电视播音与主持课后体会Word文档格式.docx

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以后要向那位同学学习，不管人家怎么评价，只要认定了目标，就勇往直前，虚心的向他人学习。

　　老师的强调和示范告诉我：

“说话”是一件艺术活。

说话有好有坏，有的人说话让人听得特别舒服，而有的人说话让人实在没法理解或者总让人觉得不对劲儿，这就是差别。

所以说“说话”师门真功夫，也需要练习学习。

确实，我就觉得老师说话真好听，很有亲切感，而我却不能达到那样的高度。

不过不怕，老师说过了，只要认识到了这一点，然后多加练习就会有进步的。

不能小看“说话”，它并不像我们想象的那么简单。

　　播音主持课教给我的专业性知识是非常重要的。

语音是声音的一种，具有物理属性、生理属性以及社会属性。

要说好普通话、发好音，就要兼顾语音、词汇、语法三个方面。

说话时要提起笑肌，提高发声位置，而且还要注意气息的流畅，尽量深呼慢吸，就像闻花香的状态。

数数字、数栆、数葫芦的练习，让我们的发声练习充满了乐趣。

北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言向我们展示了方言的俏皮与经典，特别地，老师给我们介绍的中央电视台著名主播用各自家乡的方言做的演讲让我们震撼：

