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但情感更是不可缺少，乔布斯在临终时才发现这一点并深感遗憾。
可见，在残酷的物质利益面前亲情是十分脆弱的。
对于这个亿万富翁来说，此时的亲情要比任何物质利益都贵重得多。
而他曾将此束之高阁，没处将宝贵的亲情安放，岂不遗憾?
因此，人最宝贵的是感情，远远胜过无情无义的财富。
追求艺术美，人生才显高雅。
乔布斯还认识到，艺术是人快乐的源泉，抑或是人虔诚的信仰。
贝多芬没有因为耳聋而放弃对音乐美的追求;
古罗马数学家也没有惧怕死亡放弃对数学美的追求。
正如李泽厚所说：
毁誉无动于衷，荣辱在所不计。
为了追求艺术之美，一切牵绊都是过眼云烟，心灵才能足够高雅，意蕴足够丰富，人生岂能不更丰富?
所以，艺术才能引领人诗意的栖居，而尽显人生的丰富高雅。
所以，我认为财富等物质是人人所追求的，儿时的梦想、情感和艺术等精神财富更应是人人所向往的。
当物质财富和精神财富不可兼得之时，我们应舍鱼而取熊掌。
有财无梦，不可糜烂;
有财无情，行尸走肉;
有财有艺，如虎添翼。
因此，有财使人福，有梦使人乐，有情使人迷，有艺使人雅，信可乐也。
【修改与点评】
本文最大的优点：
一是题目《精神财富，不可或缺》涵盖了其它三个内容，具有高度的概括性，点明了文章的中心。
二是开篇引述材料，提出观点，表明态度。
三是能够围绕中心，安排分论点，分层次展开论述。
四是引用苏轼的诗句很恰当。
47、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
最近朋友圈流行着这样一个故事：
一个小男孩和一个小女孩在玩耍。
小男孩收集了很多石头，小女孩有很多的糖果。
小男孩想用所有的石头与小女孩的糖果做个交换，小女孩同意了。
小男孩偷偷地把最大和最好看的石头藏了起来，把剩下的给了小女孩。
而小女孩则如她允诺的那样，把所有的糖果都给了小男孩。
那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩却彻夜难眠。
他始终在想：
小女孩是不是也跟自己一样，藏起了很多糖果?
这则故事引发你怎样的联想和感悟?
请自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章，不得套作。
文题解析：
这道题的材料是一个小故事，两个小孩玩一次石头交换糖果的游戏，小男孩有私心，把最大最好看的石头藏了起来，而小女孩则毫无保留地交出了所有的糖果。
事情的结果变得很有意思：
小男孩彻夜难眠，小女孩睡得很香。
为什么会这样?
最直接的原因是小男孩怀疑小女孩也跟他一样藏起了最好吃的糖果，而小女孩却相信自己换来了最好看的石头。
这样自然可以引出怀疑与信任的话题，这也是本材料中最核心的立意方向。
顺着这个立意方向继续追问：
为什么小男孩会怀疑，而小女孩却充满信任?
因为小男孩有私心，或者说很有心计，小女孩却保持着淳朴的童真，这又引出了另一个话题——心计与童真。
这则材料还可以这样追问：
交换中明明是小男孩占了便宜，小女孩吃了亏，可得到的结果却恰恰相反，这样我们又可以把它和得到与失去话题起来。
以上立意无论是哪一方面，在具体的写作过程中都需要与复杂的人性和社会现实起来。
不管是怀疑与信任心计与童真，还是得到与失去，其实都有着深刻的社会因素。
物化的、功利的、竞争的社会环境已经使得人的自然本性变形、扭曲。
这也就要求大家反过来思考：
面对这样严酷的社会环境，我们该如何救赎?
答案可能是人性的觉醒和良知的叩问。
平时写作时，如果大家都能像这样来回地思索和诘问，文章一定会发散出理性思辨的智慧之光。
文章可以先从小故事出发，延伸谈及社会大问题：
在物欲横流的年代，人心自私自利，以至于恶被无限放大，无良商家等使得人性的底线在不断遭到践踏。
救赎之路何在?
