教学主任述职报告的两篇范文.docx

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教学主任述职报告的两篇范文

第一部分:

教学主任述职报告的两篇范文

第一部分：

指导主任述职报告的两篇范文

第1部分：

指导官员述职报告

领导和老师，

各位好。

时间过得太快了，过去的学年已经成为历史。

在过去的一年里，我的工作得到了学校领导和老师的大力支持和帮助。

在此表示衷心的感谢。

总结这一学年的工作，经常反思我们工作的意义，以及在学校教育中应该做些什么。

可以问心无愧地说，我投身于教育，从中我也感受到，只有投身于教育，我才能享受到工作的乐趣，因为我坚信一切回报都与我的投入成正比，我愿意以最大的诚意对老师、学生和学校负责。

第一，关注学生的发展，对学生负责。

从教书的第一天起，我就要求自己表现得更正常一些，因为我的言行对一群人的未来有影响，也就是我教育的对象，我对他们负责。

新课程背景下，我努力转变观念，把爱学生放在第一位。

有了这种心情，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情也就迎刃而解了。

我没有放松对常识教学的要求，要求老师知识面更广。

我不仅为学生精心准备教材，还经常在网上收集与教学相关的信息。

在我的课堂上，我不仅有正确的坐姿。

更何况学生们笑得很开心。

40分钟的课已经不慢了。

我总是喜欢去班级里四处看看，关注上课特别调皮的同学，让同学们感受到老师是真的关心他们，让同学们更喜欢你的班级。

只要我不上课，学生总会问为什么，所以我现在尽量和老师调课，而不是代课。

我坚信，学生只有接受你，才能以积极的态度接受你的教育。

履行教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤于学习，科学教书。

教育活动有其客观规律，教学规律的正确运用可以提高教师的工作效率。

这个规律的核心是科学有效的教育方法，是自己不断探索才能获得的。

科学教学要求教师不断提升自己，提高专业水平，拓展知识面，因为学生在形成良好的学习习惯后，发散性思维得到发展，自然会提出更多的问题，所以无论多忙，都坚持反复学习教材，阅读大量参考书，提高专业能力。

我认为教育是一项困难的工作，做好它并不容易。

但我相信，只要你开心，敬业，你就会有所收获。

我的精神生活中会有一种常人无法比拟的快乐。

第二，为教师的发展着想，对教师负责

新课程对教师提出了更高的要求。

学校要发展，要生存，必须有一批高素质的教师。

同样，走到最后的老师，也必须具备优秀的技能才能生存和发展。

在唐校长的带领下，他们精心制定了以人为本的校本教研计划，并与教研团队共同组织教研活动。

通过备课-听课-听课-讨论等活动，让更多的教师参与到教研活动中，增强了教研活动的实效性，提高了教研活动的实效性。

教育和科研水平与教师自身利益的关系越来越密切。

积极宣传动员教师写论文，让教师有机会训练、学习、积累信息。

贯彻落实上级教师的培训精神，可以精心安排，及时宣传，让教师及时掌握，通过学校培训、自我培训和应用，熟练掌握，为教学服务，为教学和学生双方造福。

第三，强化服务意识，对学校负责。

作为教导主任，我能正确定位自己，努力做好校长助理。

协调教学部门成员，做好教学工作

1.在校长办公室的指导下，与教学部门的其他成员进行讨论，制定教学部门的教育教学工作计划和教师培训计划，并组织实施，使学校的教育教学工作更有针对性和实效性，注意总结教育教学中的经验。

2、制定教学工作的相关规章制度和检查考核制度，负责教学工作的日常检查，并为学校教师评价提供依据。

3.组织评审各年级的教育活动计划，各教研室的教研计划，组织全校的教育教学研究和经验交流，并上报论文。

4.关注全体学生的全面发展，安排兴趣小组活动，组织学生竞赛。

5.学年开始，认真组织一年级班主任收集新生基本信息，做好新生学籍审批工作。

6.每学期开学，为转学生办理转学手续，为转学生安排班级，及时补充学籍。

7.管理我校学籍档案，组织班主任收集和录入学籍信息和数据，并将学籍数据上传至仓库，实现小学生学籍的电子化管理。

8.受分公司委托，担任三四年级考试和期末考试阅卷的组织工作。

每次接受这样的工作，我都是真诚的，也是恐惧的，也是害怕出错的，所以每次看的时候，

卷之前总是提前做好试卷难易程度的分析，进行合理分工，建立批阅教师追究制。

在我承担的阅卷任务的多个分会年级未出现一例错批，错登现象。

给教研室领导留下良好印象。

9、学年初协助教育局小教科核查本学区内学龄儿童信息，并在8月10日-8月20日组织带领陈忠、王登利、张勇对学区内适龄儿童进行登记，耐心给非本学区的难缠家长解释，沟通，说服，化解了很多矛盾，减轻了小教科的压力。

