知识学习五年级语文第九册期末复习教案2Word格式文档下载.docx
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2、悠闲的我们可以听到船上传出悠扬的歌声。
3、岸边高楼大厦飘着五颜六色的旗子。
4、他的报告很生动，赢得一阵阵热情的掌声。
5、我贪婪地欣赏着两岸地风光。
三、把下边不用“把”的句子改成“把”字句，用“把”字句改成不用“把”的句子。
、大家鼓励了他一番。
2、我们一定要把祖国的语言学好。
3、我们把敌人打退了。
4、谁打碎了那块玻璃。
5、来犯的敌人被英勇的解放军击退了。
（四）修改病句
、电视对我特别感兴趣。
2、老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子。
3、春天的杭州是一年中最美的季节。
4、老人大约十五多左右，身体还算硬朗。
5、我一定要改正不好的缺点。
6、昨天傍晚下了一夜的大雨。
7、抱起负伤的欧阳海，痛哭失声。
8、值日生把桌椅擦得干干净净，整整齐齐。
9、结满了又大又红的果子。
0、他和小明之间建立了。
五、改为第三者转述
（1）、王老师对小华说：
“我把你的书包缝好了。
”
（2）、妈妈对我说：
“我想看看你洗的衣服干净不干净。
（3）、王老师教育小明说：
“上体育课时，你要注意动作要领，注意安全。
六、按要求改写句子
、改为陈述句
（1）、没有共产党，就没有新中国，这难道不是真理吗？
（2）、孔繁森的英雄事迹怎能不使人感动得流泪呢？
（3）谁能不为狼牙山五壮士的英雄事迹所感动呢？
（4）难道他不是一个顶天立地的英雄吗？
（5）我们的心情怎么能平静得下来呢？
（6）能达到目标，还能说他不是一位优秀的战士吗？
2、改为反问句
（1）、你和从前相比，变了个样子。
（2）、说出来的话必须算数。
（3）、我们不能因为生活水平提高了就不讲勤俭节约了。
⑷读了《窃读记》一课，我深受感动。
3、冬天到了，树叶纷纷落下来。
改成比喻句：
4、这情谊比山高，比海深。
改成感叹句：
5、造句
即使……也……
虽然……但是……
无论……也……
不仅……而且……
终于：
根本：
居然：
6、用上适当的词语将两句话合成一句更简洁的句子。
⒈小花写字很漂亮。
小花写字很快。
⒉小东学习成绩优秀。
小东认真学习。
⒊明明学习成绩很差。
明明乐于助人。
困难再大。
我们要按时完成任务。
]
第九节：
句子
（2）
一、我最喜欢的一句诗句：
我最喜欢的一句名言：
我最喜欢的一句警句：
我最喜欢的一句歇后语：
二、填空。
、一日无书，
。
2、读书破万卷，
3、书犹药也，
4、
，白首方悔读书迟。
5、读书有三到，谓
、
6、悠悠天宇旷，
7、浮云终日行，
8、落叶他乡树，
9、
，年年相见在他乡。
0、家在梦中何日到，
1、江南几度
，
鬓已斑。
2、
敦和睦，
笃诚信。
3、
，不在于饰貌。
4、爱亲者，
；
敬亲者，
5、非淡泊
，非宁静
第十节：
句子（3）
一、判断下列句子运用什么说明方法，将序号填写在句子后面的“（）”。
⑴列数字
⑵打比方
⑶举例子
⑷作比较
⑸假设
⒈我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头猪那么重。
（
）
⒉须鲸的水柱是垂直的，又细又高；
齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
⒊鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
⒋“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。
⒌假如空中没有灰尘，大自然将多么单调。
选择自己喜欢的一种说明方法试着写一句话。
二、判断下列句子运用什么修辞手法，将序号填写在句子后面的“（）”。
①比喻
②拟人
③排比
④夸张
⑴一群蚂蚁在草地上散步。
⑵高大的榕树犹如一把撑开的绿绒大伞。
⑶千里香一开花香飘十里。
⑷下课了，同学们有的打球，有的跳绳，有的做游戏。
⑸鹅毛般的雪花纷纷地往下落，好看极了。
三、乱句重组
、（
）难道是小针在作怪吗？
（
）他拿着摇来摇去，发现里面的小针总是指着同一个方向。
）爱因斯坦5岁的时候，有一天，爸爸掏出个指南针给他玩。
）他开始对科学发生了兴趣。
）他想看看是什么东西吸者小针，打开一看，什么也没看见。
2、（
）无论在早晨、黄昏、晴天或雨天，她都会呈现不同的面貌。
）日月潭不但环境美丽，而且景色宜人。
）黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐约看到天边的辰星和远山的几点灯光。
）日落的时候，她又像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧充满神秘感。
