小班社会《做客》教案及教学反思docWord格式文档下载.docx

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小班的宝宝缺乏社会交往的经验，当他们去别人家做客，往往不知该怎么做。

本次活动以去小兔家做客的游戏情景，通过幼儿在看小动物是怎么做的，间接的帮助幼儿建立初步的做客礼仪。

活动准备：

纸造型（小兔的房子），小鸡的手偶活动目标：

1、学说短句：

"

**，你好"

、"

**，我喜欢你"

。

2、能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。

3、体验游戏的快乐。

活动重点：

学说短句：

活动难点：

能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。

活动过程;

一、出示情景教师可以先出示一座"

小房子"

，师：

你们看森林里新出现了一座小房子，你们猜，这是谁的家呢？

（引导幼儿说是小兔的家）师：

我们看到这个门上贴着谁了？

对了这是小兔的家，你们听出现了什么声音（插入敲门声）二、出示动物师扮演小兔子：

这是谁在敲门呢？

（出示小鸡）小鸡：

小兔子你好，师扮演兔子：

小鸡真有礼貌，我喜欢你（带领幼儿说小鸡我喜欢你）抱一抱2.又有敲门声响起了，这次是小羊小羊;

小兔子你好（带领幼儿一起说）小兔;

小羊，我喜欢你（带领幼儿一起说）抱一抱3.又来了一个小动物，这次是小猫眯呢，小猫：

小兔子你好（引导幼儿说小兔你好）小兔：

小猫，我喜欢你（引导幼儿一起说）抱一抱三、体验做客小兔家还有几把空椅子，我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客，引导幼儿先敲门，问好，最后和小兔子抱一抱。

四、延伸活动蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物，这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客，想去做客的蕾蕾们，要有礼貌的去哟。

教学反思：

本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。

因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。

整个活动过程，都是以"

敲门"

的情景游戏贯穿，运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色，将幼儿的注意力集中起来。

　　在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标——学说"

的礼貌用语，这样，不仅使幼儿获得了游戏的快乐，同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。

本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。