绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩Word格式.docx

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A．培育新品种，提高农作物产量B。

利用指南针确定航海方向

C．综合利用石油制造优良的人造纤维D。

设计程序，开发电脑软件

七、自我检测

1．化学是一门以实验为基础，研究物质的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿以及＿＿＿的自然科学，而人类认识化学并使之成为一门独立的科学，经过了漫长的历史，＿＿＿＿＿的创立，才奠定了近代化学的基础。

2．利用化学生产＿＿＿和＿＿＿，以增加粮食的产量。

利用化学合成＿＿＿，以抑制细菌和病毒保障人体健康。

利用化学开发＿＿＿和＿＿＿以改善人类的生存条件。

利用化学综合应用＿＿＿和＿＿＿，以使人类生活得更加美好。

3.下列说法不正确的是（）

A．化学使得世界变得绚丽多彩

B．在化学变化中分子会破裂，而原子不会破裂，但可从新组合成新的分子

C．化学可以创造出许多自然界不存在新物质D．纯净水不含有任何化学物质

4.发现元素周期规律和元素周期表的科学家是（）

A．道尔顿B。

阿伏加德罗C。

门捷列夫D。

舍勒

5.下列措施中不利于改善人类生存条件的是（）

A．工厂废气处理后排放B。

露天焚烧垃圾C。

禁止使用含铅汽油D。

种植花草树木

6．化学的历史渊源非常古老，可以说从人类学会使用火，就开始了最早的化学实践活动，在漫长的过程中，人类逐步地掌握了（）

A.认识化学地方法B.认识化学，利用化学地方

C.法认识化学，发展化学的方法D.认识化学，利用化学和发展化学的方法

7.下列说法中错误的是（　）

Ａ．利用化学可以研究和开发新能源Ｂ、化学工业给人类带来的只有益处，没有坏处

Ｃ．利用化学可以使人类的生活变得更加美好

Ｄ．利用化学可以合成许多自然界不存在的物质

8.我国古代四大发明有：

指南针、印刷术、　　　　、　　　　，后两种工艺是我国古代劳动人民在化学方面所作的贡献。

9.请举出一个化学造福人类的例子。

课题1物质的变化和性质（第一课时）

一、学习目标：

1.能讲出理解物理变化和化学变化的概念

2.会判断、分辨典型的物理变化和化学变化

3.记住化学变化的基本特征

二、学习重难点：

重点：

物理变化和化学变化的区别；

难点：

判断物理变化和化学变化

三、【前置补偿】填空：

1.日常生活中水的常见状态有、、三种。

2.在日常生活中，我们经常见到水加热会变为、在冰箱中的水会；

钉子在潮湿的空气中会；

点燃纸张会发生。

四、【课堂探究一】仔细观察教师演示的几个实验，再阅读课本P7中第二段，然后完成下列：

1、将实验现象记录如在课本第7页的表中

2、分析比较实验1-1、1-2与1-3、1-4的不同之处在于，所以，像实验1-1、1-2中的水和胆矾虽然发生了变化，但是生成其他物质，而实验1-3、1-4物质变化时，生成了物质，像这种是物理变化，是化学变化，又叫做化学反应，二者的本质区别是。

3、举出日常生活中所见的物理变化和化学变化的例子：

物理变化：

化学变化：

4、把在前置补偿第2题中列举的例子进行正确分类，说出你的分类依据。

五、【课堂探究二】观察课本P7中的图，再阅读第三段，然后完成下列：

1、化学变化的基本特征是：

。

2、发生化学变化时，常发生的现象有、、等。

3、根据现象能否判断化学变化？

为什么?

