一棵小桃树.docx

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一棵小桃树

　　【篇一】一棵小桃树贾平凹《一棵小桃树》全文阅读

　　贾平凹

　　我常想给我的小桃树写点文章，却没写出一个字来。

只是自个儿忏悔，又自个儿安慰，说我是该给它写点什么了。

　　今天下雨，早晨起来就淅淅沥沥的，我还高兴地说春雨今年来得这么早！

一边让雨淋湿我的头发，一边还想去田野悠然地踏青呢。

那雨却下得大了，而且下了一整天。

我闭了柴门，倚窗坐下，看我的小桃树，枝条被风雨摇撼着，花一片片落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。

它瘦了许多，昨日的容颜全然褪尽了，可怜它太小了，才开了一次花。

我再也不忍看了，我万般无奈。

唉，往日我多么傲慢，多么矜持，原来也是个孱头。

　　那是好多年前的秋天，我们还是孩子。

奶奶从市集回来，带给我们一人一只桃子。

她说“吃吧，这是‘仙桃’；含着桃核儿做一个梦，谁看见桃花开了，就会幸福一生呢。

”我们都认真起来，含了桃核爬上床去。

我却怎么也不能安睡，想起这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落里，想让它在那儿蓄着我的梦。

　　秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。

春天的一个早晨，奶奶扫院子，突然发现角落里拱出一点嫩绿儿，便叫道“这是什么呀？

”我才恍然记起了它，它是从土里长出来了。

　　它长得很委屈，是弯弯头，紧抱着身子的。

第二天才舒展开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。

大家都笑话它，奶奶也说“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才行。

”我却不大相信，执著地偏要它将来开花结果。

　　因为它长的不是地方，谁也不再理会，惹人费神的倒是那些盆景。

爷爷是喜欢服侍花的，在屋里，院里，门道里，摆满了各种各样的花草。

春天花市一盛，附近的人多来观赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出去，天一晚又一盆一盆端进来，却从来不想到我的小桃树。

它却默默地长上来了。

　　它长得不慢，一个春天长上两尺来高，我十分高兴了它是我的，它是我的梦种儿长的。

我想我的姐姐弟弟，他们那含着桃核做下的梦，或许已经早忘却了，但我的桃树却使我每天能看见它。

我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。

　　也就在这年里，我到城里上学去了。

走出了山，来到城里，我才知道我的渺小山外的天地这般大，城里的好景这般多。

我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番事业了，那家乡的土院，那土院里的小桃树，便再没去想了。

　　但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真。

人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。

我渐渐地大了，脾性也一天天地坏了，常常一个人坐着发呆。

心境似蒙上了一层暮气。

就在这时候，奶奶去世了，我连夜从城里回到家，家里等我不及，奶奶已经下葬了。

看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。

黄昏时候，在窗下坐着，一外望，却看见我的小桃树。

它还在长着，弯弯的身子，努力撑着枝条，已经有院墙高了。

这些年来，它是怎样长上来的呢？

爷爷的花市早不陈列了，花盆一垒一垒地堆在墙根，它却长着。

弟弟说那桃树被猪拱过一次，要不早就开花了。

他们嫌长的不是地方，又不好看，曾想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着，给它浇水。

啊，小桃树，我怎么将你撂在这里，而漂流异乡，又漠漠地忘却呢？

看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧，对不起奶奶，对不起我的小桃树。

　　如今它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，而一夜之间竟全开了呢。

可是总嫌我的小桃树没有那“灼灼其华”的盛况。

一颗“仙桃”的种子，却开得太白太淡了，寻瓣儿单薄得似纸，没有肉的感觉，没有粉红的感觉，像是患了重病的姑娘，苍白的脸，偏又苦涩的笑着。

我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。

　　花幸好并没有立即谢去，就那么一树，孤零零地开在墙角。

我每每看着它，却发现从来没有一只蜜蜂、一只蝴蝶飞绕。

可怜的小桃树。

我不禁有些颤抖了，这花莫不就是我当年要做的梦的精灵么？

　　雨却这么大的下着，花瓣纷纷零落。

我只说有了这场春雨，花会开得更艳，香会蓄得更浓；谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，片片付给风雨了？

