人才培养的实施方案.docx

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人才培养的实施方案

江苏城市职业学院文件

苏城院〔2011〕1号

关于迎接高职院校人才培养工作

评估的实施方案

为切实做好迎评工作，进一步加强内涵建设，提高教育教学和人才培养质量，促进学院持续、健康发展，根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）、《教育部关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》的通知》（教高〔2008〕5号）和《省教育厅关于印发<江苏省高等职业院校人才培养工作评估规划>的通知》（苏教高〔2009〕39号）等文件精神，制定本方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，遵照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学要求；落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估方针，以提高质量为核心，转变发展理念，切实解决制约学院进一步发展的突出问题，推进内涵建设，深化教育教学改革和管理模式改革，创新人才培养模式，创新办学机制，创建办学特色，完善质量保障体系，增强办学活力，全面提高教学质量、办学水平和综合实力。

二、迎评工作目标

通过迎评，解决教育理念、教师执业能力、师资队伍结构、理论教学与实践教学质量、管理体制、运行机制、管理水平、服务水平等制约学院进一步发展的突出问题；不断完善以学院为核心、教育行政部门为引导、社会参与的教学质量保障体系；进一步深化改革、激发活力、提升内涵、凝练特色、增强核心竞争力，争取以较高的质量通过高等职业院校人才培养工作评估，为学院进一步发展奠定坚实基础。

三、评估时间

2011年6月上旬。

四、组织领导

为切实加强对迎评工作的领导，保证迎评目标的实现，成立迎评工作领导小组，下设迎评办公室，并成立相应迎评专项工作组。

（一）迎评工作领导小组

制定迎评工作的方针、政策，明确迎评指导思想、工作目标和总体安排，对迎评工作中的重大问题作出决策和指导。

组长：

彭坤明唐金土

成员：

吴汉德马良生叶晓风吴进崔新有王达红

（二）迎评办公室

迎评办公室（以下简称“迎评办”）挂靠教务处。

主要负责制定迎评工作实施方案及阶段性工作进程，下达评估文件、布置工作任务，组织和协调迎评工作；定期向领导小组汇报迎评工作的进展情况，发布或通报评估信息。

主任：

崔新有

副主任：

尤佳春王爱国姜亚金刘健青

成员：

耿强钱旭初束正煌俞金元卢福毅曹家谋

张炳华周蔚郑青瞿学良金丽霞钱琦

谭夏清杨薇余斌刘惟民史灿方徐安宁

游惠张晓冯国刚陈希宁方巍陈军

丁乐声谢冬冰胡大华余宁纪河陆伟新

陆宝华史志勤

工作人员：

许浩许文静张云霞

（三）迎评专项工作组

1、数据平台组：

负责《状态数据采集平台》的管理和奖惩制度的建立与实施；负责提交《状态数据采集平台》的数据分析报告；牵头2009/2010学年度和2010/2011学年度《状态数据采集平台》的数据采集填报。

负责校领导：

唐金土

组长：

尤佳春

副组长：

游惠

2、材料组：

负责撰写自评报告和分项自评报告，向专家组提供相关材料，对相关原始材料进行检查、落实、组织整改。

负责校领导：

崔新有

组长：

尤佳春

副组长：

周蔚

3、专业剖析组：

负责组织实施专业剖析工作。

负责校领导：

崔新有

组长：

张晓

副组长：

耿强

4、说（讲）课组：

负责组织实施说（讲）课工作。

负责校领导：

崔新有

组长：

张晓

副组长：

耿强

5、深度访谈组：

负责深度访谈的准备与实施工作。

负责校领导：

唐金土

组长：

姜亚金

副组长：

周蔚

6、学生工作组：

负责学生满意度调查、用人单位满意度调查和学生的宣传动员等工作。

负责校领导：

吴汉德

组长：

谭夏清

副组长：

陈希宁丁乐声

7、宣传组：

负责迎评宣传工作的策划、组织及实施，营造迎评工作的良好校园环境与氛围；编辑迎评工作简报；负责迎评专题网站建设；组织整理学院宣传片和宣传画册。

负责校领导：

吴汉德

组长：

刘健青

副组长：

金丽霞刘惟民袁寿荣

8、环境组：

负责落实校园公共场所、实验（训）室、教室、学生宿舍、食堂等的环境整治、绿化、美化和校园秩序等工作；负责专家组现场考察期间临时办公场所、办公设备的落实和环境的维护。