请举例说明。

六、基础训练：

1.下列物质发生的变化中，属于化学变化的是（）

A.冰激凌融化B.苹果腐烂C.玻璃打碎D.海水晒盐

2.古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中只涉及到物理变化的是（

A.野火烧不尽，春风吹又生B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

C.只要功夫深，铁杵磨成针D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

3.能用于判断是否发生了化学变化的依据是（）

A．生成新物质B．生成沉淀或气体C．发生颜色变化D．发光发热

4、课本P10习题2

七、【举一反三】

1、下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？

为什么？

潮湿的衣服经太阳晒，变干了。

铜在潮湿的空气中生成铜绿。

纸张燃烧。

瓷碗破碎。

铁生锈。

寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出现一层水蒸气。

2、为什么说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化？

八、课堂检测】

1下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的一组是

A．蜡烛燃烧；

蜡烛熔化B．酒精挥发：

酒精燃烧

C．空气液化；

液态空气汽化D．铁生锈；

铁被腐蚀

2下列变化过程中，一定发生化学变化的是（）

A.西瓜榨成西瓜汁B.铝块压制成铝箔C.石蜡熔化成蜡油D.玉米酿制成酒精

3、在厨房看到的下列现象，属于化学变化的是

A.开水沸腾B.黄瓜切片C.铁刀生锈D.电灯发光

课题1物质的变化和性质（第二课时）

学校班别姓名

1.能讲出物理性质和化学性质的概念

2.能讲出物理性质和化学性质的区别

3.会正确辨别和判断物理性质和化学性质

4.能用例子说明物质的性质与用途之间的关系

重点:

判断物质的物理性质和化学性质

物理性质和化学性质的区别

三、【前置补偿】写出物理变化和化学变化的一个例子，物理变化；

化学变化。

四、【课堂探究一】阅读课本P8第4—5段，然后回答下列问题：

1、什么叫化学性质？

2、“铁在潮湿的空气中生锈”和“铁在潮湿的空气中会生锈”含义有什么不同？

3、什么叫物理性质？

4、一般从哪些方面去描述物质的物理性质?

