府谷县第二小学教师职业道德考核办法.docx

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府谷县第二小学教师职业道德考核办法

府谷县第二小学教师职业道德考核办法

（2014年9月修订）

为进一步规范我校教师职业行为加强我校教师职业道德建设，激励广大教师为人师表，教书育人，提高职业道德水平，根据《中小学教师职业道德规范》、《府谷县中小学教师职业道德考核办法》等有关教育法律法规和上级关于教师职业道德建设的文件精神，制定本考核办法。

一、指导思想

以全县教育工作会议精神和教育局相关文件精神、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全我校教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我校教师师德水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、业务精湛、人民满意的教师队伍。

二、基本原则

1、坚持以人为本的原则，尊重教师的主体地位，鼓励教师自省、自重、自律、自强。

2、坚持公平公正的原则，广泛听取教师、学生及家长的意见，不偏听偏信，不弄虚作假，严格考核程序，客观公正地评价教师。

3、坚持舆论导向的原则，充分发挥考核的导向作用，奖优、罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

4、坚持注重实绩原则，充分考虑教师工作业绩，定性与定量相结合，教育与惩戒相结合，促进教师健康成长。

三、考核对象

全校所有在编在岗教师。

四、考核内容及权重

（一）爱国守法（15分）

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

总体要求：

自觉遵守法律法规，拥护党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针、政策，促进学生德智体美全面发展。

遵守学校依法制定的规章制度。

树立正确的世界观、人生观和价值观，崇尚科学，不信邪教，不搞封建迷信活动。

模范表现：

1.践行科学发展观，成绩突出，受到上级有关部门表彰。

2.自觉遵守各项法律法规，遵守学校的各项规章制度。

3.为维护国家和人民群众的利益，同坏人坏事作斗争，见义勇为，事迹突出。

违背师德表现：

1.参加邪教组织或其它迷信活动。

2.散布传播违背党和国家方针政策的言论。

3.参与集体或其它违法违规上访。

4.其他违反法律、法规及政令的行为。

（二）爱岗敬业（15分）

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

总体要求：

热爱教育事业，有强烈事业心，爱校如家，讲奉献、比贡献、公而忘私，淡泊明志、辛勤工作，教书育人，认真履行岗位职责，认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责，注意培养学生良好的思想道德、文化科学素质，促进学生全面发展。

不传播有害于学生身心健康的思想。

服从领导，服从上级安排。

积极投身课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型”教师。

争当“教坛新秀”、“教学能手”、“骨干教师”、“学科带头人”以及“榆林名师”。

模范表现：

1.全年满勤，无事假、病假，无迟到、早退。

2.坚持认真备课、上课，仔细批改作业，批语具有针对性、指导性、鼓励性、艺术性，无间断、无疏漏。

3.热心辅导学生。

4.学生评教满意率高。

违背师德表现：

1.上课之前不备课，课堂效果差。

2.不批改作业，不辅导学生，或批改不认真，存在明显错误（错批错改、漏批漏改，一字批语，讽刺、挖苦等侮辱性批语）。

3.擅离工作岗位，擅自停课、缺课、调课，迟到、早退。

违反工作纪律，上班时间聊天、玩游戏、干私活，搞与工作无关的活动。

4.拒不服从学校和上级工作调动和安排。

5.上课期间接、打电话或手机。

（三）关爱学生（20分）

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

总体要求：

尊重学生，爱护学生，平等、公正地对待学生。

实行民主管理和民主教学，创造平等、和谐、融洽的师生关系。

尊重学生人格，耐心细致教育自主发展困难学生，无讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生现象，无随意将学生赶出教室、停课、强迫或变相强迫转学、退学等现象。

关心学生身心健康，减轻学生过重的课业负担。

尊重学生的主体地位，依法维护学生的合法权益。

模范表现：

1.关爱学生，有资助特困生，关怀、转化自主发展困难学生的突出事迹。

2.耐心做好劝学、家访，控辍保学成效突出，初中全班学生学年巩固率达到98％，小学全班学生学年巩固率达100％。

3.在关爱学生、以德育人、优化管理等方面创造成功的经验做法，得到广泛认可，并在推广中收到明显效果。

违背师德表现：

1.对待学生冷酷、粗暴，体罚、辱骂、殴打学生，侮辱学生人格。

2.歧视、排斥自主发展困难学生，对辍学学生不家访，不劝学。

3.散布有害于学生成长的消极落后言论和不健康思想。

4.对学生放松管理，由此引发事故。

（四）教书育人（15分）

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

总体要求：

以学生发展为本，根据教育教学规律和学生身心发展特点开展教育教学活动，坚持育人为本，德育为先，加强学生爱国主义教育和理想信念教育，促进学生品德和人格的健康发展。

坚持正面教育，把德育渗透在学科教学活动中，无损害国家利益、民族团结的行为，无损害学生身心健康和易引起思想混乱的言行。

多元化评价激励学生，关心每位学生全面成长，无单纯以学习成绩评价学生的现象。

培育学生的主动精神，开拓学生的创造性思维，培养学生的创新精神和实践能力。

模范表现：

1.寓教育于教学之中,在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和人格魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格，教育效果良好，声望高。

2.对学生严格要求，鼓励学生积极进取，培养学生的上进心，事迹典型。

违背师德表现：

1.布置大量机械重复的作业和训练，将教师应做的大量工作转嫁给学生，严重增加学生负担，导致大部分学生厌学。

2.单纯以学习成绩评价学生。

3.对工作不负责，马虎应付，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法，引起大部分学生及家长强烈不满。

