对那些在我要求订正之后依然不订正的学生.docx

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对那些在我要求订正之后依然不订正的学生

个人实习总结（共8篇）希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇个人实习总结

不知不觉，在呼吸内科已经实习三个星期，受益匪注，学到了很多东西，也做了很多错事。

真正进入临床，才发现课本上学的很多东西掌握不够扎实，甚至是都忘得一干二浄了，遇到情况也不会理论联系实际，灵活运用！

第一周，就学习了量血压，发现看似简单的操作，自己第一次做起来还是会手忙脚乱。

测血糖，经常犯得错误是扎针后没有挤够血出来，以至血糖值偏低!

测血压，听测器放不到动脉波动处，听不淸楚收缩压跟舒张压。

静脉输液，自己排气还是偶尔有点空气。

穿刺了4个病人，前几天两个病人打肿了，原因可能是进针后没平行再进去，导致失败。

今天唯一让我有点欣慰的是终于两个扎成功了，第一次感觉到有点成功感!

刚刚开始自己一点都不会看输液卡，不知道bid,qd,ql2,q8几种输液放在一起应该先滴注哪瓶，现在开始有点懂了。

留宜针封管，我老是马大哈，忘记把开关关了，现在每次都告诉自己要记得封管要关开关!

让我铭刻于心的是第一次动脉抽血，是一位老伯，老师看他态度比较好，问我你要不要试一试，其实我压根心里一点底也没有，但真的很想去尝试一下，于是就抱着试一试的态度进针了。

我没有扎中，老师过来帮忙，由于我进针的角度深了，老师过来帮忙，弄了好久也抽不出血，病人一直喊疼，老师抽出来，说帮病人重抽。

病人很生气，责骂我们护士怎么这样,技术那么烂，当他试验品，抽了半天也抽不到血，让他痛苦了那么久。

我一边安慰他，一边帮他按压止血，病人生气的责骂着，那一刻我真的觉得很愧对他，心里很害怕，很难受，我想他会不会投诉我呢，我不断地道歉，最后病人的情绪终于缓解了，可我的心里还是觉得很难受!

做护士，真的技术很重要，一针见血，减少病人的痛苦，我想自己以后能不能做到呢?

让我很开心的是，呼吸内科真的很温馨，像个快乐的大家庭一样，个个老师都很年轻，对待学生和蔼友善，也很耐心的去教我们如何接诊病人，分析病情，书写病历，放心让我们去做事情。

陈建立老师耐心的教我每一样操作，放心的放手让我去尝试，笨手笨脚的我觉得自己真的有点辜负老师对我的期望，她说做大夫要胆大心细，可是我老是丢三落四，懵懵懂懂的，教了我的东西自己也不会灵活运用，养不成好的习惯，在第一个星期我天天在考虑粗心的自己究竟能不能胜任这些工作，我能不能克服这些困难呢?

才一个星期，我告诉自己不能那么灰心丧气的，我不要看低自己，别人能做，我也可以，我要坚强一点，我要学会吃苦，学会忍耐，学会自己处理问题。

自己都长那么大了，不要老像个小孩那样，依赖别人了，生活容许不了我那么脆弱与逃避。

我始终要龙岀社会，适应社会的，学会生存!

长大了，再也没有人会呵护你自己了，自己要学会照顾自己，好好努力加油！

第二个科室是肾内科，肾移植的病人也跟血液科病人有些相似，就是移植病人对我的病情也都非常关心。

一个新病人进来，不等你问，他就会告诉你“我肌酹多少多少高了”。

且肾移植的病人也有非常多均年轻人，甚至十几岁的孩子，而移植的肾多是父母一方给孩子献出的，因为如果在医院排队等肾，要等好几年，非常多人的病情是等不起的。

可怜天下父母心啊!