负责校领导：

吴进

组长：

钱琦

副组长：

方巍余斌

9、接待组：

负责评估专家联络员培训、接待和车辆安排等工作。

负责校领导：

王达红

组长：

王爱国

副组长：

金丽霞陈雯

（注：

以上各组工作人员由组长根据工作需要确定，并将名单报迎评办备案。

）

五、阶段安排

（一）组织实施阶段

时间：

2011年1月4日—5月15日

负责部门：

迎评办

要求：

根据《迎评工作安排一览表》（见附件）组织实施自评自建。

形成《状态数据采集平台》的数据分析报告、自评报告（含分项自评报告）、学院“十二五”发展规划、专业建设规划；确定学院推荐的剖析专业、说课课程，分组安排专业剖析和说课活动（各系部负责组织，逐一过关），进行深度访谈准备工作。

分为三个阶段组织实施：

1—3月为练兵阶段，重点开展说专业、说课程，点线面结合，抓两头、促中间；4月为检查、整改阶段；5月为提高阶段。

具体安排：

2011年1月中旬，向省教育厅提交书面申请报告，完成“申请评估基本条件统计表”。

2011年1月中旬，召开迎评专项工作组组长会议，部署迎评工作。

2011年2月下旬，再次召开全校教职工迎评动员大会。

2011年5月8日，向省教育厅提交书面自评报告及《状态数据采集平台》登录密码，同时将自评报告、《状态数据采集平台》最新的原始数据、学院发展规划、专业建设规划等信息，在校园网上对社会公布。

2011年5月下旬，分别召开全校教职工和学生迎评动员大会。

（二）现场评估阶段

时间：

2011年6月上旬

负责部门：

院办、迎评办

现场评估方案另定。

（三）整改阶段

时间：

2011年7月

负责部门：

迎评办

要求：

根据专家组评估考察意见制定整改方案，并将整改方案报教育厅备案。

六、重点工作及具体安排

（一）《状态数据采集平台》

要求：

具体见苏教高〔2009〕39号文的附件4.江苏省高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台建设要求。

2011年3月，形成2007/2008学年度、2008/2009学年度《状态数据采集平台》的数据分析报告。

2011年4月，完成2009/2010学年度《状态数据采集平台》的数据分析报告，完成2010年9月至2011年4月《状态数据采集平台》数据的采集填报工作及其分析报告。

（二）深度访谈

要求：

访谈对象——学院领导、中层干部、教职工、学生、用人单位人员等。

主要针对《状态数据采集平台》数据的真实性，对学院办学指导思想、办学目标、办学定位、服务面向、教育理念等的认识，对学院办学特色和发展目标的了解程度及认可度，对学院人才培养模式改革情况的认识（校企合作、工学结合），对专业建设和课程改革的认识，学院与经济社会发展结合的程度，师资队伍建设特别是双师结构教学团队建设情况，教学管理及质量监控情况，对学院办学中存在的主要薄弱环节的认识，如何开展创新创业教育、人文素质教育及效果，就业教育与就业指导，学生在各级各类竞赛中获得的主要奖励，校风、教风、学风等内容。

2011年1月，迎评办召开教学管理改革推进会，为准备深度访谈工作做动员。

2011年1月—2月，宣传组系统总结学院专业建设、人才培养模式与课程体系改革等经验和做法，组织撰写相关宣传材料，编印知识问答《手册》。

2011年3月—4月，以党总支、支部为单位，组织学习、讨论、宣传贯彻；全体中层干部要带头重点学习、深刻领会、切实掌握，并结合部门工作认真贯彻落实；宣传组对学习情况进行检查指导和抽查测试，测试结果与年度考核直接挂钩。

