冬天我的最爱Word格式文档下载.docx
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这雪花晶莹、纯洁，美丽极了。
我伸手想去抓住它，可它却淘气地融化掉了。
望着漫天的大雪，我心旷神怡，真想吟诗一首，高歌一曲，抒发心中的激情，赞美这美丽的雪景。
雪停了，孩子们从四面八方跑来，开心地跳呀、叫呀，心里那股高兴劲真是没法形容。
瞧，这边玩起了打雪仗，那边又玩起了堆雪人。
快看，这个雪人好奇怪，头大，身子小，哈哈！
这是本人的杰作?
?
咦，那是什么花呀？
迎寒怒放！
哦，原来是“岁寒三友”中的梅花呀！
梅花这种不畏严寒、坚韧不拔的精神，今天让我真正地领悟到了。
冬，虽然没有春天的鸟语花香，也没有夏天的热情奔放，更没有秋天的累累硕果，但它能使人快乐，使人领悟到梅花“凌寒独自开”的精神。
冬，我喜欢你！
描写冬天景色的作文（三）
寒冷的冬天来了，一场大雪过后，整个东方红都成了粉妆玉砌的世界。
柳树上挂满了银条，草坪也披上了银装。
早上起来，冬雾弥漫。
雾散之后，立即出现了一幅美景。
那松树的针叶上凝着一层厚厚的白霜，像是一树洁白的秋菊。
微几拂过，那黄黄的叶子纷纷落下。
在雪后的早上，我看到那洁白的雪花，真的不忍心去踩它。
我走在北山的石路时，我听到了咯吱咯吱的响声。
我的小脸被冻的有一些发紧，还有一些痒，虽然很冷，可是这种寒冷也被我那快乐的心情覆盖了。
冬天是我的最爱。
白天雪在天空上飞飞扬扬，慢慢撒落，大地披上雪白的银装，好美啊！
山上盖满了雪花，房子上盖满了雪，田里装上了又滑又冷的冰，有的人在打雪仗、溜冰、堆雪人。
我一不留神摔了一跤，我摔在一个下坡道，我溜了下来，感觉到好凉好冰，但心里很快乐很高兴啊！
街上满地都是雪，有的人摔了一跤，小伙伴都打起精神一起来做一个有趣的活动，有赛跑的，打雪仗的，堆雪人的，溜冰的比赛等等?
我们好像进入了一个美丽的童话世界。
冬天的景色是多么的美丽啊！
还带来那么多的欢乐呢！
篇二：
《--我的最爱》作文
题目：
请以“_______，我的最爱”为题，写一篇文章。
要求：
（1）请将题目补充完整。
例如：
妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠?
（2）选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
（3）字数不少于600字。
思路点拨：
我们在给半命题作文补题时，一定要反复琢磨已命的半个题目的含义，它往往对我们对作文的选材、主题、文体等有所限制。
读懂了这半个题，我们才好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长将题目补成一个自己有话可说且能说好的题目。
“_______，我的最爱”这个题目，显然要补的部分是“我”爱的对象，这样我们就确定了要补对象的特点，是“妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠?
”等等其他“我”爱的事物。
读懂了“半命题”，我们可根据自己的实际，选择自己最有话可说的内容来补全题目，比如，你可填上“老师”、“父母”、“同学”等等。
另外我们在补题时要补自己最熟悉的半题，补自已最有把握写好的半题，补自己最记忆犹新的半题，补自己最能写出新意的半题。
比如有位家庭经济状况不是太好的同学，他无法忘记一台凝聚着父爱和师爱的随身听，于是写出了一篇真挚动人的《随身听，我的最爱》；
如有的同学特别酷爱唱歌，对音乐也有特别的感受，于是写下了声情并茂的美文《音乐，我的最爱》，等等。
另外，还需要提醒同学们的是，补题时切忌宽泛，这样会大而失当，难以下笔、如有的考生补成“青春，我的最爱”“校园，我的最爱”等，这样的标题既无新意、涵盖范围又过大，只能泛泛而谈，要写深写透很难。
因此我们在补题时要注意选择一个切入点，比如上题中我们补成“青春的
活力，我的最爱”“校园的一角，我的最爱”等，这样既容易下笔，又容易把爱的对象写深写透。
满分佳作
书，我的最爱
总爱在静谧的夜晚坐在窗边，翻阅那一本本散发着墨香的书籍。
漫卷长舒，有书的陪伴是幸福的。
书，我的最爱。
是谁？
在我上三年级之前就教给了我上千个汉字。
给我讲述了许许多多生动有趣的小故事，使我捧腹大笑。
趁我无意中给我灌输了许多人生哲理。
又是谁？
当我伤心失落时给我带来安慰，抚平我心中的创伤。
毫无疑问，是书。
漫步过15个春秋，生活中总少不了书的存在。
蓦然回首，有书的童年是灿烂的。
书，成为了我的最爱。
还曾想起我因阅读而闹出的一堆笑话。
在走路时看书，脸上带着喜悦，而脚下却被小石子给绊倒；
在睡觉前看书，书中的主人公以绝对的优势打跑了我那绵绵不绝的睡意，不知不觉中。
十一点的钟声敲响了——第二天上学迟到?
