教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第4783篇Word文档下载推荐.docx

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A、个体价值

B、主体价值

C、个人价值和社会价值

D、创造价值

教师劳动本身具有创造性，但因教师的劳动成果不是一般的精神产品或物质产品，而是符合一定社会需求的人，所以教师的劳动价值主要体现在教育劳动的个人价值和社会价值上。

6.《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员．实行（）。

A、教育职员制度

B、专业技术职员制度

C、教育技术职务聘任制度

D、专业技术职务聘任制度

D

《中华人民共和国教育法》第三十五条规定，学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。

学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。

7.研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是（）。

A、注意的分配

B、注意的转移

C、注意的范围

D、注意的起伏

人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强或减弱，要使注意持久地集中在一个对象上是很困难的。

短时间内注意周期性的增强和减弱现象称为注意的起伏或注意的动摇。

8.智育的根本任务是（）。

A、发展学生的智力

B、培养学生的自主性

C、提高学生的竞争意识

D、完善学生的人格

智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。

其根本任务是发展学生的智力．

9.下列现象中，可依法追究刑事责任的是（）。

A、故意不完成教育教学任务造成严重损失的

B、违反有关规定向受教育者收费的

C、侮辱、殴打教师，情节严重．构成犯罪的

D、损坏学校校舍、场地的

《中华人民共和国教师法》第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；

造成损害的，责令赔偿损失；

情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

10.（）是完成本职工作的重要基础。

是国家和社会对教师提出的道德要求。

A、关心工作

B、依法执教

C、为人师表

D、自我监督

依法执教是完成本职工作的重要基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。

11.以下不属于新时期德育发展的新主题的是（）。

A、安全教育与生命教育

B、生存教育与生活教育

C、升学就业指导教育

D、爱国主义教育

新时期德育发展的新主题包括生命教育、生存教育、生活教育、安全教育和升学就业指导教育。

12.课外活动的主体是（）。

A、科技活动

B、学科活动

C、体育活动

D、社会活动

学科活动能加深学生对知识的理解，扩大学生的知识面，发展学生的智力和培养学生的各种能力．这类活动是学校课外活动的主体。

13.现代教育教学理念应更加注重学生的（）地位。

A、主导

B、客体

C、主体

D、媒体

现代教育教学理念倡导在教育活动中以学生为主体，教师为主导。

因此，学生处于主体地位。

14.《中华人民共和国义务教育法》规定，具体负责义务教育实施工作的是（）。

A、乡镇以上人民政府教育行政部门

B、县级以上人民政府教育行政部门

C、市级以上人民政府教育行政部门

D、省级以上人民政府教育行政部门

《中华人民共和国义务教育法》第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施。

县级人民政府为主管理的体制。

县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作：

县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。

15.下列情形中。

运用的德育方法为品德评价法的是（）。

A、奖励助人为乐的学生．惩罚违规违纪的学生

B、鼓励学生向优秀的同学学习

C、带领学生参加志愿活动

D、让学生通过欣赏艺术品陶冶情趣

品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制．促使其品德健康形成和发展的德育方法，包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。

16.通常在一门课程或教学活动结束后进行，而且是对一个完整的教学过程进行测评的评价叫作（）。

A、形成性评价

B、总结性评价

C、配置性评价

D、诊断性评价

总结性评价又称“事后评价”，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。

17.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。

这句话的意思是说（）。

A、学生在教育活动中是被动的客体

B、教师在教育活动中是被动的客体

C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D、教师在教育活动中不能起到主导作用

教师在教学活动中起主导作用。

体现在教师负责组织、引导学生沿着正确的方向．

采用科学的方法，获得良好的发展。

18.基础教育课程改革的指导思想是（）。

A、“三个代表”和“八荣八耻”

B、“三个面向”和“八荣八耻”

C、邓小平理论和“三个代表”

D、“三个面向”和“三个代表”

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导．全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

因此本题选D。

19.教育法律关系中两个最重要的主体是（）。

A、教育部门和下属学校

B、教育机构和非教育机构

C、教师和学生

D、上级领导和教师

我国教育法律关系的主体可分为三类：

一是自然人，即个人主体；

二是机构和组织；

三是国家。

教师和学生是教育法律关系中两个最重要的主体。

20.规定“完善教师培训制度、将教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每五年一周期的全员培训”的是（）。

A、《中华人民共和国教师法》

B、《中华人民共和国教育法》

C、《基础教育课程改革纲要（试行）》

D、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》第五十三条规定，完善教师培训制度．将教师培训经费列入政府预算．对教师实行每五年一周期的全员培训。