良知的叩问已是当今社会完成自我救赎的最佳手段。
良知是人性中不可或缺的一部分……没有一个人可以彻底摆脱良知。
良知与我们同行于纷繁复杂的尘世间。
使用这样的观点将会是文章的深刻而精彩之处。
良知的叩问
在普世价值观中，所有的交换都是等价的，那些付出最多的人，也理应得到最好的回报，但现实却往往与之相悖。
因为个人私心恣意地在世间胡作非为，个人利益又不可一世地在世间横行霸道，所以只有世人的良知踽踽独行。
有这样的一则小故事：
小女孩用自己所有的糖果与小男孩所有的石头交换，但小男孩却偷偷藏起了最大、最好看的石头，而把剩下的给了小女孩。
那天晚上，小女孩睡得很甜，小男孩却彻夜难眠，一直在想小女孩是否也藏起了最好的糖果。
孩童最是天真无邪的，良知一词之于他们，恐怕是过重了吧。
小女孩的真挚和善良让她的小世界单纯快乐，而小男孩的谎言却使他难逃内心的煎熬和痛楚，那是良知在起作用。
我想我更愿意相信这则故事并未结束，它真正的结尾应该是小男孩在第二天一早便找到了小女孩，将他私藏的石头悉数送给她，并向她诚恳地道歉。
加上这个结尾之后，人性便会归于完整，倘若不加，我们看到的只是残缺破碎的人性。
毕竟邪恶也好，后悔也罢，只是世间一隅，难以囊括万象。
但在这个物欲横流的时代里，这小小一隅就有可能被人无限放大。
世人惶惶，唯恐自己便是下一个直接或间接的受害者，毕竟生活并非出自安徒生之手，也无人有此等情趣为每一个恶都加上一个完美的结局。
很多的恶都是终于良知的，良知的叩问已是当今社会完成自我救赎的最佳手段。
摧花狂魔王书金现已归案，他潜逃了十多年，内心不安，无以成眠，而在之后的庭审过程中，更是坚持认罪。
由此可见，在很多时候良知的作用甚至大于法律，没有人能够逃过良知的叩问。
曾经红极一时的毒奶粉毒豆芽等毒物必有一日会在江湖上销声匿迹，那些出卖良知的人必会受到无尽的谴责。
社会弊端层见错出，这里有罪恶和鲜血，这里有悲悯和血泪，这里有无尽的潘多拉魔盒等待开启抑或永世封闭。
我们用一己之力似乎难以驱退黑暗，但是我们的良知却如同火炬，薪火相传，便可铸成太阳一般的光亮。
这个世界更像是卡夫卡的臆想，而非《一千零一夜》，我们需要良知，良知的叩问有着巨大而不可比拟的力量。
良知心底最柔软的地方，是人性中不可或缺的一部分，而造物主的天才在于每个人的人性都是完整的。
没有一个人可以彻底摆脱良知，在迈上通向万劫不复的独木桥时，良知必将是能使他悬崖勒马的最为有力的缰绳。
这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代。
在狄更斯预言的这个时代里，我们应该庆幸，还有良知与我们同行于纷繁复杂的尘世间。
48、阅读下面的文字，根据要求作文。
在某高中学校校园的交通安全宣传教育橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。
小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传给图给真相用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。
校长回复说，漫画太温馨，不能给人多少触动;
人的生命只有一次，安全教育宣传，只有触目才能惊心。
当然，也欢迎大家提出更加完善的建议。
校园安全宣传是温馨提示好，还是触目惊心好?
同学们展开了热烈地讨论并提出了各自的看法或建议。
如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么?
或者对此有什么具体建议?