5、物理性质和化学性质最本质区别在哪里？

五、【课堂练习】课本P9第3题，（可直接在课本上写）

六、【课堂探究二】阅读课本P9，再完成实验1—2，然后回答下列问题：

1、描述物质的物理性质时，为什么要注明条件？

举例说明

2、在实验中，怎样闻气体的气味？

3、写出氧气、二氧化碳的物理性质和一些化学性质，用什么方法可区分它们？

4、物质的性质和物质的用途有什么关系？

七、【课堂练习】课本P9第4题，

八、【课堂检测】

1、下列描述中属于物质的物理性质的是，属于化学性质的是，

属于物理变化的是，属于化学变化的是。

分别说明理由。

A.澄清石灰水中通入二氧化碳后变浑浊B.硫在点燃的条件下能燃烧

C.酒精挥发变成了酒精蒸气D.酒精易挥发

2、2001年中国消协对部分装修后的室内环境状况进行抽样测试后发现，近半数存在苯污染。

苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃。

在一定条件下，苯分别能与氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水。

请回答下列问题：

（1）苯的物理性质有：

（2）苯的化学性质有：

课题2化学是一门以实验为基础的科学（第一课时）

学校班别姓名

1、会对实验现象进行观察和对实验现象进行描述描述

2、会书写探究活动报告或实验报告

3、能讲出化学学习的特点

二、教学重难点：

对实验现象进行观察和对实验现象进行描述描述

难点：

书写探究活动报告或实验报告

三、温故知新：

1、化学变化的特征是什么？

请各举一例：

物理变化化学变化。

2、据你的了解，试描述水的物理性质

四、【探究活动一】阅读课本p11-p13第一段，然后填空：

1、化学是一门以的科学，化学的许多和都是通过实验得到的。

2、学习化学一个重要途径是通过实验以及对实验的现象的、

和等，可以和化学原理。

五、【探究活动二】阅读课本P12中“对蜡烛及其燃烧的探究”内容，然后自已动手实验或观察老师演示实验，完成下列问题：

1、填写课本P13上面的表格

2、蜡烛中的石蜡在通常状况下是色、态，硬度，把一小块石蜡放入盛有水的烧杯中，观察到的现象是，说明石蜡。

3、蜡烛燃烧时发生了哪些变化？

4、蜡烛燃烧的火焰可分为、、三部分，其中温度最高，

最低。

5、实验1—11中，烧杯内壁上有什么现象发生？

说明蜡烛燃烧时产生了什么物质？

六、【探究活动二】阅读课本P13—14第四段，然后完成下列问题：

1、化学学习有哪些特点？

2、以“蜡烛及其燃烧”为名称，根据前面知识，填写下表：

探究（或实验）报告

姓名合作者班级日期

探究（或实验）名称：

探究（或实验）目的：

用品（如仪器、药品等）：

步骤和方法（可用图示）

现象

分析

结论

问题和建议

课题2化学是一门以实验为基础的科学（第二课时）

三、【探究活动一】阅读课本P14第五段内容，然后完成下列问题：

1、二氧化碳可使澄清石灰水变成，可根据判断混合气体中二氧化碳的含量多少。

2、氧气可使带有火星的木条，木条燃烧越旺，说明，二氧化碳可以使燃着的木条。

3、如何收集一瓶空气样品？

四、【探究活动二】阅读课本P15内容，再观察实验，然后完成下列问题：

1、在课本P15上填写三个表格

2、请归纳观察实验的方法

3、对着玻璃片吹气有什么现象？

春天经常看见玻璃窗上挂满水珠，这说明什么？

五、【自我测评】

1、以P14中“探究”为内容，分组分步进行实验操作展示，边讨论边填写实验报告。

探究活动（或实验）报告表

姓名合作者班级日期

探究实验的名称：

探究实验的目的：

实验用品：

实验步骤和方法

观察到的现象

分析原因

步骤1：

（1）利用排水法（课本第14页，图1-13、14所示）采集两瓶人体呼出的气体。

（2）用玻璃片盖好两瓶空气。

（1）

步骤2：

分别向一瓶人体呼出的气体和一瓶空气滴入数滴石灰水，并且振荡。

步骤3：

将燃着的小木条分别插入一瓶人体呼出的气体和一瓶空气。

步骤4：

取两块干燥洁净的玻璃片，向其中一块吹气，并与另一块对比。

结论：

归纳与总结：

2、科学探究的一般步骤主要有哪些？

课题3走进化学实验室（第一课时）

一、学习目标：

1.识别常见的仪器，能写出其名称2.能讲出仪器的主要用途和使用注意事项

3.记住实验室药品取用规则

4.记住药品的取用方法

仪器的名称及主要用途和使用注意事项

药品的取用方法

三、活动探究一：

阅读.课本P151附录

，观察老师展示的仪器，然后填写下表;

仪器

主要用途

注意事项

试管

烧杯

量筒

酒精灯

不用填

滴瓶

铁架台

漏斗

玻璃棒

集气瓶

试管夹

四、活动探究一：

阅读课本P18—19第二段，然后完成下列问题：

1、实验室取用药品时，要做到哪“三不”？

（1）；

（2）；

（3）。

2、如果没有说明用量，怎样取用药品？

3、实验完成后，剩余的药品怎么处理？

4、取用固体药品一般需用什么仪器？

要注意哪些问题？

5、你还有哪些问题不清楚？

五、活动探究二：

阅读课本P19第三段到P20第二段，然后完成下列问题：

1、在课本上写出“讨论”中四个问题的答案

2、归纳倾倒液体药品的方法

3、使用量筒量取液体体积时，注意哪些问题？

如果“俯视”或“仰视”结果怎样？

4、观察老师演示实验1—4，填写课本P20中的表格

5、使用胶头滴管时应注意什么问题？

六、课堂测试：

1.①试管②烧杯③蒸发皿④量筒⑤集气瓶⑥胶头滴管，以上仪器中，能直接在火焰上加热的是___________，要垫上石棉网加热的是___________，不能加热的是___________。