8月21日-8月31日多次往返小教科和学校之间，审核户口房产，返还报名材料，做好登记工作，多年来未出现一例房产证丢失情况发生，受到了家长的好评。

10、在学校各部门的配合下，组织了明光市文明县城创建材料的组建整理工作，并顺利通过检查，受到检查组好评。

11、组织整理党支部年终工作考评材料，迎接了市直工委的检查。

12、负责收缴党费工作，由于我校党费收缴及时，学校支部多次被评为先进支部。

并破例给我校两名优秀党员指标。

13、负责安排铜陵实验小学来我校进行全市白板教学研讨会活动。

14、负责制定到涧溪祝岗小学送教下乡活动安排方案。

15、负责每学期的抽考及期末检测考务安排等工作。

四、反思存在不足，对工作负责

任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。

教导处工作还存在有许多需改进的地方：

1、集体教研活动开展有力，但个人深入到班指导听课的力度不够。

2、师资培训方面。

培训的内容应更加丰富一些，涉及观念（新课程理念，新形势下教师观、学生观等），业务（教学基本功、现代教育技术应用，科学素养的认识和培养、远程教育技术的应用等）。

3、青年教师的培养，应创造更多的机会和条件，走出学校，成为学校教学骨干，成为名教师。

4、为教学服务的力度还应加大，及时搜集教育信息传达给教师，教师搜集的优秀教育信息共享。

作为教导主任，在学校负有一定的责任，感到有一定的压力，但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受着各种各样的压力，奠定了学校发展的基础，我为学校的每一个人骄傲。

教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作，需要我更多的耐心和细心。

我将继续努力为各位教师服务，为广大学生服务。

篇二：

教导主任述职报告

尊敬的教代会各位代表：

回顾2014-2014学年的教导处工作用“负重前行”四个字一点不假，一则由于2014-2014学年的教育局质量评估学校出现了历史性滑坡；二则由于教师队伍逐渐老化，完小部分老年教师尤其是民转公部分严重不适应课程要求，完小教师不足由代课教师添位，师资队伍良莠不齐，众多因素给教学质量的提升带来严重制肘；再则教导处人手紧张，教导处两位工作人员被杂务性工作纠缠也给教学指导与管理带来极大不便。

沉重的思想压力与工作负担让有时我们应接不暇，调课及工作安排难免有不尽人意的地方敬请大家谅解。

今年六月的毕业考试后，我们一直处于非常紧张的状态，我们几乎是每天一个电话，关心每个学科的成绩情况，关心学校各项指标评定情况，有时甚至一天几个询问电话到教研室，怕只怕学校教学质量继续下滑让学校的社会声誉一蹶不振，非常欣慰的是这一年有学校领导的有力支持，有全体教职员工的体谅与共同努力，学校又重回教育局表彰单位的行列。

这一年对我来个人来说，学生思政工作从教导处中剥离，使得我有更多的时间和精力思考学校教学和加强自身学习，现将我这一年的思想和工作向教代会报告如下：

一、努力学习，让知识不断充实自己。

在这一年里，我在认真参加教育局教研室、学校组织的各种培训学习的基础上，还坚持了其他多种形式的学习活动。

1、自主学习每天1小时，每天中午和下班后的空余时间我坚持读书1小时，内容涉猎学科教学、教学管理、学生心理健康以及义务教育法律法规等；

2、重视外出学习实效，在今年4月，我参加了四川省组织的《有效教学培训》，为期3天，回校后我依据自己学习所得和自身的工作实际，撰写了学习6000字左右的交流材料《让我们的教学回归本位》一文，发布在互联网交流。