方言也能如此美丽！

汉字正音让我看到了自己的不足，以后会处处留心，注意纠错积累。

朗诵技巧的学习给我

　　们展示了一个情感丰富的诗一样的世界，对停顿、强调、情感的表达都有了更准确地把握。

　　我感受到了汉语言的独特魅力。

汉语，即汉民族共同语，是世界主要语言之一，也是世界上使用人数最多的语言。

以汉语为母语的人大约有14亿（3000万人作为第二语言）。

汉语是联合国的工作语言之一。

汉语的标准语是近几百年来以北方官话为基础，东北官话为辅助逐渐形成的。

它以北京语音为标准音，却由不等同与北京话，是摒弃了北京语音中不规范的语音现象而形成的。

汉语的标准语在中国大陆称为普通话。

声调、轻重读、语气是最难学的，而这也正是汉语言的美妙之处，阴、阳、上、去的变化赋予汉语特别的音韵美。

不仅对普通话，对方言也是如此，方言的俏皮、精妙、音韵美都是不容忽视的。

　　总之，播音主持课给我带来的收获是很多的。

要做一名好的播音员或主持人是需要台下的“十年功”的，做一个人生没有遗憾的人更需要付出远比“十年功”更多的“百年功”“万年功”。

快乐地做每一件事，快乐地完善过程，纵然人生是白忙一场，也要忙得充实与快乐。

　　篇二：

播音主持与艺术课学习心得

　　播音主持与艺术课学习心得

　　“怎样做一个好的一分钟自我介绍”，这便是我上这门课第一个需要理清和解决的难题。

其实说真的，原来生活中还是有很多地方会用到简短的自我介绍。

比如在课堂上的自我介绍、平时认识新朋友、填写报名表等等，随便说随便写是容易，可是要说到、写到点子上，还要吸引人，有自己的个性，可要好好琢磨了。

面对面的自我介绍应该注意的哪几个问题呢？

一是仪表，二是状态和表现，三是内容，四是声音和语调。

归纳起来是这么简单，仔细研究才知道，一个看似简单的“微笑”也可能是棘手的问题。

这一学期，我们在老师的指导下学习了有关播音主持的理论和实践知识的课程。

通过比较系统的学习，我对播音主持的相关知识和技能有了比较全面的理解和掌握。

根据自身实际情况和兴趣爱好，我想针对自己在这门课学到的东西作一个简单的总结，并且对怎样进一步提高自己表达能力的问题谈谈自己的看法。

另外，我认为对于播音主持知识的学习，尤其是实践方面是非常重要的，所以谈一些关于自己在拍视频时的感受。

　　在语音方面的学习中遇到的困难主要包括声母、韵母、声调的一些问题。

声母：

z、c、s与zh、ch、sh混淆，尤其是s和sh；

合口呼音w发不准确；

发舌面音j、q、x有时出现尖音。

韵母：

前鼻韵母和后鼻韵母发音有时区分不开，特别是in和ing尤易混淆；

读元音的时候唇形不对，开口度不够；

许多字音会不自觉的入声化。

声调：

字音普遍调值不够；

上声多读不准；

去声读得过于短促等。

　　在和这些困难作斗争的过程中我体会到，要想实现自己既定的学习目标就要从几个方面下手。

首先必须在思想上重视，肯下苦功夫，这是是学好的前提条件。

其次要掌握普通话语音语言的内部规律，总结它与自己方言语音特点的对比规律。

最后也是最为关键的也是需要实际行动的是加强训练，反复的认真听、细致读、大胆说，将理论知识转化为实践技能，为学习生活服务。

　　为了便于更好的把握播音主持学习的方向，提高学习的兴趣，我更加注重在在日常生活中的学习和体验。

比如说普通话的“轻声”，就需要在平时的对话过程中有意识地去训练。

假如某个人胸有成竹地要去考试了，我对他说：

“容易是容易，你可千万别大意！

”这里的“容易”和“大意”要读轻声吗？

如果全部都念“第四声”的话，是不是感觉有点像绕口令，没有给我们那种亲朋好友之间那种真诚的温馨提醒的感觉呢？

反之，全部都读“轻声”则可以委婉亲切地表达出来，而且说话还省力。

说到亲切感，我就想起这是老师在课堂上经常强调一

　　的要求我们去学习和掌握的。

我们可以理解，由于播音员、主持人的特殊身份，听众对他们的发声也有较高的要求：

亲切，自如，优美，动听，感染力强并具有比较鲜明的特色。

播音发声源于生活中口语的发声，和其他艺术语言相比是最接近口语的发声，但绝不等同于生活中口语的发声，它是生活中口语发声的规范，提炼和升华，却又不失生活化、口语化的亲切感，这就是播音主持的艺术性所在。