请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。
【文题解析】
这是一篇任务驱动型材料作文。
具备这类作文目的针对性、角色定位性、隐形比较性和文体明确性等写作特征。
1.目的针对性
某高中学校校园的交通安全宣传教育橱窗中一张惨烈的车祸现场图片引发的两方争论：
就校园安全宣传问题，以小王同学为代表的一方主张的‘温馨提示’好，而以校长为代表的校方则主张的‘触目惊心’好。
这其实是一场正方的辩论。
2.角色定位性
写好任务驱动型材料作文，写作角色定位非常重要，一旦错位，行文思维就会飘忽不定，从而导致游离中心。
不过，本文较好定位：
要么选正方，要么选反方。
3.隐形比较性
深二模作文材料中虽然没有明确写着体现你的思考、权衡和比较这样的字眼，但在说理的过程中其实是需要比较才能把话说透的。
这就叫做隐形比较。
关于比较，任务驱动型材料作文，从2015年的全国两套试卷来看，分权衡比较类和不用比较类。
而权衡比较类中有包含显性比较和隐性比较两种，深二模作文就是后一种。
解开了这些套子，文章写起来才得心应手。
用真相教育最有力
某高中学校举办交通安全宣传教育活动，其内容配有一张惨烈的车祸现场照片，引来个别同学的担忧，认为照片冲击力太强，不太适宜。
这种温馨提示可能对小学生而言有一定的道理，但是，我以为在高中做安全教育宣传活动还是直接放真实的照片为好。
绝大多数高中生都已经有了独立思考的能力，面对看似惨烈的车祸现场应该有较强的接受和面对能力。
不仅如此，许许多多高中生极有可能亲自见过车祸的现场，何况是照片呢?
如果不痛不痒地改成漫画等温馨提示的方式，高中生不仅难以产生兴趣，而且会嗤之以鼻，也达不到宣传的目的。
因此，还是用真实的照片为好。
不要以为一些漫画就可以解决问题，漫画只是虚构的情景，很难触动读者的内心，让人难以感受到鲜活生命被猛于虎的车祸夺走的强大冲击力。
马克﹒吐温曾经慎重地警告世界：
真实比虚构更陌生。
许多同学交通观念冷漠，平日里闯红灯也是家常便饭，如果不亲眼见到惨烈的车祸场面，遑论从内心深处产生真正的交通安全意识呢?
也许这些高中生就会成为将来的中国式过马路体中的一员!
高中生对漫画式的车祸场景的确难以真正产生心理触动，为何不直接使用真实的车祸场面照片呢?
让学生走近真实场景，加深印象，这样才能达到教育目的，保证自己在以后的交通行驶过程中规规矩矩距地按照交通规章制度进行。
另一方面，交通安全问题在高中校园进行宣传背后的反映的事实让人揪心，透露出目前交通安全教育的现状堪忧。
对比国外，瑞典幼儿2周岁时就开始对他们进行交通安全教育，使他们掌握交通法规最初步、最基本的知识;
丹麦孩子8岁时，就具备了相当强的安全意识，知晓安全过马路等常识。
然而，中国高中校园交通安全宣传教育仅仅是挂了一幅真实的车祸照片，就引来个别人的担忧，难道中国的高中生的心理接受能力就真的那么脆弱吗?
连高中生都还要进行交通安全教育活动，不正是从一个侧面反映我们国家其实处于严峻的交通安全形势吗?
如果不放一张真实的车祸照片来惊醒更多的人，让他们认识到交通安全意识的重要性，认识到生命的难能可贵，暂时接受一点点刺激的可能性与保全可贵生命的必然性相比，那一个更重要?
不言而喻。
的确，那张真实的照片已经包含着一个甚至好几个家庭惨剧了，真实的照片用真实告诉读者：
请惊醒!
这是真的!
请你注意交通安全!
回过头来看，该校校长肯定是懂得教育理论的人，他挂出真实的车祸照片，他的内心又多么无奈，对高中生的安全问题又是多么重视!
寓言家伊索认为：
灾难能证明真实。
我认为，灾难的照片不仅能证明灾难的真实，还能惊醒更多忽视灾难的人!
