7四年级上册作业题文档格式.docx
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5、使用指南针观察方向的时候，我们要注意避免（）对指南针的影响。
A、大风B、太阳C、铁器D、磁性物质
6、一天中气温最高的是（）。
A、上午10时 B、中午１２时 C、下午２时
三、本单元我们学习了很多天气的知识.请把你对天气的了解以最简单、恰当的形式填在下面的方框中。
知道多少，填多少。
（10分）
四、看图做题：
（14分）
1、读写温度计：
（8分）
读作：
读作：
写作：
写作：
2、小明用以下自制的雨量器“
”测了一天的降水量。
（6分）
对照雨量等级表，知道:
8毫米为小雨，18毫米为中雨，26毫米为大雨，请你帮小明判断该天的雨量等级为（）。
五、探究题：
（29分）
1、下列每题至少各写出三种，（每多一种加1分，二题共加满10分为止）
A、我们平时是通过什么途径或方法来了解天气的？
B、一般天气预报有哪些内容？
2、这是一所气象站测得的2002年12月8日和12月11日的气象记录表，以及这两天的气温变化折线图。
（1）、根据折线图把记录表填完整。
（4分）
（2）、为12月8日作气温变化折线图。
（9分）
（3）、你认为一天中气温是怎样变化的？
六、阅读题：
（15分）
人工影响天气
人工影响天气是指在一定的有利时机和条件下,通过人工催化等技术手段,对局部区域内大气中的物理过程施加影响,使其发生某种变化,从而达到减轻或避免气象灾害目的的一种科技措施.
科学的人工影响天气是在美国的诺贝尔奖获得者朗格缪尔指导下，于20世纪40年代末在实验室的试验基础上发展起来的。
1946年美国的谢弗用干冰对层积云进行催化试验，发现云中过冷却水滴很快转化为成群的冰晶，不断增大并从云底下落，在云中留下一个明显的空洞。
接着，谢弗和万涅古特发现了可使过冷云中产生冰胚的催化剂---碘化银。
至今，与某些化学物质复合产生的碘化银仍然是普遍使用的播云催化剂。
我国很多地区利用飞机、高炮、火箭等运载工具向云中播撒碘化银、干冰等催化剂进行人工增雨、防雹作业，在农田进行人工防霜，以及在机场进行人工消雾等。
1、请你从这篇短文中，挑出3—5条你认为最重要的信息。
2、读了上面的短文你想到了什么？
（5分）
第二单元：
溶解
（本试卷根据2017年6月教科版教材编写）
七
一.将醋、酒精和食用油轻轻倒入水中，观察它们是怎样溶解于水的。
液体之间的溶解记录表
溶解过程
醋
酒精
食用油
怎样进入到水中
预 测
实际现象
在水中怎样扩散
是否溶解
比较与分析：
1、与醋和酒精的溶解相比，食用油在水中有什么特点？
食用油能溶解于水吗？
2、怎样区分液体之间的溶解或不溶解呢？
二.判断。
（对的打“√”错的打“×
”）（15分）
（）1.我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。
（）2.所有的液体都可以溶解在水中。
（）3.肥皂、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在其它液体中。
（）4.一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其它液体中。
（）5.不同的物质在水中的溶解能力不同。
（）6.物质溶解于水后，又都能从水中分离出来。
（）7.小苏打在水中的溶解能力比食盐强。
（）8.把两份同样多的食盐放入同样多的水中，在热水中搅拌要比在冷水中搅拌要溶解的快。
（）9.只有水才能溶解其它物质。
（）10.只有水才能溶解物质。