我心里喊着我的奶奶。

　　雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的花一片、一片，洒落得变成赤裸的了。

就在那俯地的刹那，我突然看见树的顶端，高高的一枝上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下去，像风浪里航道上远远的灯塔，闪着时隐时现的光。

　　我心里稍稍有了些安慰。

啊，我的小桃树啊！

我该怎么感激你，你到底还有一个花苞呢，明日一早，你会开吗？

你开的是灼灼的吗？

香香的吗？

你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃儿来的。

我还叫你是我的梦的精灵，对吗？

　　作者明写的是一棵小桃树，明写的是小桃树的生存环境，却很自然地让读者联想到作者及其同代人所面临的那个疯狂的虐杀一切的年代，让读者从中品味到缕缕辛酸与苦涩，从而唤起人们加倍珍惜春光明媚、和风细雨的今朝。

　　【篇二】一棵小桃树一棵小桃树教案

　　《一棵小桃树》教案

　　一、教学目的

　　1、自读文章，了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。

　　2、培养学生坚强不屈，用于和困难作斗争的勇气。

二、重点目标

　　托物言志的写法和作者抒发的情感。

三、目标难点

　　依托小桃树抒发了作者怎样复杂细微的情感历程。

四、教学过程

（一）课文导入

　　之前，我们一同学习了宗璞的《紫藤萝瀑布》一文，了解到了“托物言志”这种含蓄间接抒发自己内心的写作手法，知道了在文人的眼中，一花一木都可能寄托了他们对这世界的感悟、对自己人生的思考。

那么今天我们就再来读另一位著名作家贾平凹先生的《一棵小桃树》，看看这两篇课文有没有什么相似之处。

（二）自读课文、感知写法

　　浏览全文，随手勾画初读中令你有疑惑的语句，并试着填写几个字，用来说明我与小桃树的关系。

　　我

　　提示若学生只答出“种了”或“赞美”之类的词，则可从内容上给予肯定，借此开始梳理文中对小桃树成长历程的描写；

　　若学生答出了“我就是一棵小桃树”之类的，则可从“托物言志”手法的判断上给予肯定，引入分析借了怎样的“物”托了怎样的“志”。

（三）梳理成长过程，感知双线并行

　　依照表格，学生用简洁的语言评价一下，这是一棵怎样的小桃树。

回答格式这是一棵的小桃树，在文中，它。

　　答案提示这是一棵饱经磨难/默默生长/生命力强/平凡瘦弱的小桃树。

　　横向比较一下，说说文中的我和小桃树有着怎样的关系，借由这棵小桃树，抒发了作者怎样的感悟。

　　提示，文中小桃树是由我种下的，它的坎坷经历和我的经历相似，这树上有我的梦想，有我的影子，我写小桃树的孤独、自卑甚至无用，其实都是与自己的性格、经历息息相通，小桃树就是我，隐喻着作者自己内心的苦痛与寂寞，。

本文通过对这棵在逆境中刚诞生，在逆境中成长的小桃树的描写，赞美了小树同命运顽强抗争的精神，也书写了自己曲折的成长经历，通过自我的苦闷引发自我解剖，最终揭示只要不屈不挠的奋斗，定会创造出美好的未来。

　　小结文中明为写树，实则写人，双线并行，内涵丰富。

（四）关注“奶奶”，完善主旨。

一棵小桃树

　　思考文中除了我和小桃树之外，还有一个重要人物，那就是奶奶，请再次跳读全文，说说奶奶与我和桃树有什么关联，作者为何要多次写道奶奶。

要求独立思考，学生小组讨论，各组代表发言交流。

答案提示

　　奶奶带给我的桃子，说含着桃核做梦，梦到开花，就能幸福，我才因此种下小桃树；奶奶一开始也不看好小桃树，但在我外出读书期间她一直照顾、护着小桃树，给它浇水；奶奶去世后，我赶回家才重见桃树，看着桃树会想念奶奶。