49、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
随着各种自拍神器的横空出世，借助美颜相机、美图秀秀等自拍软件的神效，矮穷矬、黑穷丑能瞬间变为高富帅、白富美，这满足了不少男女的爱美之心，但也有人认为这是对真实的掩盖，是自欺也是欺人。
近日有一款反美颜应用软件问世。
该软件号称能消除美图效果，将美丽瞬间打回原形。
不少人坦言，上社交网站再也不用担心被欺骗了，但也有人认为将真实的生活美化一下又有何妨?
要求：
自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
不要脱离材料内容及含意的范围。
不少于800字。
不得套作，不得抄袭。
材料作文，首先要分析材料，恰当立意。
分析材料主要是分析什么人、什么事，人物之间有怎样的关系，事情的来龙去脉以及前前后后有怎样的关联。
然后，从这样的分析之中引出哲理，这个哲理也就是我们作文的主旨。
本次写作内容其实就是如何看待自拍美颜的现象，只要围绕自拍美颜这个范围引发的思考与认识都是符合题意的，正向、反向立意皆可，也可辩证立意。
正向立意有：
自拍美颜是爱美之心的一种体现，是对美的追求;
自拍美颜，悦己，也可以悦人;
适度美化自我，未尝不可等。
反向立意有：
拒绝刻意之美，呼吁真实之美;
自拍美颜，掩盖真实;
自拍美颜，是自欺也是欺人;
反美颜，呼吁真实;
接收并悦纳真实的自己;
反美颜，以诚相待;
真实的自己，无需美化等。
辩证立意有：
适度美颜，生活更精彩;
内外兼修，人生更美;
尊重真实，适度美化等。
【优秀作文】
美丽生活不可欺
惊鸿一瞥，顾盼生光，唇红欲滴，笑靥如花，如此佳人，原无非出自美颜神效，这让多少人感叹，浮华年代，真实不再!
其实，真实，也是一种美。
纪伯伦曾说：
真实，也是一种美。
真实，恰恰美在它的坦诚，美在它的自信。
当人们乐于用各种美图软件修改五官，便沦入自欺欺人的虚伪之中，而恰恰正是这种虚伪淹没了真实，让社会陷入千篇一律的人造美人的审美之中。
缺乏真实的美，是浅显而缺乏内涵的，不能算上是美好的东西。
谈起真实之美，我不禁联想到杨绛在《我们仨》中描述一个家庭的喜怒哀乐，真情实感，美得让人动容。
同样，生活的真实不应掩盖在各种虚假中，应当让真实之花自在绽放。
再深一层来说，各种美颜工具的横空于世，正源于人们内心对美的肤浅认识。
人们对美的认识越来越多地停留在外貌、身材等外在形态，以致让他们忘记了真实的样子恰恰是最美最自然的。
且看古人，梅雨飞絮，闲愁几许的诗人贺铸，恰恰不是一位身材魁梧、英俊潇洒的男子，相反，史书记载中，他是位貌极丑，色青黑的诗人罢了。
可又何妨?
如此容貌不阻他诗句中的柔情似水、美不胜收。
同样，人的审美不应停留在浅表的外貌修改，如此虚假，倒有做作矫揉失真的丑态。
让真实回归到美的行列，人们审美时要认可真实，善于发现真实中遗憾的美。
正如《匆匆那年》里曾说：
真实生活正正美在它的残缺与遗憾。
人们的审美也应接受生活中那份真实的不完美。
而真实的缺位，也与社会过分崇尚单一审美标准有关。
白富美、高富帅成为衡量美的标准，这无形中扼杀了真实生活中各种美的存在。
在单一审美标准的驱使下，大量PS美照泛滥成灾，人们用现代技术描画起一副虚伪的皮囊。
而日本大学生研发的这一反美颜工具，不仅仅是对社会单一审美的挑战，更是对社会真实的呼唤。
上有句话很率真：
宁可胖得有个性，也不要瘦的雷同。
美好，因为真实生活中人人各异。
而真实中参差不齐的差异，不应被单一审美的虚假扼杀。
让公众真正接受真实，关键是要提高社会的审美水平，让人们对美的认识不局限于清丽的五官那么外在的层次，要知道，一个人的气质与涵养不是美图秀秀可以掩盖的。
真实中的美，源于一个人的气度与修养，源于他的洒脱。
纵无杏眼流光，香艳红唇，人也可以真实自在地活出美不胜收的人生。
正所谓，美丽人生不可欺。
50、阅读下列材料，材料引起你什么感悟或思考?