诸如此类，还有很多，但我仍充满着对书的热情，也仍然继续“上演”着更多的荒唐。
时光流逝，有书的记忆是珍贵的。
书，依然是我的最爱。
阅读路上，我不断结交各种各样的好友。
唐诗宋词中，我欣赏了李白的浪漫，感受了杜甫的激昂，品味了苏轼的豪迈；
历史文卷中，我看到了邱少云身伏火中不动摇的坚毅，董存瑞收妥炸弹炸碉堡的勇气，狼牙山五壮士奋勇杀敌的智慧以及生命的完美谢幕；
国外名着中，我体会了鲁滨孙身处荒岛从容不迫的胆量与机智，我读懂了简·
爱心中迫不得已的苦衷和对爱的渴望，我理解了保尔·
柯察金对理想的执着与奋斗?
我渐渐学会了走进人物的内心，与主人公进行交谈的方法，并从中获得了无限的乐趣。
感受此刻，有书的生活是充实的。
书，不变的我的最爱。
如花的春季，阅读辉煌的黎明；
如水的心境，阅读灿烂的朝夕；
如雪的灵魂，阅读奇幻的童话；
如梦的岁月，阅读绚丽的自然；
如诗的人生，阅读不变的真理。
眺望远方，有书的未来是光明的。
书，永恒的我的最爱。
中考满分作文书，我的最爱
每个人都有自己的喜好。
有人喜爱运动，有人酷爱旅游——性格不一，兴趣爱好不同。
我呢，就喜欢拿一本书，找个僻静之处，坐下来，津津有味地看。
时而被书里幽默有趣的故事逗得开怀大笑；
时而被书里凄楚伤感的故事引得潸然泪下；
时而也为书中的英雄人物顽强不息的精神感动不已。
我喜欢看书，那是绝对的偶然。
从前，我不太喜欢看书，父母为我买的大堆的书，只能老老实实地躺在书橱里睡大觉。
妈妈还是三天两头把书往家带，更令我反感不已。
一个阳光明媚的早晨，妈妈把我一个人丢在了图书馆，对我说：
“盈颖，妈妈有事先离开一会儿，你就在这儿等我。
”说完，转身就急匆匆地走了。
没办法，只好乖乖地等喽。
我东瞧瞧，西看看，这地方除了书，还是书。
环顾四周，大人、小孩有的伏在书桌上看书，有的倚在高高的书架旁翻书。
似乎闲着的，就只有我了。
百无聊赖之下，我只好随手从架子上抽出一本《安徒生童话》翻看起来。
看着看着，我入了迷。
为卖火柴的小女孩伤心，为聪明的汉斯高兴，为美人鱼深深地叹息，为拇指姑娘暗暗地叫好。
真没想到，一本不起眼的书里有这么精彩的故事。
我贪婪地读着书中的每一个文字，简直与“饥饿的人扑在面包上”没有区别。
当妈妈来接我时，我才发现时间已接近中午。
妈妈笑眯眯地说：
“回来啦！
”我依依不舍的得离开了图书馆。
（后来才知道妈妈是考验我。
）
打那以后，我就喜欢上了看书，不，应该是热爱看书了。
满橱的书，再也不能满足我求知的欲望。
我开始向别人借书，也自己买书了。
书店、图书馆更是我假日必去的地方。
书开阔了我的视野。
《诗经》使我听到先民的歌唱；
《左传》使我见到诸侯的争盟；
《山海经》带我游历神仙的故乡；
《颜氏家训》让我感受到一个父亲的叮咛?
‥
书不仅使我学到知识，还教给我做人的道理。
当我读完老舍先生的《养花》之后，我知道要勤劳；
当我读完冰心的《斯人独憔悴》之后，我知道了“国家兴亡，匹夫有责”?