3、每天晚上坚持网上学习交流，这一年我基本做到每天上网学习，坚持浏览北京景山小学、成都市泡桐树小学、成都市实验小学等学校网页，认真学习名校的教学管理经验，感受名校文化气息。

我还利用空余时间自建个人博客，将自己多年的教育教学感受和感悟整理成文，晒在博上，一是督促自己反思自己的工作，二是便于在博友的帮助下改进自己的工作。

二、反思改进，让教学管理更加符合学校办学理念和当今课改理念。

在这一年中，我重点研究和修订学校教育质量考核方案即教师发展性评价方案。

依据学校“以人为本，创新为魂，谐动发展”的办学理念，我们把标志学校教学质量生命线的四大指标：

巩固率、合格率、优生率、平均分确定为基本目标，将标志教师个性发展的教学研究成果（承担科研课题研究、担任研究示范教学、发表获奖论文）与指导学生发展（参赛获奖和发表作品）等确定为教师发展目标，初步构建了教师发展性评价体系“基本目标+发展目标”的雏形。

遵循“量变质变规律”，我们进一步认识到终结结果即是过程的积累，为加强过程管理，所以我们后来又将每月的绩效考核提升到突出的位置，并将全期月绩效考核成绩作为终结目标考核的重要组成部分，占到了基础目标的50%，这样我们的期末教学考核就将过程考核和终结性考核结合起来……逐步将评价改革引向多元化发展的趋势。

随着对“以人为本”认识的深入，我们原来将基本目标的四大指标的评价标准由“额定标准”变更为学校平均数（中心校或完小平均数），现又定位于全县平均数，规定合格率、平均分达全县平均数，优生率超全县5个百分点（县教育局下达目标）为基本目标，而超越该基本目标的优异成绩则纳入发展目标予以嘉奖，主张“下要保底，上不封顶”的鼓励办法倡导教师为学校教育质量的提高做出创造性贡献。

为促进学校和教师个人的和谐共长，2014年下期我们再将个人荣誉与学校荣誉一同纳入教师自主目标嘉奖范围，进一步具化了学校办学理念“谐动发展”的思想。

三、务实工作，让教学管理有效实施。

根据学校的安排，我将自己的工作划分为以下版块。

1、教导处常规工作

⑴团结教导处的其他成员共同研讨，制订好学校的教育教学计划和学校德育工作计划，并组织实施，使学校的教育教学工作更有针对性、实效性；⑵组织、指导、审查各年级教育活动计划、各教研组教学教研计划，领导和指导教研组工作；⑶制订好教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度；⑷做好教学工作的常规检查，期中期末检测工作，组织对教学质量进行考评；⑸关心、学生的全面发展，组织好学生的各类竞赛活动并获得优异成绩。

2、日常工作。

⑴每天坚持在双流教育网查阅接受工作任务，汇报工作进展，发布学校教育教学活动信息；⑵定期进行活动申报、组织和后续汇报工作，本期成功组织县级学科教研活动4次；⑶按照学校常规和安全工作要求每天坚持到教学楼、学生活动场所巡视，检查教学常规执行情况；⑷深入完小12次，深入课堂第一线听课80多节，参与评课议课68节。

3、创新工作：

⑴为帮助教师进一步掌握驾驭课堂的技能，解读优质课堂密码，领略教育大家风采，我联系着名的全国特级教师、小语专家首次来到华阳，成功举办了“全国着名特级教师、小语专家支玉恒老师讲学双流行”活动，活动得到了县教育局、教研室和华阳街道党工委、街道办事处的高度重视，华阳街道党工委、街道办事处在活动经费上予以了大力支持，全县500多名教师参加了此次活动。

活动的成功组织让教师们受益非浅，更极大地提高了学校社会声誉。

⑵编撰校本教材，为探索教学方式的变革，我联合中国未成年人网脉工程四川秘书处，在学校启动了“健康上网高效学习”系列活动，倡导学生多元化学习方式和教师多元化教学方式，倡导教师无纸化办公和学生无纸化作业，倡导高效利用网络优势和名校资源提升教师教育教学水平和学生学习质量。

组织学校行政和信息技术教研组教师成功编写出国内第一本小学生网络学习教材，活动得到各级党政广泛关注，共青团省委、县委多次组织到校考察，成都市党报《成都日报》就此活动进行了报道，中央电视台曾联系宣传报道事宜。

这本教材被