（）11.一杯100毫升的水可以溶解的盐要比一杯50毫升的水可以溶解的盐多。
（）12.物质溶于水中后又能从水中分离出来。
（）13.一杯糖水放在凉台上，水蒸发了、溶解在水里的糖也同时蒸发了。
（）14.固体物质、液体物质、和气体物质都能溶解于水。
（）15.把混合的水和沙分离开来的方法是加热。
三.选择（每小题2分，共20分）
1.（）的方法不能分离食盐和水。
A.、给杯子中盐水加热
B、过滤
C、把盐水放在太阳下
2.在利用酒精灯给物体加热的时候，我们是用酒精灯火焰的（）加热。
A、焰心
B、焰
C、外焰
3.白糖溶解于水，所以它（）
A、能被过滤出来
B、在水中的分布是不均匀的
C、没有沉淀
4.（）的液体可能溶解了
A、沉在水底
B、均匀的分布到水里
C、漂浮在水中
5.（）方法使方糖在水中溶解最快。
A、把方糖放入水中搅拌
B、把方糖碾碎了放入水中
C、把方糖放入热水中
D、把方糖碾碎了放到热水中搅拌
6.100毫升的水中大约能溶解（）食盐。
A.36克
B.17克
C.100克
D.50克
7.在过滤面粉与水的混合液体过程中，（）的方法是错误的。
A.为了过滤更加多的液体，漏斗里的水满过滤纸边缘
B.在往漏斗里倒液体的时候，我们应该通过玻璃棒引流
C.在过滤过程中，漏斗尽量靠近下面的烧杯壁
8.在高锰酸钾刚刚放入水中的刹那，（）地方的高锰酸钾最多。
A.透明
B.深紫色
C.淡紫色
9.（）与水混合后是漂浮在水面上的。
A.醋
B.酒精
C.植物油
D.胶水
10.下面这些物质能被水溶解的有（）。
A、高锰酸钾B、面粉C.、沙子
四．连线（10分）
食盐洗发水
酒精可溶解白糖
小石子塑料
植物油不可溶解蜂蜜
面粉纸张
五.简答题（每小题10分，共20分）
1.一杯浓盐水的底部还有未溶解的食盐，我们用什么方法使杯底的盐溶解？
我的方法：
我的解释：
2.把一杯盐水放在窗台上，让杯子里的水蒸发，溶解在水里的盐会怎样？
我的预测：
六、实验与分析：
1.小明为了清晰地观察到溶解过程，在盛水的玻璃杯上方，轻轻地投入几粒高锰酸钾，仔细观察水和高锰酸钾的变化，做了如下祥细记录。
高锰酸钾在水中的溶解过程记录表
高锰酸钾的状态
褐黑色颗粒状
高锰酸钾进入水中时的状态
高锰酸钾的颗粒慢慢沉入杯底，在水中留下一条条絮状的红色痕迹
搅拌后高锰酸钾的状态
红色渐渐布满整个水中，高锰酸钾的颗粒渐渐变小，最后颗粒消失。
高锰酸钾水溶液的状态
整杯水呈红色透明状，且红色均匀。
1）、请你描述高锰酸钾在水中的溶解过程。
2）、说说什么叫溶解？
2、四一班的同学为了研究“不同物质有水中的溶解”情况，选择了面粉、细砂子、味精、食盐做实验，比较它们在水中有什么相同与不同。
获得如下观察资料。
面粉
细砂子
味精
食盐
颗粒大小是怎样变化的
变化不大
没变化
很快看不见颗粒
慢慢看不见颗粒
在水中的分布是否均匀
是的
不是，都沉在底部
均匀分布水中
是否有沉淀出现
过一会儿有
沉淀
没有
能用过滤的方法分离吗？
能
不能
是溶解还是没有溶解
以上哪些物质在水里溶解了？
为什么？
七、实验设计（10分）
1.请设计一个“加快肥皂在水中溶解”的实验。
实验名称：
实验器材：
实验方法：
我的推测：
实验结论：
第三单元声音
学校班级姓名
一、把你所知道的有关声音方面的知识填写在方框中（12分）
二、判断题（对的打“√”，错的打“×
”（20分）
（）1、我们可以利用物体制造出不同的声音。
（）2、成年男子的声音通常比成年女子的声音高。
（）3、物体的长短，粗细会引起音高的变化。
（）4、声音通过各种物体传播，效果是一样的。
（）5、噪音会影响我们的听力和身体健康。
（）6、我们可以长时间的用耳塞听音乐。