所以，对待肾移植的病人，尤其是那种非常非常紧张我病情，总是要抓着大夫不放，一点小小的化验单异常都要大夫说出个所以然来的病人，我发现，大夫一左要有足够的耐心。

本来患肾衰竭的病人，每周花大量的钱来做血透，不论心理上还是经济上，都会非常难承受的。

所以难免会不耐烦，甚至拿大夫发泄。

可是大夫不可能跟病人针锋相对的，只能是耐着性子劝慰并解释，不然情况只会更糟糕。

我就碰到一个四十多岁的男性病人，肾衰竭，肌肝非常高。

他每天都会来找大夫好多次，每回均那几个问题“我肌酹为何比上次又髙了好几十”“怎么才能让肌酊降下来”“你们快给我想想办法，我都快要死了”，说急了还会跟大夫发火。

而我也每回都只好尽量的给他解释，安慰他。

本来他对大夫的态度非常差的，可是后来他岀院的时还夸我有耐心呢（带药出院，立期再次检査，等到肾功能衰竭到一定程度再来做血液透析）。

一句夸赞让我觉得之前的辛苦和委屈都烟消云散了，所有的努力和付岀均值得的。

内科几个科室实习下来，感受最大的一点是，作为实习大夫，开始跟随带教老师管床、管病人了，比起见习阶段，多了一份责任心。

以前见习的时，上午去跟着查查房、听主任分析分析病情，帮着做些事情，下午就去上课了，上完课，也不会想到要回去看看病人。

而实习以来，多数时间待在科室，我管的病人一立要熟悉，有什么化验单、检査单也均第一时间想到要去看一下，偶尔下午去上课了，也在想着上完课后要回去看看什么病人要做什么处理,去病房求教病人有没有什么不太舒服，再记记病程记录。

这一点，从心理上就感觉非常不相同。

觉得我开始具备作为一位大夫最起码的责任心了。

第2篇个人实习总结

仅有七天的社会实践活动转眼间就结朿了，时间虽然很短，但我却从中学到了许多东西,而苴中的许多知识是在书本上不能学习而得到的。

列外最重要的收获，便是我在很短的时间内种下了这么多份长久的友谊，大家在这段时间里互相帮助互相照顾，那种温馨的场而让我久久不能忘怀。

大家一起吃苦，一起享受快乐，一起笑，一起挨批，可以这么说，整个实践活动让我满载而归。

极其有意义的实践活动，不仅充实了我的暑假，而且让我提前接触社会，学习到许许多多除了书本之外的知识。

不会忘记大家用着圈一起在星空下开会分享心情，不会忘记大家一起在走廊上端着饭盒狼吞虎咽，更不会忘记教室里那一张张可爱的脸庞。

这段时光会镌刻在我心里，直到永远，永远……

暑期社会实践活动真的让我们学到很多很多，在这里我们学到了一些平时学不到的东四,虽然时间很短，实践也结束了，但这段日子是那样的快乐，相信我会一直想念这段时光到永远。