　　课堂上讲到，评判一个主持人语言表达能力有三个方面的标准。

首先要求语音准确，吐字清晰，语调正确，抑扬顿挫，富有节奏感。

然后要掌握科学的发声方法，发音圆润，饱满有力，音质优美，富有感染力。

再进一步就要求主持人词汇丰富，逻辑严谨，遣词造句生动巧妙，富有形象感。

但口头表达又不仅仅指音质，音调等，重要的是驾驭语言的能力。

随着进一步的了解，我认识到，一个优秀的主持人需要具备的素质可不仅仅是讲一门流利、标准的普通话这么简单。

作为一名称职的播音员主持人，他应当具备好几种基本素质：

第一，具有较高的文化素养，对古今中外、各行各业的知识都有所了解，尤其对完成节目所需的专业知识有一定程度的研究；

第二，具有扎实的语言功底，做到语言流利、语汇丰富、音色优美、语调自然，具有表现力、感染力和穿透力；

第三，具有较强的应变能力，善于交际，敏于应变，临阵沉着，遇事不慌，能够用幽默的语言化解某些尴尬的场面；

第四，对于执著的追求和高度的敬业精神。

除完成好本职工作，还要有奉献精神，热心公益活动。

　　为适应社会的日新月异的变化及发展，我认为播音主持人员还应该在以下几个方面不断地追求。

首先，增加知识储备。

在已经来临的知识经济时代，社会的信息拥有量将进一步呈现出迅速扩张的态势，贫乏的知识很难适应社会的发展。

这就要求播音主持的知识存量迅速积累，以便能与迅速扩张的知识量相适应。

其次，丰富知识结构。

随着知识经济时代的到来，随着知识社会化和社会知识化程度的日益提高，上述趋势将越来越明显。

对每一个播音主持来说，科学、技术、新闻、文学、艺术、哲学等等，都应在他的涉猎之内。

再次，紧跟时代发展步伐。

科技进步、社会发展落实到广播电视传播上，必将导致传播工具的更新、传播条件的改善、传播媒体的增多、传播方式的变革。

这一切变化又使得播音主持艺术的创作观念、创作条件、创作环境、创作工具、创作手段、创作样式、创作依据、创作状态都发生变化。

因此，具有合理、完整的信息知识结构和较高的信息素养是信息时代对每一个播音主持专门提出的新要求。

最后，素质全面化。

电视主持不但要求主持人有广博的知识，还需要临场发挥、现场反应、引导、沟通、协调、组织等多方面的能力。

有全面的素质不是对主持人的苛刻要求，也不是不可企及的目标，也可以这么说，只有素质全面才能在未来节目主持人的竞二

　　争中脱颖而出、占有一席之地。

　　说了这么多理论的东西，我们的最终目的还是要把它应用到实践中去。

在课堂上，我们有很多很多的练习。

对于主持人必须掌握的三项基本功“呼吸”、“发声”和“吐字”，我们有绕口令练习《八百标兵》、《缝飞凤》、《牛郎恋刘娘》、《枪和糠》等等的练习。

针对语调，我们又对抑扬、顿挫、轻重、缓急这几个方面做了大量的新闻播报练习。

在这个学习的过程中，我既体验到自己做播音主持的乐趣，又深刻地认识到自己在这方面能力的不足。

虽说自己以后很难跟播音主持这个行业挂钩，但学好播音主持对于我们日常生活来说，具有同样不同寻常的意义。

为了给我们更多的实践机会，这门课还有一个期末作业要求，就是要求以小组为单位，每个小组拍一个视频。

于是，我和晓萍、余丹、志敏这三位师姐以及泽锋师兄一起组成了一个小组。

对于我们如何完成整个期末作业，我深有感触。

　　首先，也是很关键的，就是如何确定我们的主题。

一开始我们打算模仿某些有名主持人，每个人演示两三个片段。

但是，这在一定程度上难以确定主题，而且每段话的题材又不统一，所以我们另外考虑了录制一段“微电影”。

再三考虑之后，又以难度大，不太符合《播音主持与艺术》这门课的特点这两个原因，把它排除掉。

后来呢，有人提议拍一下“汕大的公共艺术节”，一下子为我们的主题找到了亮点。

最终，我们大伙都十分赞同这个选择。

　　既然选好了，那就要选景、找资料、安排一下分工。

一切就绪后，我们就在星期天下午开拍。

整个过程耗费四个小时，终于让我感到播音主持的不易，总之，在课堂上讲到的需要注意的东西我们都体会到了。

我们需要以什么形式来介绍公共艺术节，在介绍单件作品时主持人又该有怎样表情动作，镜头抓拍的分寸是否拿捏得当等等之类的问题都需要我们逐步讨论、实践，然后解决。

在拍摄过程中，我竟没想到那些在草地上玩耍的孩子会对我们的“举动”感兴趣，有时他们会抢一下镜头，弄得我们哭笑不得。

我发现他们之所以会对我们感兴趣，是因为我们选的那个地方的特殊性。

正是草地上那些美妙的作品，那些五彩缤纷的“花”，吸引了天真可爱的孩子，这是汕大公共艺术节的魅力啊！

　　总而言之，经过这门课的学习，我希望自己以后能够多多关注自身的语言表达能力，并运用学到的知识去改变自己的不足，让自己说的话吸引人一些。

　　三

　　篇三：

　　播音主持感悟与收获

XXX班级：

XXXX学号：

XXXXX

　　早在中学时期，我就对播音主持很感兴趣，那个时候我就很荣幸的做了两次国旗下的演讲。

出于我对演讲与朗诵的热爱，这学期我毫不犹豫地选修了播音与主持，希望能够从中学到朗诵的技巧与知识。

每当看到电视节目上的主持人光鲜靓丽的样子，动听婉转的声音总是叫我对播音主持充满向往。

通过播音与主持课的学习，我不仅更加深入的了解了这些璀璨背后的艰辛，也深深的感受的做每一件事情都需要付出与努力才会受益良多。

播音与主持课不仅教会了我许多专业性知识，而且使我对语言有了更深层次的理解，虽然我不能成为一名真正的播音主持，但这些都将驱使着我向着这一爱好努力。

　　汉语是世界主要语言之一，也是世界上使用人数最多的语言（以汉语为母语的人大约有14亿人），并且汉语是联合国的工作语言之一。

其中声调、轻重读、语气是最难学的，而这也正是汉语言的美妙之处，阴、阳、上、去的变化赋予汉语特别的音韵美。

　　几乎每一堂课上，老师总是给我们很多锻炼的机会，当我们一次又一次的朗读那些词亦或是句子的时候，我们都在练习中不断成长，不断的吸收着老师辛勤给予的养分。

在这个课上不仅让我们收获了知识，而且教会了我很多深刻的人生哲理。

在我们上课的大班上有一位来自广东的同学基础不好，因为广东方言与普通话相差很远，所以在很多词上都发音不准，但是他不断坚持，总是积极坐在前排，努力配合老师教学的形象给我留下了深刻的印象，当然他的普通话也明显有了进步。

即使一个人在起点上就和别人相差很多，只要通过自己的不断付出，就一定会有收获。

我们不需要与他人相比，只需要与昨天的自己相比，不管怎样，不管别人怎么评价，只要自己坚持，积极乐观的去面对，勇往直前，虚心的向别人学习，通过努力就一定会有收获。

　　老师的声音特别好听，第一节课就被她深深的吸引住了，很婉转动听，就像电视里的主持人一样，她总是很认真的给我们备课、讲课。

每一节课都会有新的收获。

老师让第一次知道发声是一个力气活，第一次领悟说话如此的艺术，第一

　　次感受到语调的魅力……不知道自己怎样才能达到老师的高度，每一次进步都会不禁沾沾自喜，是老师让我收获很多。

在吞气与吐气之前，运用自己的丹田感受气息的流动，使每一次的言语都变得有感觉的感觉真的很好。

播音主持这节课也真的教会我说话原来也是如此的不简单。

　　这些专业的知识不通过像这样的学习，我想我永远都不会学到。

每次读那些词的时候，我都会找到自己经常读错的地方，原来自己经常犯这种低级的错误啊，不过我想能发现错误改正错误就是好的。

老师很和蔼，总是向我们传递着正能量。

在接触方言的时候，才发现方言的俏皮、精妙、音韵美都是不容忽视的。

北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言向我们展示了方言的俏皮与经典，而且老师给我们介绍的中央电视台著名主播用各自家乡的方言做的演讲让我们震撼，真的从未意识到方言也如此的出色诱人可爱。

朗诵技巧的学习给我们展示了一个情感丰富的诗一样的世界，对停顿、强调、情感的表达都有了更准确地把握。

不管是在学习，还是在人生里，这都将是一笔财富。

我想这些收获会伴我走很远很远，快乐并且努力坚持不断学习的脚步。

加油吧，明天，相信你会更好。