21.20世纪初，中国第一本教育心理学著作是（）。

A、《教育实用心理学》

B、《教育心理学》

C、《教育心理大纲》

D、《教育心理统计》

20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译，日本小原又一著的《教育实用心理学》。

1924年出版了第一本中国人自己编写的教育心理学著作：

廖世承的《教育心理学教科书》。

22.我国封建社会学校的教学内容主要是“四书”“五经”，其贯穿了儒家思想。

下列选项不属于“四书”

的是（）。

A、《大学》

B、《中庸》

C、《论语》

D、《春秋》

“四书”包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》。

《春秋》不属于“四书”。

23.孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了（）。

A、因材施教原则

B、理论与实践相结合

C、疏导原则

D、在集体中教育原则

视其所以，就是看此人平常所做之事。

观其所由，由过去的特别事迹．进一步认识此人。

察其所安，就前述所视所观之事而言，详察其办完事情之后，他的表情如何，以明其本意。

据此可知体现了因材施教原则。

24.教师与学生之间的教育法律关系为（）法律关系。

A、隶属型

B、平权型

C、调整型

D、保护型

平权型教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系。

25.学生是教育过程中的主体，而这种主体的最高表现是（）。

A、自主性

B、选择性

C、能动性

D、创造性

学生的主体性主要体现在独立性、选择性、调控性、创造性、自我意识性，其中创造性是主体性的最高表现形式。

26.课堂上有的学生会开小差，这属于（）。

A、注意的分散

C、注意的分配

D、注意的稳定

在课堂上，学生的主要任务是听老师讲课，思想开小差，注意离开了当前的听课任务．这属于注意的分散。

27.一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化，这体现了思维品质的（）。

A、广阔性

B、灵活性

C、逻辑性

D、深刻性

思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化．机智灵活地考虑问题，应付变化。

28.被人们看作是教育学形成独立学科的开始标志是（）。

A、夸美纽斯的《大教学论》

B、洛克的《教育漫话》

C、卢梭的《爱弥儿》

D、赫尔巴特的《普通教育学》

17世纪的夸美纽斯建立了比较完善的教育理论体系。

他的《大教学论》（1632）被认为是教育学形成独立学科的开始。

29.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的规律、法规以及其他的相关法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化，这就是（）。

A、依法执教

B、热爱学生

C、严谨治学

D、爱岗敬业

依法执教指教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的规律、法规以及其他的相关法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。

30.世界上最早实施义务教育的国家是（）。

A、美国

B、英国

C、法国

D、德国

世界上最早实施义务教育的国家是德国。

31.提出教育心理起源说的代表人物是（）。

A、孔子

B、孟禄

C、夸美纽斯

D、董仲舒

心理起源说的代表人物是美国教育学家孟禄。

心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。

32.下列不属于20世纪以后世界教育特征的是（）。

A、教育技术的现代化

B、教育的世俗化

C、教育的全民化

D、教育的民主化

20世纪以后世界教育的特征是教育的终身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技术的现代化。

33.课外、校外教育中具有普遍性的组织形式是（）。

A、群众性活动

B、小组活动

C、自发活动

D、个人活动

课外校外教育的组织形式主要有群众性活动、小组活动和个人活动三种，其中，群众性活动是最普遍的一种活动形式，小组活动是最基本的组织形式。

34.乌申斯基指出，一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。

这说明教学中应贯彻（）。

A、直观性原则

B、启发性原则

C、巩固性原则

D、循序渐进原则

由于儿童思维的特点，教学应运用直观性原则。

35.个体无法应付外界超出个人的能力、精力和体力的过度要求而产生的身心耗竭的状态是（）。

A、心理气氛

B、职业倦怠

C、人格取向

D、自居作用

职业倦怠是个体在长期的职业压力下，缺乏应对资源和应对能力而产生的身心耗竭的状态．故此题选择B。

36.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。

A、布鲁纳

B、斯金纳

C、卢梭

D、华生

20世纪60年代初，在布鲁纳的教育思想指导下，美国掀起了一场声势浩大的、以“中小学课程改革”为中心的教育改革运动。

37.教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教学方法是（）。

A、讲授法

B、谈话法

C、讨论法

D、读书指导法

读书指导法是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。

指导学生读书．包括指导学生阅读教科书和阅读课外书籍两个方面。

38.吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。

这是哪一种感觉规律?