七天的社会实践，我从初期准备阶段满怀憧憬的开始，到实践期间亲身经历的深刻体会,再到临行时依依不舍的结朿，实践的每一天都让我感慨万分，收获良多。

在暑期社会实践活动筹备阶段之前，我就经常听师兄说起过。

每次听完师兄师姐们讲起社会实践时，那份快乐幸福总是洋溢在脸上。

于是我决立要参与到暑期社会实践活动，我一左要亲身的去感受那份快乐。

通过社会实践我可以趁此机会锻炼自己，提高各方面的能力；同时我也可以收获真挚的友情，建立真正的良好长久友谊。

还有就是想借此机会提前接触社会，向当地的居民带去我们点滴的爱心，向社会奉献我们大学生应有的微薄力量。

从报需参与这次吃苦耐劳的思想准备是真正投入到暑期社会实践活动的基本前提。

所以,实践团组织为让大家做好思想方而的准备，从模拟阶段开始就对队员们严格要求，并对纪律方而制泄了严格的规章制度。

由于我是被分配到调研小组，其工作的主要职责是通过调查问卷的形式了解当地的一些教育情况，这是这次实践活动其中的一大项目。

要进行调研，光靠我们调研组的几爼成员是远远不够的，我们还需要大家每一冬实践队员的帮忙。

由于在惠城那边是由我来负责这里的调研工作，我尽量根据大家各自工作之余的时间来安排调研的人员。

七月的天气烈日炎炎，大家都是浸泡在汗水中工作的，但大家还是任劳任怨。

我想，大家的努力是我们模拟调研能够取得成功的一大因素。

当然，团长的调配以及之前的模拟调研都使我们工作起来又减少了许多的麻烦。

还有就是大家的枳极服从安排很大的促进了这次的调研成功。

所以说，一个组织如果没有了纪律，就如一盘散沙没有了水，怎样都捏不成一团泥。

就这样，模拟阶段严格的团队纪律制度让我们从思想上做好了吃苦耐劳的准备，为真正的暑期社会实践活动打好思想基础。

历经一周的模拟社会实践之后才开始我们真正的暑期社会实践活动。

铁泄的纪律是团长们组织领导好所有成员的坚强后盾，所有纪律中强调最多的是要与团队集体活动，严禁单独行动并且要注意形象。

从头到尾，他们给大家灌输这种大局观念，渐渐地让我们形成了强烈的意识。

毋庸置疑，这给我们真正的署期社会实践活动做好了思想的准备。

工作开展之后，我们赴惠来实践服务团的惠城小分队主要的工作职责有项目调研和义教活动。

为了能使大家参与到每个活动中，团长在每天晚上的小会议后总是重新安排人员的工作，让大家都能尽可能的参加各项工作，得到不同方而的锻炼，提高全方面的能力。

义教活动，是我们小分队本次活动的主要工作之一。

由于大家都是第一次踏上讲台为小朋友们授课，经验不足让我们显得捉襟见肘。

一是不知怎么办。

于是我们只能通过花多一点时间在备课上来弥补我们经验的不足。

但是时间也就只能在休息时间中争取了。

于是这个星期里在深夜依然有同学在积极努力的备课。

除了经验不足，另外一个难题是我们每次的授课对象都在变动，因为我们是上的补习班，班上的同学年龄大小不一，学的进度参差不齐，这更是给我们备课增加了不少难度。

所以，平时的那种系统的教学形式已经不可能适用了。

由此，我们只能确定每次上课的主题，然后吊I绕主题来进行备课。

就这样，每次上课都让我们积累不同的经验。

到了后面两天，经验积累多了，我们在备课上所消耗的精力和时间也就慢慢减少了。

这对我来说是一个挑战，但是，当我走进教室站在讲台上，台下的所有的渴望的眼睛都望着我，脸上流露岀开心的笑容，注视着我的・一举一动，我心里久久震撼不静，备课时所有的疲倦和抱怨也便烟消云散了。

是孩子们的活泼可爱让我忘记了辛劳疲惫，是孩子们的天真好学让我克服重重障碍，也是孩子们对我的尊重让我意识到我的存在。

虽然，我们不能给孩子们在很短的时间内灌输许多的知识，不能貞•正的提髙他们的知识水平，但是只要我们能引起他们学习的兴趣也便足够了。

经过社会实践之后才知道，原来我们这样的付岀也能给孩子们带去爱心和希望。

爱，平凡而不平庸，有了爱就会有希望，我们的不经意的爱心就带给了小朋友对学习对大学的期望。

在整个社会实践活动中，除了义教活动，我们小分队开展的另外一个主要的活动是社会调研活动。

为了考察当地的教冇设施情况和当地居民们的卫生基本情况，将有用的信息总结岀来，我们结合这些当今比较关注的话题，对当地的居民进行了社会调査。

我们主要的调査方式是通过填写调查问卷和当而问询。

说实话，在烈日和当地居民不解的眼光底下完成每份调查问卷那可不是容易的事，加上语言上十分的不通，有时候解释起来，真的是越说越乱，难上加难。

苦苦在路边徘徊，有时足够的耐心和不断的讲解才能换来路人的配合调查。

也许，我们调查出来的结果不一泄会全而或代表大众的意思，但我们多少能够将英中有用的信息归纳总结起来。

希望这些信息能对目前的情况有所帮助，有所改善。

这算是我们大学生能够为当地居民所带去的微薄力量。

第3篇个人实习总结

后面为你推荐更多个人实习总结！

在实习学校接近两个月的时间里，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。

尽管自己也当了近20年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。

但初次以一冬小学教师的身份重回小学去实习、去体验，自己所承担的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。

第一，来谈谈我的实习总体感受。

由于有本次实习的机会，因此我们与孩子们接触的时间较之以前增加了很多。

在实习期间，我还是深感到了作为实习老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对而的教学。

近七个月的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。

自进入大学校园以来，我就渴盼着走上讲台，希冀着孩子们叫我''老师”。

这次终于如愿以偿，心中怎是难以抒发的成就感。

我实习的班级是五年级一班，这个班级非常优秀，“优秀”主要体现班上大部分同学是教师子女，教师对自己的子女要求均比较高，很多同学都有自己明确的爱好特长，并且知识而都比较广。

但他们仍有作为孩子的天真，永远淸晰地记得，第一次到这个班级做自我介绍时，他们对我和潘长江同姓时，报以的爽朗笑声。

但同时，我也深感作为小学老师的责任之重大。

小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、