（五）为人师表（25分）

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

总体要求：

修身正己，淡泊名利，以身作则，注重身教，为学生做表率。

树立良好的公众形象，做孝敬长辈、关爱小孩、团结友善、包容善良、和睦邻里的和谐家庭表率。

在家做个好儿女、好父母、好兄弟（姊妹、妯娌），在校做个好老师、好同事，在社会做个好公民。

尊重同志，善待他人。

谦虚谨慎，善于学习他人的优点。

关心集体，维护学校团结，维护学校利益，珍惜学校荣誉，共创文明校风。

主动加强与学生家长的联系和沟通，及时、全面、如实反馈学生在校情况，认真听取家长意见和建议，积极争取家长及社会各界人士的配合、支持和理解。

尊重学生家长，无厚此薄彼，训斥、指责和刁难家长的现象。

注意指导、帮助学生家长改进家庭教育。

带头实践社会主义荣辱观，严于律己、洁身自好。

无利用学生家长关系谋私利、索要或变相索要财物、接受贵重赠品等不良现象。

无向学生推销商品、强制或变相强制购买教辅资料、乱收学生费用等现象。

无违规补课、强制学生家教现象，无损害本职工作的兼课现象。

以身作则，注重身教，以高尚的人格塑人格，以优良的品德育品德。

模范表现：

1.带头树立社会主义新风尚，有具体事迹，受到有关部门表扬。

2.树立家庭美德，在教育子女、孝敬老人方面事迹感人，影响突出。

3.有主动帮助同事、协助领导做好工作的典型事例或关心、维护集体的具体行为，在师生中受到广泛赞誉。

4.主动做好家长工作及家庭教育工作，有具体事例，家长满意率高。

5.自觉抵制以教谋私不良倾向，教风清正廉洁。

违背师德表现：

1.参与迷信、赌博活动及政府明令禁止的其他活动。

2.因不良行为在学校内或社会上造成恶劣影响。

3.衣着不得体，行为言语不文明，严重影响教师形象。

4.歧视、冷落、不赡养老人，殴打、辱骂、恐吓孩子，忽视孩子的教育问题。

5.有与和谐家庭建设标准相悖，影响恶劣的行为。

6.恶意诋毁他人名誉，挑拨离间，引发争执、冲突。

7.拉帮结派，破坏团结，干扰学校工作。

8.训斥、指责学生家长或与家长吵架。

9.对学生家长态度冷漠，对家长提出的意见置之不理，拒不改正工作中的错误做法，引起学生家长及群众不满。

10.长期不家访或极少家访，对特殊的人或事不做针对性家访，不与家长沟通。

11.课上不认真教学，把课上应教会的知识留到课外，强制所教学生搞有偿家教。

12.乱收费、乱征订、乱办补习班，向学生推销规定以外的教辅资料、报刊。

13.利用职务之便，谋取私利，强迫和诱导学生为自己干私活、送红包等。

（六）终身学习（10分）

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

总体要求：

树立终身学习理念，养成求真务实和严谨自律的治学态度，发扬优良学风。

勇于创新，奋发进取，更新教育观念，改革教学方法和手段。

自觉参加继续教育，主动学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野、更新知识结构。

勤于钻研业务，积极参加教研和教育科研，提升理论修养。

模范表现：

1.热爱学习，善于钻研，掌握科学的教学方法，形成独创性的教学模式，能使学生主动地、快乐地、创造性地学习，所教学科实现轻负担、高质量。

2.潜心教育科研，其研究成果受到上级学术权威部门肯定，或者在正式学术报刊发表学术论文。

3.在传、帮、带方面成绩突出。

违背师德表现：

1.不学习，不研究，不思进取，教学水平低下，教学质量长期没有提高。

2.坚持落后的教育观点，使用不科学的教学方法，经教育、帮扶仍不能转变观念，改进教学方法。

五、考核计分及等次

（一）考核评价实行百分制，考核结果分为优秀（90分以上）、良好（80-89分）、基本合格（60-79分）、不合格（59分以下）四个等级。

（二）考核计分办法。

教师自我评价占10%，同事评议占20%，学生评议占20%，家长评议占20%，考核小组评议占30%，

（三）凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格，实行“一票否决”。

1、因失职、渎职造成重大校园安全责任事故的。

2、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的。

3、违反计划生育和综治维稳工作有关禁止性规定的。

4、违反党风廉政建设和社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的。

5、传播有害学生身心健康的思想,参与色情、赌博和邪教活动，造成严重社会影响的。

6、向学生和家长索要或变相索要钱物、收受学生和家长贵重财物，利用职务之便谋取私利，造成严重社会影响的。

7、体罚或变相体罚学生，造成严重后果的。

8、有吸毒、聚众上访、打架斗殴、罢课罢会等问题，严重影响教育形象的。

9、组织或强制学生有偿家教、违规补课或到社会民办教育机构承担讲课任务，屡教不改的。

10、以盈利为目的，向学生推销、代购或指定书店要求学生购买教辅资料的。

11、在课堂上吸烟、接打电话或酒后上课，经教育不改的。

12、以非法方式表达诉求，故意不完成教学任务，扰乱教学秩序，不服从学校管理，不接受学校分配的工作，经教育无效的。

13、在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的。

14、品行不良，着装不得体，言行不检点，讽刺、挖苦、侮辱、猥亵学生，影响恶劣的。

15、不讲事实，造谣生事，利用媒体恶意攻击，制造矛盾是非，造成恶劣影响的。

16、在工作时间上网聊天、玩游戏、看电影、炒股票等，经教育仍不改正的。

17、有其他严重问题。

（四）考核拟定等次在本校教师中公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。

学校考核领导小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意