）在艳阳高照的天气里，整个日月潭都清晰的展现在眼前，使人们突然胸襟开朗起来。
总复习（四）课文与阅读（第十一—十二课时）
预设目标：
、熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。
2、欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。
3、能按分好的段归纳段意，了解课文内容。
4、理解课文中含义深刻的句子。
5、能阅读短文，完成有关练习。
默写诗词并完成练习。
泊船瓜洲
作者是
朝代诗人
，描写了
，表达了诗人
抄出一句千古名句：
秋思
长相思
表达了
的感情。
七律-长征
抄出总述红军历经艰难却乐观无比的两个句子：
二、联系上下文，写写你对加点部分的理解。
、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：
“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！
”《窃读记》
2、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
《泊船瓜洲》
3、当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告戒我的话：
道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
《钓鱼的启示》
4、父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！
《通往广场的路不止一条》
5、父亲接下去说：
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”《落花生》
三、按课文内容填空并回答问题。
总复习（五）课外阅读（第十三—十四课时）
1、熟悉课外阅读书中的内容。
2、会读懂一般的内容，完成文后的习题。
3、初步培养学生良好的读书习惯和读书品质。
复习过程：
（一）、以《野杜鹃》为例，学习课外阅读的方法。
野杜鹃
野杜鹃又叫“映山红”。
花的花苞像一粒粒小而饱满的花生米。
花苞外面包着一层黄色的皮。
当春风拂面.桃花绽开的时候，野杜鹃也仿佛睡醒了似的，露出花芽迎接春天了。
瞧，深红色的花芽咧开了小嘴，外面的那一层皮慢慢地被顶上去了，真像是在红身子上戴了一顶黄色的桂冠。
野杜鹃地每一朵花上都有个小小的花瓣，其中有片花瓣上有七八个红色的斑点，很好看。
每朵花里有六七根白色的丝状花蕊。
一个花苞里开出两朵花，对生着它们是那么娇艳，
那么鲜红，真像一对美丽的红蝶双双停在树枝上。
‖
望着这火红的野杜鹃
我想
野杜鹃不像人工栽培的那样娇艳
却不怕风吹雨打
不要肥沃的土壤
满山遍野地盛开着
它是那么可爱呀
我出神地看着杜鹃花
迎着春风盛开
、已用“‖”分为两段，请写出每段的段意。
第一段：
第二段：
2、用“~~~~~”在文中画出一个比喻句。
3、给短文的最后一个自然段加上正确的标点。
4、作者是按什么顺序观察杜鹃花的？
5、这篇短文表达了作者什么样的思想感情？
（二）引导、归纳阅读方法。
（三）让学生独力阅读、分析几篇，按要求回答问题。
1、阅读几篇短文，按要求回答问题。
2、检查，评讲。
3、评讲后学生把错题修改，再交老师检查，评分。
4、作业
总复习（六）作文（第十五、十六课时）
1、能写简单的记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容，语句通顺。
2、能根据提供的材料进行改写。
3、能给加一个开头或结尾。
4、能写单幅、多幅的看幅作文。
5、能写常用的应用文，本学期着重学写说明文和读后感。
6、学会修改作文。
一、教学要求：
学习方法，通过一件事写一个熟悉的人，（如：
老师、同学、亲友等）要写出这个人的特点。
二、教学过程
1、讲述抓住人物的特点写作注意几个问题
（1）要选择一件最能发现人物性格特点的典型事例来写。
（2）选择的一件事，必须是真实的，要写清楚这件事的全过程，即将事情的起因、经过、结果，一一写清楚。
事情的经过是全文的重点，尤其要写详细、写具体。
（3）要选有性格、品质特点的人来写
（4）以一件事写一个人,出了注意写好事之外,还要对人物的外貌、语言、行为、心里活动作为必要的描写，以使所写人物的形象鲜明，丰满活泼生动。
2、读一、二篇范文。
3、以“我的×
×
”写一篇。
4、写一个故事，可以是听过的、看过的、读过的，也可以自己编。
总复习（七）综合练习，考查（第十七、八节）
一、教学要点：
综合练习，考查
1、把预先印好的试卷给学生。
2、按要求完成练习。
3、改好卷后进行评讲。
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