健康教育教案合集9篇.docx

健康教育教案合集9篇.docx

《健康教育教案合集9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《健康教育教案合集9篇.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

健康教育教案合集9篇

安康教育教案合集9篇

安康教育教案范文合集9篇

作为一名为他人授业解惑的教育工，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案应当怎么写才好呢？

下面是我为大家收集的安康教育教案9篇，欢送阅读，期望大家能够宠爱。

安康教育教案篇1

【活动目标】

1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的疼惜。

2、体会换牙给自己带来的特殊感受，懂得要疼惜牙齿。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解多运动对身体有好处。

【活动预备】

1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的状况；

2、乳牙图片、恒牙图片；

3、镜子。

【活动过程】

一、用故事引起幼儿活动爱好。

师：

今日我们来了一位新伴侣，他呀最近身上发身了一件事情，由于他的牙齿在动了，他有点焦急，我们小伴侣一起去看看他，看看能不能帮到他好吗？

讲故事?

乐乐换牙?

提问：

乐乐的牙齿怎么了？

好好的牙齿怎么会掉下来呢？

谁来说说换牙是怎么回事？

小结：

我们生下来以后渐渐长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们渐渐长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开头长出新牙，新长出的牙叫恒牙。

恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。

乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。

恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们确定要好好疼惜我们的牙齿。

二、自由协商 ：

结合自己的经受，说说掉牙、换牙时给自己带来的特殊感受。

师：

咱们班的小伴侣有很多已经掉了牙，并且长出新牙齿了，我们一起回忆一下，想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。

小结：

掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒适，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担忧掉牙的时候会流血、会苦痛；可是掉了牙，吃东西又不便利；长新牙的时候又总是觉得很痒痒……，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经受的过程，我们不必过于紧急、担忧。

要信任自己能很快走过换牙的不适应期。

换牙是我们每个人都要经受的过程，它标志着我们长大了。

这时我们要学会疼惜、疼惜新长出的恒牙。

三、阅历沟通：

结合自身阅历，把握换牙的卫生学问。

1、相互观看换牙状况，消退换牙带来的恐惊心理。

2、了解换牙时的卫生。

小结：

我们在换牙时不用着可怕，活动的牙齿只要我们不用手去摇摆、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又秀丽。

牙齿活动时也要准时告知爸爸妈妈，加以观看，有时牙齿可能特殊懒散，很长时间不长出来，有时又会特殊顽皮，没等到它的兄弟姐妹离开，就主动钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生关怀。

附故事：

乐乐换牙

一天早上，乐乐醒过来，突然觉察自己的牙齿有点摇动了。

乐乐担忧地想：

“坏了，确定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有刷牙。

这牙齿是不是烂掉了？

〞

到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴轻轻叫了声：

“老师早——〞

中午吃饭的时候，乐乐也不敢张大嘴巴吃饭。

那么好吃的饭，他一口也不敢吃。

老师走过来问：

“乐乐今日怎么了？

为啥不吃饭？

生病了吗？

“唔……〞乐乐抓紧摇摇头。

午睡的时候，别的小伴侣都睡着了，只有乐乐睡不着，他觉得牙齿好痛，好像还有一点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。

这时老师观看了。

老师就让乐乐张开嘴巴，看了看，说：

“乐乐别可怕，你在换牙。

下面的牙齿渐渐长出来，顶着原来的牙齿，它就开头摇动了。

新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。

不过你要记住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭！

〞

老师又接着说：

“长新牙齿是好事！

这说明你长大了。

〞“是这样啊！

原来长大了，要换牙呀！

〞乐乐这下再也不担忧了，他渐渐的闭上眼睛睡着了。

【活动反思】

本节课主要是借儿童换牙期，对他们进展疼惜牙齿的教育，关怀儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，关怀有牙病的孩子消退看牙的紧急心理。

这节课，我始终遵循“激趣引题—阅历沟通—拓展延长〞这条主线，细心设计教学过程，灵敏的承受情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，留意了趣味性，生活性，实践性，到达了同学学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。

在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动—“相互笑一笑〞、“谈换牙的感受〞、“说换牙时的难忘事〞等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让同学在欢快的气氛中主动参与，欢快学习。

同时，我在教学活动中给同学供应了充分的观看、探究、协商 和沟通的时间。

在看完动画后，从同学的实际动身，辨析芳芳和奶奶换牙的区分，引导同学关注自己的牙齿，正确对待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区分。

在教学活动中我始终以同学学习的引导者，指导者，合的角色毁灭，留意教会同学自主、合作、探究的学习方式。

教学过程呈开放性，让同学充分参与活动，重视同学亲身体验，表达了?

品德与生活?