奶奶是促成小桃树成长开花的重要人物，也是见证我成长和启发我梦想的人，我非常怀念奶奶。

因此文中也表达了对奶奶的深深怀念和感谢。

（五）反观全文，挑战释疑读完了全文，请各位再看看大家初读文章时候勾画的疑问之处，有没有哪句话你现在有了自己的解读，说给大家听听。

（六）延展思考，个性解读

　　文中小桃树的成长经历就是我的成长经历，那为什么作者没有选择按照从儿时到成年的时间顺序依次记叙，而是选择了从这场春雨入手，插叙进行叙述？

如何理解？

　　【篇三】一棵小桃树一棵小桃树学案

　　第18课一棵小桃树

　　一．教学目标

　　知识与技能

　　理解、积累“矜持、执着、猥琐、血气方刚,祸不单行”等词语。

　　找准文章的线索、结构。

　　了解托物言志散文的写法,领会小桃树蕴含的深刻含义。

　　培养学生阅读分析能力、表达能力、辨析能力。

　　情感态度与价值观

　　培养学生坚强不屈,勇于和困难做斗争的勇气。

　　二．重难点

　　【重点】一棵小桃树

　　托物言志的写法和作者抒发的感情。

　　【难点】

　　课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。

　　三．自主预习

　　生字注音

　　褪tuì忏悔chàn矜持jīn恍然huǎng猥琐（wěisuǒ）幼稚（zhì）

　　赤裸（luǒ）孱头（càn）摞（luò）嵬（w?

i）灼灼（zhuó）伫（zhù）懊丧（sàng）．．执着（zhuó）撂（liào）颤抖（chàn）．．．

　　多音辨析

　　báo（薄饼）zh?

（打折）

　　薄

　　sānɡ（丧葬）càn（孱头qiàn（纤夫）折sh?

（折本）纤zhē（折腾）xiān（纤细）bó（单薄）zhàn（颤栗）丧孱颤

　　sànɡ（丧气chán（孱弱）chàn（颤抖）近义词辨析

　　词语理解

　　矜持:

拘谨,拘束.（他第一次上台发言,显得有点矜持.）

　　恍然:

形容忽然醒悟.

　　猥琐:

（容貌、举动）庸俗不大方.

　　纤纤:

（书）形容细长.

　　孱头:

称呼软弱无能的人.一棵小桃树

　　灼灼:

形容明亮的样子.

　　祸不单行:

表示不幸的事接连发生.（洪灾过后,又遇大旱,今年我省真

　　是祸不单行.）

　　垂垂暮老:

形容渐渐衰老的状态.垂垂,渐渐.暮,（时间）将尽,晚.伫立:

长时向地站着。

　　生灵:

有生命的东西。

一棵小桃树

　　踏青:

清明节前后到郊外散步游玩。

　　楚楚:

（姿态）娇柔;纤弱;秀美。

　　血气方刚:

（年轻人）精力正旺盛,冲劲儿大。

　　忏悔:

①认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。

②向神佛表示悔过,请求宽恕。

　　《一棵小桃树》的作者是__________，当代作家。

　　四、合作探究

　　速读课文,体会文章的结构层次和写法。

　　思考:

　　①本文的线索是什么?

　　一明一暗两条线索:

明线是小桃树的经历,暗线是“我”的经历。

②划分结构层次。

（提示:

本文的结构层次是眼前景→回忆过去→眼前景）

　　本文可分为四部分。

　　第一部分（1~2）:

写眼前桃树的情景。

　　第二部分（3~8）:

对桃树的回忆。

　　第三部分（9~13）:

接写眼前桃树的情景。

　　第四部分（14）:

希望中的桃树。

　　③看文题,读文章,你知道这是一种怎样的写法吗?

　　先画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句,并说说这些描写表现了小桃树的什么特点?

　　摹形着色的:

“纤纤的生灵”“太小”“瘦瘦的,黄黄的”“太白”“太淡”“单薄”等等——表现了它的弱小。

　　描写动作、神情的:

“哆嗦”“弯了头,紧抱着身子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑”等等——表现它面对逆境顽强搏斗。

　　文章第一自然段中“我常常想要给我的小桃树写点文章,但却终没有写就一个字来‘我是该给它写点什么了呢。

’”这段话有什么作用?

　　提示:

暗示“我的小桃树”有特殊的经历、特殊的含义,以点明写作这篇文章的缘由。

　　课文第二自然段和第三自然段是怎样过渡的?

　　提示:

作者先写春雨中的小桃树不堪风雨的吹打,花一片一片地落了,桃树也瘦了,进而联想到自己往日