（）7、鼓膜很厚而且很有弹性。
（）8、音量是由物体震动的幅度决定的。
（）9、人发出的声音不是振动产生的。
（）10、物体发出的声音大小是没法控制的。
三、选择题（将正确答案的序号填括号里）（20分）
1.声音是以（）的形式传播的。
A.直线B.波C.无线电波
2.橡皮筋拉得越紧，弹拨时发出的声音越（）。
A.低B.高C.没有变化
3.人说话的声音是由（）振动产生的。
A.声带B.嘴唇C.喉结
4.轻轻击打大、小音叉，大音叉音（）。
A、高B、低C、和小音叉一样
5、声音的传播的重要物质是（）。
A、水B、空气C、真空
6、在月球上，必须要使用无线电设备，是因为月球上（）。
A、没有植物B、没有水C、没有空气
7、下面能使发声罐发出声音变轻的是（）。
A、在罐中放入沙子B、用手捂住罐口C、在罐内放铁片
8、声音的高低是用（）来描述的。
A、音量B、音强C、音高
9、下列说法不对的是（）。
A、在图书馆、电影院可以大声说话
B、当你的听力下降时，需要佩戴助听器
C、声带越紧发出的声音越高
10、有三杯水，多少不一，水多的音（）。
A、高B、低C、较高
（17分）
1、先填写耳的各部分名称，再填写下面一段话（11分）
一个振动的物体会使周围空气发生振动，引起（）的振动，耳中的（）将振动传到（），引起液体振动后刺激了（）产生了信号，它便把信号传给了大脑，我们就能听到声音了。
2.下面玻璃杯中都装有水，用小棒敲击玻璃杯囗，请按从高到低的发音顺序进行排序。
五、请将耳朵的结构与功能用线连接起来。
耳道将声波转化为振动
鼓膜传递振动到内耳
听小骨传递声波到中耳
耳蜗将听觉信号传递到大脑
听觉神经将振动转化为听觉信号
6、实验探究（26分）
1、在水槽里盛大约2/3的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面，观察水面有什么变化。
水面的变化
水面的变化是怎么产生的
2、这是401班有同学在“探究尺子的发音高低变化”时收集到的资料，通过伸出桌面的尺子长度的音量高低变化的记录表，①请你画出音高变化柱状图。
②通过观察柱状图，你发现了什么？
尺子伸出桌面的长度（厘米）
振动的快慢
声音的高低
4
快
高
8
较快
较高
12
较慢
较低
16
慢
低
音高
较高
较低
低
481216尺长（厘米）
我的结论是：
3、请你设计一个实验，证明发声的物体都在振动。
材料准备：
实验目的：
实验的方法：
结论：
4、在一个铁罐里放几粒豆子，做成一个发声装置-------发声罐。
想一想，你用什么办法使发声罐发出的声音变轻、变小呢？
（方法越多越好！
）（6分）
方法一：
方法二：
方法三：
第四单元 我们的身体
学校 班级 姓名
（本试卷根据2017年6月教科版教材编写）
题号
总分
得分
一、说说我们通常能用哪些身体器官来观察身体内部器官的存在。
（12分）
观察或感知身体的内部记录单
身体内部器官的活动
用眼看
用耳听
用鼻嗅
用手摸
二、判断题；
（对的打“√”，错的打“×
（）1.骨骼的生理功能是维持体形，保护脏器，支持体重，配合肌肉完成各种运动
（）2.肺是人体重要的血液循环器官。
（）3.人体内的骨骼有200多块，肌肉有600多块。
（）4.达·
芬奇的眼中，人体的描绘既是艺术作品，又是科学研究的成果。
（）5.呼吸系统包括呼吸道（鼻腔、咽、喉、心脏、胃）和肺。
（）6.心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息。
（）7.牙齿大致分为门齿、犬齿、臼齿三大类。
（）8.“细嚼慢咽”是老年人的事，与我们无关。
