证过程性评价的针对性和真实性，更主要的是可以使家长很快掌握。
学校尤其是班主任要加强和家长的沟通，及时进行指导。
学校可采取集中收集家长评语，分类点评，指出优劣，通过互相交流学习提高。
三、家长评价的注意事项
一忌要求过高、尺度一致。
综合素质评价对于家长来说和我们一样属于新生事物，我们要宽容并允许家长有个渐进的认识过程，不能操之过急。
不同的家长由于文化背景的不同，认识的程度、评价的深度肯定有所不同，不能以一个尺度去要求，更不能用我们教育工作者的尺度去衡量家长。
二忌贪大求全、面面俱到。
家长过程性评价能够忠实写实，总结性评价能评价出部分表现就可以，不必面面俱到，也不能一味拔高、贪大求全。
因为这样容易产生虚假的评价，势必丧失了评价的意义，从而使评价流于形式。
三忌忽视发展、一锤定音。
在评价的过程中我们要教育家长重视观察、及时发现学生的点滴进步和阶段变化，实事求是地给予恰到好处的评定，不能主观地、过早的给学生以定论式的结论，要以发展的眼光、鼓励的语言、期盼的心情去触动学生的进步与发展。
四忌操作复杂、内容虚假。
在家长评价实施的过程中，要简化操作程序、阶段清楚、目的明确。
学校要制定明确的家长评价要求和操作方法，一定要做到及时评定，决不能为完成档案任务而集中补写，那就丧失了评价的意义。
同时要坚决避免学生自己、同学之间或其他非法定监护人代替家长进行评价。
四、家长评价的保障机制
1、明确学生综合素质评价与其学业水平考试和普通高考的密切关系。
使学生家长明确评价的重要意义和作用，及其同学业水平考试与普通高考的密切关系，是保障家长评价有效落实的最重要的基础。
家长较强的功利思想将促使其认真对待自己的评价义务和责任。
2、教育行政部门协调基础教育各阶段操作素质评价方案的一致性。
基础教育是一个有机的整体，小学及初中阶段综合素质评价的连续性，将会给高中阶段评价工作奠定非常好的评价基础。
同时连续一致的评价观念与手段将有助于培养目标的实现，因为育人是一个长期的行为，非一个高中阶段就能实现的。
而这个评价过程需要各级教育行政部门的协调与推进。
3、学校领导和班主任与学生家长及时交流、准确指导和密切配合。
及时沟通与交流是监督促进家长评价的有效手段。
学校和班主任教师要及时发现、适时指导，纠正家长评价中出现的问题，保证家长评价顺利进行。
主要以定期与不定期相结合的家长会、调查表和家访等形式进行，会取得明显实效。
4、政府、教育行政部门和学校分级建立奖励警示家长的阳光制度。
通过各种途径奖励综合素质评价工作中表现优秀的学生家长，并通过新闻媒体公开宣传，会起到鼓励先进警示后进的作用，有利于调动家长的荣誉感和参与意识，使家长评价工作健康地开展下去。
五、家长评价的监测手段
1、通过教师评价以及社区评价的对照分析。
学校、家庭和社会的三位一体、紧密结合是全面评价学生的充分手段。
相互联系、相互印证、相互促进，可以使我们通过对照分析得出正确的判断。
2、通过学生家长共同座谈会了解家长评价。
通过学生家长共同座谈会了解家长评价是非常有效的手段。
学生对家长评价的态度可以
反映出家长评价主体的发挥效果与观察度，家长的态度也可以反映出家长评价的真实性与实际效果。
3、通过家长与教师沟通问题的程度与态度。
学校、班主任和课任教师在与学生家长交谈沟通的过程中，既可以了解家长对评价的认识程度和评价水平，也可以发现学生家长对待评价的态度。
4、通过跟踪过程评价看发展性评价的层次。
通过一个时期几个阶段的比较分析，我们就会发现学生家长的评价态度与水平，是否能够成为发展性评价实现
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