教案展现课件模板共4篇.docx

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教案展现课件模板共4篇

教案展现课件模板（共4篇）

课件展现解说稿

本组课件共分为三部分：

第一部分：

巧解课题

导入新课

首先出示“亲人”这个词汇，让同学理解这一词语的意思，并举例说明自己都有那些亲人？

再想象与亲人分别时的场景，体会心情，随之导入新课。

其次部分：

走进战斗

入情入境

（1）在特别音效的伴随声中，向孩子们介绍抗美援朝战斗，设计的目的让同学在了解战斗的同时，有一种身临其境的感受！

（2）在孩子们对战斗有了初步的了解后，在已有的认知水平下，共同认识一些耳熟能详的战斗英雄，在慷慨激扬的背景音乐声中，一位位视死如归的战斗英雄一一呈现在大家眼前：

黄继光、董存瑞、邱少云、毛岸英，还有那些千千万万的不知名的无名英雄。

至此，我信任，在孩子们心中，已经对“亲人”一词有了不一样的理解。

（3）紧接着，是一组数据的统计，目的是让同学理解体会：

中朝两国人民之间的情深意重，是用很多战士的鲜血和生命换来的。

第三部分：

简介

写法铺垫

以上情境的设置，有助于孩子们对课文内容及所表达的思想感情的理解，最终一张作家作品的简介，则为本文的写作方法指导，做了必要的铺垫。

第2篇：

展现课教案《项链》教案

青岛开发区一中高一语文组曹文娟

教学目标：

1、体会精致的构思

2、赏析仆人公玛蒂尔德的人物形象，把握文章内涵

一、导入：

引起同学爱好与留意

世界三大短篇小说之王是谁？

明确：

他们是美国的欧。

亨利，法国的莫泊桑，俄国的契诃夫，他们的短篇小说不仅数量众多，文学价值更是不容忽视，因而成为世界文学宝库中的珍宝。

今日我们就来学习莫泊桑的一篇有名的短篇小说《项链》（板书课题），亲身领会其独特的艺术魅力。

二、整体感知，把握情节

1、出示四幅图片，请同学一句话描述，概括文本情节。

2、引出本文班的线索

3、围绕线索用四个字概括本文的情节

4、仆人公玛蒂尔德发觉这个项链是假的，只值500法郎，苏联的苏曼诺夫说“艺术的打击力最重要的要放在最终，”对于这个结局来说，你觉得应当是意料之中，还是情理之外？

5、小说中哪些地方示意出了项链是假的？

三、人物形象分析

1、玛蒂尔德为了一条假项链付出了十年的青春，经受了这次大事之后，仆人公的外貌有没有发生改变发生了怎样的改变？

2、有人说这是一部关于转变的小说，那我们首先来看仆人公的外貌发生了怎样的改变？

3、外貌发生了如此巨大的改变，她的性格有没有发生改变呢？

假如发生了，那前后有什么样的改变？

（从文中找到证据）

四、小说主题

1、若你是莫泊桑，你觉得莫泊桑是喜爱改变前的，还是改变后的玛蒂尔德？

（出示莫泊桑的女性观幻灯片）

2、不论莫泊桑喜爱那一个，他在文中都没有流露出来，这源于莫泊桑的创作观，莫泊桑师承福楼拜，主见作家要冷静的旁观，作家不要做结论，而是要把它留给读者。

现在作家已经把小说全部的东西都留给了我们，我们就应当从中读出更多的关于改变之外的东西，这就是关于小说的主题，你认为这时一部关于什么的小说？

（只要言之有理，自圆其说即可）

五、课堂活动

1、假如现在玛蒂尔德站在你的面前，你可以对她说一句话，你想对她说什么呢？

（更深化的把握文章内涵）

六、作业（二选一）

1、改写：

若玛蒂尔德在舞会上没有丢项链，会是怎样？

2、续写：

玛蒂尔德得知项链是假的，会发生什么？

总结：

小说的三要素分别是：

人物、情节、环境，这一节我们重点分析了《项链》的人物与情节，盼望大家在今后的学习中能学会如何分析小说。

第3篇：

展现课教案课题：

用线段图解决倍数问题

教学目标：

1、会画倍数问题的线段图。

2、会观看倍数问题的线段图。

3、会用线段图解决倍数问题。

教学重点：

能把数学信息和问题用线段图表示出来。

教学难点：

能从线段图中发觉信息间的联系，找到解决问题的方法。

教学过程：

师：

在解决倍数问题的过程中，有些同学总是找不出信息之间的联系，不知道该用乘法还是除法计算，我们可以怎么办呢？

对，画线段图能让我们更好的看出数学信息间的联系，从而找到解决问题的方法，这节课，我们就一起来探讨用线段图解决倍数问题。