（）9.人类的仿生学都是从生物体得到的启示。
（）10.21世纪的青少年要积极参加体育锻炼，强健体魄，从小立志。
（）11.人体组织细胞在不断地进行新陈代谢。
细胞不断地产生二氧化碳，如果二氧化碳滞留在体内太多，就会打破体内的酸碱平衡，所以必须将过量的二氧化碳排出体外。
（）12.因为杂技演员经常进行各种杂技训练，所以增强他们的关节的牢固性、柔韧性、灵活性。
（）13.西瓜籽外壳质地坚硬，难以消化。
当大量进食西瓜时，西瓜籽随着肠蠕动而逐渐集聚成团，从而导致大便秘结、腹胀，甚至造成肠梗阻、阑尾炎等。
（）14.要养成良好的刷牙习惯。
饭后用温开水漱口，早晚各刷牙一次。
刷牙的次数不能太多，多了反而会损伤牙齿，刷牙的时间也不宜过长。
（）15.水虽然是人体不可缺少的，但我们每天多喝少喝也没大关系。
三、选择。
将正确的答案的序号填在括号里（16分）
1、人体通过气体交换，我们呼出的是（），吸进的是（）。
（1）二氧化碳
（2）氮气（3）氧气（4）水蒸气
2、食物在体内的旅行，最终它会储存在（），逐渐又被（）吸收养料。
（1）胃
（2）大肠（3）小肠（4）肝
3、经常刷牙可以防止（）的产生。
（1）犬齿
（2）门齿（3）蛀牙
4、当我们跳动的时候，身体部位都参与了运动，发生了变化，（）起收缩与舒张运动。
（1）骨骼
（2）关节（3）心脏（4）肌肉
5、保护人体器官，让各器官健康工作，我们应该（）。
（1）多吃有养分的食物
（2）经常参加体育锻炼
（3）足不出户
6、进行血液交换是（）系统。
（1）神经系统
（2）呼吸系统（3）血液循环系统（4）运动系统
7、人体的消化器官由（）组成。
（1）口腔咽脾
（2）口腔食胃小肠大肠（3）胃小肠肝
8、参与呼吸的器官有（）。
（1）鼻口腔胃肺
（2）鼻气管支气管肺（3）鼻气管肝
四、连线（12分）
心脏消化器官血管耳听
胃血液循环器官骨骼眼看
肺呼吸器官心跳手摸
胃吸收营养门齿磨碎食物
小肠磨碎分解犬齿切下食物
食道运输食物臼齿撕开食物
五、看图作题（15分）
写出上图人体的消化器官。
六、分析与思考（20分）
1.取三个集气瓶分别贴上A、B、C标记，（新鲜的空气一瓶（A），呼吸一次的空气一瓶（B），用“排水法”取呼出多次的气体一瓶（C）），用点燃的火柴梗放入三个瓶中，火柴梗会怎样燃烧？
为什么会出现这样情况？
我的观察：
我的发现：
2、你能解释“细嚼慢咽”的作用吗？
七、阅读与分析：
人体的结构和功能十分复杂，构成人体的基本成分是细胞和细胞间质。
功能和结构相似的细胞和细胞间质有机地结合起来组成了具有特定功能的组织。
各种组织又结合成具有一定形态特点和生理功能的器官，如皮肤、肌肉、心脏、肝脏、脑等。
器官组织的结构与功能相适应。
为能够完成一种或几种生理功能而组成的多个器官的总和叫系统。
整个人体可以分为八大系统，即消化系统、神经系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、内分泌系统、泌尿系统和生殖系统。
运动系统主要由骨、骨连接和骨骼肌三种器官所组成。
它们占人体体重的大部分，并构成人体的轮廓。
运动系统的首要功能是运动。
人的运动是很复杂的，包括简单的位置移动和高级活动如语言、书写等，都是在神经系统支配下，由肌肉收缩而实现的。
运动系统第二个功能是支持，包括构成人体体形、支撑体重和内部器官。
第三个功能是保护。
人体内的几个体腔都是由骨骼、骨连接和骨骼肌形成的，它们对人体的重要器官起保护作用。
读了这则短文，了解了哪些有关人体的信息，在下面的方框中做好记录。
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