围绕材料按照要求拟写作文。
一麻雀站在枝头上，看见天空飞过的大雁，排成整整齐齐的长队，羡慕极了。
一只麻雀提议：
让我们也来排队飞行好吗?
好!
好!
大家一致同意。
说干就干，他们都飞起来了。
可是有的飞得高，有的飞得低;
有的飞得快，有的飞得慢。
排来排去，总排不成队。
乱了一阵以后，他们纷纷歇落在枝头上，叽叽喳喳地讨论起来：
我们为什么排不好队?
一只麻雀说：
排队得有一个队长来指挥才行。
大家说：
对，对!
要有一个队长来指挥。
于是你要做队长，他也要做队长，又乱哄哄地吵了起来，争执不下。
结果，大家商定，由一只年纪最大的麻雀来做队长。
队长发令了：
一二三，起飞!
大家都争先恐后地飞向天空。
仍旧乱糟糟的，有的飞得快，有的飞得慢;
有的飞得高，有的飞得低，排不成队。
队长急了，批评那只飞得太快的麻雀：
听指挥，飞得慢一点!
那只被批评的麻雀不服气，大家朝东飞，他故意往西飞。
队长批评那只飞得太低的麻雀：
跟上，飞得高一点!
那只被批评的麻雀不高兴，掉头飞回家去了。
有的麻雀嚷太吃力，有的麻雀嚷肚子饿了……结果一哄而散，各自飞走了。
只剩下那只当队长的麻雀，愣头愣脑地在想：
为什么麻雀排不好队?
选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题;
不要脱离材料内容及含意的范围作文;
不要套作，不得抄袭;
书写规范，正确使用标点符号。
团结合作价更高
雷锋同志说过：
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
是啊，如果水滴离开了大海他就不能澎湃汹涌，就不能发展壮大，正是一个个的水滴才有大海的存在，大还是一个庞大的集体，而水滴是个微不足道的个体，有了这一个个的个体才会有这个集体的存在。
可以说是个体成就了集体，所以在生活中只有个体的团结合作，才有集体的辉煌……
团结，是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。
团结并不只存在于志同道合的人之中。
想要成为一个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人，让这个集体里的每一个人，都感觉到心灵的温暖。
学会在他人的赞赏中寻得自信，而不是狂妄自大;
学会倾听他人的话语，而不是妄加评论;
学会客观地看待他人的言论，而不是偏袒憎恶;
学会发现他人的优点，而不是放大缺点;
学会平和地对待他人的缺陷，而不是挖苦讽刺;
学会在必要的时候让步，而不是斤斤计较，正所谓忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
理所当然的，彼此之间还要互相帮助，这样才能成就一个成功的集体。
一个团结的集体所遇到的任何困难都会迎刃而解，因为集体拥有个人无法比拟的无穷智慧。
友爱产生动力，和谐铸就辉煌。
虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的集体——友爱产生动力，和谐铸就辉煌。
团结合作的例子有很多，比如说小小的蚂蚁，他们在运输动物的尸体时，就是依靠着这种团结合作的精神，有的拉头部，有的拽脚，还有的三五成的拖着整个身体，这样一来，这个尸体才能成功的运回洞穴，蚂蚁的这种精神不正是我们所缺乏的吗?