书，是黑暗中的一盏明灯；
书，是寒冷中的一缕阳光；
书，是我们力量的源泉。
落叶，我的最爱
我喜欢樱花的如霞如雾，我喜欢百合的高雅精致。
但在这姹紫嫣红之中，我最爱的莫过于落叶了。
叶，只是花的陪衬。
很多人都这么说，叶生来就只为衬托花的靓丽容颜。
是的。
但是，我更认为叶是一位忠诚的护花使者。
叶，随着秋的来临，日益露出消瘦、暗黄、憔悴的容颜，但他仍然整日陪伴在花的左右，不肯离去。
冬日的寒风将他从花的腰肢上吹落，他融入了泥土，但仍不忘用自己残破的身躯为花提供仅剩的一点养分，只为花能够生存下去。
但与此同时，他也留下了生命的印痕。
坚毅地保护花的落叶，颇有几分“愿君多采撷，此物最相思”的情思。
一个仍旧寒冷的春天，我在一个僻静的角落里发现了它——一株落满尘埃的野草。
我却发现这株植物的几片叶子中间有一根枝杈，枝杈上有一个很小的花苞，被这几片叶子小心地簇拥着，我实在不忍让这些可爱的生
命在这严寒之中消逝，便抱回家养了它。
不久，在一个阳光明媚的早晨。
一缕和煦的春风打在窗棂上，便唤醒了一个鲜活的生命。
她粲然地笑着，全然没有顾忌，身旁的绿叶也望着她痴痴地笑着。
然而，寒冷的冬天终究还是来了，绿叶纷纷凋零，却将自己的养分供给了花朵。
不仅是为了花朵的存活，更是为了证明自己曾经是活着的，为了留下生命的痕迹。
“落红本是无情物，化作春泥更护花。
”这就是落叶的精神。
我最爱的不仅是落叶的精神，更是它用于为自己的生命做印证。
落叶敢于为自己的生命作印证，尽管是那么卑微的生命。
那么，人呢？
人是否也有这样的勇气。
我不知。
我只知，我最爱的植物，只有落叶而已。
恍惚间，有一片落叶飘然而落，融入泥土，溘然长逝……两行泪擦过脸颊，口中仍然轻吟：
”
家，我的最爱
远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；
漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；
奔波的旅人，心中千丝万缕、时时惦念的地方，是家。
家是一个温馨的字眼，人们听到它就会有一种温暖的感觉涌上心头，可是家又是什么呢？
家是一家人生活的地方。
家庭的幸福要靠每个家庭成员一起创造，一起努力。
而我的家是由工作忙碌的爸爸，和蔼可亲的妈妈和活泼好动的我组成的。
瞧，我那胖胖的爸爸就要回来了。
他那圆圆而又慈祥的脸上，总是浮现出一丝笑容，好像永远不会发脾气似的；
浓浓的眉毛下面有一双大大的眼睛，炯炯有神；
高高的鼻梁上面还架着一副眼睛，反正是怎么看怎么让人觉得亲切。
他到家的时候己经不早了，还喝的醉熏熏的，但是他每次都
篇三：
作文.....我的最爱
臭豆腐，我的最爱
巍山县紫金中学84班熊增云
臭豆腐是我们云南特有的一种小吃，据说在很久很久以前，云南民间就有了臭豆腐这种美食了。
臭豆腐，顾名思义，闻着肯定臭，但吃起来就香了，那味道简直就不能用言语形容。
俗话说：
人不可貌相，人不可斗量。
臭豆腐看上去虽然黑黑的，但只要放在油锅里炸一下，立马就变得金灿灿的。
以前，在集市的中央有一位卖臭豆腐的老爷爷，我见那位老爷爷卖臭豆腐从不吆喝，但他的小摊前总是挤满了人。
臭豆腐的香气好比老爷爷的吆喝，吸引来了无数吃货。
即使人很多，但老爷爷还是从容不迫的炸烤着臭豆腐。
只见黑黑的臭豆腐一进油锅就慢慢变成了金黄色，像一群小黄鱼在游泳。
这时人们的口水已“飞流直下三千尺”，只怕都快把自己给淹没了。
我相信，那个时候，不论多挑食的人都已经经受不住臭豆腐的诱惑。
人们也许都知道，抽烟、喝酒和吸毒等会使人上瘾，但是我今天才发现，原来吃臭豆腐也会上瘾。
吸毒会使人掉入罪恶的深渊，而吃臭豆腐会使人掉入美食的陷阱，让人欲罢不能、无法自拔。
臭豆腐啊！
，你是那么的美味，那么的诱人，真是人间极品。
指导教师左增福
故乡，我的最爱
巍山县紫金中学84班丁培水