2.下列仪器中具有溶解固体、配制溶液和加热较多量液体这三种用途的是：

（　）

A试管　　B量筒　　C集气瓶　　D烧杯

　3.实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是：

（）

A烧杯B试管C量筒D锥形瓶

4.化学实验剩余的药品，处理方法正确的是：

A带回家B倒在水槽中C倒在指定的容器中D倒回原试剂瓶中

5.进入实验室，要做到“三不要”，一是__________，二是___________，三是___________以免药品进入口中。

6.用量筒量取液体时，量筒必须________，使视线与量筒的凹液面________保持水平，再读出体积数。

7.下列试剂中：

①氯化钠粉末②大理石快③氢氧化钠溶液④锌粒，可以用药匙取用的是_______，可以用镊子取用的是_______，可以用滴管取用的是______

8.说明下列操作可能造成的不良后果：

倾倒液体时，标签没有向着手心

_________________________。

将胶头滴管伸入试管中_____________________。

将块状固体直接放入试管中__________________________________。

课题3走进化学实验室第二课时

一、学习目标:

1.会正确使用酒精灯并会对物质加热2.能对仪器按照要求进行连接

3.会对仪器进行洗涤

二、学习重难点:

重点：

正确使用酒精灯难点：

对物质进行加热。

三、前置补偿：

回忆，完成下列问题

1、在课本P23上直接完成习题1

2、实验中，酒精灯的用途是。

四、探究活动一：

阅读课本P20—21中的第二段，然后完成下列问题：

1、使用酒精灯时，要做到“两绝对”，一是；

二是。

2、如何熄灭酒精灯？

3、打翻酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应怎么处理？

五、探究活动二：

按照课本P21中的实验1—5的要求进行实验，然后完成下列问题：

1、酒精灯的火焰可分为、、三部分，其中，

部分温度最高。

因为在实验中放在的火柴梗最先炭化。

2、用酒精灯加热时，应该用酒精灯哪一层火焰加热？

六、探究活动：

阅读课本P21第四段至P23第二段，然后完成下列问题：

1、在课本中划出用酒精灯加热试管里的液体时，要注意的问题

2、观察老师演示实验1—6，填写好P21中的表格

3、如何检查装置的气密性？

4、如何判断玻璃仪器已经洗涤干净？

5、完成课本P24中的2

七、课堂检测

1、酒精灯的火焰是由______、________、______三部分构成，其中___温度最高。

使用酒精灯时，应注意：

⑴向酒精灯里面添加酒精时，不要超过总容积的______。

⑵绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一个酒精灯。

⑶禁止用嘴吹灭酒精灯，应用______。

⑷禁止向燃着的酒精灯里面添加酒精。

2.用试管给液体物质加热时，液体体积不超过试管容积的_____，试管口不能朝着

或他人。

3.下列实验操作正确的是

4.液体药品通常盛放在细口瓶里。

取用时应先拿下瓶塞在桌面上，然后拿起试剂瓶，使标签，另一只手拿试管，使瓶口试管口，使液体倒入试管中，倒完后立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处。

5.取用一定量的液体药品，通常使用量筒。

量液时，量筒必须放，视线要跟量筒内液体的保持水平，再读出液体的体积。

6.玻璃仪器洗涤干净的标准是：

仪器内壁附着的水既不，也不。

7.下列基本操作正确的是

8.在化学实验中，从试剂瓶中取出的药品使用后有剩余，对这些药品正确的处置方法是

A.带出实验室B.放回原试剂瓶C.放入指定的容器中D.投入通向下水道的水槽内

9.对酒精灯的使用方法叙述错误的是

A.酒精灯要用火柴点燃B.酒精灯的火焰可以用嘴吹灭

C.酒精灯不用的时候必须盖上灯帽D.禁止向燃着的酒精灯里添加酒精