（板书课题）

一、巩固倍数线段图的画法。

师：

同学们，前面我们已经学习过倍数线段图的画法，谁能给大家说一说？

1、请同学说一说倍数线段图的画法，以及要留意的问题，为后续学习做好铺垫。

2、课件出示乘法题目：

一支钢笔10元，一个书包的价格是钢笔的4倍，一个书包多少元？

（1）、读题，收集数学信息和问题。

（2）、师出示线段图，请同学先说说这样画对吗？

错在哪里？

应当怎样画？

请同学在作业本上画。

画完后，请一名同学说说怎么画线段图的。

（生：

先画一条线段表示钢笔的价格；再画这样的4份表示书包的价格；标明信息和问题就可以了。

）

（3）、再请一名同学说说是怎么画的，老师用课件演示正确画法，师追问：

你先画了哪一条线段？

为什么？

一倍量画多长？

为什么？

画的时候要留意什么问题？

师：

同桌观赏一下对方的作品，说说他（她）画得怎么样！

3、课件出示除法题目：

小明家有30只母鸡，母鸡的只数是公鸡的5倍，公鸡有多少只？

（1）、读题，收集数学信息和问题。

（2）、师出示线段图，请同学先说说这样画对吗？

错在哪儿？

应当怎样画？

请同学在作业本上画一画。

画完后，请一名同学说说是怎么画线段图的。

（生：

先画一条线段表示公鸡的只数；再画这样的5份表示母鸡的只数；标明信息和问题就可以了。

）

（3）、再请一名同学说说是怎样画线段图的，老师用课件演示正确画法。

强调两条线段左端要对齐，表示一倍量的每一份要同样长。

师：

同桌再观赏一下对方的作品，是不是比刚才有进步了？

过渡语：

同学们画得好说得也不错，小马虎也想和大家一样用线段图解决倍数问题，咱们一起来看看他的答题状况，好吗？

二、巩固观看线段图的方法。

1、课件出示第一幅线段图。

师：

小马虎从这幅线段图中收集到了这样两个数学信息和问题，并列出了算式，请大家仔细阅读，然后发表自己的看法。

（1）、同学观看片刻，师出示收集的数学信息、问题和算式，请同学说说收集的数学信息和问题对吗？

算式对吗？

错在哪里？

师：

大家能从这幅线段图中找到数学信息和问题，并解决它吗？

（2）、再出示线段图，请一名同学带领同学观看，师一一用课件出示。

（小老师问题一：

你收集到哪些数学信息，从哪一条线段观看到的？

问题二：

问题是什么？

问题三：

要解决这个问题，主要观看哪一条线段？

问题四：

你有什么发觉？

问题五：

怎样列式？

齐答。

）

2、课件其次幅线段图。

师：

小马虎很快的又完成了其次题，咱们再来看看这次做得怎么样？

（1）、同学观看片刻，师出示收集的数学信息、问题和算式，请同学说说收集的数学信息和问题对吗？

算式对吗？

错在哪里。

（3）、再出示线段图，请一名同学带领同学观看，师一一用课件出示。

（小老师问题一：

你收集到哪些数学信息，从哪一条线段观看到的？

问题二：

问题是什么？

问题三：

要解决这个问题，主要观看哪一条线段？

问题四：

你有什么发觉？

问题五：

怎样列式？

齐答。

）

师：

线段图中藏着解决问题的方法，想要找到方法，可不能像小马虎，我们应当仔细认真的观看，才能解决问题。

过渡语：

同学们真棒，把握了画、观线段图的方法，就让我们一起来解决问题吧！

三、用线段图解决问题

1、公园有杨树12棵，柳树的棵树是杨树的4倍，杨树和柳树一共有多少棵？

2、动物园有42头大象，大象的头数是小象的6倍，大象比小象多多少头？

（1）、复印成答题卡，同学自主完成。

（2）、请同学展现学习的成果，说说怎么画线段图；再说说怎样列式解答。

（3）、课件演示正确的线段图，并引导同学一题多解。

（机动，时间允许就做。

）

四、全课小结

1、请同学说说这节课的收获。

2、师小结：

线段图是我们解决倍数问题的好帮手，大家今日学得这么好，把握了方法，以后肯定能解决更多的问题。

第4篇：

展现课教案小班绘本《啊呜》

执教：

李虹霖助教：

赵莉设计意图：

《啊呜》这个故事风趣幽默，从过程到结尾一波三折，让人看了觉得跌宕起伏。

"啊呜"究竟是什么东西？

这个问题始终围绕在我们耳边。

从小兔、小猴和小猫三个小动物那里得到的答案是"怪物，"而结果却是"大蛋糕。

答案虽然出人意料，但又在情理之中。

"