故乡的清晨，鸟儿的鸣唱把安静的小山村
唤醒了。
村民们也陆续的走出房门，舒活舒活筋骨、抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。
太阳从山头慢慢地爬出来，当一天中的第一缕阳光撒向小山村，于是，故乡的小山村并入未睡醒的婴儿，暖和、安适、宁静的睡着。
慢慢地，每户人家的屋顶都升起了一股股乳白的轻烟，轻轻地，慢慢的，汇拢、汇拢，最后汇成了朵朵白云。
在门口、村旁、树下，有孩童在玩耍，欢快的嬉戏声回荡在山间、云端。
午饭吃过，牧童们赶着牛羊，拿着短笛上山去了。
一阵阵优美的笛声在山坡上响着，林间还有鸟儿的伴奏，都与轻风流水应和着。
唉！
不论我行走于何处，故乡的四季始终萦绕于脑海、心间，总也抹不去。
春天，故乡的一切欣欣然，张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
一年之计在于春，故乡的人们也忙碌起来了，男人们架赶着牛在田间地头唱起欢快的牛歌，女人则提着装有种子的桶在播撒希望的种子。
春雨如同细丝一般密密的斜织着，悄无声息的滋润着万物。
之后的不久，站在山顶，不论近看还是远眺，眼前呈现的是满满的生命之绿。
夏天，树木枝繁叶茂，树叶绿得发亮，小草也绿得逼你的眼。
蝉也在树上不知疲倦地演奏着“知了”交响曲。
树下有老爷爷在聊天、
下棋；
老奶奶在唠叨这唠叨那，这些都快比上“知了”“交响乐”了。
秋天，树上果实累累，全是绿色有机的，想吃啊，那就伸手摘个尝尝吧！
看吧，有几个调皮的小孩又在果树间爬来爬去。
红红的苹果、大大的梨，像灯笼似的柿子看了都叫人流口水。
故乡的冬天，是孩子的天堂。
一个个穿得像个小肉包，在雪地上拿着雪球
你追我赶的打雪仗。
看着看着，就连大人们也都心痒痒了，也和孩子们玩上了。
看，我的家乡如何？
这样的境界，我怎能不喜欢呢？
指导教师左增福妈妈，我的最爱
巍山县紫金中学84班李玉萍
妈妈，不仅让我看到了这五彩的世界，而
给了我幸福的家，也是我的第一任老师。
她教
给了我书本中所学不到的知识。
所有的这一切，
使妈妈成我的所爱。
妈妈教我要做一个有爱心的人，学会帮助别人。
有一次，我和妈妈去赶集，途中看见一只被人丢弃的小狗，看上去像是快要饿死了。
妈妈见此，急忙把小狗抱回了家，在妈妈每天都精心的照顾，小狗日渐康复，并一天天长大，最后成了我们家忠实的的保卫者。
这在别人看来是一件小事，可在我看来，妈妈无疑是一个爱心天使。
妈妈不仅对小狗等小动物关爱有加，并且对那些生活困难的
人给予真诚的帮助，尽管我家也并不富裕，但她宁可少吃少穿也要帮助别人。
这使我从心底里敬佩她，在母亲的感染下，我也立下志愿，要做一个有爱心的人。
妈妈不仅教我要珍爱生命，而且还在我学习上给予了极大的帮助。
记得有一次，我在背诵《咏鹅》，虽然我已很尽力的读、读、读、背、背、背，但依然背不下来。
所以，我整日愁眉苦脸的。
妈妈见此前景，并耐心的鼓励我，增强我的自信心，同时和我一遍一遍的读、一遍一遍的背，最后还帮助我理解文意。
没想到的是，我居然也会背了。
你可要知道，我的妈妈是个连小学也没毕业的农民。
最为重要的是，从这件事中我悟出了一个学习的方法，不论是背诵还是做题都要理解+识记+记忆，而不能盲目的死记硬背。
就这样，我的学习也在母亲的关爱下一天天的进步着。
母亲不但用实际行动让我明白了如何学习文化知识，而且还教我许多农业的生产知识。
让我多干农活、锻炼我的勤劳和意志，使我具有了不向困难低头的品质，使我在学习和生活中能坚强、勇敢、快乐的生活着。
母亲是平凡而又伟大的，她是我的骄傲与自豪，更是我的最爱。
我该如何报答她呢？
我想，我只有好好学习，用优异的成绩回报她——我的母亲，我最爱的人！
指导教师：
左增福
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