再例如维勒与李比希之间的案例：
维勒和李比希都是19世纪德国杰出化学家。
他们两人的性格迥异，李比希激烈，爽朗，风风火，像一团烈火;
维勒平和、沉稳、文文静静，像一盆冷水。
但两个感情很好，亲密无间。
他们密切配合，致力于科学研究。
共同对无机化学、有机化学作出了贡献，同是有机化学的创始者。
李比希在自传中写道：
我的最好运气，就是有位志同道合的朋友。
多年来我和这位朋友真诚合作，毫无隔阂……手携手地向前，这一位行动时，那一位已经准备好。
由于两人的真诚合作，因此，才创造出科学研究上的辉煌。
团结合作能够创造辉煌，能够改变两个人甚至多个人的命运……
一个集体如果缺乏了这种团结合作的精神，那么这个集体就如同一盘松软的沙子，一倾斜，那么沙子就会顺势而落，而有了团结合作的精神，那么这个集体回事一把锋利的宝剑，能刺穿一切的障碍和阻难，率领我们到达成功的彼岸，有个团结合作集体中就充满了强所未有的凝聚力和冲击力，然而这种凝聚力渗透在集体的各个方面，比如，学习方面——在学习上可以互相的帮助，相互促进，相互提高，这样整个集体才会更优秀;
生活方面——在生活上，可以相互照顾，在一个宿舍的可以彼此照顾。
团结合作的力量要靠集体的每个人的努力的，光靠个人是不能成事的。
清代作家曹雪芹于《红楼梦》中写道：
单丝不成线，独木不成林。
这告诉我们，个体离不开集体，而集体同样离不开个体，也就是说集体与个体是相依相靠的，每一样东西多不能离开某一个事物而鼓励存在。
红花有了绿叶的衬托才显得更加的美丽，正所谓红花虽好，也要绿叶扶持。
红花与绿叶是一对完美的情侣，他们的完美组合才显得光艳美丽，才能给到人们的欣赏和好评，着名的作家郭沫若在《国庆颂》中写道：
三人一条心，其力之大可断金。
还有康有为在《物质救国论》中写道：
人道以合为义，以合而强。
中国历史上类似的名人名言还有好多呢。
众人拾柴火焰高让我们团结起来，拾起一根木柴，点燃一丝火种，让我们团结合作的火焰更加的旺盛。
更加的火热，让团结合作的精神传递，传递到每个人的心中。
团结合作价更高，团结起来吧，让这火焰永久的燃烧。
行动起来，融入集体，感受集体的温暖，温暖我们的心，这堆火焰为你而燃烧，为集体而旺盛……
【解析】
试题分析：
这是一则材料作文。
所给材料是一则寓言故事，故事涉及大雁和麻雀两个对象，其中麻雀是主要对象，学生应主要从麻雀的角度立意。
先看麻雀在做什么事，结果如何，原因是什么，要特别最后一句话。
为什么麻雀不排好队?
究其原因有以下几点：
麻雀不能齐心协力，不懂团结合作;
麻雀们都好胜，不懂谦让;
麻雀领导能力差;
不能正视自己的错误，不能摒弃杂念。
考生围绕此方面命题即可。
51、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用发红包的新招，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。
此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。
此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。
媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用钱引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。
对以上这件事，你怎么看?
请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
教书育人也应有新招
此举一出，师生认可，又在社会上引发了争议，还有家长认为这样会使教育变味。
我认为，焦老师是个敢于创新的老师。
在如此沉闷的教育背景下，教书育人也的确应该有新招，才能激活教育的正能量。
首先，传统的育人方式是以班级集体授课制为主，以灌输为主的应试教育让学生们抵触厌烦，远远达不到教育的目的。
在这样的情况下，老师们八仙过海，各显神通，采用一些新的顺应时代的招数，本是理所应当的，只有不断更新方法，才能不断激活学习的动力。
其次，发红包的新招效果明显。
大焦老师的课没有一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系很好。
暂且不论其效果的持久性，但就这点，已经证明新招的可行性。
其三，如果能
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