想知道"啊呜究竟是什么东西"就得猜。

3-4岁的年龄段幼儿最喜爱天马行空的想象。

在猜想的同时，老师有意思的引导幼儿用故事中"让我看看，啊呜是什么"„„的句子来表达，让想象和语言表达一起进展。

活动目标：

1．观看图片中发生的大事，能大胆想象和表述。

2．能依据故事供应的线索联系生活阅历，并大胆想象，培育幼儿不怕黑的品质。

活动预备：

PPT

一导入故事，引起爱好：

师：

今日我们一起来听一个好玩的故事，故事的名字叫"啊呜"。

"啊呜"会是什么呢？

（老虎）那我们一起来听听故事里的"啊呜"是什么？

师：

在森林里生活着四位好伴侣，他们是谁？

（小兔、小猴、小猫和小熊）师：

咦，小伴侣你能告诉我小兔子是什么样子的吗？

（长耳朵，白白的）那那只长长的尾巴的是谁呢？

（小猴）小兔子旁边出除了小猴还有谁？

（小熊）小熊又是什么样的呢？

（黑乎乎的）那小熊旁边的还有谁呀？

（小花猫）我们一起来跟他们打打招呼吧！

二理解故事，大胆联想：

1．讲解并描述故事开头：

师：

有一天，这四位好伴侣一起来到森林里玩，他们来到一幢小房子前，突然听到房子里传来"啊呜"，啊呜会是什么呢？

。

2．大胆联想猜想：

小兔跑去看了看，可怕地逃回来说：

"啊呜是圆圆的"，什么东西会是圆圆的呢？

师：

小伴侣，你见过的什么东西是圆圆的呀？

（苹果、西瓜、甜甜圈、气球、太阳等）今日老师也带来了圆圆的东西哦！

你们看：

圆圆的皮球、圆圆的西瓜、圆圆的脸盆。

小猴跑去看了看，可怕地逃回来说：

"啊呜是白白的"，什么东西会是白白的呢？

师：

咦，小伴侣你见过什么东西是白白的呢？

（白云、牙齿、白纸、墙壁、牛奶、颜料、橡皮泥等）今日老师也带了白白的东西哦！

我们一起看看：

白白的小羊、白白的包子、白白的鹅。

师：

小伴侣你还记得小兔子说"啊呜"是什么吗？

（圆圆的）刚刚小猴说"啊呜"是白白的。

接下来谁又回去看"啊呜"了？

那我们接下来一起连续听故事吧！

小猫跑去看了看，可怕地逃回来说：

"啊呜是红红的"，什么东西会是红红的呢？

师：

咦，小伴侣你见过什么东西是红红的呢？

（苹果、血、国旗、草莓、颜料、橡皮泥等）今日老师也带了红红的东西哦！

我们一起看看：

红红的西红柿、红红的樱桃、红红的灯笼。

3．观赏故事结尾：

英勇的小熊决定到屋子里去看看。

圆圆的、白白的、红红的，原来是一只蛋糕呀！

师：

小伴侣你还记得那个"啊呜"吗？

小兔子说"啊呜"是圆圆的，小猴说"啊呜"是白白的，小猫说"啊呜"是红红的。

现在你们猜猜看：

啊呜是什么呢？

（你们过生日的时候要吃的）师：

哦，原来"啊呜"是好吃的蛋糕，啊呜可怕吗？

不行怕，现在你们就知道小熊为什么不出来了吧？

原来小熊在房子里吃起了好吃的蛋糕了，它把它的好伴侣也请进房子吃起了好吃的蛋糕哦！

三依据物体轮廓是什么：

1．出示小黑屋，引出嬉戏。

师：

小伴侣你们怕黑吗？

小动物家停电了，看不清晰，你们情愿关心小动物依据看到的东西轮廓，猜想出是什么吗？

2．请幼儿猜想。

3．验证幼儿猜想的物体。

总结：

今日小伴侣们真厉害，不仅靠自己的聪慧才智解开了“啊呜”是什么，还在停电的状况下载黑屋里帮小动物找到了东西，感谢你们，英勇的小勇士，盼望以后你们在家里停电了也能这么英勇。

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