2011年1月—4月，以专业剖析和说（讲）课的形式对全体教师进行教育教学改革方面的宣传贯彻，让全体教师了解教育教学改革的措施与成效。

（三）专业剖析

要求：

原则上剖析2-3个专业，学院推荐1-2个，专家随机选择1-2个。

除听专业带头人汇报外，还可通过访谈、座谈和实地考察等多种途径，以增加考察的深度和可信度。

2011年1月，教务处提供专业设置一览表，各系部确定专业汇报人员名单（每个专业需指定2名），召开专业剖析第二轮推进会和实践教学建设推进会。

2011年2月—3月，专业汇报人组织准备专业剖析材料（汇报用PPT、专业剖析报告、相关支撑材料）。

2011年4月上旬，安排全校性专业剖析示范活动，汇报、点评，形成范式。

2011年4月10日—5月10日，由各系部对所属专业再次进行说专业演练活动（逐一过关）。

2011年5月11日—20日，由学院统一进行说专业检查和考核工作，并进行整改、提高。

2011年5月21日—31日，各系部完成专业剖析整改工作、形成专业剖析报告、进一步完善相关支撑材料；迎评领导小组确定学院推荐的剖析专业，以及向专家提供的专业名单。

（四）说（讲）课

要求：

原则上说课2-3门，学院推荐1-2门，专家随机选择1-2门。

通过教师说课（参考《江苏省高职院校人才培养工作评估手册（试行）》的说课要求，一般包含以下几个方面：

课程教学大纲；教材和教学参考资料；教学方法手段；学情及学生学习方法的指导；教学程序设计等），了解参评院校课程建设和教学改革情况及教师教学水平。

2011年1月，召开说课第二轮推进会，教务处、各系确定每个教师说课情况统计表（重点是确定各专业主干课程及对应说课人员名单）。

2011年2月—3月，所有任课教师和课程组做好备课、说课方案的准备与演练工作（由各教研室组织）。

2011年4月上旬，举行全校性说课示范活动（2-3人）。

2011年4月10日—5月10日，由各系部对所辖课程再次进行说课演练活动（以课程组为单位逐一过关）。

2011年5月11日—20日，由学院统一进行说课检查和考核工作，并进行整改、提高。

2011年5月21日—31日，各系部完成说课整改工作；迎评领导小组确定学院推荐的说课课程，以及向专家提供的课程及对应说课人员名单。

（五）实地考察

要求：

有针对性地对教学基本设施特别是实验实习实训设施、校园文化、教风、学风、校风、教师教研活动和学生课内外学习活动等方面进行调研，以获得相关信息。

2011年1月—4月，落实环境建设：

检查校园公共场所、实验（训）室、教室、学生宿舍、食堂等环境，对存在问题及时整改。

2011年3月—5月，落实专家对校外实训基地、毕业生的深度访谈工作。

（六）材料准备

1、向专家组提供材料

（1）自评报告、学院发展规划、专业及特色专业建设规划一式10份。

2011年4中旬，形成自评报告、数据平台分析报告（含分项自评报告）——材料组、数据平台组；学院“十二五”发展规划——规划编制工作小组；专业及特色专业建设规划——教务处。

2011年4月底前，完成对上述材料的讨论、修改、定稿——领导小组。

（2）学院党政机构设置一览表——党院办。

（3）学院党政中层干部一览表（姓名、性别、年龄、学历、学位、职务、职称、任职时间、分管工作、兼课周学时）——组织部。

（4）全体教师名单（姓名、性别、年龄、学历、学位、职务、职称、技能等级、任职时间、任教课程、所在教研室、所在系、企业行业背景）——人事处、各系部。

（5）全校学生名册——教务处。

（6）全校现行课程表（含实践）——教务处。

（7）学院近2年上报的《普通高等学校基层报表》、《年度教育事业费决算》（复印件）——院办、财务处。

（8）学院当年的教学经费预算及执行情况——财务处。

（9）各专业人才培养方案、教学大纲（课程标准）等教学基本文件——教务处、各系部。

注：

（1）～（9）的纸质版、电子版均须报迎评办公室。

2、相关原始资料

2011年2月—3月，由教学督导室、教务处组织教学资