的生活化。

安康教育教案篇2

【活动目标】

1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体安康的关系。

2、懂得疼惜心脏的正确方法。

3、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

4、了解生病的病症，知道生病后身体不舒适要准时告知家长和老师。

【活动预备】

1、心脏图片;2、听诊器。

【活动过程】

一、感知心脏的特征

1、引导幼儿观看心脏图片。

2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。

二、让幼儿了解心脏的功能。

心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，使身体得到养分物质和氧气，使我们的身体保持安康。

三、看一看，摸一摸

让小伴侣观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。

四、觉察运动后的转变：

老师带着小伴侣跑两分钟，让小伴侣相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与清静时有什么不同。

（心跳变快，脉搏也快，而且比刚刚更有力。

）

五、心脏的疼惜

心脏是我们人体的重要器官，心脏停顿了跳动，人就会死亡，所以要很好地疼惜心脏。

六、启发小伴侣说出：

熬炼身体能使心脏安康，但又不能长时间做猛烈的运动，否那么心脏会劳累。

发热或可怕时，心跳加快。

因此，不要看恐惊的动画片，发烧时要准时治疗，睡觉时不要趴着睡。

教学反思

优点：

1、活动思路较具体，清楚。

2、在本节课中，大局部幼儿的把握状况较好，课堂气氛很活泼，幼儿的爱好很浓，整个活动进展较流畅。

3、给幼儿供应了分组协商 ，思考的空间，让幼儿学会通过思考，从中找到答案

4、从中培育幼儿正确的睡眠姿势，培育幼儿自我疼惜的力气。

缺点：

在活动预备上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。

安康教育教案篇3

活动目标:

1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成局部的名称。

2、重点生疏鼓膜，知道如何疼惜它。

3、懂得疼惜耳朵的重要性，培育幼儿正确、文明的听、说习惯。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动预备:

耳朵模型一组（外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管），气球，白色透亮塑料瓶和各颜色纸人手一份。

活动过程

（一）开头局部

1、放录音听秀丽 的'音乐和幼儿吵闹时的录音：

"感觉怎么样?

是谁把这种感觉告知你的?

"→引出耳朵。

2、"耳朵是干什么用的呢?

"（听声音的）出示耳朵的外轮廓。

（二）根本局部1、"小伴侣好，我就是耳朵，严格的说应当是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。

如今请小伴侣用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?

请告知我。

"2、关怀幼儿生疏外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。

3、试验玩耍：

关怀幼儿体验外轮廓聚集着声音的作用。

请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同（挡在前面的听不清，挡在后面的听得清）。

4、"声音是怎样传到里面去的呢?

"出示外耳道与耳郭对接，"声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。

"（耳道里有微小的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎）5、"声音走进去后会遇到谁呢?

"出示鼓膜放入耳道，关怀幼儿生疏鼓膜。

6、试验玩耍：

利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震惊（说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震惊）。

鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震惊（就像小伴侣对着气球说话时气球会震惊一样），在大脑的关怀下就听到传来的声音了。

声音小，鼓膜的震惊就大小，反之就大。

7、"鼓膜是像气球皮一样的东西，假设我们用尖尖的东西刺它会怎么样?

"试验：

刺破气球。

教育幼儿要疼惜鼓膜，不要任凭用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。

8、"假设我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?

"试验：

气球吹得太满会爆炸。

"那么，我们应当怎样疼惜鼓膜呢?

"教育幼儿平常不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，削减鼓膜的压力。

9、在小伴侣知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧?

（平衡的作用）"尝试半规管（三根弯曲的小管）与模型相接。

"它是怎样关怀我们保持平衡的呢?

"试验：

通过透亮瓶子里水的流淌关怀幼儿理解。

"三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生转变时，这些小管里的液体就会流淌，我们的大脑依据这些液体的流淌来推断我们位置的转变并保持平衡的。

"10、试验玩耍：

幼儿原地旋转3-5圈停下。

"为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?

"11、试验玩耍：

指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样?

停下后，纸片还会怎样?

（瓶子停下后，纸片还在旋转。

）每个人的平衡力气都不一样，但平衡力气是可以通过熬炼来提高的，例如：

飞行员、舞蹈演员等。

小伴侣平常玩儿的走独木桥、过小河的玩耍就是在熬炼和提高我们的平衡力气。

（三）完毕局部1、老师进展总结：

（1）耳朵的作用。

（2）疼惜耳朵，疼惜鼓膜。

平常不大喊大叫，耳朵宠爱听轻声奇异的声音。

（3）多参与户外运动，在体育活动中提高平衡的力气。

2、玩耍活动：

?

传话?

教学反思：

通过集体活动和区域活动的探究学习，孩子们对身体产生了更深厚的爱好，了解了身体上不同局部的不同本事，更懂得了疼惜自己的身体。

通过运动和生活保健，孩子们的活动时更灵敏，更协调，身体素养也有所提高。

安康教育教案篇4

教学目标：

1、让同学懂得如何疼惜自己。

2、从小养成自我疼惜的意识。

重点、难点

懂得如何疼惜自己，养成自我疼惜的意识。

教学预备：

多媒体课件。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、谈话导入

小伴侣们，你们想听故事吗？

今日老师给你们讲一个小刺猬的故事好吗？

二、师讲小刺猬的故事

1、边听边想：

小刺猬有没有听狐狸的话？

它这样做对吗？

三、学习课文

1、提问：

狐狸的阴谋是什么？

2、我们平常应当怎样和生疏人相处？

3、指名同学说一说。

4、同桌相互说一说。

5、小结：

生活中我们要像小刺猬一样擅长疼惜自己，不要轻信生疏人好听的话，也不要轻信生疏人好听的话，也不要承受生疏人的食品，更不能跟着生疏人外出。

四、稳固

连续让同学说一说以上两个问题。

安康教育教案篇5

一、活动目标

1、了解合理的养分构造。

2、为自己设计养分食谱。

二、活动预备：

预备制作养分食谱的纸笔人手一份

自制安康印章一枚，图案为太阳或灯泡

三、活动过程：

（一）我最宠爱吃