（）

A、感觉适应

B、同时对比

C、继时对比

D、感觉转换

两种感觉先后发生所形成的对比叫继时对比。

如吃完苦药以后再吃糖觉得糖更甜了：

从冷水里出来再到稍热一点的水里觉得热水更热了。

39.在我国，最早规定“实行男女教育平等，允许初等小学男女同校”的学制是（）。

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

民国初期颁布的“壬子癸丑”学制明文规定“初等小学，可以男女同校”。

40.心理辅导的目标有两个：

一是学会调适．二是（）。

A、走出误区

B、矫正行为

C、克服障碍

D、寻求发展

心理辅导的目标有两个：

一是学会调适．二是寻求发展。

二、多选题

1.教育目的的基本层次包括（）。

A、教育方针

B、国家的教育目的

C、各级各类学校的培养目标

D、教师的教学目标

B,C,D

教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。

2.美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教学目标应包括（）。

A、认知领域

B、情感领域

C、道德领域

D、动作技能领域

A,B,D

1956年，美国著名的教育心理学家布卢姆立足于教育目标的完整性．制定了教育目标分类系统。

他把教育目标分为认知、情感和动作技能三个目标领域。

3.《中华人民共和国教育法》第五条规定，教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与（）相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

A、生产劳动

B、社会实践

C、解放思想

D、与时俱进

A,B

《中华人民共和国教育法》第五条规定，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

4.复式教学在普及农村特别是山区的小学教育中曾扮演重要角色，但复式教学存在一些先天的不足却是难以回避的事实。

这些不足主要包括（）。

A、难以提高学生的自学能力

B、教师工作量繁重

C、学生之间干扰较多

D、难以培养学生干部的独立工作能力

B,C

复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。

教师需要在一节课中对不同年级学生进行交替的教学和作业，教师工作量繁重，学生之间的干扰也是不可避免的。

但是，由于交替进行教授和作业，能够培养学生的自学能力．以及在纪律约束上发挥学生干部的工作能力。

5.在教育活动中，教师的主导性主要表现为（）。

A、学生学习的促进者

B、学生道德修养的指导者

C、学生身心健康和谐发展的决定者

D、学生审美能力的培养者

教师不能决定学生身心健康和谐发展，个体的主观能动性对个体发展有决定作用。

6.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出，要加强校园文化建设，深入开展（）创建活动。

A、和谐校园

B、文明校园

C、绿色校园

D、平安校园

A,B,C,D

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》切实维护教育系统和谐稳定。

加强和改进学校思想政治工作，加强校园文化建设．深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动。

7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）》的工作方针是（）。

A、优先发展

B、科教兴国

C、育人为本

D、建设人力资源强国

A,C

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》的工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。

8.从大脑中提取知识和经验的过程包括（）。

A、识记

B、保持

C、回忆

D、再认

C,D

从大脑中提取知识和经验的过程包括：

再认、回忆。

A选项是大脑得到知识的过程．B选项是大脑巩固知识的过程。

9.邱老师由于多次触犯学校规章制度，且行为不良，常常侮辱学生，引起学生家长不满．对学校声誉造成不良影响。

对此，根据《中华人民共和国教师法》规定，邱老师所任职的学校有权（）。

A、追究邱老师的刑事责任

B、对邱老师做出行政处分

C、解聘

D、要求邱老师对学校声誉恢复原状

《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二）体罚学生，经教育不改的；

（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

教师有前款第

（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

10.素质教育以培养学生的（）为重点。

A、创新精神

B、全面发展

C、实践能力

D、和谐发展

《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提到，重点培养学生的创新精神和实践能力。

11.年轻教师在成长过程中要经历教师角色形成的过程是（）。

A、角色认知阶段。

角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的实际认知和与社会其他角色关系的认知

B、角色认同阶段。

通过亲身体验接受教师角色所承担的社会责任

C、角色信念阶段。

教师角色中的社会期望与要求转化为个人的心理需要

D、角色成熟阶段。

角色承担者会承担多个角色．并提出角色行为要求

A,B,C

教师角色的形成分为三个阶段：

（1）角色认知阶段：

角色认知是指角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解．知道哪些行为是合适的，哪些行为是不合适的。

（2）角色认同阶段：

教师角色的认同指个体亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。

（3）角色信念阶段：

信念是个体确信并愿意以之作为自己行为指南的认识。

信念在教师职业中的表现就是为教育事业献身的精神。

12.《中小学教师职业道德规范》中，对“教书育人”的具体要求是（）。

A、遵循教育规律，实施素质教育

B、不利用职务之便谋取私利

C、循循善诱，诲人不倦，因材施教

D、培养学生良好品行，激发学生创新精神

A,C,D

《中小学教师职业道德规范》中对教书育人的要求是：

遵循教育规律。

实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行．激发学生创新精神．促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

13.对未成年人犯罪案例，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的（）。

A、姓名

B、住所

C、照片和图像

D、可能推断出该未成年人的资料

《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定，对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。

14.皮亚杰将儿童和青少年的认知阶段划分为（）。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

皮亚杰将儿童和青少年的认知发展分为四个阶段：

感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

15.以直接感知为主的教学方法有（）。

A、演示法

B、实验法

C、参观法

D、练习法

以直接感知为主的教学方法